建筑大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、Word 建筑大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？以下是我整理的建筑高校生實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 建筑高校生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 這次我有幸參觀了富錦建設(shè)銀行的擴(kuò)建工程.去的時(shí)候，那邊的施工大多接近尾聲，但還有些部分還只有進(jìn)行了一半。一到工地，就觀察工地的生活區(qū)域.施工區(qū)的門(mén)上也寫(xiě)著不袋平安冒者不得進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)然在信息樓結(jié)構(gòu)主體外面的防護(hù)網(wǎng)上寫(xiě)著標(biāo)語(yǔ)：“平安責(zé)任，重于泰山”。由此可見(jiàn)在建筑施工當(dāng)中，首先要留意的問(wèn)題就是平安問(wèn)題。過(guò)去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工平安造成了許多工傷和死亡事故，這些事故給

2、工人和企業(yè)帶來(lái)了很大的損失和損害：同時(shí)，為了確保施工順當(dāng)進(jìn)行和施工的平安，工地是要用磚墻把施工地點(diǎn)圍起來(lái)，只有建筑施工的各種車(chē)輛和內(nèi)部人員才可以出入。 跟著身為項(xiàng)目經(jīng)理的叔叔在工地上晃蕩，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開(kāi)頭覺(jué)得很危急，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清晰地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺(jué)得層高變小了。在承重柱的四周有許多構(gòu)造柱，它們是用來(lái)加大墻的強(qiáng)度的，以避開(kāi)因墻身過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致簡(jiǎn)單坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒(méi)有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見(jiàn)要承受完全沒(méi)有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。看著他檢查已

3、完工的房屋，可自己卻什么都不懂，問(wèn)他在看什么，為什么要看。隨著時(shí)間的推移，問(wèn)的問(wèn)題就越多。想想自己高校也半年讀下來(lái)了，怎么感覺(jué)就跟沒(méi)學(xué)沒(méi)什么一樣。我不知道這是個(gè)人問(wèn)題還是大家都一樣。 接下來(lái)，帶我去看他們工人現(xiàn)場(chǎng)拌混凝土。他們工人用的水泥已經(jīng)通過(guò)安定性的檢測(cè)。通過(guò)對(duì)混凝土的了解和學(xué)習(xí)，我大體知道了著一在現(xiàn)代建筑中幾乎離不開(kāi)的材料的一些訊息： (1)混凝土是當(dāng)代世界最主要的土木工程材料之一。它是由膠結(jié)材料、骨料和水根據(jù)肯定比例配制，經(jīng)過(guò)攪拌振搗成型，在肯定條件下養(yǎng)護(hù)而成的人造石料。混凝土具有原料豐富，價(jià)格低廉，生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，因而其使用量越來(lái)越大;同時(shí)吧混凝土還具有抗壓強(qiáng)度高，耐久性好，強(qiáng)度

4、等級(jí)范圍廣，使用范圍非常廣泛，不僅在各種土木工程中使用，就是在造船業(yè)，機(jī)械工業(yè)，海洋開(kāi)發(fā)，地?zé)峁こ痰戎校炷烈彩侵匾牟牧稀?(2)混凝土的早期養(yǎng)護(hù)：混尼姑泥土常見(jiàn)的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，起主要緣由是溫度梯度再成寒冷地區(qū)的溫度驟降也易形成裂縫。因此說(shuō)混凝土的愛(ài)護(hù)司對(duì)防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應(yīng)力觀點(diǎn)動(dòng)身，保濕應(yīng)達(dá)到以下要求： 1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。 2)防止混凝土超冷，應(yīng)盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。 3)防止老混凝土過(guò)冷，以削減新混凝土間的約束。 混凝土的早期養(yǎng)護(hù)，主要目的在于保持相宜的溫度條件，以達(dá)到兩個(gè)

5、方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使混凝土水化作用順當(dāng)進(jìn)行，以期達(dá)到設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂力量。相宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的?；炷恋谋翊胧┙?jīng)常也有保濕的效果。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿意水泥的水化，表面混凝土最簡(jiǎn)單而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，在施工中應(yīng)切實(shí)重視起來(lái)。所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些大事，依據(jù)不憐憫況不同處理。 作為一名剛剛接觸專業(yè)學(xué)問(wèn)的高校生來(lái)說(shuō)，假如在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸淺顯的專業(yè)學(xué)問(wèn)是不科學(xué)的，實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。 建筑高校生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 作為一名高校生

6、，專業(yè)需求的建筑熟悉實(shí)訓(xùn)開(kāi)頭了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在xx的各大建筑工地熟悉實(shí)習(xí)，對(duì)于我當(dāng)時(shí)選擇土木工程這樣的專業(yè)，說(shuō)真的我并不知道什么是土木工程，土木建筑高校生實(shí)習(xí)報(bào)告?，F(xiàn)在我對(duì)土木工程有了基本的感性熟悉了，我想任何事的熟悉都是通過(guò)感性熟悉上升到理性熟悉的，這次熟悉實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)！ 通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但把握了一些不懂的詳細(xì)環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些學(xué)問(wèn)雖然能在短期內(nèi)被把握、被運(yùn)用，但一些學(xué)問(wèn)則不能把握，也不便于記憶，更談不上把握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮

7、毛的東西，要想真真正正的把握全部理論學(xué)問(wèn)，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。 但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)特別具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，假如將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必需踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門(mén)功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增加了自己的交際力量。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人特別多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣簡(jiǎn)單的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對(duì)象，增加自己的交際力量，讓自己在以后的生活中更加自信

