2022年人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊全冊教案

1、精品教學(xué)教案人美版第五冊美術(shù)教案課 題：我的小天地 2 課時(shí) 教學(xué)目的： 1. 簡潔明白有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、 民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗； 明白自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),仍要有表現(xiàn)個(gè)人的 愛好和愛好；2. 使同學(xué)能依據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己抱負(fù)中的小天地；嘗試用繪畫的形 式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的寵愛之情,表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求；3. 培育同學(xué)善于觀看自己身邊的事物,引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人； 啟示同學(xué)通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣；培育同學(xué)的審美樂趣；教學(xué)重點(diǎn)： 通過明白有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、解,喚起同學(xué)對(duì)美好生活的憧憬；習(xí)俗；加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了教學(xué)難

2、點(diǎn)：繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系教具預(yù)備：教學(xué)過程：一.組織教學(xué)：1. 老師作自我介紹,同學(xué)依次作自我介紹 . 二.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子們今日我們是第一節(jié)課美術(shù)課 國名作 . ,我想大家都想輕松一點(diǎn) ,我們今日就來觀賞一幅外同學(xué)觀賞爭論 :1. 從畫中你看到了什么 .感覺怎樣 . 2. 從畫中、文字中你明白到了那些東西？精品教學(xué)教案老師依據(jù)同學(xué)回答補(bǔ)充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)學(xué)問：1. 古典油畫的特點(diǎn) 2. 夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點(diǎn) 其次課時(shí) 一.組織教學(xué)：二.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中的圖片和小伴侶作品

3、 同學(xué)們上節(jié)課我們觀賞了古代名作 夏邦蒂埃夫人和孩子們 ,這幅作品雖然好,可是同學(xué)們總覺得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們再來觀賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的 東西；提問： 1. 你看到的都是些什么地方？你最寵愛那一個(gè)設(shè)計(jì) ,它有什 么特點(diǎn)？2. 我們每個(gè)人都有自己的臥房 小天地是怎樣的？3. 你對(duì)你的小天地中意嗎？,都有自己的一片小天地 ,誰能告知大家你的那片4. 你抱負(fù)中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？5. 你預(yù)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（同學(xué)爭論）想一想,在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）三.同學(xué)作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室；精品教學(xué)

4、教案老師指導(dǎo) 四.同學(xué)作品展現(xiàn)：同學(xué)溝通爭論 1. 其他小伴侶的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方 五.拓展：運(yùn)用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校內(nèi)等；第 2 課 民間面塑 初步明白面塑藝術(shù),感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)；教學(xué)目的 教學(xué)重點(diǎn) 明白面塑藝術(shù),把握面塑制作的基本方法,并試著塑造一個(gè)自己寵愛 的形象；教學(xué)難點(diǎn) 揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用；課前預(yù)備 橡皮泥、牙簽等 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一 激情導(dǎo)入 暑假老師去公園玩,看到有人在用面團(tuán)做小人,你們見過沒有呢？二 形象回憶 作品賞析 你們都見過什么樣的面人；同時(shí)介紹面人的流派學(xué)問；除了面人,

5、你仍見過其他用面做的工藝品么？課件 不同地域、不同題材的 “面花 ”作品,同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同季節(jié)場合的講究規(guī)章；精品教學(xué)教案請同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談,有的同學(xué)可能過年的時(shí)候隨父母回農(nóng) 村探親見過, 有的同學(xué)在民俗村見過, 也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村,仍親 自動(dòng)手制作過,談?wù)勊麄兊母惺?；?小組探究 為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩,黏合 力 扎眼 聯(lián)系捏橡皮泥的體會(huì),想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條 看看書中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的？其次課時(shí) 一 回憶上節(jié)課內(nèi)容 二 動(dòng)手操作 介紹幾種不常見但有用

