讓每位孩子在陽(yáng)光下成長(zhǎng)

1、讓每位孩子在陽(yáng)光下成長(zhǎng)我的中國(guó)夢(mèng)我是一位普通小學(xué)的老師，我在一個(gè)平凡的崗位上，我有一個(gè)樸素的夢(mèng)，我希望每個(gè)孩子都能夠在溫暖的陽(yáng)光下，快樂(lè)的成長(zhǎng)！我希望他們有一個(gè)快樂(lè)的、充滿回憶的童年，而不是空白的，沉重的唯有分?jǐn)?shù)的童年！孩子，是祖國(guó)的花朵，明天的希望！面對(duì)他們天真無(wú)邪的眼睛的時(shí)候，我最大的愿望是，讓他們的心靈純潔，體魄強(qiáng)健，快樂(lè)幸福！當(dāng)今社會(huì)需要的是更多出類拔萃的具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才，而非僅有學(xué)習(xí)能力的“高分寶貝兒”。“任何一所學(xué)校都要為不同的學(xué)生提供最適宜他們的教育，這才是最大的公平?！苯陙?lái)，我們明顯感覺(jué)到我們過(guò)于重視升學(xué)率，而忽視了人的教育，重視了能力的培養(yǎng)，而忽視了孩子的幸福感

2、，教師的幸福感和教育的幸福感！孩子的書包越來(lái)越重，教師的心理負(fù)擔(dān)和壓力越來(lái)越大，教育出現(xiàn)“有能無(wú)德”的畸形發(fā)展！教育需要科學(xué)，需要智慧，需要理性。任何以犧牲學(xué)生人格、個(gè)性與健康為代價(jià)換來(lái)的升學(xué)率都是不足取的，甚至是不道德的。我們的老師，我們的家長(zhǎng)，我們的社會(huì)，都應(yīng)樹立正確的教育觀，人才觀、價(jià)值觀，形成正確的育人導(dǎo)向，科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制與健康的輿論范圍！還孩子們一個(gè)健康真正快樂(lè)的童年！讓每位孩子在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)！這是我的教育夢(mèng)，也是我的中國(guó)夢(mèng)！少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)。 馬丁路德金說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家的繁榮，不取決于它的國(guó)庫(kù)殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決

3、于它的公共設(shè)施之華麗，而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見卓識(shí)和品格高下，這才是真正的利益所在，真正的力量所在！”強(qiáng)國(guó)當(dāng)以立人為本，立人當(dāng)以德為先，立人當(dāng)以立行為要！教師的職責(zé)是教書育人，育人為先，教書為后，這也是提高全民素質(zhì)的希望，民族的希望，國(guó)家的希望！所以，我有一個(gè)樸素的夢(mèng)，幸福的夢(mèng)！我懷著對(duì)祖國(guó)的敬意，對(duì)教育的敬意，對(duì)孩子的敬意，開始了我的教育旅程。在這漫長(zhǎng)的旅程里，清風(fēng)與我作伴，愛(ài)與我同行，尊重為我護(hù)航！教育的春風(fēng)吹遍大江南北；“素質(zhì)教育的口號(hào)”響徹中國(guó)大地；尊師重教的富國(guó)強(qiáng)民政策日益興盛！我們?cè)谶@樣一個(gè)大好環(huán)境里，一展身手，我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的

4、高山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我懷著愉悅的心情穿過(guò)人流，來(lái)到學(xué)校。2013，對(duì)教育來(lái)說(shuō)，是可喜的一年，師生的在校時(shí)間減少了，全民尊師重教，美德教育進(jìn)校園光看我們學(xué)校的那幾面墻你就知道了，學(xué)校為了給孩子們提供優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，美化校園環(huán)境倒是其次，我們竟“讓墻說(shuō)話”了。望著那些會(huì)說(shuō)話的墻，我們師生心曠神怡，開始了一天的工作和學(xué)習(xí)！你知道是怎么回事嗎?原來(lái)我們學(xué)校利用這些閑置的墻繪制了一條“文化長(zhǎng)廊”，以“走近經(jīng)典童年的色彩廉潔從教”為主題創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)親自主講了以 “教師的幸?！睘橹黝}的道德講堂，為我們闡述了教師的幸福的含義和意義，第一次向師生灌輸了“

5、教育的幸?！薄W(xué)校的日常生活迎來(lái)了新的變化，我們組織了“古典詩(shī)詞的朗誦比賽”,閱讀也開始進(jìn)課堂，第二課堂也有了新的生機(jī)與活力2013年，我們的校園真正迎來(lái)了教育的春天！ 有了這一切，要實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)，還需要最重要的一樣?xùn)|西，那就是愛(ài)。愛(ài)是萬(wàn)能的，人生的一切冰山都可以靠愛(ài)來(lái)化解。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)母親一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯(cuò)了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不

6、斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是?。⌒δ樝虏庞行蕾p，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛(ài)。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。我不渴望富貴，我不追求名利，我的夢(mèng)想是讓我的孩子在陽(yáng)光下快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！我從不把我的孩子們只當(dāng)做學(xué)生，首先我們應(yīng)該想到他們是有獨(dú)立人格的人，有自尊，有心靈，有個(gè)性。用尊重和信任發(fā)展孩子的個(gè)性；用寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性；用豐富的校園生活張揚(yáng)孩子的個(gè)性；用綜合素質(zhì)奠基孩子的個(gè)性！教育的變革與創(chuàng)新給予孩子們成長(zhǎng)的希望和力量！我們要以“一切為了孩子，為了孩子的一切！”為宗旨，一孩子的快樂(lè)健康成