2022年人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、進(jìn)度第 1 章（單元）第名師精編精品教案繪畫備課時(shí)間20XX 年 3 月 9 日1 節(jié)（課）第1 課時(shí)課型課題（內(nèi)容）1、植物寫生授課時(shí)間年月日學(xué)問：通過植物線描寫生,練習(xí)寫生的技法；要求同學(xué)認(rèn)真觀看、分析植物的形象特點(diǎn),用線描的形式把自己的感受 教學(xué) 表現(xiàn)出來；目標(biāo) 才能：培育同學(xué)的觀看、分析、造型才能；情感：激發(fā)同學(xué)寵愛大自然、寵愛生活的情感；重點(diǎn)1重點(diǎn)：正確的觀看方法和直接以線作畫的才能；板書設(shè)計(jì)教旁 批難點(diǎn)具2難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；關(guān)鍵教學(xué)過程及時(shí)間一、導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物；它們有高有矮、有疏有 密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的顏

2、色；二、新課1、提問：你熟識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特點(diǎn),有什么樣的姿勢(shì)？你寵愛哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？2、觀賞美術(shù)作品：中國(guó)畫君子蘭介紹作者 小伴侶的線描畫 植物寫生畫3、挑選幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分析特點(diǎn)、姿勢(shì),培育正確的觀看方法；引導(dǎo)同學(xué)先觀看它們 的全貌,說出它們的特點(diǎn)；訂正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法；（1）、說一說,所觀看的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)；（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、同學(xué)作畫、老師輔導(dǎo) 作業(yè)提示：認(rèn)真觀看植物的特點(diǎn)、姿勢(shì),用線描的方法寫生一種植物；留意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化；六、小結(jié)、展現(xiàn) 展現(xiàn)優(yōu)

3、秀作業(yè),并簡(jiǎn)評(píng)；課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編 精品教案進(jìn)度 第 1 章（單元）第 1 節(jié)（課）第 2 課時(shí) 課型 繪畫 備課時(shí)間 20XX 年 3 月 9 日課題（內(nèi)容）2、巧用對(duì)稱形 授課時(shí)間 年 月 日學(xué)問：使同學(xué)把握對(duì)稱的規(guī)律,運(yùn)用對(duì)稱的規(guī)律；教學(xué)才能：提高同學(xué)剪、貼的制作才能；目標(biāo)情感：在制作過程中體驗(yàn)生活的歡樂,學(xué)會(huì)觀賞對(duì)稱的美 , 增強(qiáng)同學(xué)的審美才能及寵愛生活的情感；教重點(diǎn)1 重點(diǎn)： 利用剪對(duì)稱形的方法,制作一件小裝飾品；難點(diǎn)2難點(diǎn)： 具有制造性的制作；關(guān)鍵具教 學(xué) 過 程 及 板 書 設(shè) 計(jì) 時(shí)間 旁 批一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)固樂趣,查學(xué)具；二、講授新課1

4、、你知道在生活中有什么對(duì)稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？2、介紹對(duì)稱學(xué)問老師：所謂對(duì)稱,一般是指軸對(duì)稱,即以對(duì)稱形的中線為軸,將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn) 180 度后左右完全重合；提問：你發(fā)覺蝴蝶有什么特點(diǎn)？老師小結(jié)：同學(xué)們剛才深化觀看爭(zhēng)論,發(fā)覺了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、顏色,都是對(duì)稱的；老師：觀看爭(zhēng)論蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)后,我們?cè)賮碛^看這只具有對(duì)稱特點(diǎn)的蝴蝶,看看它給我們什么樣的美感？同學(xué)：具有平穩(wěn)、穩(wěn)固的美感；老師：這就是對(duì)稱的美；3、制作一只蝴蝶：1、選一張彩色紙對(duì)折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣；2、依輪廓線剪下圖形；3、剪出蝴蝶的花紋；4、整理；三、作業(yè)提示1、老師：再回憶、想象一下,生活中有什么樣的物品用對(duì)

5、稱的花紋裝飾？你能巧用對(duì)稱形,把我們的生活裝飾的更美嗎？2、作業(yè)提示：利用剪對(duì)稱形的方法,制作一兩件小裝飾品；四、同學(xué)創(chuàng)作,老師輔導(dǎo)；五、小結(jié)1、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；2、選出優(yōu)秀的作品,賜予夸獎(jiǎng)；課后心得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第1 章（單元）第1 節(jié)（課）第3 課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間課題（內(nèi)容）3、放學(xué)了授課時(shí)間年月日教具教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫,表現(xiàn)自己寵愛的課余生活,并使同學(xué)進(jìn)一步把握人物動(dòng)作的畫法；才能目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法,培育同學(xué)的制造性；情感目標(biāo)：培育同學(xué)寵愛生活的美好情感；重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵重點(diǎn)： 人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)；難點(diǎn)：