8、，更加頑強(qiáng)！ 這次實(shí)習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的學(xué)問(wèn)，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)。以前對(duì)一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其詳細(xì)的施工環(huán)節(jié)，詳細(xì)的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的詳細(xì)環(huán)節(jié)及具體步驟，我們應(yīng)當(dāng)可以把握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增加了自己的實(shí)際操作力量。通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了自己對(duì)專業(yè)的熱忱，讓自己更有愛(ài)好將來(lái)能在建筑行業(yè)開(kāi)創(chuàng)天地。以前聽(tīng)到就業(yè)不樂(lè)觀時(shí)候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對(duì)自己的專業(yè)丟失了熱忱，沒(méi)有足夠的愛(ài)好去學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，我信任在以后的生活中我將體會(huì)到更多

9、的東西，也信任自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐閱歷對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)。 在將來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)和光明的前程努力！ 建筑高校生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 房屋建筑學(xué)是適合土木工程類(lèi)專業(yè)人員了解和討論建筑設(shè)計(jì)的思路和過(guò)程、建筑物的構(gòu)成和細(xì)部構(gòu)造以及它們與其有關(guān)專業(yè)，特殊是與結(jié)構(gòu)專業(yè)之間親密聯(lián)系的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。作為一門(mén)內(nèi)容廣泛的綜合性學(xué)科，它涉及到建筑功能、建筑藝術(shù)、建筑規(guī)劃、工程技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)等諸多

10、方面的問(wèn)題。 本學(xué)期通過(guò)10周的課堂學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，為更好的把握所學(xué)學(xué)問(wèn)第17周我們?cè)趯W(xué)院老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了為期三天的房屋建筑學(xué)的課程實(shí)習(xí)。在高校生活中，實(shí)踐是極為重要的其次課堂，是學(xué)問(wèn)強(qiáng)化和進(jìn)展的源泉，也是高校生熬煉成熟的最佳途徑。我們的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。因此對(duì)于房屋建筑學(xué)的課程實(shí)習(xí)，也就是土木專業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)我們更應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，下面對(duì)這次實(shí)習(xí)的收獲與感想做具體的總結(jié)，特此報(bào)告如下： 一、實(shí)習(xí)目的 通過(guò)參觀典型建筑、施工工地、生產(chǎn)車(chē)間，使我們對(duì)所學(xué)房屋建筑學(xué)學(xué)問(wèn)有一個(gè)立體的熟悉，同時(shí)進(jìn)一步的擴(kuò)大了本專業(yè)的學(xué)問(wèn)涉及面，有助于我們對(duì)房屋建筑學(xué)所學(xué)

11、學(xué)問(wèn)與實(shí)際施工狀況的認(rèn)知結(jié)合，提高我們把握鞏固本專業(yè)學(xué)問(wèn)的力量。詳細(xì)目的及任務(wù)是： 1、通過(guò)參觀實(shí)際建筑場(chǎng)地以及生產(chǎn)車(chē)間，進(jìn)一步提高我們對(duì)建筑施工、建筑材料的生產(chǎn)以及建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體的熟悉，同時(shí)將書(shū)本理論與實(shí)際結(jié)合，在實(shí)踐與學(xué)問(wèn)的融合中提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)效率。 2、通過(guò)參觀在建工程，將所學(xué)房屋建筑的基本理論與在建工程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比較，從而進(jìn)一步培育我們的空間想象力量，提高實(shí)際施工過(guò)程方面的認(rèn)知力量。 3、通過(guò)實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，施工留意事項(xiàng)，熟識(shí)房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。 4、通過(guò)實(shí)習(xí)，培育我們提出問(wèn)題解決問(wèn)題的習(xí)慣，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。 二、詳

12、細(xì)支配 1、實(shí)習(xí)時(shí)間： 2、實(shí)習(xí)方案及進(jìn)度： 三、實(shí)習(xí)期間主要的內(nèi)容 （一）建筑部分上。留意觀看建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層平面格局及房間布置，觀看建筑外觀特點(diǎn)，以及建筑的防火與平安疏散設(shè)計(jì)。 （二）構(gòu)造部分上。參觀在建工程現(xiàn)場(chǎng)時(shí)多留意建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、承重方式、施工方式以及地基、基礎(chǔ)、墻體、梁、板、柱等基本構(gòu)造和建筑的內(nèi)外裝修。 （三）施工部分上。了解施工布置以及施工組織。參觀工地現(xiàn)場(chǎng)，多留意各施工工種的工藝過(guò)程，生產(chǎn)特點(diǎn)和各種結(jié)構(gòu)施工的工序等內(nèi)容。如基坑的開(kāi)挖、模板的支護(hù)與拆除、鋼筋的布置等。 xx房屋建筑專業(yè)高校生實(shí)習(xí)報(bào)告二 實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求 （一）建筑學(xué)學(xué)問(wèn) 參觀單體建筑及建筑組

13、群，參觀特色建筑，了解分析以下內(nèi)容： 1、依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。 2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層平面布局及房間布置，觀看建筑外觀特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。 3、分析建筑的防火與平安疏散設(shè)計(jì)是否符合要求。 （二）房屋構(gòu)造通過(guò)去參觀在建工程現(xiàn)場(chǎng)狀況，了解以下內(nèi)容 1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等； 2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類(lèi)型、構(gòu)造形式及施工方法； 3、了解該建筑物的墻體類(lèi)型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn)； 4、了解該建筑物板、梁、柱等的類(lèi)型，配筋方式及其與墻、

