深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的可行性報(bào)告

1、.wd.wd.wd.附件13：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報(bào)告目 錄一、總論1一建設(shè)單位 基本情況1二可行性研究報(bào)告編制依據(jù)1三總投資及構(gòu)成2四效益與預(yù)期效果分析21、學(xué)校整體建設(shè)22、模式與制度創(chuàng)新23、專業(yè)與課程建設(shè)24、社會(huì)服務(wù)和輻射能力3五工程法人組織3二、工程建設(shè)內(nèi)容4一“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)與我?！笆晃彘_展規(guī)劃的關(guān)系和銜接4二工程建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)5三工程建設(shè)主要內(nèi)容81、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)82、重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室與技術(shù)中心建設(shè)273、師資隊(duì)伍建設(shè)424、共享型教學(xué)資源庫建設(shè)465、輻射能力建設(shè)48三、必要性和可行性分析51一必要性分析51二可行性分析5

2、3 1、廣東省和深圳市政府對(duì)學(xué)校辦學(xué)的大力支持53 2、我校形成了一套先進(jìn)的教育理念和具有中國特色的高職人才培養(yǎng)模式53 3、在引入市場(chǎng)機(jī)制、改革辦學(xué)體制、實(shí)施品牌擴(kuò)張戰(zhàn)略、放大我校辦學(xué)資源 方面已取得了一定成效54 4、我校綜合實(shí)力較強(qiáng)，辦學(xué)水平較高，在國內(nèi)外同類院校中具有一定的知名度55 5、建設(shè)了特色鮮明的專業(yè)開展模式，建設(shè)和開發(fā)了較為完備的高職教育課程和教材體系556、具備一定的技術(shù)研發(fā)實(shí)力，產(chǎn)學(xué)合作成效明顯567、我校在領(lǐng)導(dǎo)能力、師資隊(duì)伍、體制機(jī)制和校園文化建設(shè)方面已有良好的根基，為我校建設(shè)示范校提供了制度保障和組織保障578、對(duì)外合作交流活潑，國際化工作取得初步進(jìn)展58四、資金籌措

3、及保障措施59一資金安排591、中央財(cái)政支持經(jīng)費(fèi)使用安排592、市財(cái)政支持經(jīng)費(fèi)使用安排59二保障措施60三對(duì)招標(biāo)投標(biāo)的 基本考慮61五、建設(shè)進(jìn)度安排61六、 基本結(jié)論63一、總 論工程名稱：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)建設(shè)地點(diǎn)：深圳市南山區(qū)西麗建設(shè)單位：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院一建設(shè)單位 基本情況深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)立于1992年，為深圳市所屬的公辦全日制高等學(xué)校。學(xué)校有東、西、華僑城三個(gè)校區(qū)，總占地面積168萬平方米，校舍建筑面積49.3萬平方米，其中教室8.97萬平方米，實(shí)訓(xùn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所9.68萬平方米，現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備3.83萬臺(tái)套，總值2.645億元。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電子

4、與信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、應(yīng)用外國語學(xué)院、媒體與傳播學(xué)院、應(yīng)用化學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院、建筑與環(huán)境工程學(xué)院、動(dòng)畫學(xué)院、汽車與交通學(xué)院、護(hù)理與醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院等11個(gè)教學(xué)學(xué)院，共開設(shè)89個(gè)專業(yè)、150個(gè)專業(yè)方向，涉及電子信息等16個(gè)大類， 基本覆蓋深圳主要產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，全日制在校生20113人折算規(guī)模?，F(xiàn)有教職工1720人，其中專任教師975人，具有高級(jí)職稱的占40%，40歲以下的青年教師中有碩士研究生以上學(xué)歷的占74.1%，外聘教師268人，大局部專業(yè)課和實(shí)踐課外聘教師直接從企業(yè)聘請(qǐng)，一般都具有中級(jí)以上職稱或高級(jí)工以上資格證書，“雙師教師占專業(yè)課和專業(yè)根基課教師的72%以上。信息化建設(shè)水

5、平較高，建有教師網(wǎng)站360個(gè)，建成主干帶寬4000兆，擁有2.8萬個(gè)信息點(diǎn)的校園網(wǎng)和總?cè)萘窟_(dá)7TB的高職教育多媒體教學(xué)資源庫，尤其是于2002年啟動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)“15511工程，現(xiàn)已開發(fā)自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程52門，講授型網(wǎng)絡(luò)課程14門，實(shí)訓(xùn)教學(xué)錄像片25部；圖書館藏書含電子圖書180余萬冊(cè)其中紙質(zhì)藏書突破120萬冊(cè)，中外報(bào)刊2300余種，電子圖書60多萬種。二可行性研究報(bào)告編制依據(jù)教育部財(cái)政部?關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 加快高等職業(yè)教育改革與開展的意見?；教育部財(cái)政部?關(guān)于實(shí)施高水平示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工程的方案?；?深圳市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展“十一五規(guī)劃綱要?深圳市教育開展“十

6、一五規(guī)劃暨2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)?深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五開展規(guī)劃暨2015年遠(yuǎn)景開展目標(biāo)?三總投資及構(gòu)成深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)總投資為2億元，其中中央財(cái)政支持經(jīng)費(fèi)共5000萬元，主要用于12個(gè)重點(diǎn)專業(yè)課程體系、教材建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)，共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)以及開展“工學(xué)結(jié)合與教師下企業(yè)等工程。深圳市政府專項(xiàng)投資為1.5億元，主要用于重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群課程體系和教材建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)，共享型教學(xué)資源庫軟硬件平臺(tái)建設(shè)，引進(jìn)高層次專業(yè)帶頭人和專業(yè)教學(xué)骨干、教師到國內(nèi)外著名大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，國家高職師資培訓(xùn)基地建設(shè)。四效益與預(yù)期效果分析深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施國家示范性高

7、等職業(yè)院校建設(shè)，不僅能極大提高學(xué)校的根基能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)體制及教學(xué)改革，而且能對(duì)區(qū)域和全國高職院校的開展起到引領(lǐng)和示范作用，推動(dòng)我國高職教育整體水平的提高。1、學(xué)校整體建設(shè)把學(xué)校率先建設(shè)成為一所教育理念先進(jìn)、人才培養(yǎng)水平社會(huì)認(rèn)可度高、具有國內(nèi)一流水平、在國際上具有較大影響的高等職業(yè)教育名校，并對(duì)國內(nèi)高等職業(yè)院校的開展起到較強(qiáng)的示范和引領(lǐng)作用。2、模式與制度創(chuàng)新以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替為特征的人才培養(yǎng)模式改革取得明顯成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高；利用全國人大賦予深圳市人大的立法權(quán)促成深圳市人大制定相關(guān)法律法規(guī)，明晰職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法律地位

8、，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化和標(biāo)準(zhǔn)化，改變目前高職教育以學(xué)校為中心的人才培養(yǎng)模式，使工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式真正落到實(shí)處，提升企業(yè)持續(xù)參與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的積極性，為全國高職教育實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化建設(shè)提供示范。3、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)建成12個(gè)適應(yīng)深圳產(chǎn)業(yè)開展需要、辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合嚴(yán)密、教學(xué)改革卓有成效、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)，帶動(dòng)電子信息類、先進(jìn)制造類、物業(yè)管理類、應(yīng)用生物類、動(dòng)漫制作類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、印刷技術(shù)類、港口航運(yùn)類和城市園林類等12大專業(yè)群、44個(gè)專業(yè)的開展，形成特色專業(yè)群，并推動(dòng)全院各專業(yè)建設(shè)水平的整體提升。根據(jù)每個(gè)專業(yè)群的具體情況，在專業(yè)人才培養(yǎng)模式