6、的方法,如碾、壓、剪、擰、捻,以及用這些方法可 以制作哪些特殊的裝飾；三 自主創(chuàng)作 結(jié)合不同的造型手法,制造一個(gè)自己寵愛的形象；四 相互溝通 面塑博覽會(huì)開幕啦！組織同學(xué)有秩序的相互觀賞瀏覽；談?wù)勛约悍謩e的發(fā)覺,分別從造型設(shè)計(jì),創(chuàng)意、顏色搭配、造型手段等方面 進(jìn)行評(píng)述；五 課堂延長 由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同,我國的面塑藝術(shù)也出現(xiàn)出各種各樣 的風(fēng)貌；今日你制造出了面塑作品, 收藏了好伴侶的面塑作品, 這可能是你的第 一件藏品,期望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩；精品教學(xué)教案第三課 冰棒棍玩具一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化,當(dāng)兩根

7、冰棒棍的中部固定后, 如再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定,就成為一份嬉戲冰棒棍玩具的材料；應(yīng)會(huì)：參考教材中作品,結(jié)合自己的懂得,用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆依據(jù) 預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作；2隱性內(nèi)容與目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；（2）貫徹可連續(xù)進(jìn)展的思想,培育同學(xué)的設(shè)計(jì)制造和動(dòng)手才能；（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、力；人物玩具, 培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能難點(diǎn)：作品的新穎、堅(jiān)固、美觀、生動(dòng)；（三）學(xué)習(xí)材料 冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等；二、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)與方法教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖組織教學(xué)語言表述；穩(wěn)固同學(xué)心情；精

8、品教學(xué)教案導(dǎo)入新課提問：誰能說說冰棒經(jīng)同學(xué)分組觀看冰棒明白冰棒棍組探究式學(xué)習(xí)過組合之后有什么特棍的組合；合后的活動(dòng)規(guī)點(diǎn)？結(jié)合手中材料,學(xué)律；活動(dòng) 1 探究式學(xué)習(xí)布置同學(xué)爭論教材第 7生分析、爭論,了培育同學(xué)自主頁；解用冰棒棍設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)才能；活動(dòng) 2 物、動(dòng)物的一般規(guī)探究式學(xué)習(xí)提問：律；培育同學(xué)的想（1）說說你熟識(shí)的人小組同學(xué)相互啟示象才能；活動(dòng) 3 物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式；談話；（2）想想開合的冰棒 棍像什么動(dòng)物的嘴？教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖探究式學(xué)習(xí)布置同學(xué)爭論教材第 6小組中進(jìn)一步談息培育同學(xué)的造活動(dòng) 4 頁：冰棒棍玩具制作的的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)；型才能；步驟；布置作業(yè)；創(chuàng)作實(shí)踐老師巡察輔導(dǎo)；

9、美術(shù)實(shí)踐活；提高活動(dòng)小結(jié)；同學(xué)發(fā)表自己的看同學(xué)動(dòng)手才能；培育課后拓展提問：說說制作冰棒棍的體會(huì)；法；同學(xué)可連續(xù)發(fā)展的思想；第四課 植物籽粒拼圖 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：明白用各種顏色、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法,進(jìn) 行造型創(chuàng)作；2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的寵愛,激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱 愛；3、才能目標(biāo)：提高同學(xué)利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的才能和動(dòng)手制作的才能；提精品教學(xué)教案高同學(xué)審美才能,進(jìn)一步豐富同學(xué)的想象力和制造才能；教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新；教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫；教具預(yù)備：課件；學(xué)具預(yù)備：各種植物籽粒（

10、如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨∮晟成持参镒蚜ｉL大的過程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆 ”；2、“小精靈豆豆 ”做出一個(gè)個(gè)的好玩動(dòng)作,變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽 ）；3、“小精靈豆豆 ”提出一個(gè)個(gè)的問題,引領(lǐng)孩子們觀看與摸索,讓小伴侶們明白和發(fā)覺 “種子家族的成員們 ”的不同；4、摸索這種豆子象什么？5、孫悟空會(huì) “七十二變 ”,“小精靈豆豆 ”也會(huì)！它變成豆子手鏈,變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖 （主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、豆和小米拼擺的美麗孔雀）?。ǔ鍪菊n題）二、