14、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn)； 5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的具體構(gòu)造； 6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。 （三）建筑材料 通過(guò)去建筑工地和工廠實(shí)地參觀，了解以下內(nèi)容： 1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號(hào)、特性及使用要求； 2、了解混凝土、砂漿的協(xié)作比、標(biāo)號(hào)、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求； 3、了解各種鋼筋加工狀況； 4、了解火電廠發(fā)電的工藝過(guò)程 （四）建筑施工 通過(guò)去施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，要求了解以下內(nèi)容： 1、了解各施工工種的工藝過(guò)程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的協(xié)作及穿插作業(yè)狀況； 2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序； 3、建筑工程與安裝工程的施工協(xié)作及

15、工序要求； 實(shí)習(xí)收獲和總結(jié)： 在孫超法和肖四喜老師的指導(dǎo)下，了解了工地相關(guān)的規(guī)章制度，了解各種工程程序；通過(guò)閱讀圖紙，了解設(shè)計(jì)的意圖、設(shè)計(jì)方案、施工細(xì)部；了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)習(xí)切實(shí)可行的解決方法等。 建筑高校生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 7 月14 日 實(shí)習(xí)最終開(kāi)頭了，學(xué)習(xí)土木的，理論重要，實(shí)踐更重要，所以老師建議我們暑假期間實(shí)習(xí)，今日上午，我們來(lái)到工地，項(xiàng)目經(jīng)理給我們介紹給了張師傅，以后就有張師傅帶著我們實(shí)習(xí)了。開(kāi)頭張師傅并沒(méi)有立刻帶領(lǐng)我們下工地，而是對(duì)我們進(jìn)行了平安教育。他教育我們必需貫徹“ 學(xué)習(xí)為主、平安第一” 的平安原則。教育我們進(jìn)入工地要留意“ 三保（平安帽、平安帶、平安網(wǎng)）

16、、四口（樓梯口、電梯口、通道口、預(yù)留洞口）、五鄰邊” 。尤其是要留意頭頂有沒(méi)有可能掉下東西、腳下有沒(méi)有釘子、電線等。他還給我們講了一些工地的事故，把我們都給嚇著了。后來(lái)他又向我們介紹了一些工程的狀況： 其中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的就是留意平安，戴好平安帽，萬(wàn)事當(dāng)心。這也是我今日最大的感受：平安第一。 下午，張師傅讓我們?cè)谵k公室里整理資料，熟識(shí)四周環(huán)境，并說(shuō)明天把工程的圖紙找來(lái)先讓我們熟識(shí)下圖紙，后天再下現(xiàn)場(chǎng)。 7 月15 日 今日張師傅給我們拿來(lái)了一大摞工程的設(shè)計(jì)圖和施工圖，讓我們盡可能把圖紙看懂，有不懂的要向他們請(qǐng)教，或者自己看圖集，要把問(wèn)題弄明白了。 雖然我們也做過(guò)課程設(shè)計(jì)，但那都是教學(xué)的一部分并沒(méi)有應(yīng)

17、用到實(shí)際中去，幾乎近似于紙上談兵吧。和這些圖紙相比，我們圖紙的工作量只是九牛一毛啊。 打開(kāi)建筑圖和施工圖，我觀察施工圖紙的幾個(gè)也許的部分，圖名、圖框、比例等等。第一次接觸正規(guī)的設(shè)計(jì)圖，會(huì)很自然地拿自己的畫(huà)的圖紙和它比較，首先最先看到的是圖框邊緣的一級(jí)注冊(cè)建筑師印章，那是建筑行業(yè)的通行證也是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，這枚小小的印章代表的就是值得信任的技術(shù)水平和平安牢靠的保證，多么盼望自己能有這么一個(gè)章?。?7 月16 日 今日，張師傅說(shuō)要檢驗(yàn)一下我們測(cè)量的基礎(chǔ)，帶我們?nèi)シ啪€去。到了現(xiàn)場(chǎng)，他把我們介紹給了一個(gè)姓張的技術(shù)員，讓他帶著我們。 張哥對(duì)我們挺好，一開(kāi)頭先讓我們熟識(shí)一下放線所用的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的操

18、作。我發(fā)覺(jué)這里用的儀器和學(xué)校里的儀器有明顯的不同：儀器比學(xué)校里的儀器好用，操作也簡(jiǎn)便，可以這么說(shuō)儀器的操作和在學(xué)校學(xué)測(cè)量時(shí)的有很大出處。這說(shuō)明在學(xué)校里學(xué)的學(xué)問(wèn)都是基礎(chǔ)，教你一種學(xué)習(xí)的方法，而不是死東西。 后來(lái)，張哥就給我們講了放線的一些技巧和留意事項(xiàng)，聽(tīng)得我暈乎乎的，不過(guò)為了不影響他的工作，我們就在一邊看他操作。后來(lái)他見(jiàn)我們都不懂，還特意找時(shí)間給我們補(bǔ)了補(bǔ)課，真的感謝他。 7 月17 日 今日，我們還是跟著張哥一起放線。今日放線的內(nèi)容是柱子和梁。主要是確定柱子的定位軸線。他的技術(shù)特殊嫻熟，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就把一個(gè)柱子定位好了，看著他那么簡(jiǎn)單就弄好了，我也想試試，不過(guò)他沒(méi)讓，而是讓我先去一個(gè)空地，給了