9、改革、課程體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科技開發(fā)和為社會(huì)服務(wù)等方面，推出一套適合專業(yè)開展的建設(shè)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為全國高職院校同類專業(yè)的建設(shè)和開展起到良好的示范和帶動(dòng)作用；將100門左右專業(yè)核心課程建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)課程，在課程內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革、專業(yè)教材和多媒體課件建設(shè)等方面取得明顯成效，不僅直接帶動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，而且通過共享型專業(yè)教學(xué)資源庫使各專業(yè)建設(shè)成果向全國開放，推動(dòng)和促進(jìn)全國各高職院校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度。4、社會(huì)服務(wù)和輻射能力建成12個(gè)以重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心為主要依托的公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，開發(fā)50個(gè)職業(yè)技能和職業(yè)資格證

10、書培訓(xùn)工程，為區(qū)域內(nèi)150家企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)咨詢提供良好服務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作和地方經(jīng)濟(jì)開展；建成1個(gè)高水平、多功能、共享型的教學(xué)資源庫，覆蓋深圳主要產(chǎn)業(yè)和我校主要專業(yè)，顯著提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量；資源庫同時(shí)向全國高職院校和社會(huì)開放教學(xué)資源，提高高職院校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)適應(yīng)深圳建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求，為市民提供終身學(xué)習(xí)與培訓(xùn)服務(wù)；充分發(fā)揮公共技術(shù)平臺(tái)、共享型教學(xué)資源庫等建設(shè)工程的作用，完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與培訓(xùn)共50000人次，全面提升地區(qū)人力資源的素質(zhì)；完成8個(gè)對(duì)口支援工程，輻射和帶動(dòng)西部地區(qū)及經(jīng)濟(jì)欠興旺地區(qū)對(duì)口高職院校更新辦學(xué)理念、改革人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；引領(lǐng)和帶動(dòng)職

11、業(yè)院校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，樹立科學(xué)開展觀，不斷深化教育教學(xué)改革和管理體制與機(jī)制改革，提升辦學(xué)根基能力建設(shè)的水平，優(yōu)化育人環(huán)境；為國內(nèi)其他職業(yè)院校在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、拓展社會(huì)服務(wù)等方面提供示范，促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量的全面提高。五工程法人組織1、法人代表：俞仲文 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)2、建設(shè)工程法人組織成員：俞仲文 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)萬金保 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)溫希東 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)譚屬春 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨辦主任唐克勝 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院校辦主任劉躍南 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)谷 茂 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長(zhǎng)李建求 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)與職業(yè)教育

12、研究所所長(zhǎng)黃炳華 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)訓(xùn)練中心主任郭向勇 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院電教信息中心主任舒 虹 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)施衛(wèi)芳 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事保衛(wèi)處處長(zhǎng)李娟娟 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)財(cái)處處長(zhǎng)曾向陽 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)備處處長(zhǎng)劉躍南兼 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)辦公室主任二、工程建設(shè)內(nèi)容一“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)與我?！笆晃彘_展規(guī)劃的關(guān)系和銜接“十一五期間，我校的總體開展目標(biāo)是：到2010年，在建設(shè)中國特色高職院校方面取得明顯進(jìn)展，教育質(zhì)量、科技研發(fā)、師資水平、管理水平和辦學(xué)效益等方面有顯著提高，成為區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)教育的龍頭及培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)應(yīng)用性技術(shù)人才和

13、管理人才的主要基地；成為區(qū)域性的新技術(shù)、新工藝的推廣促進(jìn)中心，國外先進(jìn)技術(shù)的消化、吸收和轉(zhuǎn)移基地，形成一批具有標(biāo)志性意義的科研成果；著力推進(jìn)辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新，建設(shè)順應(yīng)教育國際化潮流、特色鮮明的一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院。主要指標(biāo)為：到2010年在讀普通全日制高職學(xué)歷教育學(xué)生到達(dá)3萬人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上；與10個(gè)左右的行業(yè)協(xié)會(huì)、數(shù)十家企業(yè)建設(shè)聯(lián)合辦學(xué)體或行業(yè)培訓(xùn)中心，形成多層次、多類別的成人繼續(xù)教育與培訓(xùn)體系；專業(yè)數(shù)到達(dá)113個(gè)，建成5-6個(gè)在國際同類院校中知名的專業(yè)，20個(gè)到達(dá)國家示范專業(yè)或特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，30個(gè)到達(dá)省示范專業(yè)或特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，20個(gè)完全采用國際課程、教育教

14、學(xué)模式和管理模式、頒發(fā)國外高校學(xué)位或職業(yè)資格證書的專業(yè)；15-20個(gè)專業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦學(xué)、遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)并建設(shè)專業(yè)課程網(wǎng)站，30%以上的專業(yè)主干課采用自編教材，實(shí)踐教學(xué)專門教材超過100部。建成信息工程技術(shù)、光機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、樓宇設(shè)備與建筑環(huán)境工程技術(shù)、印刷包裝技術(shù)、汽車與交通技術(shù)、應(yīng)用生物技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)、醫(yī)療護(hù)理技術(shù)、文化藝術(shù)、外國語言與文化等12個(gè)技術(shù)中心；建設(shè)現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、食品與生物技術(shù)、印刷傳媒技術(shù)、汽車檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代物流技術(shù)、影視動(dòng)畫等10個(gè)國內(nèi)一流的高職高專重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)驗(yàn)室；建設(shè)家具、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造、食品分析檢

15、測(cè)、自動(dòng)化技術(shù)、物流技術(shù)、光纖通信技術(shù)、SMT技術(shù)與工藝、嵌入式應(yīng)用技術(shù)等8個(gè)中小企業(yè)技術(shù)公共服務(wù)平臺(tái)；圖書館藏文獻(xiàn)紙質(zhì)圖書到達(dá) 180萬冊(cè)，電子圖書到達(dá)110萬冊(cè)，中外文報(bào)刊到達(dá) 3500 余種，每年新增數(shù)據(jù)庫2個(gè)，實(shí)現(xiàn)立體化資源的共知、共建、共享，拓展我校信息資源功能；專任教師到達(dá)2200人，專任專業(yè)課教師參加應(yīng)用科技研究或生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)人數(shù)的比例到達(dá)80%以上，70%以上的教師符合高職院校教師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師占30%以上，15%具有博士或同等學(xué)歷、65%具有碩士以上學(xué)歷或同等學(xué)歷、30%以上來自企業(yè)生產(chǎn)、管理第一線或具有企業(yè)工作經(jīng)歷，“雙師型教師占專任專業(yè)課教師總數(shù)的比例

16、不低于70%，有一批在國內(nèi)同類院?；蛐袠I(yè)領(lǐng)域有較大影響的技術(shù)大師、工藝大師、專家和科技帶頭人；與海內(nèi)外知名企業(yè)合作，設(shè)立1-2個(gè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，組建1-2個(gè)生產(chǎn)性校辦產(chǎn)業(yè)，形成工程開發(fā)、生產(chǎn)、推廣一條龍的高校產(chǎn)業(yè)運(yùn)作機(jī)制；外籍教師占我校專任和專業(yè)根基課教師的比例到達(dá)8%，港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生及外國留學(xué)生到達(dá)全日制在校生總數(shù)的5%左右，創(chuàng)辦1-2所與國外大學(xué)、港澳臺(tái)大學(xué)合作辦學(xué)的二級(jí)學(xué)院或分院，使我校在國際上具有一定的影響和知名度。可見，“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)是我?！笆晃逡?guī)劃的重要組成局部，也是其中的核心局部。我?！皣沂痉缎愿叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)的12個(gè)特色專業(yè)群，涵蓋了我校所有國家立項(xiàng)試點(diǎn)專業(yè)和大局部