11、感知探究1、觀賞分析植物籽粒拼圖；用大米拼擺的可愛小兔、 用綠2、分組爭論植物籽粒拼圖到底美在哪兒？為什么美？3、摸索如何制作精致的植物籽粒拼圖？4、利用課件,直觀感知制作步驟,分為：用鉛筆在卡紙上起稿；在需要粘貼處涂膠水；用選擇好的植物籽粒拼圖；三、實(shí)踐創(chuàng)作精品教學(xué)教案1、同學(xué)展現(xiàn)課前搜集預(yù)備各種不同大小、顏色的植物籽粒；2、爭論：說一說自己預(yù)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖；3、實(shí)踐創(chuàng)作 同學(xué)分組合作制作,師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）；四、展現(xiàn)評(píng)判 1、“小小拼圖藝術(shù)展 ”,同學(xué)上臺(tái)介紹自己的作品,介紹制作的感受；2、播放輕盈音樂,參與 “小小拼圖藝術(shù)展 ” ；讓同學(xué)參觀、評(píng)比,

12、讓同學(xué)品味創(chuàng) 造和制造勝利的甜美；五、延展 用課件或?qū)嵨镎宫F(xiàn)用貝殼、 小石子等拼貼的拼圖作品； 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)到生活中去 找尋美、發(fā)覺美,讓孩子們擁有善于發(fā)覺美的眼睛第五課 面具 二、教學(xué)目標(biāo)：1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法；（明白、練習(xí)）2、培育同學(xué)的想象力和造型才能；（接受、練習(xí)）教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮同學(xué)的想象力,依據(jù)自己的樂趣、愛好,制作一個(gè)自己寵愛的立 風(fēng)光具；教學(xué)難點(diǎn)：五官的粘貼；三、課時(shí)支配：一課時(shí) 四、課前預(yù)備：老師：不同形象的面積眼范作如干；同學(xué)：對(duì)開的報(bào)紙或其他紙一張（開張不行太小,否就作出的面具無法戴）,16 開紙一張（白芷或彩色紙均可,作五官裝飾用）,剪刀、膠水等；五、教

13、學(xué)過程：（一）上課,師生問好,展現(xiàn)面具,表演面具,揭示課題面具,老師作 啟示性談話：老師依據(jù)預(yù)備好的面具編一個(gè)小故事；或預(yù)備好一段音樂, 選擇幾個(gè)同學(xué)戴上面具,在音樂的伴奏下,邊沿活報(bào)劇或舞蹈,以激起同學(xué)的愛好；假如簡潔些,可 讓同學(xué)戴好面具依次走進(jìn)老師, 以其新穎、好玩引發(fā)同學(xué)的愛好, 激發(fā)制作欲望；（二）介紹制作步驟精品教學(xué)教案1、制作面具底坯；用途對(duì)開大小的報(bào)紙或掛歷紙,按下圖所示步驟折出面具的底坯；2、想好做成什么樣的面具；3、通過剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件備用；4、粘貼；粘貼時(shí)要留意：一是五官的位置,特殊是眼睛；可線戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào),然后再剪個(gè)圓洞洞,這樣就不會(huì)阻

14、礙視線；二是先后次序,應(yīng)先 主后次；如人物面具,應(yīng)先貼眼、眉、嘴,再貼胡子、裝飾、花紋等；（三）老師示范做一個(gè)面具,同時(shí)同學(xué)也跟著老師一步一步地做；要求同學(xué)充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識(shí),制作出自己寵愛又與眾不同的面具來；（四）展現(xiàn)部分同學(xué)作品,老師或同學(xué)進(jìn)行講評(píng)；1、讓一半同學(xué)戴上自己制作的面具,另一半人觀摩評(píng)判,然后呼吁位置評(píng)判；2、請制作有特色的小伴侶到上面來,給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪 想到制作這種面具的；3、請幾個(gè)有表演才能的小伴侶到上面來,戴上面具,即興表演一番或說上幾句 話；（五）下課,清潔教室；（六）課后小結(jié)；紅色的畫教學(xué)目的： 1 、顯性內(nèi)容與目標(biāo)；應(yīng)知： 1、熟識(shí)三原色

15、2 、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面；畫面更有層次；應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫一副畫； 2 、隱性內(nèi)容與目標(biāo)；熟識(shí)不同的紅色, 運(yùn)用不同的紅色使精品教學(xué)教案培育同學(xué)生活的情感, 提高對(duì)顏色美的感受才能, 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)探究式學(xué)習(xí)及合 作學(xué)習(xí)才能的培育；教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體 突出；學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、顏色紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)；全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)；四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表；獲 得嘉獎(jiǎng)的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子；二、熟識(shí)三原色（出示課件