19、我們一組數(shù)據(jù)，讓我們先練習(xí)一下，等他檢查過(guò)關(guān)了才能讓我們真正參加放線。 真是看著簡(jiǎn)單做著難啊。我們弄了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)合格，不是墨線太粗就是不清晰，有的地方還有雙線，彈出來(lái)自己都感覺(jué)不好，更別說(shuō)用來(lái)指導(dǎo)施工了。看來(lái)我還要連續(xù)努力啊。 不過(guò)他還夸我們說(shuō)第一次做成這樣挺不錯(cuò)的了，聽(tīng)他這么說(shuō)，興奮了很多。后來(lái)我們就自己在一邊練習(xí)了，爭(zhēng)取明天能真正參加放線。 今日張哥還告知我們一個(gè)使墨線又細(xì)又清晰的小方法： a 、將剛澆了墨水的線從墨斗里拉出來(lái)在空中拉緊，然后輕輕的彈一下。這樣可以把墨繩上過(guò)多的墨水彈出來(lái)，從而避開(kāi)了彈出來(lái)的墨線變得太粗。 b 、彈墨線的時(shí)候，用力把墨繩拉緊，這樣彈出來(lái)的線就可以又細(xì)又清楚

20、了。 后來(lái)我用這種方法彈出來(lái)的線就好看多了。 7 月18 日 今日張哥的工作沒(méi)有那么忙，我的愿望最終實(shí)現(xiàn)了，我們放了一道梁的線，雖然用了很長(zhǎng)時(shí)間，但是感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特殊快?？粗约悍懦鰜?lái)的線，感覺(jué)就是不一樣，這個(gè)浩大的工程也有我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)了。我們今日早早就收工了，后來(lái)他說(shuō)明天就沒(méi)有放線的活了，我們要跟別人去了。臨走前，他對(duì)我們說(shuō): 雖然說(shuō)定位放線和標(biāo)高掌握只是土木工程浩大的建筑施工中的一個(gè)很小的很微不足道的部分，但是作用的確非常的重大，它關(guān)系到建筑的方位的規(guī)格是否能夠根據(jù)圖紙進(jìn)行。線工是個(gè)綜合性很強(qiáng)的工種，不僅要把握各種儀器的操作，而且得能識(shí)圖，并且能快速地記憶數(shù)值，要求精確的操作等等。首先學(xué)

21、會(huì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作，然后學(xué)習(xí)識(shí)圖，最好是能畫(huà)圖，接著熟識(shí)圖紙，從放大線開(kāi)頭，確定軸線位置，最終放局部軸線，彈出墻體留置洞口等等，只有多練習(xí)，勤問(wèn)人，等你放一兩棟樓的線就會(huì)漸漸嫻熟的。 7 月19 日 今日是張師傅親自帶的我們，他說(shuō)帶我們?nèi)タ纯翠摻畹慕壴?。在現(xiàn)場(chǎng)給我的第一感覺(jué)就是建筑物用的鋼筋量可真大啊。這是在學(xué)校里難以想象的。鋼筋的種類(lèi)、數(shù)量均讓我大為驚訝。 張師傅介紹了一位鋼筋工給我們，據(jù)說(shuō)他是這個(gè)工地最厲害的鋼筋工人。在他的介紹下我們還學(xué)了怎么綁扎鋼筋。后來(lái)在談話中他告知我們鋼筋綁扎，一般狀況下，要先長(zhǎng)軸后短軸，由一端向另一端依次進(jìn)行。操作時(shí)按圖紙要求劃線、鋪鐵、穿箍、綁扎，最終成型。

22、后來(lái)一位監(jiān)理又告知我們受力鋼筋搭接接頭位置應(yīng)正確。其接頭應(yīng)相互錯(cuò)開(kāi)，上鐵在跨中，下鐵應(yīng)盡量在支座處；每個(gè)搭接接頭的長(zhǎng)度范圍內(nèi)，搭接鋼筋面積不應(yīng)超過(guò)該長(zhǎng)度范圍內(nèi)鋼筋總面積的1/4 。全部受力鋼筋和箍筋交接處全綁扎，不得跳扣。 今日學(xué)到的學(xué)問(wèn)可真多啊，什么鋼筋型號(hào)，規(guī)格，外形，品種現(xiàn)在有了直觀的理解。 7 月20 日 今日我們跟著監(jiān)理到現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)筋，還是跟著監(jiān)理學(xué)的學(xué)問(wèn)多啊。這一天我們老圍著他問(wèn)，都給他問(wèn)煩了。后來(lái)多不好意思問(wèn)了。 驗(yàn)筋主要看以下幾方面： 鋼筋的品種和質(zhì)量、焊條的牌號(hào)、性能必需符合設(shè)計(jì)要求和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定；鋼筋表面必需清潔；鋼筋的規(guī)格、外形、尺寸、數(shù)量、間距、錨固長(zhǎng)度、接頭設(shè)置必需符合