17、省級(jí)立項(xiàng)試點(diǎn)專業(yè)，是我校專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和特色所在，代表了我校專業(yè)開展的最高水平。重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)不僅為重點(diǎn)專業(yè)服務(wù)，而且也為全校的教學(xué)、技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、對(duì)口支援等提供服務(wù)，并對(duì)社會(huì)全面開放。通過“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的帶動(dòng)，我們將在“十一五規(guī)劃的根基上進(jìn)一步突出內(nèi)涵開展，在提高學(xué)校的輻射能力，更好地發(fā)揮示范、帶動(dòng)作用上下工夫，從而顯著提高我校整體的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平，特別是重點(diǎn)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)群的整體開展水平。因此，我?！皣沂痉缎愿叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為“十一五規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的保證，二者嚴(yán)密聯(lián)系、相互銜接。二工程建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)1、指

18、導(dǎo)思想在科學(xué)開展觀的指導(dǎo)下，繼承和發(fā)揚(yáng)我校“以德立人、以用立業(yè)、以特立校的辦學(xué)理念，以創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持走內(nèi)涵開展之路，迅速提升我校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平，率先成為中國特色高職院校的排頭兵；堅(jiān)持走特色開展之路，總結(jié)形成一套適應(yīng)新型工業(yè)化需要，特色鮮明的高職教育辦學(xué)模式，在高技能人才培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、雙師隊(duì)伍建設(shè)等方面為全國高職院校提供借鑒和啟示；堅(jiān)持走共同開展之路，將提高我校根基能力建設(shè)水平與帶動(dòng)全國職業(yè)院校開展結(jié)合起來，共同分享示范校的建設(shè)成果。2、建設(shè)目標(biāo)以提高質(zhì)量、增強(qiáng)輻射能力為目標(biāo)，實(shí)施重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案，打造一批與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)良好，人才培養(yǎng)質(zhì)量高、模式成熟的品牌專業(yè)和與之相關(guān)的特色專業(yè)群；以工學(xué)結(jié)

19、合為切入點(diǎn)，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)基地功能提升方案，形成一批共享性強(qiáng)、輻射廣，貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術(shù)的公共服務(wù)平臺(tái)和重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室；以提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，實(shí)施能工巧匠型大學(xué)生培養(yǎng)方案，為經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)輸送大量具有熟練職業(yè)技能和高尚職業(yè)道德的新型工業(yè)化建設(shè)者；以提高教師“雙教能力既能教動(dòng)腦，又能教動(dòng)手為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，打造一批在業(yè)界有較大影響，能解決行業(yè)技術(shù)難題的技術(shù)大師；以推進(jìn)教學(xué)資源共享服務(wù)全國為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方案，為高技能人才構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺(tái)；以兩屆國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)為根基，實(shí)施中國特色高職教育理論研究方案，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高技能人才、造就雙師型教師團(tuán)隊(duì)、建

20、設(shè)特色專業(yè)群和多功能實(shí)訓(xùn)基地、開發(fā)表達(dá)工學(xué)結(jié)合的課程體系等諸多高職教育共性問題上做出自己的答復(fù)，成為中國特色高職教育重要的思想庫。力爭(zhēng)到2008年，把我校建成社會(huì)美譽(yù)度高，有一定國際知名度的中國特色高職院校的排頭兵，引領(lǐng)和帶動(dòng)全國高職院校的安康、快速開展，為建設(shè)中國特色高職教育創(chuàng)出一條新路。3、建設(shè)任務(wù)1人才培養(yǎng)堅(jiān)持高職教育特色，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的高技能人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化以學(xué)分制為核心的教學(xué)改革，適應(yīng)走新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能、創(chuàng)新型人才，學(xué)生就業(yè)率不低于90%，創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)。2專業(yè)建設(shè)整合優(yōu)勢(shì)、突出重

21、點(diǎn)、分步推進(jìn)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)開展需要，結(jié)合專業(yè)開展的根基，確立12個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，并以這些重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的開展，建設(shè)一批國際和國內(nèi)知名專業(yè)，構(gòu)建層次清晰、布局合理的專業(yè)體系，擴(kuò)大我校專業(yè)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的覆蓋面，顯著提升專業(yè)建設(shè)的整體水平和服務(wù)能力。3師資隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)建一支具有現(xiàn)代教育理念、適應(yīng)高職教育需要的高水平“雙師型師資隊(duì)伍。到2008年建設(shè)期末，專任專業(yè)課和專業(yè)根基課教師中“雙師型教師比例不低于70%，研究生學(xué)歷教師到達(dá)65%以上，其中博士學(xué)位教師到達(dá)15% 以上，有一批在國內(nèi)同類院校或行業(yè)領(lǐng)域有較大影響的技術(shù)大師、工藝大師和專業(yè)帶頭人。4技術(shù)研發(fā)與服務(wù)以重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技

22、術(shù)中心建設(shè)為核心，深化科研管理制度和人事制度改革，加大對(duì)技術(shù)研發(fā)的支持力度，在建設(shè)期間內(nèi)，承擔(dān)的橫向科研工程、公開發(fā)表科研論文及申請(qǐng)專利數(shù)逐年增長(zhǎng)。通過努力，把我校建設(shè)成為深圳及華南地區(qū)的新技術(shù)、新工藝的推廣促進(jìn)中心，國外先進(jìn)技術(shù)的消化、吸收和轉(zhuǎn)移基地，技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展的重要推動(dòng)力量。建設(shè)期末，形成一批具有標(biāo)志性意義的科研成果，能出現(xiàn)一批對(duì)地方經(jīng)濟(jì)開展和技術(shù)、工藝進(jìn)步具有引導(dǎo)作用的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果，并形成專業(yè)教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)協(xié)調(diào)開展、相互促進(jìn)的新機(jī)制。 5社會(huì)服務(wù)與對(duì)口支援充分發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源的作用，以重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心、共享型教學(xué)資源庫為平臺(tái)，大

23、力開展面向社會(huì)的各類職業(yè)技能培訓(xùn)，提升人力資源的素質(zhì)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展提供源源不斷的技能人才的支持；積極開展面向農(nóng)民工的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，促進(jìn)社會(huì)公平和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。面向周邊和中西部經(jīng)濟(jì)欠興旺地區(qū)的高職院校，開展對(duì)口教育幫扶，促進(jìn)區(qū)域間高職教育的協(xié)調(diào)開展，引導(dǎo)和帶動(dòng)全國高職教育水平的整體提高。6國際合作與交流在引進(jìn)消化、吸收國外一流高職院校課程標(biāo)準(zhǔn)的根基上，使一定數(shù)量的課程能引進(jìn)國外興旺國家和地區(qū)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)創(chuàng)立具有中國特色、到達(dá)國際一流標(biāo)準(zhǔn)的課程體系；拓展國際交流與合作的廣度與深度，通過合作研究、共建實(shí)驗(yàn)室、教師交流等方式加強(qiáng)與深化與國外高水平同類院校的聯(lián)系，提升我校的國際化水