6、 畫面的構(gòu)思和組織；教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁 批一、導(dǎo)入 啟示同學(xué)談：放學(xué)了,打鈴了,小伙伴們放學(xué)后最寵愛去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課 1、能仿照一下你參與的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？請(qǐng)同學(xué)用速寫的方式,畫下同學(xué)的動(dòng)作；老師可以示范,同學(xué)協(xié)作,用相互做模特的方法 解決；2、觀賞課本上的照片,爭(zhēng)論照片上的活動(dòng)內(nèi)容；3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己寵愛的活動(dòng)；4、觀賞作品：畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？老師總結(jié)：人物動(dòng)態(tài)：小作者畫的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)潔的動(dòng)作,可是畫得很生動(dòng),這說明小作者基本上掌 握了人物動(dòng)作的畫法；背景：有復(fù)雜的背景,也有比較簡(jiǎn)練的；復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清晰,像人物所處的 位置在哪里；簡(jiǎn)

7、潔的背靜有利于突出主要人物；三、作業(yè)提示1、主要人物要突出,畫得較大；2、畫面畫得不宜太復(fù)雜；四、同學(xué)創(chuàng)作,老師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己寵愛的課余生活；課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁進(jìn)度第1 章（單元）第1 名師精編精品教案繪畫備課時(shí)間20XX 年 3 月 9 日節(jié)（課）第4 課時(shí)課型課題（內(nèi)容）4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志授課時(shí)間年月日學(xué)問目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志,懂得它的造型特點(diǎn)、顏色和所表達(dá)的含義；能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作；教學(xué) 才能目標(biāo)：培育同學(xué)的創(chuàng)作設(shè)計(jì)才能；目標(biāo) 情感目標(biāo)：觀賞不同類型的生活標(biāo)志,明白標(biāo)志在生活中所起的作用,知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng),養(yǎng)成自覺使

8、用標(biāo)志的 習(xí)慣；重點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀賞生活標(biāo)志圖例,明白標(biāo)志的藝術(shù)特色,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志,嘗試用多種表現(xiàn)形教旁 批難點(diǎn)式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志；具關(guān)鍵難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、寓意明確、顏色醒目；教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間一、組織教學(xué) 檢查同學(xué)用具預(yù)備情形；二、引入新課1、出示學(xué)校的校徽,請(qǐng)同學(xué)觀賞；說說你仍見過什么樣的標(biāo)志,它在生活中有什么作用？按名稱、特點(diǎn)、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育 標(biāo)志、包裝標(biāo)志等；2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志；（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的,它以自己特殊的圖 形語言告知人們?cè)撟鍪裁?不該做什么,以圖形代表語言；）三、講授新課1、提出問題

9、、小組爭(zhēng)論：（1）標(biāo)志有哪些種類？（2）標(biāo)志有哪些用途？（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形2、小組展現(xiàn)課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料,共同觀賞,進(jìn)行分類,說說它們的含義；3、觀賞課件,介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用；小組爭(zhēng)論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、同學(xué)作業(yè)（老師指導(dǎo)）依據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思,挑選合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志；五、小結(jié) 組織溝通；把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展現(xiàn),明確標(biāo)志的含義；六、課后拓展在以后的生活中看一看仍有哪些生活標(biāo)志,你可以連續(xù)收集和設(shè)計(jì)；課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第1 章（單元）第1 節(jié)（課）第5

10、 課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間課題（內(nèi)容）5、生命之源水授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法；才能目標(biāo)：培育同學(xué)制作隊(duì)報(bào)的才能 情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家對(duì)水資源有一個(gè)更深刻的熟識(shí),同時(shí)也號(hào)召大家平常在生活中要珍愛水和節(jié)省用；教具重點(diǎn)重點(diǎn)：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)有主題宣揚(yáng)小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方難點(diǎn)法；關(guān)鍵難點(diǎn)：主題突出與布局的設(shè)計(jì)；教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁 批一. 課前收集 1、查一查我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“ 世界水日” 和“ 中國(guó)水周” 各是哪一天？2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國(guó)目前水資源的情形；二、組織教學(xué) 做好課前的一切預(yù)備工作；三、講授新課