23、設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范的規(guī)定；焊接接頭機(jī)械性能試驗(yàn)結(jié)果必需符合鋼筋焊接及驗(yàn)收的特地規(guī)定；綁扎鋼筋的缺扣、松扣數(shù)量不超過(guò)綁扣數(shù)的10% ，且不應(yīng)集中；彎鉤的朝向應(yīng)正確；綁扎接頭應(yīng)符合施工規(guī)范的規(guī)定，搭接長(zhǎng)度均不小于規(guī)定值；用I 級(jí)鋼筋制作的箍筋，其數(shù)量符合設(shè)計(jì)要求，彎鉤的角度和平直長(zhǎng)度應(yīng)符合施工規(guī)范的規(guī)定；對(duì)焊接頭無(wú)橫向裂紋和燒傷，焊接勻稱；接頭處彎折不大于4 度，接頭處鋼筋軸線位移不得大于0.1d ，且不大于2mm ；還要符合某些誤差的限制。 7 月21 日 今日為了熟識(shí)配筋圖和更多的了解鋼筋，我們拿著配筋圖的圖紙，和鋼筋工綁扎的鋼筋一一對(duì)應(yīng)查看。我們著重看了以下幾點(diǎn)： 1. 是否按圖施工，綁扎成

24、型的鋼筋骨架，直徑，品種，數(shù)量，間距，外形是否正確。 2. 綁扎成型的骨架形狀尺寸是否符合設(shè)計(jì)要求，偏差是否超過(guò)規(guī)定，愛(ài)護(hù)層厚度是否符合要求，構(gòu)造筋是否符合構(gòu)造要求。 3. 錨固長(zhǎng)度，箍筋加密區(qū)及加密間距是否符合要求。 4. 鋼筋接頭：綁扎搭接，搭接長(zhǎng)度，接頭位置數(shù)量是否符合要求；焊接接頭和機(jī)械連接，外觀質(zhì)量，取樣力學(xué)性能試驗(yàn)是否達(dá)到要求，接頭位置數(shù)量是否符合要求。 在這里用到了以前土木工程材料課程里的鋼筋的性能檢驗(yàn)的學(xué)問(wèn)，各種專業(yè)課的學(xué)問(wèn)的融會(huì)貫穿對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是很重要的。在以后的學(xué)習(xí)中我要重視每一門(mén)專業(yè)課，這樣才能把學(xué)問(wèn)學(xué)的更透徹，在實(shí)際應(yīng)用中才能更得心應(yīng)手。 7 月22 日 學(xué)習(xí)

25、了放線，鋼筋綁扎，今日我們來(lái)到支模板的現(xiàn)場(chǎng)。 這里的模板大多是木模板，也許要循環(huán)使用4 、5 次左右，這樣就既經(jīng)濟(jì)又能夠保證模板的質(zhì)量。模板及支架應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，能牢靠地承受新澆混凝土的自重、側(cè)壓力和施工中產(chǎn)生的荷載及風(fēng)荷載。各種材料模板的制作，應(yīng)符合相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。模板支架材料宜采納鋼管、門(mén)型架、型鋼、塔身標(biāo)準(zhǔn)節(jié)、木桿等。模板支架材質(zhì)應(yīng)符合相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。 安裝模板的要求： 模板支撐按專項(xiàng)施工方案搭設(shè)。不得使用腐朽、銹蝕、扭裂、劈裂、彎曲變形的材料。頂撐要垂直，底端要平整、堅(jiān)實(shí)，并加墊木，支撐桿件應(yīng)用橫順拉桿和剪刀撐拉牢。支模應(yīng)按工序進(jìn)行，模板沒(méi)有固定前，不得進(jìn)行下道

26、工序，禁止利用拉桿、支撐攀登上下。支設(shè)自立梁模應(yīng)設(shè)臨時(shí)操作臺(tái)，不得站在柱模上操作和在梁底模上行走。 對(duì)跨度大于4 米的梁、板，其模板應(yīng)按設(shè)計(jì)要求起拱，當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)詳細(xì)要求時(shí)，起拱高度宜為跨度的千分之三，為防止模板漏漿，在大于2mm 的縫隙內(nèi)加塞海綿條。 7 月23 日 今日我們來(lái)到前幾天澆筑完混凝土的樓層，聽(tīng)說(shuō)今日要拆模，我們就來(lái)看看。今日明白了老師說(shuō)的“ 支三拆一” 的意思了。它的意思就是說(shuō)：在這要澆筑混凝土的這一層下面要有三層的模板支撐不拆，這樣有利于保持整個(gè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定，防止事故的發(fā)生。 回到辦公室查了關(guān)于拆模的資料：1 、不承重的側(cè)面模板，應(yīng)在混凝土強(qiáng)度能保證其表面及棱角不因拆模板而受損壞，

27、方可拆模板；2 、承重的模板應(yīng)在混凝土達(dá)到拆模強(qiáng)度以后才能拆模板；3 、混凝土拆模前要求填寫(xiě)拆模申請(qǐng)單同意后方可拆模。4 、墻、柱及梁側(cè)模拆除：應(yīng)在混凝土強(qiáng)度能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損，一般強(qiáng)度達(dá)到1.0Mpa 左右方可拆除。墻、柱模板拆除后，準(zhǔn)時(shí)用木板條，將樓梯踏步、通道處陽(yáng)角愛(ài)護(hù)起來(lái)。5 、拆模時(shí)間應(yīng)依據(jù)混凝土的強(qiáng)度等級(jí)、環(huán)境溫度或通過(guò)同條件養(yǎng)護(hù)試塊進(jìn)行掌握。6 、梁、板底模拆除：梁、板跨度在2m 以內(nèi)時(shí)，混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的50 ；2-8 米范圍內(nèi)時(shí)，其強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的75 ；大于8m 的混凝土必需達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的100 時(shí)方可拆除。7 、懸挑構(gòu)件的模板拆除：無(wú)論其跨度長(zhǎng)短