24、平，為創(chuàng)立國際知名的高職院校創(chuàng)造條件；采取擴(kuò)大宣傳、互派學(xué)生等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生中港澳臺(tái)、國外留學(xué)生比例，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生源的多元化。7根基條件建設(shè)采用社會(huì)募集、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作等方式多方籌措資金，改善我校根基辦學(xué)條件；利用建設(shè)資金推進(jìn)校園網(wǎng)、數(shù)字圖書館和教學(xué)資源庫的建設(shè)，為教學(xué)、科研、培訓(xùn)等提供良好的平臺(tái)；規(guī)劃好北校區(qū)的開展，形成東、西、北、華僑城4個(gè)校區(qū)科學(xué)布局、協(xié)調(diào)開展的良好格局；進(jìn)一步改善師生的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為充分調(diào)動(dòng)廣闊師生員工的積極性、創(chuàng)立國家示范院校創(chuàng)造有利的條件和和諧的外部環(huán)境。三工程建設(shè)主要內(nèi)容深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)包括重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)

25、中心建設(shè)、共享型教學(xué)資源庫建設(shè)以及社會(huì)培訓(xùn)和對(duì)口支援工程建設(shè)等五個(gè)方面的內(nèi)容。 1、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)是國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的核心，是表達(dá)學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志，是拉動(dòng)學(xué)校整體水平提高的 基本途徑。學(xué)校在充分調(diào)研深圳及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展需要的根基上，結(jié)合各專業(yè)建設(shè)的已有條件和開展?jié)摿Γ噙x出12個(gè)重點(diǎn)支持建設(shè)的特色和優(yōu)勢(shì)專業(yè)(見表1)。這些專業(yè)不僅建設(shè)根基好，特色鮮明，而且對(duì)相關(guān)專業(yè)群的帶動(dòng)能力強(qiáng)，能夠有效承載拉動(dòng)學(xué)校整體水平提升的重要任務(wù)。表1 ： 重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)及專業(yè)群序號(hào)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群1以商務(wù)英語為重點(diǎn)的商務(wù)外語專業(yè)群2以電子信息工程為重點(diǎn)的電子制造專業(yè)群

26、3以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重點(diǎn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)群4以汽車運(yùn)用技術(shù)為重點(diǎn)的汽車與交通專業(yè)群5以城市園林為重點(diǎn)的園林園藝及環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)群6以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造為重點(diǎn)的先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)群7以樓宇智能化工程技術(shù)為重點(diǎn)的樓宇設(shè)備專業(yè)群8以港口與航運(yùn)管理為重點(diǎn)的現(xiàn)代流通業(yè)專業(yè)群9以影視動(dòng)畫為重點(diǎn)的動(dòng)漫游戲類專業(yè)群10以食品生物技術(shù)為重點(diǎn)的食品、應(yīng)用生物技術(shù)專業(yè)群11以印刷技術(shù)為重點(diǎn)的印刷傳媒專業(yè)群12以珠寶首飾鑒定與工藝為重點(diǎn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群之所以選擇上述專業(yè)來進(jìn)展重點(diǎn)建設(shè)，主要基于以下幾方面考慮：1這些專業(yè)有的是國家級(jí)精品專業(yè)，有的是國家高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，在辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)力、課程建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)合

27、作、服務(wù)社會(huì)等方面走在學(xué)院或全國同類院校前列，在全國有一定的影響和知名度，已經(jīng)具備了一定的建設(shè)根基和優(yōu)勢(shì)。2這些專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量較高，畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量高，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)較高。3具有良好的產(chǎn)業(yè)背景，與其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)在深圳經(jīng)濟(jì)開展和全國同類產(chǎn)業(yè)中都有著舉足輕重的地位。如電子信息工程等8個(gè)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)屬于深圳重點(diǎn)開展的四大支柱產(chǎn)業(yè)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)對(duì)深圳傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代起著根基性作用，汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)所依托的是深圳100萬輛的汽車保有量和深圳作為全國最主要的汽車電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)及研發(fā)基地的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，深圳建設(shè)國際化城市和花園城市的開展目標(biāo)為商務(wù)英語和城市園林專業(yè)的開展提供了廣闊的空

28、間。4這些專業(yè)都是某個(gè)專業(yè)群的龍頭專業(yè)，能夠帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)群的建設(shè)和開展，而且這些專業(yè)在國內(nèi)綜合性高職院校都有開設(shè)，其在人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)改革方面的探索，對(duì)全國綜合類高職院校同類專業(yè)有一定的示范帶動(dòng)作用，其在設(shè)備硬件、專業(yè)教學(xué)資源庫方面的建設(shè)成果，能實(shí)實(shí)在在讓國內(nèi)同類專業(yè)分享。5這些專業(yè)的師資隊(duì)伍實(shí)力較強(qiáng)，且在“雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)方面取得了良好的成績(jī)，積累了一定的經(jīng)歷。本工程方案投資2000萬元，其中，中央專項(xiàng)資金800 萬元，深圳市政府專項(xiàng)投資1200 萬元(由于技術(shù)中心和重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、共享型專業(yè)教育資源庫建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及共享型專業(yè)教學(xué)資源庫軟硬件平臺(tái)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)與對(duì)口支援在后

29、面有專項(xiàng)建設(shè)方案和資金安排，因此這里講的資金投入主要指各重點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)模式和課程體系建設(shè)經(jīng)費(fèi))。以商務(wù)英語專業(yè)為重點(diǎn)的商務(wù)外語專業(yè)群商務(wù)英語專業(yè)學(xué)制為3年。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生具有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力和商務(wù)實(shí)踐能力，畢業(yè)后能立即適應(yīng)我國參加WTO后的各種國際商務(wù)活動(dòng)的工作需要。本專業(yè)經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將到達(dá)1440人,專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)在校人數(shù)到達(dá)2200人，承擔(dān)涉外和外資企業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)、職業(yè)能力培訓(xùn)等對(duì)外培訓(xùn)5000余人次/年，帶動(dòng)商務(wù)日語、應(yīng)用德語、應(yīng)用法語等4個(gè)專業(yè)的開展，建成將語言、商務(wù)、實(shí)踐結(jié)合在一起，以外國語言應(yīng)用為特征的商務(wù)外語特色專業(yè)群。必要性與可行

30、性分析：我們認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分必要的。商務(wù)英語專業(yè)是我國高等職業(yè)教育的專業(yè)大戶，在我國1100多所高職院校中，有450多所開辦了高職商務(wù)英語專業(yè)。與普通本科院校相比，高職商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法和實(shí)踐等多個(gè)方面具有自己的特色。然而，由于我國高職商務(wù)英語專業(yè)的辦學(xué)實(shí)踐歷史較短，商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)與開展卻一直面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，學(xué)科型教育的觀念根深蒂固，富有高職教育特色的商務(wù)英語辦學(xué)模式難以確立；其次，生源素質(zhì)不高，影響高職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)和開展的水平；再次，師資專業(yè)化水平不高，影響高職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)和開展的后勁。第四，教學(xué)資源不夠豐富，每個(gè)學(xué)校都在

