教師語言藝術(shù)02

1、001）：現(xiàn)在準(zhǔn)備好筆和紙，測(cè)試時(shí)間為2分鐘。不要有什么顧慮，放松心情。 測(cè)試：（001）成語接龍：用2分鐘的時(shí)間快速寫出首尾讀音相近的成語，不要重復(fù)?？茨芟氤龆嗌賯€(gè)。1測(cè)試：第二項(xiàng)（002）：復(fù)述練習(xí)先聽一遍故事，然后根據(jù)畫面 內(nèi)容進(jìn)行配音解說。2第 二 章 口語與口才一、口語的特點(diǎn) 口語即口頭語言。 1、使用廣泛，交流迅速。 老乞丐：“我是一個(gè)不幸的人，自幼失明?！?詩人：“春天來了，可我不能看見它?！?3第 二 章 口語與口才一、口語的特點(diǎn) 口語即口頭語言。 1、使用廣泛，交流迅速。 4、方式靈活，輔以態(tài)勢(shì)。 5、依附語境，句式獨(dú)特。 2、語隨口出，不便修改。 3、貼近生活，通俗上口。

2、4岳母：“如果我和我女兒同時(shí)落水，你先救誰？” 女婿：“我先救未來的母親”。 曾國藩： “屢戰(zhàn)屢敗” 與“屢敗屢戰(zhàn)”亞里士多德：“他們活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著。” 曹操呂伯奢 “縛而殺之，何如？” 5二、口語與口才的關(guān)系口語口才思辨捷辨善辨6口才的六種才能：1、說明能力。2、吸引能力。邏輯清晰準(zhǔn)確明白興趣中心吸引聽者注意力3、說服能力。心悅誠服明確的目的性4、感人能力。情感互動(dòng)震悍心靈5、創(chuàng)造能力。創(chuàng)新思維6、控制能力?？刂坪蠊餮?19世紀(jì)巴黎上層?jì)D女流行戴一種筒高檐寬的帽子，帽子上還以裝飾五彩繽紛羽翎為美。她們進(jìn)入劇場(chǎng)也不肯拿下高貴的帽子。這樣后排的觀眾就只能看到她們的帽子而看不

3、到舞臺(tái)。劇院老板一再請(qǐng)女士們脫下帽子，卻無一人響應(yīng)。這時(shí)一名侍應(yīng)生向老板獻(xiàn)計(jì)，說了一句話，奇特的效果出現(xiàn)了，場(chǎng)內(nèi)的女士竟紛紛脫下了帽子，“年紀(jì)老一點(diǎn)的女士可以照顧不脫帽！”8情景演練根據(jù)下面提供的場(chǎng)景進(jìn)行模擬情景演練，扮演其中角色，揣摸在本場(chǎng)景中角色會(huì)如何進(jìn)行口語表述。采取加分方式，表演的可以獲得加分，若有缺課的要充分利用本次機(jī)會(huì)。9晉文公一次吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)肉上有幾根頭發(fā)，怒，欲斬廚師。廚師申辯，獲救。晉文公說：“為什么往烤肉上纏頭發(fā)？想害死我嗎？”廚師說：“小人冤枉啊，小人無罪！”公大怒說：“罪證在此，還敢抵賴？”廚師見直言無益，忙低頭認(rèn)罪：“小人有罪，罪有三條?！惫?，問：“哪三條，從實(shí)招來

4、？”廚師說：“（問題3）此乃三條罪也，該死！”公聽后，笑說：“恕你無罪，此事不可聲張，待我細(xì)查。10晏子“曲線”救燭鄒：齊景公酷愛打獵，喜喂捉兔鷹。一日，燭鄒不慎，跑一鷹。公欲殺之。晏子知，勸公，“燭鄒有三大罪狀，待說后再斬”公允，晏指燭鄒說：“燭鄒，你為大王養(yǎng)鷹，卻讓鷹逃走了，這是第一大罪狀；你使得大王為了鳥的原故要?dú)⑷?，此二；把你殺了讓天下人都知道大王重鳥而輕士，此三。好啦，大王，請(qǐng)?zhí)幩浪??！惫樇t，半天說：“不用殺了，我聽懂你的話了?！?1A、語言規(guī)律：發(fā)音原理、語法、修辭、普通話等。B、教學(xué)規(guī)律：教學(xué)原理、方式、方法、策略等。C、學(xué)習(xí)規(guī)律：學(xué)習(xí)理論、學(xué)生特征分析等。D、傳播規(guī)律：大眾