28、，均要求必需在混凝土達(dá)到其設(shè)計(jì)強(qiáng)度的100% 時(shí)方可拆除。8 、拆除陰陽(yáng)角部位的模板時(shí)，禁止使用撬棍硬撬，以免損壞模板和混凝土表面，影響混凝土的觀感質(zhì)量。9 、拆模時(shí)拆除高處鋼管，二人協(xié)作作業(yè)，嚴(yán)防鋼管等對(duì)樓面形成沖擊荷載；拆除的模板、支撐均開(kāi)碼放，并準(zhǔn)時(shí)運(yùn)出。 7 月24 日 今日，實(shí)習(xí)任務(wù)是混凝土澆筑 。還沒(méi)到工地，大老遠(yuǎn)的就聽(tīng)見(jiàn)振動(dòng)棒的“ 嗡嗡” 聲，朝著聲源趕去看到的就是混凝土澆筑?，F(xiàn)在混凝土日趨專業(yè)化，全部采納專業(yè)的混凝土公司輸送商品混凝土以保證混凝土的質(zhì)量，避開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)攪拌產(chǎn)生的操作失誤使得混凝土強(qiáng)度不能得到保證，減輕了工人的勞動(dòng)量，并且澆筑也是采納泵送混凝土以提高澆筑效率。 回想課

29、上學(xué)的關(guān)于泵送混凝土的學(xué)問(wèn)，再結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)明白了泵送混凝土的一些原理和泵送時(shí)要留意的問(wèn)題。 1 、泵送混凝土前，先把儲(chǔ)料斗內(nèi)清水從管道泵出，達(dá)到潮濕和清潔管道的目的，然后向料斗內(nèi)加入與混凝土協(xié)作比相同的水泥砂漿（或1 ：2 水泥砂漿），潤(rùn)滑管道后即可開(kāi)頭泵送混凝土。 2 、開(kāi)頭泵送時(shí)，泵送速度宜放慢，油壓變化應(yīng)在允許值范圍內(nèi)，待泵送順當(dāng)時(shí)，才用正常速度進(jìn)行泵送。 4 、混凝土泵送宜連續(xù)作業(yè)，當(dāng)混凝土供應(yīng)不準(zhǔn)時(shí)，需降低泵送速度，泵送臨時(shí)中斷時(shí)，攪拌不應(yīng)停止。當(dāng)葉片被卡死時(shí)，需反轉(zhuǎn)排隊(duì)，再正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)肯定時(shí)間，待正轉(zhuǎn)順當(dāng)后方可連續(xù)泵送。 6 、 泵送先遠(yuǎn)后近，在澆筑中漸漸拆管。 7 、 在高溫季節(jié)泵送，

30、宜用濕草袋掩蓋管道進(jìn)行降溫，以降低入模溫度。 7 月25 日 今日下雨了，我們就沒(méi)有方法去現(xiàn)場(chǎng)了，不過(guò)我們也沒(méi)有閑著。昨天看泵送混凝土?xí)r，每一車(chē)都要檢查坍落度，所以我們今日重新復(fù)習(xí)了坍落度的試驗(yàn)。1. 用濕布將拌板及坍落度筒內(nèi)外擦凈、潤(rùn)滑，并將筒頂部加上漏斗，放在木板上。2. 用鐵鍬將混凝土裝入桶內(nèi)，并插搗，頂層裝料時(shí)，應(yīng)使拌合物高出筒頂。3. 插搗完畢后卸下漏斗，將多余的拌和物用鏝刀刮去，使之與筒頂面齊平，筒四周拌板上的雜物刮凈、清除。4. 將坍落度筒當(dāng)心平穩(wěn)地垂直向上提起，不得歪斜，提離過(guò)程約5 10s 內(nèi)完成，將筒放在拌和物試體一旁，量出坍落后拌和物試體最高點(diǎn)與筒的高度差（以mm 為單位

31、，讀數(shù)精確至5mm ），即為該拌和物的坍落度。 7 月26 日 我們今日來(lái)看看前天澆筑的混凝土，看看工人們是怎么養(yǎng)護(hù)的。我還發(fā)覺(jué)上面并沒(méi)有鋪塑料薄膜進(jìn)行保養(yǎng)，也沒(méi)見(jiàn)有人往上澆水，后來(lái)經(jīng)認(rèn)真觀看才發(fā)覺(jué)原來(lái)上面涂刷了一層養(yǎng)護(hù)劑，混凝土養(yǎng)護(hù)劑又稱混凝土養(yǎng)生液，是一種涂膜材料，噴涂混凝土養(yǎng)護(hù)劑是高分子材料，噴灑在混凝土表面后固化，形成一層致密的薄膜，使混凝土表面與空氣隔絕，大幅度降低水分從混凝土表面蒸發(fā)損失。從而利用混凝土中自身的水分最大限度地完成水化作用，達(dá)到養(yǎng)護(hù)的目的。 7 月27 日 今日我們?nèi)蝿?wù)是砌筑工程，在施工課上這也是個(gè)小重點(diǎn)。把師傅教的重點(diǎn)結(jié)合差的資料真理如下： （1 ）磚澆水：粘土磚必