31、單打獨(dú)斗，急需一個(gè)共享型教學(xué)資源平臺(tái)使有效的資源得到充分的利用?？梢?，我國高職商務(wù)英語專業(yè)迫切需要示范性的借鑒，國家示范性專業(yè)建設(shè)將為商務(wù)英語專業(yè)突破瓶頸尋求開展提供良好的機(jī)遇。本專業(yè)具有良好的開展根基，經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后實(shí)現(xiàn)上述建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容是完全可行的：1是我校的老牌專業(yè)之一， 1994年開場(chǎng)招生，已為社會(huì)培養(yǎng)合格的畢業(yè)生1千余名，現(xiàn)有在校生823名。2005年，本專業(yè)被評(píng)為廣東省高職高專示范性專業(yè)。經(jīng)過十幾年的努力，本專業(yè)已初步形成中國高職外語教育的知名品牌。2現(xiàn)有25位專職教師，擁有全國知名的高職商務(wù)英語教育教學(xué)專家徐小貞教授，80的教師擁有碩士及以上的學(xué)位，60的教師有海外留學(xué)或進(jìn)修的經(jīng)歷

32、，84的教師達(dá)“雙師標(biāo)準(zhǔn)，45的教師具有外資企業(yè)或涉外企事業(yè)單位工作經(jīng)歷，此外，還聘請(qǐng)了5名外籍教師常年在本專業(yè)任教。3自2000年以來，本專業(yè)作為主辦單位和特約嘉賓，在全國高職外語教育學(xué)術(shù)研討會(huì)上做大會(huì)主旨發(fā)言累計(jì)達(dá)20余場(chǎng)，累計(jì)接待國內(nèi)外200余所學(xué)校來校參觀考察。教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾親臨商務(wù)英語專業(yè)實(shí)訓(xùn)室檢查指導(dǎo)工作。具有國家級(jí)教研科研課題研發(fā)經(jīng)歷，已完成了1項(xiàng)廣東省中英職教國際合作工程，正進(jìn)展的有中國外語教育基金工程1項(xiàng)和國家社科基金工程1項(xiàng)。4“商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)口譯獲評(píng)國家級(jí)精品課程，“商務(wù)英語寫作、“國際商務(wù)交際被立項(xiàng)為校級(jí)“自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程。開發(fā)了商務(wù)英語、公共英語、專業(yè)英語等3個(gè)系列、6套

33、、近50余本教材，其中1套為國家“十五教材，2套為國家“十一五規(guī)劃教材，1套獲國家教材暢銷獎(jiǎng)。5包括語言實(shí)訓(xùn)、商務(wù)實(shí)訓(xùn)、文秘實(shí)訓(xùn)等功能單元在內(nèi)的實(shí)訓(xùn)中心初具規(guī)模，在國內(nèi)高職院校商務(wù)英語類專業(yè)中具有領(lǐng)先地位，受到了教育部、商務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)及中國譯協(xié)和國內(nèi)外各大院校來訪專家的一致肯定。6是全國唯一的商務(wù)部中國國際貿(mào)易學(xué)會(huì)的“全國國際商務(wù)英語培訓(xùn)認(rèn)證考試中心，標(biāo)志著本專業(yè)在打造“中國BEC道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。7成功申辦了教育部高職高專商務(wù)英語師資培訓(xùn)工程，并于2006年暑期成功舉辦了首屆全國高職商務(wù)英語師資“英國職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)及其在商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用專題培訓(xùn)班。以電子信息工程專業(yè)為重點(diǎn)的電子

34、制造專業(yè)群電子信息工程專業(yè)學(xué)制為3年、4年，分設(shè)數(shù)字音視頻、微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、電子工藝與管理四個(gè)專業(yè)方向。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生畢業(yè)后能從事電子產(chǎn)品裝配與測(cè)試、電子加工工藝編制、電子工藝設(shè)計(jì)與開發(fā)及電子生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理、設(shè)備維護(hù)、售后服務(wù)等方面的工作。本專業(yè)經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后，全日制在校生人數(shù)將超過1300人，各類培訓(xùn)每年超過1000人次，帶動(dòng)應(yīng)用電子技術(shù)、醫(yī)療電子工程等4個(gè)專業(yè)的開展。形成以電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈為特征的電子制造特色專業(yè)群。必要性與可行性分析：加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分必要的。電子信息產(chǎn)業(yè)是深圳的支柱產(chǎn)業(yè)，深圳市是我國最大的電子信息產(chǎn)業(yè)基地。2005年，深圳電子信息產(chǎn)

35、業(yè)產(chǎn)值為3982.73億元，增長(zhǎng)37.8%，占深圳工業(yè)總產(chǎn)值的58%，占廣東省電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的34.4%，占全國電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的11.4%，占深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的93%。“十一五期間，深圳市將重點(diǎn)開展平板顯示、數(shù)字視聽、集成電路設(shè)計(jì)與制造和半導(dǎo)體照明等電子信息產(chǎn)業(yè)。據(jù)測(cè)算，平板顯示產(chǎn)業(yè)將產(chǎn)生和新增工業(yè)總產(chǎn)值近3000億元；數(shù)字電視市場(chǎng)規(guī)模將由400 億元擴(kuò)張到5000億元，由此帶動(dòng)的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)袌?chǎng)價(jià)值更將以千億元計(jì)算；集成電路制造產(chǎn)業(yè)將獲得800億巨資的投入，隨著規(guī)劃建設(shè)的2平方公里集成電路產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建成和投入使用，其市場(chǎng)前景十分廣闊；半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)在3到5年內(nèi)產(chǎn)值將超1000億元人民幣。隨

36、著電子信息產(chǎn)業(yè)的快速開展，電子信息工程專業(yè)人才的需求逐年上升。預(yù)計(jì)未來五年內(nèi)，深圳數(shù)字視聽與平板顯示產(chǎn)業(yè)需要人才超過15000人，集成電路與半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)需要人才6000人。從人才構(gòu)造看，?？茖哟蔚母呒寄苋瞬判枨罅孔畲?，超過75%。可見，隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的快速開展，電子信息工程專業(yè)人才需求的逐年上升，加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)顯得十分必需。本專業(yè)根基雄厚、成績(jī)卓著，經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后實(shí)現(xiàn)上述建設(shè)目標(biāo)是完全可行的。1是我校最早成立的專業(yè)之一，設(shè)置于1994年， 2000年被確定為省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2001年被確定為全國教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)， 2002年教育部將其確定為全國精品建設(shè)專業(yè)。2建設(shè)了一支構(gòu)造合理、

37、素質(zhì)良好的“雙師型“師資隊(duì)伍，有專任教師30人，其中教授3人，副教授和高級(jí)工程師12人，博士4人，碩士23人，技師11人；3重視教學(xué)改革，率先提出并實(shí)施了“雙循環(huán)、“核心實(shí)例貫穿教學(xué)法，承擔(dān)教研工程15項(xiàng)，其中兩項(xiàng)分獲廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；承擔(dān)國家自然科學(xué)基金工程2項(xiàng)，深圳市科技局工程6項(xiàng)，累計(jì)縱向科研經(jīng)費(fèi)超過300萬元，承擔(dān)企業(yè)橫向課題12項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)100多萬元；主編并出版高職教材22本，在編教材15本；4建有電子技術(shù)、現(xiàn)代音像技術(shù)、電子生產(chǎn)工藝等14個(gè)實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備價(jià)值2000余萬元；建設(shè)了包括康佳電子、TCL、創(chuàng)維、賽意法、國微等在內(nèi)的20余家校外實(shí)訓(xùn)基地，并與國微、康佳等企業(yè)