11、 1、明白有關(guān)水資源的學(xué)問：（1）播放課件：明白水的作用、水資源現(xiàn)狀；（2）提出問題：你能想象嗎,假如沒有水,地球?qū)⑹鞘裁礃?？?）說一說,我們的生活中有哪些鋪張水、污染水的現(xiàn)象？（4）小組爭(zhēng)論：怎樣才能更有效地愛護(hù)水資源,維護(hù)生態(tài)平穩(wěn)？2、觀賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品；3、展現(xiàn)課前收集的相關(guān)資料；4、觀賞同學(xué)作品,分析不同的表現(xiàn)形式；激發(fā)創(chuàng)作靈感；小報(bào)的組成包括：（1）主題：文字清晰、醒目、突出；（2）裝飾圖案：顏色明艷、形象生動(dòng)；（3）文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括；四、同學(xué)作業(yè) 小組合作形式完成；五、小結(jié) 1、生作品,說說你有什么好的節(jié)省用水的建議？2、我們珍愛、愛惜水資源

12、,廣開水源,資源也就能為我們永續(xù)利用了！課 后 心 得們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁,珍貴的水本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第1 章（單元）第1 節(jié)（課）第6 課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間課題（內(nèi)容）6、材質(zhì)的美授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、顏色方面對(duì)作品作簡(jiǎn)潔的描述,發(fā)表自己的看法；才能目標(biāo)：觀賞明白運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色,提高觀賞才能；情感目標(biāo)：培育同學(xué)明白古代藝術(shù)的情感；教具重點(diǎn)重點(diǎn)：明白不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色,學(xué)習(xí)觀看作品、分析材料,難點(diǎn)從中獵取信息的方法,大膽談自己的感受；關(guān)鍵難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美

13、感和感受；教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁 批一、組織教學(xué)語言組織教學(xué)；二、導(dǎo)入課題1、觀賞課件 ,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受；2、出示課題：材質(zhì)的美感；三、講授新課 在中國(guó)古代早期的工藝美術(shù)中,陶器、玉器、石雕等工藝品,不僅雕刻技藝精深,造型美麗,各有民族特 色,是我國(guó)具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝；觀賞課件；1、玉器 漢代由于出產(chǎn)玉石的西域通道暢通,玉料來源增多,玉品的琢制與使用更為普遍；秦、漢、魏晉南北朝時(shí)期,是玉器進(jìn)展的強(qiáng)大時(shí)期；玉器在中國(guó)的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn),除因玉材豐富、 質(zhì)地優(yōu)良、 品種繁多、制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外,最主要的是由于玉在中國(guó)始終被奉如神明,被認(rèn)為是一種吉利的象征,

14、2、石材馬踏匈奴 （高 168 厘米,花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作；作品表現(xiàn)了一匹仰頭直立的 戰(zhàn)馬,安詳而不失小心,端莊肅穆中馬踏匈奴（高 168 厘米,花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代 表作；唐三彩的制作,使中國(guó)古代陶瓷進(jìn)展史翻開了新的一頁,是人類制陶史上的一個(gè)閃光點(diǎn) 3、金、銀舞馬銜杯銀壺；唐,公元1970 年陜西西安何家村出土；高18.5 厘米；錘擊成型,兩半焊接；壺作成皮囊壺的外形,小圓口,覆蓮形蓋,弧形提梁,扁圓腹,圈足；此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形,而且最令人感愛好的是腹兩面各模沖出一匹舞馬；舞馬前腿直伸,后腿曲跪,長(zhǎng)鬃披散,馬尾上翹,頸系 綬帶,向上飄舉

15、,口銜金杯；4、陶 中堡村出土的三彩馬,頭小,頸短,前胸肌肉發(fā)達(dá),腹大,背腰肌肉豐滿,平直,關(guān)節(jié)、蹄正而適 度大小,腰、尻以及肩頸結(jié)合良好,復(fù)尻,四肢欠牢固,顯得有些纖弱,類似新疆馬；四、小組展現(xiàn)各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品,爭(zhēng)論：1、它們都是用什么材質(zhì)做的？2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？3、你寵愛什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？小組介紹自己寵愛的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案繪畫備課時(shí)間20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第1 章（單元）第1 節(jié)（課）第7 課時(shí)課型課題（內(nèi)容）7、用彩墨畫鳥設(shè)授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用中國(guó)畫形式表現(xiàn)禽鳥