32、需在砌筑前一天澆水潮濕，一般以水浸入磚四邊1.5cm 為宜，含水率為10 15 ，常溫施工不得用干磚上墻；雨季不得使用含水率達(dá)到飽和狀態(tài)的磚砌墻；冬期澆水有困難，則必需適當(dāng)增大砂漿稠度。 （2 ）砂漿攪拌：砂漿協(xié)作比應(yīng)采納重量比，計(jì)量精度水泥為2 ，砂灰膏掌握在5 以內(nèi)。宜用機(jī)械攪拌，攪拌時(shí)間不少于1.5 分鐘。 （3 ）砌磚墻： 1 ）組砌方法：砌體一般采納一順一?。M丁滿條）。磚柱不得采納先砌四周后填心的包心砌法。 2 ）排磚撂底（干擺磚）：一般外墻第一層磚撂底時(shí)，兩山墻排丁磚，前后縱墻排條磚。排磚時(shí)必需有個(gè)全盤(pán)考慮。 4 ）盤(pán)角：砌磚前應(yīng)先盤(pán)角，每次盤(pán)角不要超過(guò)五層，新盤(pán)的大角，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行

33、吊靠，如有偏差要準(zhǔn)時(shí)修整。 5 ）掛線： 6 ）砌磚：砌磚宜采納一鏟灰、一塊磚、一擠揉的“ 三一” 砌磚法，即滿鋪滿擠操作法。 7 ）留槎：外墻轉(zhuǎn)角處應(yīng)同時(shí)砌筑。內(nèi)外墻交接處必需留斜槎，槎子長(zhǎng)度不應(yīng)小于墻體高度的2/3 ，槎子必需平直，通順。對(duì)墻體砌筑質(zhì)量要求：磚縫必需橫平、豎直，錯(cuò)縫搭接，避開(kāi)通縫，同時(shí)磚縫砂漿必需飽滿，厚薄勻稱。 7 月28 日 今日上午我們參與了個(gè)會(huì)議，張師傅讓我們做會(huì)議記錄，我們說(shuō)不會(huì)，他就說(shuō)熬煉一下吧，我們也只好硬著頭皮上了。會(huì)議是關(guān)于最近消失的小事故綻開(kāi)的，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)平安，質(zhì)量，工期。 會(huì)議后陳工看了我們的記錄，要求我們以后要加強(qiáng)寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練，不能這樣只顧專業(yè)學(xué)

34、問(wèn)的學(xué)習(xí)。 他對(duì)我們說(shuō)：作為一名工程技術(shù)人員，應(yīng)有一下兩方面的寫(xiě)作技能。 一是寫(xiě)科技論文的技能，要能把技術(shù)性問(wèn)題、科研成果等正確地寫(xiě)成技術(shù)論文，要主題明確，論點(diǎn)正確，數(shù)據(jù)精確，層次清晰，圖文并茂，能很好地與廣闊科技人員作學(xué)術(shù)性溝通。 二是要有寫(xiě)科普文章的技能。能把淺顯、簡(jiǎn)單的技術(shù)問(wèn)題，用深化淺出、通俗易懂的方法以及簡(jiǎn)易、直觀的試驗(yàn)方法表達(dá)出來(lái)，為廣闊群眾所接受。 沒(méi)有這兩手，就不能算是一個(gè)合格的科技工。感覺(jué)陳工說(shuō)的有道理，回去要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 7 月29 日 今日，張師傅帶我們?nèi)スさ貢r(shí)，我們問(wèn)他施工方案是怎么確定的？ 他對(duì)我們解釋說(shuō)：施工方案的擬定是單位工程施工組織設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，這是陳工

35、在工地上一再給我們說(shuō)的話。選擇施工方案必需從單位工程的全局動(dòng)身，慎重討論打算，做到技術(shù)可行、工藝先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、措施得力、操作便利。方案的合理與否，直接關(guān)系到單位工程施工的質(zhì)量、進(jìn)度和成本。 施工方案的擬定一般包括：施工階段的劃分，施工挨次的選擇，選擇主要分部分項(xiàng)工程的施工方法和施工機(jī)械，組織各項(xiàng)勞動(dòng)資源等，是一個(gè)綜合的、全面的分析和對(duì)比決策的過(guò)程。既要考慮施工的技術(shù)措施，又必需考慮相應(yīng)的施工組織設(shè)計(jì)，并確保落實(shí)。 擬定施工方案以前，要考慮現(xiàn)場(chǎng)的水電供應(yīng)條件; 施工階段主導(dǎo)的施工機(jī)械的型號(hào)、數(shù)量及供應(yīng)條件；材料構(gòu)件及半成品的供應(yīng)條件；勞動(dòng)力的供應(yīng)狀況；工期的限制等等。這些應(yīng)當(dāng)在施工方案的編制過(guò)

