備戰(zhàn)高考地理二輪同步課件（人教版必修1） 第四章 第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育

1、第四章地表形態(tài)的塑造第三節(jié)河流地貌的發(fā)育課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接課 標(biāo)要 求1分析造成地表形態(tài)變化的外力作用。2舉例說明地表形態(tài)對聚落分布的影響。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接目 標(biāo)定 位1了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響，理解河谷的形成過程。2了解流水堆積地貌的形成，掌握沖積平原的三個組成部分及形成機(jī)制。3理解洪積沖積平原、河漫灘平原、三角洲平原對聚落分布的影響。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接一、河流侵蝕地貌與堆

2、積地貌1河流侵蝕地貌。(1)形成：河流在流動過程中，_和_地表物質(zhì)而形成。(2)發(fā)育階段及特點。破壞搬運(yùn)源頭深而窄V課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接河谷兩岸彎曲拓寬U課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接搬運(yùn)搬運(yùn)能力減弱洪積沖積平原洪(沖)積扇河流中下游河漫灘入海處課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接二、河流地貌對聚落分布的影響1河流對聚落形成的作用。(1)提供充足的_。(2)方便對外_和運(yùn)輸。(3)提供豐富的_產(chǎn)品。2.河流對聚落規(guī)模的影響(1)耕地破碎地區(qū)：鄉(xiāng)村的規(guī)模_。(2)耕地連片地區(qū)：鄉(xiāng)村_。3河流對聚落分布的影響。

3、(1)平原低地區(qū)：聚落一般_分布。(2)山區(qū)河谷中：聚落一般分布在_向山坡過渡的 地帶。 生產(chǎn)、生活用水聯(lián)系農(nóng)副相對較小規(guī)模大沿河成線狀沖積平原課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接思 考1有人說：河流堆積地貌只能形成于河流中下游，對嗎？為什么？提示：這種認(rèn)識是片面的。雖然河流上游地區(qū)，以侵蝕作用為主，但當(dāng)河流沖出山口時，由于地勢逐漸趨向平緩，水流速度放慢，河流搬運(yùn)的物質(zhì)堆積下來，形成洪積扇或沖積扇，多個洪積扇或沖積扇連接形成洪積沖積平原。思 考2你說是否所有的河流地貌對聚落都有很強(qiáng)的吸引力？為什么？提示：不是。河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌，堆積地貌因地勢平坦，土壤肥沃，

4、水資源豐富，對聚落有很強(qiáng)的吸引力，而侵蝕地貌不具備上述條件，對聚落的吸引力小。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接思 考3你說是否所有的洪積沖積平原、河漫灘平原地區(qū)都是聚落密集分布區(qū)？為什么？提示：不是。比如南美洲的亞馬孫平原地區(qū)，因為氣候過于濕熱，洪水泛濫，在地勢低平的平原地帶反而沒形成聚落密集區(qū)。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接知識點一河流侵蝕地貌與堆積地貌情 景激 疑你欣賞過美麗的三峽景色嗎？你聽說過著名的科羅拉多大峽谷嗎？你目睹過南美秘魯奇特的人臉三角洲嗎？你知道它們是怎樣形成的嗎

5、？課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接知 識精 析1河流侵蝕地貌課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接知 識精 析2.河流的堆積地貌課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接知 識精 析課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接知 識精 析3.河谷的發(fā)育過程課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接(1)沖積扇與洪積扇：在濕潤、半濕潤區(qū)的谷口常形成沖積扇，而在干旱、半干旱區(qū)的谷口常形成洪積扇。(2)影響三角洲發(fā)育的因素。三角洲的發(fā)育，主要取決于河口地區(qū)水流變化的基本規(guī)律，因此，河流含沙量，海潮的頂托作用，

6、河口外海濱地區(qū)地勢等因素，都在不同程度上影響著三角洲的發(fā)育。特 別提 醒課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接指 點迷 津1.河流堆積地貌只能形成于河流中下游這種認(rèn)識是片面的。雖然在河流上游地區(qū)，河流以侵蝕作用為主，但當(dāng)河流沖出山口時，由于地勢逐漸趨向平緩，水流速度放慢，河流搬運(yùn)的物質(zhì)堆積下來，形成洪積扇或沖積扇，多個洪積扇或沖積扇連接形成洪積沖積平原。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接指 點迷 津2.河流自上游至下游，堆積物顆粒由粗到細(xì)這種認(rèn)識是片面的。河流流速降低，導(dǎo)致泥沙堆積，在沉積時，顆粒大、比重大的總是先沉積，顆粒小、比重小的后沉積，因此，

7、順著河流流向，沉積物顆粒由粗到細(xì)，具有明顯的分選性。但這個規(guī)律只適合于連續(xù)發(fā)生沉積的某個階段，對于整條河流來說，由于受地形等因素影響，河流的侵蝕與堆積往往是交替進(jìn)行的，因此上述說法并不準(zhǔn)確。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接方 法突 破1結(jié)合“凸凹”二字理解凸岸和凹岸學(xué)生常常分不清楚河流的凸岸、凹岸，下圖把文字和河岸的形狀聯(lián)系起來，便于記憶，也不易混淆。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接方 法突 破2理解河流在凹岸侵蝕，凸岸堆積河流流經(jīng)彎道時，水質(zhì)點做曲線運(yùn)動產(chǎn)生離心力。在離心力的影響下，表層水流趨向凹岸，而底部的水流在壓力的作用下，由凹岸流向凸