16、的基本方法；才能目標(biāo)：培育同學(xué)中國(guó)畫的繪畫才能；情感目標(biāo)： 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺感受生活中的美；教重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵重點(diǎn)：明白禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法；難點(diǎn)：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系；鳥的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖；計(jì)具教學(xué)過程及板書時(shí)間旁 批一、組織教學(xué)：提示同學(xué)集中留意力；二、講授新課：1、 賞析美術(shù)作品,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、感受生活中的美好事物；用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)；2、 老師用簡(jiǎn)練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程；3、 起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài),突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系三、同學(xué)完成作業(yè),老師巡察指導(dǎo)；四、小結(jié)：1、 講評(píng)展現(xiàn)作業(yè)；2、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？課后心得本期總

17、第（）課時(shí)第頁名師精編 精品教案進(jìn)度 第 1 章（單元）第 1 節(jié)（課）第 8 課時(shí) 課型 繪畫 備課時(shí)間 20XX 年 3 月 9 日課題（內(nèi)容）8、用彩墨畫魚 授課時(shí)間 年 月 日學(xué)問目標(biāo)：簡(jiǎn)潔明白彩墨畫的繪畫形式,初步明白熟識(shí)中國(guó)畫；用裝飾、變形手法畫魚,并添加簡(jiǎn)潔的環(huán)境；教學(xué)才能目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)繪畫用具的使用方法及用色；目標(biāo)情感目標(biāo)：寵愛中國(guó)繪畫；教重點(diǎn)2 重點(diǎn)：讓同學(xué)發(fā)覺彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特別變化,魚的變形手法和魚鱗的排列；難點(diǎn)2難點(diǎn)：特別技法的運(yùn)用；關(guān)鍵具教 學(xué) 過 程 及 板 書 設(shè) 計(jì) 時(shí)間 旁 批一、組織教學(xué)：提示同學(xué)集中留意力；二、導(dǎo)入新課展現(xiàn)一幅中國(guó)畫彩墨作品讓同學(xué)觀賞,

18、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好并引入課題；三、講授新課：1、練習(xí)用筆、用墨；請(qǐng)你用毛筆蘸上墨,中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試,看有什么變化？2、 老師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾畫、沒骨等技法；3、 魚鱗部分的圖案,要求同學(xué)認(rèn)真分析用不同的處理方法；4、 想一想,藝術(shù)家是這樣畫的；運(yùn)用了哪些技巧；5、 老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、夸獎(jiǎng)有創(chuàng)意的作品；6、 作業(yè)要求：一彩墨的形式,運(yùn)用多種技法,大膽用筆用墨,合作畫一幅中國(guó)畫-魚；7、 老師輔導(dǎo)：技法的體驗(yàn)與運(yùn)用；四、組織展現(xiàn),講評(píng)作業(yè)；五、小結(jié)課后心得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第1 章（單元）第1 節(jié)（課）第9 課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間課題（內(nèi)容

19、）9、刻印的樂趣授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：通過刻、印花的聯(lián)系,使同學(xué)初步嘗試刻、印的方法,熟識(shí)造型藝術(shù)手段的多樣性；才能目標(biāo)：培育同學(xué)按程序進(jìn)行工作的習(xí)慣；情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際,感受重復(fù)排列的秩序美；教具重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵重點(diǎn) : 制作程序,刻、印方法,觀賞重復(fù)排列的美；難點(diǎn) : 刻印的詳細(xì)方法和要求；教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁 批一、組織教學(xué)：提示同學(xué)集中留意力；二、講授新課：1、觀賞書中范樣和教具范樣,指出這些作品是通過設(shè)計(jì)、刻、刷色、 印等程序制作出來的；2、設(shè)計(jì)：在印體的平面上,設(shè)計(jì)便于刻制的花紋；要簡(jiǎn)潔、概括；3、刻：用刀把花紋以外的部分刻下去,使花紋鼓出來叫做陽刻；4、?。涸?/p>

20、印體的花紋上涂上寵愛的顏色,將花紋有秩序地、排列整齊地印在作業(yè)紙上；為了使花紋一樣,可將“ 印體” 無花紋的一面削平,劃上一個(gè)箭頭,作為調(diào)整花紋的依據(jù)；5、老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、夸獎(jiǎng)有創(chuàng)意的作品；a 作業(yè)要求：每人刻、印一件作品,要求紋樣邊緣清晰,印紋實(shí)在,排列整齊,潔凈細(xì)致,連續(xù)印九個(gè)排列的圖形；b 老師輔導(dǎo)：檢查印面是否平正：指導(dǎo)刻花運(yùn)刀方法；三、小結(jié)；課后心得本期總第（）課時(shí)第頁進(jìn)度第1 章（單元）第名師精編精品教案繪畫備課時(shí)間20XX 年 3 月 9 日1 節(jié)（課）第10 課時(shí)課型課題（內(nèi)容）10、學(xué)畫農(nóng)夫畫授課時(shí)間年月日學(xué)問目標(biāo)：通過觀賞課本的圖版和美術(shù)作品,明白農(nóng)夫畫的特點(diǎn)和藝術(shù)形式；教學(xué)