38、共同實(shí)施了校企聯(lián)合培養(yǎng)方案；5創(chuàng)新教育成效顯著，本專業(yè)學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)超過100人次，在全國高職院校電子類專業(yè)中名列前茅。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)群計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)制為3年，分設(shè)系統(tǒng)集成與監(jiān)理、網(wǎng)絡(luò)編程、信息安全與網(wǎng)絡(luò)管理3個(gè)專業(yè)方向。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生既掌握信息系統(tǒng)集成、信息工程監(jiān)理、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全的 基本技術(shù)，又具有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力，畢業(yè)后能立即適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的工作崗位。本專業(yè)經(jīng)過重點(diǎn)建設(shè)后，2008年全日制在校學(xué)生規(guī)模將超過700人，各類培訓(xùn)和技能鑒定將

39、超過1000人次，并帶動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息管理等4個(gè)相關(guān)專業(yè)的開展，形成以計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用為特征的計(jì)算機(jī)特色專業(yè)群。到2008年專業(yè)群累計(jì)招生規(guī)模1080人，在校生規(guī)模到達(dá)3000人。必要性與可行性分析：加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分必要的： 2005年我國信息經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的增加值約占國民生產(chǎn)總值的40%，地市以上政府80%的業(yè)務(wù)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)延伸到了各行各業(yè)。2004年?教育部財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育假設(shè)干工作的意見?就將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才列為緊缺型人才。為了全面促進(jìn)信息化建設(shè)，深圳市政府確立了建設(shè)“數(shù)字深圳和“軟件大市的目標(biāo)，以信息化帶開工業(yè)化，通過信息

40、技術(shù)手段改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，在2010年前后使深圳市形成信息社會(huì)的雛形。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為信息化建設(shè)的根基，在未來的5年中將成為深圳市社會(huì)和經(jīng)濟(jì)開展的重點(diǎn)，市場(chǎng)將需要大量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。目前深圳市高校每年培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才缺乏400人，加上招聘的外地高校畢業(yè)生也不到1500人，而企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求為每年5000人以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足深圳對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需要。本專業(yè)自開辦以來在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，在國內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育中具有較大的影響力，經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后實(shí)現(xiàn)上述建設(shè)目標(biāo)是完全可行的：1本專業(yè)2006年被選為“廣東省高職高專示范性建設(shè)專業(yè)；已建成一門國家級(jí)精品課程網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)；

41、建設(shè)了一個(gè)與實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境相一致的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)擁有Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、華為3Com網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Symantec信息安全、異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等6個(gè)實(shí)訓(xùn)室；“計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室2005年成為“廣東省高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地，2006年又成為“中央財(cái)政職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程，獲得了中央財(cái)政的支持；初步形成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的系列化教材，出版了高職類教材11本，即將出版的教材有4本，這些教材 基本涵蓋了專業(yè)各個(gè)方向；2有一支擁有國際權(quán)威IT認(rèn)證的“雙師型教師隊(duì)伍，專業(yè)教師至少具備一種以上資格認(rèn)證，有CCIE網(wǎng)絡(luò)專家2位，外籍CCIE網(wǎng)絡(luò)專家1位；3確立了“追隨主流技術(shù)，走國際化道路的

42、目標(biāo)，與Cisco、華為3Com、SUN等國際著名IT企業(yè)建設(shè)了嚴(yán)密型合作關(guān)系，獲得其軟、硬件設(shè)備捐贈(zèng)；合作建設(shè)了“思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、“華為3Com網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，免費(fèi)獲得企業(yè)教育資源；參加了SUN的教育合作方案等等；4重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多動(dòng)手多設(shè)計(jì)來培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學(xué)生技能水平較高，均擁有CCNA、HCNE、Java及CIW security Maiter等著名的初級(jí)國際IT認(rèn)證證書，局部學(xué)生擁有HCSE之類的高級(jí)證書，尤其是有50多名同學(xué)獲得了思科網(wǎng)絡(luò)頂級(jí)專家CCIE證書，還有許多同學(xué)獲得了CIW security Associate這種網(wǎng)絡(luò)界頂級(jí)認(rèn)證證書，在就業(yè)市場(chǎng)上具備了很強(qiáng)

43、的競(jìng)爭(zhēng)力，近三年學(xué)生的就業(yè)率都達(dá)100%；5面向社會(huì)開展了CCNA、HCNE、CCNP國際IT認(rèn)證培訓(xùn)和IPMP國際工程管理師培訓(xùn)。以汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的汽車與交通專業(yè)群汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)制為3年，設(shè)有“汽車檢測(cè)診斷技術(shù)和“汽車鑒定評(píng)估技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉現(xiàn)代汽車及其電子控制系統(tǒng)的構(gòu)造和原理，能利用先進(jìn)的儀器設(shè)備檢測(cè)和診斷汽車的性能及故障，掌握汽車駕駛技術(shù)，具有較強(qiáng)的汽車維修、檢測(cè)、故障診斷能力以及鑒定與評(píng)估業(yè)務(wù)能力，畢業(yè)后能從事汽車維修、檢測(cè)、鑒定、評(píng)估、理賠等工作。本專業(yè)是深圳市高校唯一的一個(gè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，是汽車交通類龍頭專業(yè)，其在人

44、才培養(yǎng)模式改革及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面的探索和實(shí)踐，將直接促進(jìn)我校汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車電子技術(shù)和交通安全與智能控制專業(yè)教育教學(xué)改革的深化和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。本專業(yè)經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將到達(dá)600人，其他帶動(dòng)專業(yè)在校生1200人，承擔(dān)對(duì)外培訓(xùn)人數(shù)20002500人次/年，承受師資委培2025名半年期以上，舉辦短期骨干師資培訓(xùn)班35期，培訓(xùn)師資120200名；接納兄弟院校學(xué)生500700名進(jìn)展短期24周強(qiáng)化培訓(xùn)。帶動(dòng)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車電子技術(shù)、汽車鑒定與評(píng)估、交通安全與智能控制等4個(gè)專業(yè)的開展，建成核心課程共享型的汽車與交通特色專業(yè)群。必要性與可行性分析：加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分

45、必要的：根據(jù)相關(guān)權(quán)威咨詢機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)分析，至2005年中國汽車保有量已經(jīng)超過2900萬輛，此后將保持著每年凈增加200萬輛的增長(zhǎng)速度。廣東省提出，到2010年汽車產(chǎn)能方案到達(dá)160萬輛，并力爭(zhēng)把汽車工業(yè)開展成為廣東省的支柱產(chǎn)業(yè)，使廣州成為中國的三大汽車生產(chǎn)基地之一。深圳市近年提出產(chǎn)業(yè)適度重化，重點(diǎn)開展裝備制造、汽車整車及零部件、化工等產(chǎn)業(yè)，為汽車產(chǎn)業(yè)在深圳的崛起提供了契機(jī)。目前深圳市已成為全國最主要的汽車電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和研發(fā)基地之一，哈飛、比亞迪、五洲龍等汽車整車生產(chǎn)企業(yè)也相繼落戶深圳。2005年中國汽車后市場(chǎng)規(guī)模到達(dá)1000億元；到2010年中國汽車售后市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)1900億元。廣東省作為全國最

46、大的經(jīng)濟(jì)省份，汽車保有量總量全國第一，汽車銷量占全國總銷量的1/3。深圳市的汽車保有量超過100萬輛。中國汽車維修行業(yè)有20多萬多家企業(yè)，240萬名從業(yè)人員，每年需要新增近30萬從業(yè)人員。目前深圳市的汽車修理廠約2500家，汽車維修人員約5萬人。深圳市每年新增汽車數(shù)量12萬輛以上，每年需新增40006000人從事汽車售后服務(wù)工作。但在中國汽車維修隊(duì)伍中，70%以上的從業(yè)人員只有初中文化水平；真正具有汽車零部件故障診斷能力的優(yōu)秀技工缺乏20%。世界上汽車興旺國家的汽修企業(yè)，一般高級(jí)技工和中級(jí)技工的比例已分別到達(dá)29%和35%，而我國的比例一般卻在5%和25%以下。我國目前汽車維修從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)