5、傳播、個(gè)體傳播。E、交際規(guī)律：口語表達(dá)、發(fā)聲技巧、態(tài)勢(shì)語運(yùn)用等。F、教師職業(yè)口語規(guī)律：教師口語特點(diǎn)、運(yùn)用技巧等。教師口語的響度、速度、清晰度、流暢度、口語修辭；主要教學(xué)環(huán)節(jié)的口語類型、表達(dá)方式；不同學(xué)科的口語運(yùn)用特點(diǎn)；不同情境下的運(yùn)用原則、方法、特點(diǎn)；教師口語風(fēng)格的形成。三、教師口語要研究的規(guī)律：12前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教師的語言是什么東西也不可取代的感化學(xué)生心靈的一種手段。教育的藝術(shù)首先包括說話的藝術(shù)跟人的心靈打交道的藝術(shù)。我堅(jiān)信，學(xué)校里釀成大亂子的許多沖突，都含有教師不善于跟學(xué)生談話這個(gè)根源。” 13三位教師對(duì)“破釜沉舟”這個(gè)成語的不同的講法。 1、“破釜沉舟”表示堅(jiān)決的意思。

6、做事一定要堅(jiān)決，無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)、不許后退、只許勝利、不許失敗的決心，只有這樣才能獲得成功。如果前怕狼后怕虎，工作還沒有開始就準(zhǔn)備了失敗的退路，那么一定不會(huì)成功，碰到一點(diǎn)困難就向后轉(zhuǎn)了。當(dāng)然，前進(jìn)的目的必須正確。在這一點(diǎn)上，古人不能跟我們相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了。 14三位教師對(duì)“破釜沉舟”這個(gè)成語的不同的講法。 2、“釜就是鍋，舟就是船。破和沉都是動(dòng)詞。破釜就是使釜破的意思，也就是把鍋砸碎；沉舟就是使舟沉的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動(dòng)

7、詞叫做使動(dòng)詞。同是做飯的炊具，古代叫釜，現(xiàn)代叫鍋；同是水上運(yùn)輸工具，古代叫舟，現(xiàn)代叫船；這是古今詞匯的演變。像古代叫冠，現(xiàn)代叫帽子，古代叫履，現(xiàn)代叫鞋，都是這種情形。曹植七步詩里有豆在釜中泣 的句子，柳宗元江雪里有孤舟蓑笠翁的句子，這里的釜和舟跟破釜沉舟里的釜和舟意思相同。 15三位教師對(duì)“破釜沉舟”這個(gè)成語的不同的講法。 3、“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦國的軍隊(duì)，渡河后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用破釜沉舟這個(gè)成語表示下最大的決心，不顧任何犧牲的意思。 16有的教師完全“忠實(shí)”于教科書，一字不易地說：“第二年，劉邦率領(lǐng)的起義軍攻占咸陽。號(hào)稱

8、強(qiáng)大的秦朝，終于被革命推翻了?！?秦朝滅亡17“公元前206年，劉邦率領(lǐng)的起義軍攻入咸陽。繼位只有四十六天的秦王子?jì)?，乘白馬素車，脖子套著絲繩，雙手捧著玉璽，在城外躬身迎接，表示投降。至此，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)點(diǎn)燃的革命烽火，終于燒毀了想要萬世一系的秦王朝?？梢娛屡c愿違，秦王朝不僅沒能萬世一系，到頭來只落得個(gè)二世而亡，歷史又翻開了新的一頁！” 秦朝滅亡18美國專門研究超常智力的心理學(xué)家特爾曼，30年追蹤研究1500多名超常智力的人。最后，他把這些人中成就大的人分為一組，成就小的人分為另一組。結(jié)果發(fā)現(xiàn)成就大的一組非智力素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成就小的一組。尤其是在自信心、競(jìng)爭(zhēng)性、持久性、獨(dú)立性、忍耐性等方面前