21、 目標(biāo) 才能目標(biāo)：培育同學(xué)改畫、添畫的才能；情感目標(biāo)：使同學(xué)感受生活與美息息相關(guān),以及農(nóng)夫畫的鄉(xiāng)土氣息和特殊的審美樂趣；重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)⑹菊{(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性,讓同學(xué)參與賞析,提高同學(xué)的審美才能和愛好；計(jì)教旁 批難點(diǎn)關(guān)鍵難點(diǎn)：使同學(xué)感受生活與美息息相關(guān),依據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫具教學(xué)過程及板書設(shè)時(shí)間一、同學(xué)自由觀賞：提示：課本上的農(nóng)夫畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教 學(xué)目的,并板書課題；二、引導(dǎo)同學(xué)觀賞農(nóng)夫畫；農(nóng)夫畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的；作者是沒有受過特地 美術(shù)訓(xùn)練的一般農(nóng)夫,他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和愛好去創(chuàng)作；廣大農(nóng)夫富而 求樂

22、、富而求美；濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí),是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好 生活的劇烈反映；這些農(nóng)夫畫的創(chuàng)作既具有我國(guó)古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格,又毫不顯得陳舊與俗氣,它大膽、單純 =樸實(shí)、粗獷 =情真,與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)成效和藝術(shù)價(jià)值；農(nóng)夫畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳奇,以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容；同時(shí)新的生活變化也慢慢顯現(xiàn)在他們的畫面中；課本中的農(nóng)夫畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺 孫情、好玩的斗雞、寓意年年有余的收魚場(chǎng)面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界 值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者特殊的自由藝術(shù)構(gòu)思,大膽自信的畫風(fēng),劇烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活

23、中攝取美的畫面和敏捷觀看力；從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面,從這些粗放、有力、剛健的藝 術(shù)特色的畫面,觀賞這些農(nóng)夫畫,我們品味了作者的感情,受到了健康向上的美的陶冶；三、探究實(shí)踐1、 談?wù)勛约簩檺鄣囊环r(nóng)夫畫；2、 依據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等；3、 要求：畫面顏色明艷、構(gòu)圖飽滿；四、評(píng)判展現(xiàn) 1、 同學(xué)展現(xiàn)自己優(yōu)秀的美術(shù)作品 2、 談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)夫畫的懂得怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中；3、 收集更多的優(yōu)秀農(nóng)夫畫作品并不斷爭(zhēng)論學(xué)習(xí),提高自己的審美才能；五、教學(xué)小結(jié)課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第1 章（單元）第1 節(jié)（課

24、）第11 課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間課題（內(nèi)容）11、提袋的設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：通過觀賞精致的手提袋,初步熟識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美樂趣；才能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì),培育動(dòng)腦動(dòng)手才能；情感目標(biāo)：培育同學(xué)美化生活的才能以及對(duì)生活的寵愛；教具重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì),初步熟識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式；難點(diǎn)： 能依據(jù)材料挑選適當(dāng)?shù)男问交蛞罁?jù)表現(xiàn)形式挑選適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)制作；教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁 批一、組織教學(xué)；檢查同學(xué)的材料并組織同學(xué)以小組學(xué)習(xí)方式安排位置；二、導(dǎo)入新知：1、談話： 同學(xué)說說自己寵愛的提袋,展現(xiàn)自己的特色提袋,并介紹給大家你的提袋的特點(diǎn)！2、觀賞：展

25、現(xiàn)提袋成品；三、探究提袋設(shè)計(jì)；提示：你肯定見過很多美麗的手提袋,它們既便利了我們的購物,又展現(xiàn)了商品的品牌形 象；好的手提袋就是一件藝術(shù)品；1、 說說平常見過的印象最深、最寵愛的手提袋；2、 探究教材及教具實(shí)物的手提袋,挑選哪些材料,運(yùn)用什么形式制作的；3、講解、演示手提袋的制作過程：設(shè)計(jì)材料剪裁折疊裝飾 四、 同學(xué)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試；1、 讓部分同學(xué)說說他所帶的材料,適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì),說說大致的作法；2、 小組爭(zhēng)論怎樣才能制作出有用美觀的手提袋？3、用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新奇、時(shí)尚的手提袋；五、 展現(xiàn)作品,溝通互動(dòng)；1、 組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀同學(xué)作品并展現(xiàn)；2、 談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多

