2022年人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四單元《設(shè)計(jì)我們的校園》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)我們的校內(nèi)教案教學(xué)目標(biāo) :1借助“ 我們的校內(nèi)” 這一同學(xué)熟識(shí)的題材,啟示同學(xué)依據(jù)各種活動(dòng)的內(nèi)容和情形,提出并解決數(shù)學(xué)問題, 使同學(xué)加深懂得本冊(cè)教材所學(xué)的內(nèi)容并學(xué)會(huì)簡潔的數(shù)據(jù)整理和看簡潔的統(tǒng)計(jì)圖；2讓同學(xué)體驗(yàn)校內(nèi)生活中存在的數(shù)學(xué),感到數(shù)學(xué)就在自己身邊,培育同學(xué)從實(shí)際生活 中提出數(shù)學(xué)問題的才能和“ 用數(shù)學(xué)” 的意識(shí)；3培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和創(chuàng)新精神；激發(fā)同學(xué)的求知欲,發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓同學(xué)在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信心；教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)各種活動(dòng)的內(nèi)容和情形,提出問題,并利用所學(xué)的學(xué)問解決問題；教具預(yù)備：課件、教材笑臉圖、愛好小組統(tǒng)

2、計(jì)圖；教學(xué)過程：一、引入師：小伴侶們,剛才下課時(shí),你們都去哪兒活動(dòng)了 . 校內(nèi)里 你們?cè)谛?nèi)里進(jìn)行了哪些活動(dòng) .你最寵愛什么活動(dòng) . 師：小伴侶們,你們寵愛我們的校內(nèi)嗎.校內(nèi)就是我們平常生活學(xué)習(xí)的場所；課間或活動(dòng)課時(shí),校內(nèi)可喧鬧了,有許很多多豐富多彩的活動(dòng)；可是你們知道嗎,這些活動(dòng)里面仍有一些數(shù)學(xué)問題； 這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們?cè)俅巫哌M(jìn)我們美麗的校內(nèi),去解決活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)問題,看誰最敏捷,好嗎 . 用我們所把握的數(shù)學(xué)學(xué)問名師精編 優(yōu)秀教案板書：我們的校內(nèi)二、活動(dòng) 一 介紹各種活動(dòng)情形并分組解決 老師課前先將全班同學(xué)按每 4 個(gè)人分為一組 課件出示“ 我們的校內(nèi)” 第 114115 頁各個(gè)活動(dòng)場景圖

3、 點(diǎn)擊自動(dòng)顯現(xiàn)各種活動(dòng)場景 , 老師結(jié)合大屏幕場景圖向同學(xué)介紹以下各項(xiàng)活動(dòng)；1跳繩活動(dòng)；師：大家看,教學(xué)樓旁邊的小樹下面有很多小伴侶,他們?cè)诟墒裁?. 跳繩 老師讓同學(xué)詳細(xì)地說出這幅圖的圖意 把你看到的想到的說給同學(xué)們聽聽 ；師：有個(gè)同學(xué)就給我們提出問題了 課件顯示出問題：跳繩的有多少人 . 2踢球活動(dòng)；師：操場上面也有很多小伴侶,他們?cè)谀莾焊墒裁? 踢球 點(diǎn)擊放大踢球場景圖 老師讓同學(xué)說出圖中所供應(yīng)的信息；師：依據(jù)這幅圖你能算出踢球的共有多少人嗎.除了這個(gè)問題以外,你仍可以提出什么樣的問題 .怎樣解答 . 課件顯示出問題：踢球的一共有多少人.仍可以提什么問題.怎樣解答. 3跑步活動(dòng)；師：快來