16、,展現(xiàn)色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？生：紅、黃、藍(lán) 師：同學(xué)們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）師：這三種顏色中你最寵愛哪種？寵愛紅色的同學(xué)談?wù)勀銓檺鄣睦碛?？?dǎo)出課題 今日,我們就一起來熟識(shí)紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫；（課件出示課題）三、新授 1 體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)；圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）精品教學(xué)教案平常你仍見到哪些紅色的物體？ 2 觀賞書上的作品；生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是 如何表現(xiàn)的？（1 ）觀賞書上作品（課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,同學(xué)從無意識(shí)

17、到有意識(shí)的涂抹顏色；）師：看了這么多紅色的畫,你最寵愛那一幅,為什么？生：（自由說）師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？生：都以紅色為主；總結(jié)：這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、慶祝、美麗的場面；（2） 觀賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐 富；）師：這幅畫仍有其他的小伴侶也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么？生： 師：這副畫中有哪些紅色？生： 師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？同學(xué)自由調(diào)色、展現(xiàn)（實(shí)物投影）（3）觀賞其他作品（課件出示、拓展同學(xué)思維）精品教學(xué)教案剛才我們觀賞了這么多美麗的紅色的畫,如何表現(xiàn)的？熟識(shí)了這么多紅色, 看看小伴侶們是四、同學(xué)實(shí)踐（剛才觀賞了小伴侶的畫,你們想

18、不想把自己對(duì)紅色的感受也表 現(xiàn)出來？） 1. 啟示思維,引導(dǎo)作畫；假如讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么？用哪些紅色？ 2 、同學(xué)作畫,老師巡察輔導(dǎo)；五、評(píng)判同學(xué)作業(yè)；同學(xué)自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；六、總結(jié)；今日這節(jié)課你學(xué)到了什么？、一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們寵愛聽故事嗎 . 好現(xiàn)在我們就一起聽一個(gè)故事吧 . 看錄像 提問 : 這個(gè)世界上要是真的沒有顏色仍會(huì)發(fā)生什么事情呢 說一說 . 生:1 、小鳥找不到家了； 2 、不能畫帶顏色的畫了； 3 、分不清早上和晚上了；.請你接著把這個(gè)故事師：既然沒有顏色世界會(huì)變得如此的糟糕,那我們該怎么辦呢？生： 1、把世界涂上顏色； 2 、讓小魔法代把顏色仍給世界；精品

19、教學(xué)教案師：我們看看故事中的小伴侶是怎么做的呢？（看錄像）師：剛才聽了這個(gè)故事你知道了什么？生：顏色對(duì)我們很重要,我們生活中不能沒有顏色；今日我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的學(xué)問；二、學(xué)習(xí)新課：提問：你能說出幾種熟識(shí)的顏色？生：紅、黃 師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了三個(gè)小伙伴,你們看它是 什么顏色的（紅、黃、藍(lán)）；今日老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)；師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色,下面請同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色；黃色和藍(lán)色可以變成綠色；師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫；師：同學(xué)們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫

20、色的；師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）綠色是怎么來的？紫色是怎么來的？橙色是怎么來的？原色：不能用別的顏色合成的基本色,但它們卻能調(diào)出其它的顏色；間色：由兩種原色調(diào)成的顏色；精品教學(xué)教案師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學(xué)的學(xué)問都把握了沒有 .（出示課件）師：同學(xué)們想不想用今日學(xué)的學(xué)問來完成一幅美麗的畫；同學(xué)作業(yè)師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的,地方；三、小結(jié)請你說一說你認(rèn)為那一幅好, 好在什么我們今日學(xué)的顏色學(xué)問只是顏色王國中的一小部分,在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的顏色學(xué)問；同學(xué)們想不想學(xué)？機(jī)器人教案 1. 啟示談話：今日,老師給大家?guī)硪恍┨貏e特殊的伴侶