26、的用途；課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編 精品教案進(jìn)度 第 1 章（單元）第 1 節(jié)（課）第 12 課時(shí) 課型 繪畫 備課時(shí)間 20XX 年 3 月 9 日課題（內(nèi)容）12、降落傘 授課時(shí)間 年 月 日學(xué)問目標(biāo)：明白有關(guān)降落傘的原理,并設(shè)計(jì)制作降落傘；教學(xué)才能目標(biāo)：培育動(dòng)腦動(dòng)手的才能,激發(fā)制造精神,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試；目標(biāo)情感目標(biāo)：觀賞各種形式的降落傘,進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美訓(xùn)練；教重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)制作降落傘,培育動(dòng)腦動(dòng)手才能, 激發(fā)同學(xué)制造力, 進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試,難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)拓展,進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試,提高同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)；關(guān)鍵具教 學(xué) 過 程 及 板 書 設(shè) 計(jì) 時(shí)間

27、旁 批一、 組織教學(xué)；明白同學(xué)學(xué)習(xí)預(yù)備情形,將同學(xué)分成如干小組；二、嬉戲互動(dòng),導(dǎo)入新課；提出問題：你們寵愛放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請(qǐng)大家觀賞一段降落傘高空飛翔的片段；三、新知探究1、 觀賞美麗的降落傘后,你知道降落傘的原理嗎？2、 同學(xué)探究有關(guān)降落傘的學(xué)問；3、 老師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)；傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系,降落傘就能慢慢的降落在地面上了；四、探究實(shí)踐：1、 想一想,用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？2、 降落傘的制作：設(shè)計(jì)美化傘面折疊連接安裝墜3、 傘的各部分如何連接,應(yīng)留意什么？五、 自主嘗試,協(xié)作互動(dòng),完成制作；1、 明白了

28、制作方法,同學(xué)們想不想露一手？且慢,大家先理清思路；2、 自主嘗試,有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫忙；（勉勵(lì)同學(xué)標(biāo)新立異,大膽表現(xiàn)；）六、 互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)進(jìn)展；讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)他的作品,大家來說說做得好的和做得不夠的地方,提出改進(jìn)看法；使其他同學(xué)從中獲得啟發(fā)；七、教學(xué)小結(jié)：課后心得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案繪畫備課時(shí)間20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第 1 章（單元）第1 節(jié)（課）第13 課時(shí)課型課題（內(nèi)容）13、別致的花瓶書設(shè)授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：利用泥巴的可塑性,制作簡(jiǎn)潔的立體造型；才能目標(biāo)：培育同學(xué)的動(dòng)手才能和泥塑才能；情感目標(biāo)：培育同學(xué)的立體美感；教重

29、點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵重點(diǎn)：泥的制作技巧和方法的運(yùn)用；難點(diǎn)：對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性；計(jì)具教學(xué)過程及板時(shí)間旁 批一、組織教學(xué) 二、情境導(dǎo)入 老師拿出課前預(yù)備的泥塑花瓶；問：這是什么？今日我們就來制作一個(gè)新奇的花瓶；（通過 老師的課件,同學(xué)的創(chuàng)作積極性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來；）三、課上活動(dòng) 1、出示課題 2、明白泥塑藝術(shù)的淵源；（課件出示）問：同學(xué)們你們想想,我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法？同學(xué)針對(duì)老師的提問同桌之間爭(zhēng)論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回答老師提出的問 題；老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)；3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的寵愛它的應(yīng)用也非常的廣泛（打開課件）連續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的學(xué)問；同學(xué)們觀賞泥塑種類和泥

30、塑的多種形式；4、 觀賞同學(xué)們的作品；,今日我們就來老師展現(xiàn)書中圖片,你仍知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的實(shí)物投影上來；同學(xué)觀賞,從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片,師生共同觀賞；（錘煉同學(xué)收集資料的自學(xué)才能；）四、同學(xué)創(chuàng)作1、要求：依據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新奇的花瓶；小組合作,組內(nèi)爭(zhēng)論吉利 圖案的制作步驟,產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路；2、老師參與,賜予指導(dǎo)；同學(xué)小組分工,拿出設(shè)計(jì)思路,進(jìn)行創(chuàng)作；五、作品展現(xiàn) 同學(xué)將自己組的作品高舉,進(jìn)行相互觀賞；六、總結(jié)課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案?jìng)湔n時(shí)間20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第1 章（單元）第1 節(jié)