4、看,跑道上的這么多小伴侶在干什么 . 跑步 點(diǎn)擊放大跑步場景圖 師：一個(gè)女同學(xué)跑第一,一個(gè)男同學(xué)跑第五； 閃耀第一名和第五名的框框 下面的小方 框里要我們填什么 . 跑步的名次 你仍能從跑步這項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)覺什么問題 .能自己解答出來 嗎. 4辦板報(bào)、練武活動(dòng)； 分別點(diǎn)擊這兩個(gè)場景圖放大 問同學(xué)依據(jù)這兩幅圖中的信息可以提哪些他們想知道的數(shù)學(xué)問 老師介紹這兩項(xiàng)活動(dòng)時(shí),題,又該怎樣解答,然后按各自所感愛好的活動(dòng)進(jìn)行分組； 一 各小組爭論溝通、活動(dòng)、共同解決問題,老師巡察、指導(dǎo),給同學(xué)適當(dāng)?shù)膸兔鸵?導(dǎo)； 老師指出：本組的問題爭論解決完以后,也可以幫忙別組的同學(xué)解決問題,大家共同名師精編 優(yōu)秀教案進(jìn)步；

5、 數(shù)人數(shù)的時(shí)候, 數(shù)的方式不受限制,可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),仍可以一組一組地?cái)?shù),也可以用加法運(yùn)算出來, 只要能正確得出人數(shù)的都要賜予確定,到愛護(hù)；使各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性都得老師勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)每幅圖的圖意發(fā)覺提出問題并自己解答；使同學(xué)學(xué)會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用已有的學(xué)問解決實(shí)際問題； 二 各個(gè)小組匯報(bào)各組爭論的結(jié)果并在全班溝通讓每一組的代表說一說本組所爭論的結(jié)果,自己不同的思路,自己不同的數(shù)法,提出的不同問題,怎樣解答,是怎樣想的,勉勵(lì)同學(xué)用不同的方法解決問題； 三 評(píng)判讓同學(xué)評(píng)議一下哪些組觀看認(rèn)真,問題提得好 老師結(jié)合實(shí)際,充分確定同學(xué)取得的成果；三、指導(dǎo)同學(xué)完成統(tǒng)計(jì)圖 一 完成統(tǒng)計(jì)圖.哪些同學(xué)積極發(fā)表看法

6、、想的方法好；師：小伴侶們, 剛才我們又進(jìn)入了一次校內(nèi)參與了活動(dòng),你們都解決了哪些活動(dòng)中的問題. 同學(xué)每說出一種,老師就在黑板上貼出這項(xiàng)活動(dòng)的圖片；師：小伴侶們的本事可真大,再讓我們來數(shù)一數(shù)辦板報(bào)的有幾個(gè)人 .4 個(gè)人 點(diǎn)擊主題圖左上角的“ 笑臉” 到統(tǒng)計(jì)圖 ；打開數(shù)學(xué)書第 115 頁看一看,我們就在第一欄辦板報(bào)的這幅圖的右邊把 4 個(gè)頭像涂上了顏色,表示辦板報(bào)的有 4 個(gè)人； 老師板貼出 4 個(gè)頭像 l 大家會(huì)照樣子把其他幾項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)也涂出來嗎 . 同學(xué)分組進(jìn)行涂色練習(xí),涂完后展現(xiàn)作業(yè),集體評(píng)判； 二 回答統(tǒng)計(jì)圖下面的問題老師指著黑板上的統(tǒng)計(jì)圖問：依據(jù)我們校內(nèi)里的這個(gè)活動(dòng)小檔案,你們能解決數(shù)學(xué)書上給我們提出的幾個(gè)問題嗎 . 課件顯示教科書上的 4 個(gè)問題：讓同學(xué)看著統(tǒng)計(jì)圖,回答圖下面的前三個(gè)問題,這三個(gè)問題讓同學(xué)直觀比較,得到答案后說出自己的想法；對(duì)于第4 個(gè)問題,先讓同桌同學(xué)相互提,然后在班上綻開溝通,每提出一個(gè)問題都讓同學(xué)自己解答；名師精編優(yōu)秀教案但只要同學(xué)提出的問題, 可能有的目前他們?nèi)越獯鸩涣?合情合理,都要確定；四、拓展活動(dòng),完成愛好小組統(tǒng)計(jì)圖1、同學(xué)們提出問題和解決問題的才能都不錯(cuò),老師這兒有一張我們進(jìn)步班選修課的學(xué)生名單,你們能幫老師制成一張美麗的統(tǒng)計(jì)圖嗎？2、展現(xiàn)小組作品,集體評(píng)判；3、依據(jù)統(tǒng)計(jì)