36、程中逐步調(diào)整和完善。 8 月1 日 明天實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了，這些日子以來(lái)的酸甜苦辣，都走過(guò)來(lái)了。 8 月2 日 今日就要回去了，見(jiàn)了總工，我就問(wèn)這么大的工程他們是怎么管理的這么好？ 他說(shuō)： 1 、仔細(xì)執(zhí)行工程建設(shè)程序； 2 、搞好項(xiàng)目排隊(duì)，保證重點(diǎn)，統(tǒng)籌支配； 3 、遵循施工工藝及其技術(shù)規(guī)律，合理支配施工挨次程序和施工挨次； 4 、采納流水施工方法和網(wǎng)絡(luò)方案技術(shù)，組織有節(jié)奏、均衡、連續(xù)的施工； 5 、科學(xué)的支配冬雨期施工項(xiàng)目，保證全年生產(chǎn)的均衡性和連續(xù)性； 6 、提高工業(yè)化程度； 7 、盡量采納國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的施工技術(shù)和科學(xué)的管理方法； 8 、盡量削減暫設(shè)工程，合理儲(chǔ)備物資，削減物資運(yùn)輸量，科學(xué)的布

37、置施工平面圖 。 最終，在這里的實(shí)習(xí)結(jié)束了，回去后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，把學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固。 建筑高校生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 實(shí)習(xí)周記 1 期盼已久的第四學(xué)年最終到來(lái)了，這次實(shí)習(xí)從剛?cè)雽W(xué)的第一天就聽(tīng)說(shuō)了，所以對(duì)實(shí)習(xí)布滿了奇怪 心和向往，這次實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)以來(lái)的第一次詳細(xì)接觸現(xiàn)場(chǎng)事物，將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際相結(jié)合，突破了書(shū)本上的限制;同時(shí)這次實(shí)習(xí)也是我們畢業(yè)生 在畢業(yè)前的一項(xiàng)必經(jīng)的考驗(yàn)，意義重大。這是實(shí)習(xí)也是我經(jīng)受生平第一次實(shí)習(xí)，心里挺感慨萬(wàn)千的，是既感動(dòng)又有點(diǎn)擔(dān)憂。轉(zhuǎn)瞬間一年半的學(xué)習(xí)生涯就快結(jié)束了，我呢，就算是有再多的不舍，還是得離開(kāi)校內(nèi)步入社會(huì)了。現(xiàn)在認(rèn)真想想，自己在學(xué)校里學(xué)的東西還真的是挺少的，進(jìn)入社

38、會(huì)去實(shí)習(xí)吧，總得學(xué)習(xí)到一些學(xué)問(wèn)，所以我對(duì)待實(shí)習(xí)的態(tài)度是很仔細(xì)的。 第一周實(shí)習(xí)呢，總的來(lái)說(shuō)也沒(méi)干什么，也就是熟識(shí)環(huán)境之類(lèi)的。第一次到實(shí)習(xí)車(chē)間的時(shí)候，心里還是有點(diǎn)可怕的，究竟對(duì)那里還是比較生疏的，我想想自己膽子也不大，交際力量也不是很好，會(huì)不會(huì)與人相處不好哦。不過(guò)接下來(lái)我的顧忌就慢慢消逝了，我的師傅呢，也是個(gè)男的，年齡也比我大幾歲，又是同個(gè)地方的人，他人也很好，他說(shuō)公司里的人都很好相處的，教我膽子大點(diǎn)，有機(jī)會(huì)可以與他們多多溝通溝通。我覺(jué)得也是，實(shí)習(xí)呢，是熬煉一個(gè)人的很好機(jī)會(huì)，我正好可以趁這次機(jī)會(huì)多熬煉自己。想想接下來(lái)的六個(gè)月時(shí)間里都是和他們一起相處的，心里說(shuō)不出的感動(dòng)。 這次的實(shí)習(xí)，我主要學(xué)的是線

39、路方面的。像我在學(xué)校里學(xué)的有關(guān)線路的學(xué)問(wèn)也不多，我剛開(kāi)頭主要就是看一些有關(guān)預(yù)算的書(shū)籍，了解線路的一些規(guī)章，把握基礎(chǔ)的熟悉。比如，電扳子、壓擠、道遲。 學(xué)做道尺，是要很細(xì)心的，可能一不當(dāng)心就這個(gè)少尺寸了，那個(gè)又漏尺寸了，所以說(shuō)學(xué)這些是要有耐力的，也要肯吃苦，我信任自己能堅(jiān)持下去的。 一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過(guò)狡猾說(shuō)第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松開(kāi)心的，嘿嘿，俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)連續(xù)努力的。 生活并不簡(jiǎn)潔，我們要勇往直前!再苦再累，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依舊會(huì)本著樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱忱融入實(shí)習(xí)生活中。 這周的狀況大致就是這些了。 實(shí)習(xí)周記2 時(shí)間如梭，充實(shí)的一周的實(shí)習(xí)生活又結(jié)束了，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了新的環(huán)境，慢慢的融入了工作中，在這一周里我還是有不少的收獲，實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。第一周實(shí)習(xí)詳細(xì)也沒(méi)開(kāi)頭做什么，其次周呢，就算是正式開(kāi)頭學(xué)線路修理了，養(yǎng)護(hù)之類(lèi)的了。由于在學(xué)校里學(xué)的只是一些皮毛，可以說(shuō)是基本上都不會(huì)。我的方案是先學(xué)會(huì)道尺，我想那樣應(yīng)當(dāng)會(huì)簡(jiǎn)單點(diǎn)。雖說(shuō)現(xiàn)在要學(xué)的東西有許多，但也只能一步步漸漸來(lái)，學(xué)會(huì)一樣再去學(xué)另一樣，操之過(guò)急的話可能到頭來(lái)什么也沒(méi)把握好。我現(xiàn)在的目