47、不高已成為制約汽車維修業(yè)開展的瓶頸。據(jù)教育部、勞動(dòng)部調(diào)研分析，隨著汽車保有量的大幅度上升，2004年高職高專畢業(yè)生就業(yè)率最高的10個(gè)專業(yè)中本專業(yè)排在第四位。2003年12月，國家六部委啟動(dòng)“實(shí)施職業(yè)院校制造業(yè)和服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，決定優(yōu)先培養(yǎng)汽車運(yùn)用與維修等四個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的技能型緊缺人才。因此，重點(diǎn)建設(shè)汽車運(yùn)用與維修類專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)提供充足的高水平技能人才是當(dāng)務(wù)之急。本專業(yè)自開辦以來在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后實(shí)現(xiàn)上述建設(shè)目標(biāo)是完全可行的。1本專業(yè)于1995年成立，作為我校的主干專業(yè)，1999年被評(píng)為學(xué)校首批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2001年成為國內(nèi)首批獲得英國

48、倫敦城市協(xié)會(huì)授權(quán)的C&G培訓(xùn)考試點(diǎn)，2003年成為首批全國汽車維修專項(xiàng)技能認(rèn)證培訓(xùn)考試中心之一，2004年成為深圳市汽車維修工技能鑒定點(diǎn)，2005年入選省汽車維修高技能人才實(shí)訓(xùn)基地和廣東省高職高專教育示范性建設(shè)專業(yè)。2擁有一支知識(shí)構(gòu)造和年齡構(gòu)造較為合理的“雙高與“雙師為主體的師資隊(duì)伍專業(yè)教師26人，其中高級(jí)職稱9人，博士2人，碩士14人，有17人分獲技師、高級(jí)考評(píng)員、高級(jí)工、舊機(jī)動(dòng)車鑒定估價(jià)師等職業(yè)資格證書；專業(yè)教師主持或參與的教研工程有20項(xiàng)，其中教育部工程2項(xiàng)，省級(jí)工程2項(xiàng)，并獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，出版了11本專業(yè)教材，并簽訂了13本教材的出版合同，其中有4本列入普通高等教育“十一五國家級(jí)教

49、材規(guī)劃選題名單；3投資1000多萬元，建設(shè)了一個(gè)貼近生產(chǎn)，以工養(yǎng)學(xué)的集教學(xué)、培訓(xùn)、科研、對(duì)外服務(wù)等多功能為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室；4畢業(yè)生歷年來就業(yè)率一直大于95%，已為社會(huì)培養(yǎng)畢業(yè)生443人，成為深圳市汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才的重要培養(yǎng)基地；5依托學(xué)校雄厚的辦學(xué)實(shí)力和條件，本專業(yè)的建設(shè)成就在校內(nèi)外產(chǎn)生良好的反響，2005年1月前國務(wù)院副總理李嵐清、2005年9月國務(wù)院總理溫家寶參觀了本專業(yè)的建設(shè)成就并給予了高度的贊賞。以城市園林專業(yè)為為重點(diǎn)的園林園藝及環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)群城市園林專業(yè)學(xué)制為3年，設(shè)有園林設(shè)計(jì)、園林工程管理2個(gè)專業(yè)方向。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握現(xiàn)代園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林

50、工程管理、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)管理等方面的 基本理論和實(shí)踐技能。學(xué)生畢業(yè)后能農(nóng)業(yè)、城管、環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)、各大公園、旅游中心從事園林工程設(shè)計(jì)與管理、綠化養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)、園林產(chǎn)品營(yíng)銷和園林植物配置等方向。本專業(yè)是深圳地區(qū)園林人才培養(yǎng)的主要基地，經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將到達(dá)520人以上，對(duì)外培訓(xùn)1050人次/年，其中技能培訓(xùn)750人，為“三農(nóng)服務(wù)培訓(xùn)300人，帶動(dòng)園林工程技術(shù)、園藝和環(huán)境設(shè)計(jì)等3個(gè)專業(yè)的開展，形成以園林園藝技術(shù)為核心的城市園林園藝及環(huán)境設(shè)計(jì)特色專業(yè)群。必要性與可行性分析：加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分必要的：進(jìn)入21世紀(jì)，我國城市建設(shè)已全面進(jìn)入高級(jí)化開展階段。這一開展階段的一個(gè)重要特征是堅(jiān)持

51、走人與自然和諧開展道路，更加注重城市環(huán)境和生態(tài)建設(shè)。在這種背景下，越來越多的城市把建設(shè)園林城市作為城市開展戰(zhàn)略，大力開展城市園林規(guī)劃與建設(shè)，從而直接孕育了城市園林等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的開展。目前，我國有57個(gè)城市被命名為“國家園林城市。我校所處的深圳市也位列其中，而且還擁有“中國優(yōu)秀旅游城市、“國際花園城市、“全國綠化模范城市等榮譽(yù)稱號(hào)。深圳市委市政府高度注重城市環(huán)境和生態(tài)建設(shè)，大力扶持園林產(chǎn)業(yè)的開展。2005年，深圳市共有園林花卉生產(chǎn)企業(yè)400多家，全年生產(chǎn)總值達(dá)2.3億元；預(yù)計(jì)到2010年，深圳市在園林綠化方面的投入將到達(dá)150億左右；到2020年，將被建設(shè)成為一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的園林城市，全市將規(guī)劃建設(shè)

52、成8個(gè)區(qū)域綠地、18條城市大型綠廊、21片森林郊野公園，140個(gè)城市公園。這必將為深圳市園林產(chǎn)業(yè)提供巨大的開展契機(jī)。從目前來看，我國園林建設(shè)與管理方面的專門人才總量很大，但高素質(zhì)高技能專門人才所占比例偏小。在珠江三角洲地區(qū)特別是深圳、廣州等大城市，城市園林專業(yè)高技能人才緊缺狀況仍然在逐年加劇。另外，高職類城市園林專業(yè)的開展還不成熟，不僅未推出注冊(cè)景觀設(shè)計(jì)師或風(fēng)景園林師的資格考試，而且缺乏人才培養(yǎng)方面的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)。因此，建設(shè)示范性城市園林專業(yè)，大量培養(yǎng)城市園林專業(yè)高技能專門人才，是適應(yīng)園林城市建設(shè)和園林產(chǎn)業(yè)開展需要的必然選擇。本專業(yè)積淀深厚、優(yōu)勢(shì)突出，經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后實(shí)現(xiàn)上述建設(shè)目標(biāo)是完全可

53、行的：1本專業(yè)于1995年成立，是校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和廣東省、國家教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。2本專業(yè)已 基本建設(shè)起了以園林技術(shù)應(yīng)用能力為主體，由 基本技能、專業(yè)技能和綜合技術(shù)應(yīng)用能力三大模塊構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)課程體系；初步形成了課程門類比較齊全、高職特色鮮明的園林專業(yè)系列教材，主編17部，參編3部， 基本上涵蓋了專業(yè)所需要的大局部課程；3擁有一支實(shí)力較強(qiáng)的以“雙高和“雙師為主體的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師14人，其中教授3人、副教授8人，博士3人、碩士8人，3人赴英國、澳大利亞留學(xué)，2人擔(dān)任全國高職類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員；4產(chǎn)學(xué)研合作成績(jī)顯著，完成深圳市園林工程設(shè)計(jì)工程20多項(xiàng)，大型花藝作品數(shù)十項(xiàng)，承擔(dān)了國家、省