9、者明顯優(yōu)于后者。 19一、氣息訓(xùn)練第 三 章 語言技能基礎(chǔ)訓(xùn)練第 一 節(jié) 聲氣訓(xùn)練姿勢(shì)：肩平頸正，全身放松；吸氣：以鼻為主，快而輕柔，擴(kuò)展胸腔，小腹逐漸收縮以控制氣息。呼氣：均勻平緩，收緊小腹，控制聲門，注意調(diào)節(jié)氣息輸出。 “胸腹聯(lián)合呼吸法”20訓(xùn)練方法：1、聞花香：幽幽清香，柔柔吸氣胸部極力擴(kuò)張，小腹盡量收縮，氣息直到肺底。（練習(xí)吸氣）2、吹手心：自然站立，肩松、頭正、目平、臂前伸，掌心向面，均勻吐氣，越長(zhǎng)越好。（練習(xí)呼氣）3、“狗喘氣”：訓(xùn)橫膈膜彈性，練“丹田之氣”?？谖㈤_，小腹快速收縮、擴(kuò)張，短促呼吸。（練爆發(fā)力）4、數(shù)葫蘆：吸足氣說：一口氣數(shù)不了幾個(gè)葫蘆，一個(gè)葫蘆，二個(gè)葫蘆，三個(gè)葫蘆到

10、25個(gè)合格。21頭腔共鳴：軟腭以上，屬高頻區(qū)；聲音清脆、高亢。胸腔共鳴：喉腔以下，屬低頻區(qū)；聲音低沉、渾厚?？谇还缠Q：軟腭以下，胸腔以上，屬中頻區(qū)； 聲音清晰悅耳。運(yùn)用共鳴技巧的要領(lǐng)：頭正，喉松，鼻通。二、聲音訓(xùn)練共鳴腔：口腔、鼻腔、喉腔、胸腔22大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。（音域） 23 1、八百炮兵奔北坡，北坡標(biāo)兵并排跑；炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。2、一平盆面，烙一平盆餅，餅平盆，盆平餅；餅碰盆，盆碰餅。（雙唇）3、你會(huì)燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐；你不會(huì)燉我的燉凍豆腐，別胡燉我的燉凍豆腐

11、。（舌）4、牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎。（舌）24 5、小貓：小貓摸煤煤灰飛，煤飛小貓滿毛煤。 6、撒紙：隔著窗戶撕字紙，先撒白字紙，后撕紫字紙。 7、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰來試一試。 25 9、獅和寺：獅子山上獅子寺，山寺門前四獅子。山寺是禪寺，獅子是石獅。獅子看守獅山寺，禪寺守護(hù)石獅子。10、大鍋小鍋：大哥有大鍋，二哥有小鍋；大哥要換二哥的小鍋，二哥不換大哥的大鍋。11、過寬溝：哥挎瓜筐過寬溝，跨過寬溝看怪狗。瓜筐扣怪狗，瓜滾筐空哥怪狗。 26 12、畫鳳凰：粉紅墻上畫鳳凰，先畫紅鳳凰，再畫黃鳳凰。黃鳳凰上畫紅，紅鳳凰上畫黃，紅鳳凰成了紅黃鳳凰，黃鳳凰成了黃紅鳳凰。 27 13、 譚家譚老漢，挑蛋到蛋攤，賣了半擔(dān)蛋；挑蛋到炭攤，買了半擔(dān)炭，滿擔(dān)是蛋炭。老漢往家趕，腳下絆一絆，跌了譚老漢。破了半擔(dān)蛋，翻了半擔(dān)炭，臟了新衣衫。老漢看一看，急得滿頭汗，炭蛋完了蛋，怎么吃蛋