21、,現(xiàn)在,讓我們看看它是誰？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲爭論）（觀賞視頻文件）剛才顯現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？生： 3 個(gè)機(jī)器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）師：誰來說第一個(gè)機(jī)器人？（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭 鐵巨人！鐵巨人在干什么？救人；說得特別好！嘉獎(jiǎng)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌； 表現(xiàn)杰出就能的到一個(gè)機(jī)器人, 最終看看哪一組得到的機(jī)器 人最多！（2）其次個(gè)機(jī)器人有什么本事？機(jī)器人保姆；（它是做家務(wù)的能手！有了 它,媽媽就不要那么辛苦；）（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是服務(wù)員；（它的臉是什么？熒光屏）機(jī)器人能幫人們做很多事情,它是我們的好伴侶；今日,我們就當(dāng)一次“ 小小科

22、 學(xué)家” ,來設(shè)計(jì)又本事,又神氣機(jī)器人！（板書機(jī)器人）2. 讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中將來世界的機(jī)器人,它是人們想象出來的；那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？有；明出了哪些機(jī)器人；讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)（1）它正干什么呀？它正熱忱地?fù)肀е“閭H；（2）有禮貌的機(jī)器人！它正象人類問好；（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？跳舞的機(jī)器人！精品教學(xué)教案（4）會(huì)游泳的機(jī)器人；（5）這是全世界最小的機(jī)器人 的大拇指這么大；（6）會(huì)說話的機(jī)器人！它的名字叫愛普生先生, 它的個(gè)頭只有我們（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？拉車；我們再來看看中國的機(jī)器人：（1） 這是我國第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人；（2） 這個(gè)

23、機(jī)器人行狀象什么？保齡球；它會(huì)回答人類的問題；（3） 去年,中國第一臺(tái)類人型機(jī)器人產(chǎn)生了；它的名字叫“ 先行者” ,它不僅會(huì)走路,說話,仍會(huì)搖搖擺擺地跳舞；不過,“ 先行者”比起剛才看的日本的“ 跳舞機(jī)器人” ,技術(shù)上仍落后很多,動(dòng)作也不夠敏捷；所以,我們要從小愛科 學(xué),學(xué)科學(xué)；將來才能創(chuàng)造出全世界最棒的機(jī)器人！3范圖分析：（圖 1）接下來,我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來 看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！4提問：接下來我們來觀賞一場機(jī)器人表演賽！按3452；這幅機(jī)器人表演賽畫得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增加幾個(gè)機(jī)器人,添上背景；師按熱鍵, 一一添上；（定格）這下機(jī)器人表演賽

24、 可喧鬧拉, 畫面杰出多了！5 （圖 2）這些機(jī)器人在干什么？植樹！這幅畫告知我們什么？要保 護(hù)大自然！6 分禮物：今日,四個(gè)組的小伴侶回答疑題都很積極,表現(xiàn)得很好；現(xiàn)在,老師來扮演圣誕 老爺爺,給你們每組一件禮物, 請小組長上來領(lǐng)；想不想知道里面是什么呀？想！我們一起把手伸進(jìn)去, 看看能摸到什么珍寶？這是什么外形呀？圓形,方形,三角形 原先這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形？有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭,身體由方形組 成 在這些大的基本形里仍有 師：原先,機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成；按鈕等等；很多機(jī)器人身上仍有天線, 顯示屏,現(xiàn)在,我們來看看這個(gè)百寶箱里仍有

25、什么珍寶？原先是四個(gè)機(jī)器人的頭盔,可是它們光禿禿的,真難看！這是由于缺少了什么？（眼,耳,鼻?。┪艺?各位“ 小小科學(xué)家” 一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去；安裝的時(shí)候只要把精品教學(xué)教案背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快,又能加一個(gè)機(jī)器人！做好后,每組選舉一位小伴侶戴上機(jī)器人頭盔來跳舞；第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂（小聲）（拍手）座位上的小伴侶想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?他們跳得杰出不杰出呀！每組加一個(gè)機(jī)器人?。?作畫步驟：那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人；1 分鐘,跳完后鼓掌；（1） 想 （第一,我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人？我要畫一個(gè) 本事高強(qiáng), 神氣的機(jī)