54、、市各級(jí)各類科研工程35項(xiàng)，獲得省級(jí)、市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)；依托校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地還設(shè)有園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林園藝植物、城市有害生物控制3個(gè)研究所；5建有校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)分室7個(gè)、專業(yè)根基實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，使用面積達(dá)3400多平方米，擁有儀器設(shè)備450多臺(tái)套，總價(jià)值達(dá)350余萬元；在深圳四季青園林花卉等現(xiàn)代化水平較高的園林企業(yè)建有校外實(shí)踐教學(xué)基地22個(gè)；6歷屆畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終保持在97%以上，且專業(yè)對(duì)口率較高，已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)畢業(yè)生475人。以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)為重點(diǎn)的先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)群計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)制為3、4年，經(jīng)過34年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握機(jī)械及模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算

55、機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的 基本理論、方法和技術(shù)，能熟練應(yīng)用CAD/CAM主流軟件，具有較強(qiáng)的數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、編程及現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的操作能力，了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法和信息化制造技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后能在機(jī)械、電子、輕工玩具與鐘表等行業(yè)從事模具及機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控機(jī)床和加工中心的編程與操作、線切割機(jī)床與電火花機(jī)床操作、工裝夾具設(shè)計(jì)等工作。該專業(yè)涵蓋范圍較廣，是整個(gè)傳統(tǒng)制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)提升的根基。本專業(yè)經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將超過640人，各類培訓(xùn)和技能鑒定總量將超過3000人次/年，帶動(dòng)精細(xì)機(jī)械特種加工、數(shù)控技術(shù)數(shù)控系統(tǒng)維護(hù)與維修、檢測(cè)技術(shù)等4個(gè)專業(yè)的開展，建成以數(shù)控技術(shù)為核心的先進(jìn)制造技術(shù)特色專業(yè)群。

56、必要性與可行性分析：加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分必要的：目前，在世界范圍內(nèi)先進(jìn)制造技術(shù)中的CAD/CAM技術(shù)已經(jīng)成為制造業(yè)的主要技術(shù)手段，其重要性已在機(jī)械制造業(yè)得到廣泛認(rèn)可，制造自動(dòng)化、制造信息化已經(jīng)成為機(jī)械制造行業(yè)開展的必然趨勢(shì)。機(jī)械行業(yè)是國家戰(zhàn)略性、根基性行業(yè)，是我國的主要經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)GDP的奉獻(xiàn)占到全國40%以上。隨著我國傳統(tǒng)制造業(yè)優(yōu)化升級(jí)進(jìn)程的加快，CAD/CAM等先進(jìn)制造技術(shù)的廣泛應(yīng)用日益深入和廣泛。在模具制造業(yè)，目前國內(nèi)的模具制造企業(yè)約20000家，并且以每年10%-15%的速度高速增長(zhǎng)，模具企業(yè)的50%-60%都已經(jīng)開場(chǎng)應(yīng)用CAD/CAM技術(shù)。隨著我國先進(jìn)制造業(yè)的迅速開展，數(shù)

57、控技術(shù)人才系我國目前四大緊缺技能型人才之一。據(jù)國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心的一項(xiàng)調(diào)研結(jié)果顯示，目前我國數(shù)控機(jī)床的操作工短缺60多萬。據(jù)深圳市機(jī)械行業(yè)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，深圳市機(jī)械行業(yè)每年引進(jìn)CAD/CAM專門人才近3000人，僅機(jī)械、模具行業(yè)平均每年引進(jìn)數(shù)控機(jī)床操作、編程及模具設(shè)計(jì)的人才就超過1000人，而且每年以15%的平均增長(zhǎng)速度遞增。據(jù)勞動(dòng)部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，企業(yè)對(duì)CAD/CAM各學(xué)歷層次人才的需求構(gòu)造中，大專學(xué)歷占42.6%，中專學(xué)歷占21.8%，本科學(xué)歷占25.5%。因此，全面提高高職院校CAD/CAM專業(yè)辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水平，對(duì)提升我國先進(jìn)制造業(yè)的開展水平具有深遠(yuǎn)的意義。本專業(yè)現(xiàn)有根基良好、優(yōu)勢(shì)

58、突出，經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后實(shí)現(xiàn)上述建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容是完全可行的：12001年，本專業(yè)被教育部確定為教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；2擁有一支構(gòu)造合理，整體水平較高的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教師23人，其中正高職稱4人，副高職稱8人；博士8人，碩士8人，多名教師取得了與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)職業(yè)資格證書，同時(shí)還聘請(qǐng)了院外一批專家、學(xué)者和企業(yè)家為兼職教師；3自1996年成立以來，深入進(jìn)展專業(yè)的教育教學(xué)改革，實(shí)施訂單式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)套餐式等多元化的教學(xué)模式，構(gòu)建起了以培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代制造業(yè)核心職業(yè)技能(數(shù)控銑床操作工、加工中心操作工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員)為主線的工學(xué)結(jié)合的課程體系；4現(xiàn)已建成的現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室包含數(shù)控加工、檢測(cè)

59、技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用及計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)等四個(gè)實(shí)訓(xùn)分室，占地面積近3000，設(shè)備投入1500余萬元，該實(shí)訓(xùn)室已成為深圳市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和廣東省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地，能承擔(dān)數(shù)控銑床操作工等6個(gè)工種的中級(jí)或高級(jí)的技能鑒定；5由于辦學(xué)實(shí)力雄厚，本專業(yè)先后被國家教育部授權(quán)為全國高職高專師資培訓(xùn)基地，被國家科技部授權(quán)為CAD技術(shù)推廣應(yīng)用中心，被EDS PLM Solutions等國外機(jī)構(gòu)分布授權(quán)為“Solid Edge技術(shù)培訓(xùn)和考試中心、“UG NX CAD/CAM培訓(xùn)點(diǎn)、“廣東省Cimatron培訓(xùn)中心等。以這些基地、中心為依托，本專業(yè)富有成效的開展了各種社會(huì)服務(wù)，先后培訓(xùn)全國各地的高職高專師資200余

60、人次，為當(dāng)?shù)匾恍┲髽I(yè)培訓(xùn)員工近1000人次，為廣西、貴州等經(jīng)濟(jì)欠興旺地區(qū)提供了200多人次的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)。特別是通過舉辦脫產(chǎn)形式多種學(xué)制的非學(xué)歷教育性質(zhì)的大專課程班，積極參與農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和城市新增勞動(dòng)力培訓(xùn)，在1年多的時(shí)間里就培訓(xùn)了近400人。以樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的樓宇設(shè)備專業(yè)群樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)學(xué)制為3、4年，主要培養(yǎng)掌握智能樓宇消防、安防、樓宇自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)與綜合布線系統(tǒng) 基本理論知識(shí)與技術(shù)，熟悉國內(nèi)外智能建筑標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)，具有樓宇智能化系統(tǒng)安裝、調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)技能，既能在物業(yè)管理公司從事智能小區(qū)與大廈弱電系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)與管理工作，又能在樓宇智能化系統(tǒng)工程公司從事消防