31、（課）第14 課時(shí)課型繪畫課題（內(nèi)容）14、艷麗的大公雞授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖顏色的基本學(xué)問,體驗(yàn)顏色的基本學(xué)問,并有目的的加以運(yùn)用；才能目標(biāo)：通過對(duì)顏色學(xué)問的學(xué)習(xí),培育同學(xué)的想象力和制造力；情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的顏色給他們帶來的快感；計(jì)教重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵重點(diǎn)：學(xué)習(xí)顏色的搭配,在此基礎(chǔ)上對(duì)同學(xué)進(jìn)行制造力的培育；難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配具教學(xué)過程及板書設(shè)時(shí)間旁 批一、組織教學(xué) 二、情境導(dǎo)入1、今年是什么年呀？請(qǐng)看這幅畫,問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？同學(xué)帶著老師的問題觀賞書中的金雞展翅,并回答老師的問題；三、課上活動(dòng)1、 出示課題 2、你知道大公雞有哪些生

32、活習(xí)性嗎？同學(xué)依據(jù)自己在生活中得到的體會(huì)與同學(xué)之間溝通 3、請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片；問： a）在這些作品中,哪些顏色用的有規(guī)律？同學(xué)針對(duì)老師的提問小組之間爭(zhēng)論并得出結(jié)論b）哪些顏色用的隨便性較強(qiáng)？c）哪些顏色用的最出色？四、同學(xué)創(chuàng)作 創(chuàng)作要求：1、用艷麗的顏色畫一幅大公雞的創(chuàng)作；2、畫中要用冷暖對(duì)比的方法；3、 老師指導(dǎo) 4、 作品展現(xiàn) 依據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更好看？五、小結(jié)課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第 1 章（單元）第1 節(jié)（課）第15 課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間課題（內(nèi)容）15、把自己的畫制

33、成拼圖授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：采納造型嬉戲的方式,依據(jù)所用材料的特點(diǎn),進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作；才能目標(biāo)：培育同學(xué)的動(dòng)手才能 情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中,提高同學(xué)的審美樂趣；教具重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵重點(diǎn)：明白拼圖的主要特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作過程中的獨(dú)創(chuàng)性；難點(diǎn)：制造性思維的培育和動(dòng)手動(dòng)腦才能的結(jié)合；教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁 批一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入老師帶來課前預(yù)備的拼圖的教具；同學(xué)也帶來他們預(yù)備的拼圖的玩具,師生溝通自己的拼圖的圖案和玩法；（通過同學(xué)收集資料,培育同學(xué)自學(xué)的才能；）三、課上活動(dòng)出示課題小組爭(zhēng)論：1、什么樣的畫適合做拼圖？同學(xué)針對(duì)老師的提問同做之間爭(zhēng)論；產(chǎn)生創(chuàng)作靈感； ）2、拼圖的

34、圖案應(yīng)當(dāng)挑選什么樣的適合？3、爭(zhēng)論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)；4、打開書 30-31 看書中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式；（激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,同學(xué)觀賞,從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路；四、同學(xué)創(chuàng)作 要求：1、小組合作 同學(xué)小組分工,拿出設(shè)計(jì)思路,進(jìn)行創(chuàng)作；2、總結(jié) 五、作品展現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)作 六、老師小結(jié)課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案繪畫備課時(shí)間20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第1 章（單元）第1 節(jié)（課）第16 課時(shí)課型課題（內(nèi)容）16、畫家凡高設(shè)授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：簡(jiǎn)潔明白畫家凡 高的一生,及他生平的作品；才能目標(biāo)：提高同學(xué)的觀賞才能

35、和審美才能 情感目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)凡 高對(duì)繪畫對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)著精神；教重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵重點(diǎn)：明白凡高一生及其部分代表性作品 難點(diǎn)：對(duì)作品的懂得計(jì)具教學(xué)過程及板書時(shí)間旁 批一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入觀賞凡高的 向日葵 問你們?nèi)杂浀眠@幅畫的名字嗎？那他的作者是誰仍記得嗎？今日 我就來熟識(shí)一下凡 .高及他的作品；三、講授新課；1、老師以故事的形式介紹凡高 文森特 .凡高 Vincent van Gogh18531890 年誕生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家,24 歲之前,曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當(dāng)?shù)陠T；后來成為傳教士,在比利時(shí)西 南部的博里納日礦區(qū)傳教,由于憐憫和支持窮苦礦工的要求而被解職；