8、岸，形成彎道環(huán)流。在彎道環(huán)流的作用下，凹岸發(fā)生侵蝕，凸岸發(fā)生堆積。(如下圖)學(xué) 以致 用讀下圖，完成(1)(4)題。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接學(xué) 以致 用(1)從地貌上看甲圖是_，乙圖是_，二者都是河流_地貌。(2)若甲、乙兩地貌在丙圖中有分布，則其對應(yīng)為甲在_處分布，乙在_處分布。(3)隨河流流速的減弱，河流攜帶的泥沙會沉積下來，并且有一定的規(guī)律：顆粒大、密度大的物質(zhì)先沉積，顆粒小，密度小的物質(zhì)后沉積。由此判斷，甲圖中沿AB方向物質(zhì)組成可能是()A黏土礫石粉砂B粉砂黏土礫石C礫石粉砂黏土 D礫石黏土粉砂課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接

9、學(xué) 以致 用(4)根據(jù)圖甲，判斷沿CD方向的剖面圖可能是()課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接學(xué) 以致 用 解析：本題主要考查河流堆積地貌的類型、特點及分布。第(1)題，從地貌景觀示意圖上可判斷甲為洪(沖)積扇，乙是河口三角洲，都是河流沉積而成的堆積地貌。第(2)題，根據(jù)等高線地形圖可確定C、B處應(yīng)是發(fā)育在山谷中的一條河流，B位于谷口前，可能會形成洪(沖)積扇；A在河流入?？谔?，可能會形成三角洲。第(3)題，由A到B谷口變得更開闊，因此流速變得更慢，沉積物顆粒更細(xì)小。第(4)題，由景觀示意圖可以看出從洪(沖)積扇的頂端到邊緣地勢逐漸降低，其剖面圖應(yīng)與B圖符合。 答案：(

10、1)洪(沖)積扇三角洲堆積(2)BA(3)C(4)B課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接知識點二河流地貌對聚落分布的影響情 景激 疑我國六大古都的建設(shè)都與河流有關(guān)，特別是皇宮和皇陵的選擇都非常注重“風(fēng)水”，其實看“風(fēng)水”并不是迷信，它也有一定的科學(xué)道理。你能解釋皇宮和皇陵為什么選擇在河岸凸岸？課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接知 識精 析1河流地貌對聚落分布的影響課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接知 識精 析課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接知 識精 析2.河流沖積平原是聚落分布的良好區(qū)位(1)河流為

11、聚落提供充足的生產(chǎn)、生活用水。(2)河流作為交通運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃煞奖憔勐涞膶ν饴?lián)系和運(yùn)輸。(3)河流的沖積平原地勢平坦，土壤肥沃，利于耕作，可為聚落提供豐富的農(nóng)產(chǎn)品。(4)河流沖積平原上的聚落要分布在洪水淹不到的高地上。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接方 法突 破河流與城市聚落分布 聚落的分布首先在河流的洪積扇、河漫灘平原、三角洲等地分布，除了地勢平坦、土壤肥沃、氣候條件優(yōu)越外，還與以下幾個河流的功能有關(guān)： (1)河流的供水功能。城市是人口聚集的大型聚落，又是工業(yè)活動集中的地方，每天需要大量的生活用水和生產(chǎn)用水，河流的供水功能吸引城市臨河分布。 (2)河流的防衛(wèi)功能。在

12、河流彎曲度最大處和河心島處，河流可作為天然的防御屏障，在早期城市選址時起較大的作用。時至今日，河流作為防衛(wèi)功能對城市選址的影響已經(jīng)減弱，甚至消失。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接方 法突 破 (3)河流的運(yùn)輸功能。 在古代，交通方式比較單一，陸路交通落后，水運(yùn)價格低，水運(yùn)成為當(dāng)時重要的交通運(yùn)輸方式，河道成了當(dāng)時的主要交通線。所以城市主要分布在以下四處：河流水運(yùn)的起點或終點。兩條河流的匯合處。河流的入海口處。過河點位置。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接2讀下圖，完成(1)(2)題。學(xué) 以致 用課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄

13、目鏈接(1)剖面線與橫切面對應(yīng)正確的是() Aa甲Ba乙 Cb丙 Dc甲學(xué) 以致 用課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接 解析：甲處左岸為侵蝕岸，較陡，右岸為沉積岸，坡度較緩。 答案：A(2)沿河分布是城市形成的一般規(guī)律，有可能最早形成城市的是() A甲處的底切岸 B乙處的左岸 C丙處的活動岸 D乙處的江心島學(xué) 以致 用課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接 解析：丙處的活動岸為沉積區(qū)域，農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)，因此可能最早形成城市。 答案：C課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接1教材P78活動點撥：分析張家界河谷的形成過程，應(yīng)綜合考慮內(nèi)力、外力的共同影響。內(nèi)力作用使地殼發(fā)生垂直運(yùn)動，外力作用使河床不斷下切，河谷處在發(fā)育的早期。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動釋疑解惑教材活動點撥 欄目鏈接2教材P79活動點撥：活動1.可以明顯地看出堆積體具有山前洪(沖)積扇的扇形特征?；顒?.洪(沖)積扇扇頂物質(zhì)較粗，主要為砂、礫，分選性較差。隨著流水搬運(yùn)能力向扇緣減弱，堆積物質(zhì)變細(xì)，分選性也比較好，一般為沙、粉沙等?；顒?.不能。因為實驗選用的顆粒物大小比較均勻，作用力為重力?；顒?.選擇顆粒大小和形狀不同、質(zhì)量不等的物質(zhì)混合后作為實驗材料，用流水作搬運(yùn)媒介。課程