26、器人； 并且它是我自己動(dòng)腦筋創(chuàng)造出來的,和別人的都不一樣；）（2） 畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊,先畫大體基本形,后畫細(xì)節(jié)；）（3）添背景 （這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？廚房；處的環(huán)境；）所以我們?nèi)砸懋嫵鰴C(jī)器人所（4）上色 （最終涂上明艷的顏色,一幅廚師機(jī)器人就畫好了；8觀賞兒童畫：接下來,我們一起來觀賞小伴侶畫的“ 機(jī)器人” ；看的時(shí)候可以相互爭論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本事？（請兩位小伴侶評(píng)點(diǎn)最寵愛的 畫；）9觀賞了這么多小伴侶畫的機(jī)器人,每幅畫都與眾不同,有自己的想法；在座的各位“ 小科學(xué)家” 你想創(chuàng)造怎樣的機(jī)器人呢？ 說得特別好！10同學(xué)作畫現(xiàn)在老師要考查一下小組之間的互助合

27、作精神,每組自己選舉兩個(gè)小伴侶； 一二兩組共同來畫這幅畫, 三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小伴侶拿起筆,把你剛才想 象的機(jī)器人畫下來,老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣,本事最大?。ㄍ瑢W(xué)作畫,老師巡回輔導(dǎo)；）五講評(píng),小結(jié) 對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),夸獎(jiǎng)有制造性的同學(xué)；這些小伴侶畫的機(jī)器人,都有自己的想法； 現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！好了,現(xiàn)在可以睜開了；這是一二兩組的合作成果；（對(duì)四個(gè)）誰來向大家介紹這幅畫？（四兩組的畫你們四個(gè)選誰來說？2 幅）我們再來看看三最終老師總結(jié)： “ 今日,小伴侶們畫的機(jī)器人真是酷畢了；期望大家努力學(xué)習(xí)科精品教學(xué)教案學(xué)學(xué)問,長大后創(chuàng)造出真正的機(jī)器

28、人！今日的課就到這里,下課；第九課 捏泥巴九 捏泥巴課業(yè)類型造型；表現(xiàn)教 學(xué)1培育想象、造型、制造和合作才能；預(yù)期成效 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極 性 培育獨(dú)立摸索 才能 激發(fā)樂趣 引導(dǎo)學(xué)習(xí)興目 標(biāo)2在歡快的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂趣；重 點(diǎn)學(xué)習(xí)簡潔的陶藝制作方法,體驗(yàn)?zāi)愕奶匦噪y 點(diǎn)以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作,小工具的使用；教 具老師：陶泥、簡潔工具課 件同學(xué)：水彩筆,油畫棒,陶泥；教學(xué)過程教法、學(xué)法設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：穩(wěn)固紀(jì)律,檢查用具；導(dǎo)入二、導(dǎo)入：參與嬉戲三、新授：爭論1、導(dǎo)入：觀賞原始時(shí)代的陶藝作品；小組爭論1 這些器物的造型讓你想到了什么？2 你知道他們使用什么做的嗎？趣,激發(fā)探究 熱忱動(dòng)手嘗試 ,在游3 哪個(gè)造型讓你覺得特別好玩？嘗試用這些方捏成戲中制造高矮胖瘦不同的形激發(fā)樂趣4 古代的先人們用什么方法制造的？體. 2、新授：同學(xué)實(shí)踐,發(fā)言精品教學(xué)教案老師講授示捏你泥方法；揉、捏、搓、按、搟 3、探究：利用自己帶來的工具, 看看你有什么創(chuàng)新的使 用方法； 4、觀賞書上作品 你寵愛哪一個(gè)？他給你什么啟發(fā)？假如讓你做,你準(zhǔn)備做個(gè)什么？教學(xué)過程教法、學(xué)法設(shè)計(jì)預(yù)期成效四、同學(xué)作業(yè)；談話提高同學(xué)的創(chuàng)二、小結(jié)相互評(píng)判作熱忱a 作業(yè)展評(píng)：展現(xiàn)自己的作品,給同學(xué)講造型特別好玩促進(jìn)同學(xué)自我熟識(shí)和自我教講你的創(chuàng)作思路；育才能的提高b 課后延長： 除了泥巴, 你仍能用什么材 料制作雕塑作