36、在度過了一段極度 掃興和貧困的生活后,他打算在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫；他和高更這時(shí)已經(jīng)同印象 主義的觀點(diǎn)發(fā)生分歧,卻同時(shí)對(duì)表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生深厚的愛好；因此,曾經(jīng)有過建立“ 南方印象主義” 或者“ 印象主義分別派” 的準(zhǔn)備；后來由于 離去,凡.高在發(fā)生割下自己耳朵的大事之后精神逐步分裂；1890 年,經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長(zhǎng)期住院治療,2 人的關(guān)系惡化,高更 因此,他們沒有結(jié)成任何團(tuán)體；病勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)后, 凡 .高回到巴黎,住在瓦茲河畔的奧韋爾,接受伽塞醫(yī)生的特地治療,并勤奮作畫,作有伽塞醫(yī)生肖象、奧韋爾的教堂等；但是,在 然開槍自殺,終止了自己的生命；2、觀賞凡 .高的作品

37、老師播放課件,讓同學(xué)觀賞；3、同學(xué)談感受1890 年十月 27 日,在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)之后,突通過聽凡高的故事,觀賞凡高的作品,現(xiàn)在就請(qǐng)你來談一談你對(duì)位杰出的畫家及他的作品 的感受；4、挑選一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡(jiǎn)潔地描述下來；5、老師小結(jié) 通過學(xué)習(xí)本課期望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神；課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進(jìn)度第 1 章（單元）第1 節(jié)（課）第17 課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間課題（內(nèi)容）17、大師畫我也畫授課時(shí)間年月日教學(xué) 目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：通過觀賞大師的作品,讓同學(xué)明白聞名畫家的繪畫風(fēng)格,并通過學(xué)習(xí)觀賞進(jìn)行創(chuàng)作；才能

38、目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)抽象藝術(shù)的又一種熟識(shí)觀賞才能 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)寵愛繪畫藝術(shù)；教具重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：觀賞大師作品,學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn)：繪畫風(fēng)格的把握及運(yùn)用；教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁 批一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 上節(jié)課我們熟識(shí)了一位聞名的大畫家,他的名字是？凡 .高；今日我們就緒熟識(shí)幾位藝術(shù)大師；出示課題：大師畫我也畫；三、新授 1、觀賞大師作品；2、讓同學(xué)談一談?dòng)^賞后的感受,并說一說這些藝術(shù)作品是用什么方式表達(dá)的？3、你寵愛哪幅畫？為什么？4、繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見解；他們敢于“ 異想天開”,凡高畫出 的星星好象在天上旋轉(zhuǎn),留下一條條的軌跡；畢加索從多角度觀

39、看人物,把幾次觀看的結(jié) 果畫在一幅畫上 他們的畫給人以奇妙和力氣,給人以美的感受和豐富的想象；5、小組爭(zhēng)論：畢加索畫中人物的各部分分別是從哪個(gè)角度觀看的？凡高的星月夜在表現(xiàn)手法上有 什么特點(diǎn)？給你什么感受？5、同學(xué)創(chuàng)作 在大師創(chuàng)新精神的啟示下,你肯定有新的想法,請(qǐng)你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫；6、老師小結(jié)課 后 心 得本期總第（）課時(shí)第頁名師精編 精品教案進(jìn)度 第 1 章（單元）第 1 節(jié)（課）第 18 課時(shí) 課型 繪畫 備課時(shí)間 20XX 年 3 月 9 日課題（內(nèi)容）電腦美術(shù)你追我趕 授課時(shí)間 年 月 日教學(xué)學(xué)習(xí)電腦畫圖的學(xué)問及技法,培育同學(xué)分析、概括、想象、審美以及制造美等才能；目標(biāo)教重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) : 電腦畫圖學(xué)問技法 繪圖課件、 打難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)⑹緲?gòu)思、組織畫面；運(yùn)用現(xiàn)代化的工具和諧性和技巧；印的圖畫關(guān)鍵具教 學(xué) 過 程 及 板 書 設(shè) 計(jì) 時(shí)間 旁 批一、導(dǎo)入 新課設(shè)問：同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？小結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)明白本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容；目的：以設(shè)問引發(fā)同學(xué)的奇怪心,使同學(xué)對(duì)這節(jié)課另眼相看,為順當(dāng)進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ),培育學(xué)習(xí)愛好；師：放映課件設(shè)問：你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段；他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫中遇到的小問題,這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作,