24節(jié)氣之立冬班會教案

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁24節(jié)氣之立冬班會教案24節(jié)氣之立冬班會教案1活動目的：1.通過活動讓幼兒理解立冬的時間及由來2.初步理解立冬的節(jié)氣特點活動過程：1.說一說我知道的立冬是什么？2.請你用多種方式將你知道的立冬表現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)自己對立冬的理解3.聽故事理解立冬節(jié)氣的由來4.通過故事掌握立冬的節(jié)氣特點24節(jié)氣之立冬班會教案2活動目的1.通過多種活動，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過活動簡單理解立冬的來歷，知道立冬是24節(jié)氣之一。2.理解立冬各地不同的風(fēng)俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會的健兒橫渡松花江等?；顒有问接H

2、子活動、班級集體活動活動內(nèi)容根據(jù)園所情況，各班可開展以下活動：綜合活動：立冬我知道小、中、大班社會活動：立冬風(fēng)俗知多少小、中、大班語言活動：兒歌：立冬啦小班藝術(shù)活動：五彩餃子泥工中、大班活動時間11月7日或8日，老師可通知家長與幼兒一起搜集有關(guān)立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的風(fēng)俗。24節(jié)氣之立冬班會教案3活動背景:為了進(jìn)一步弘揚中華民族的民俗文化，繼承傳統(tǒng)風(fēng)俗，享受安康娛樂，彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在這充滿激情的_月份，立冬節(jié)氣的步伐漸漸邁近，這正是我們舉行活動的好時期，也是我們宣傳自己，鍛煉自己綜合才能的大好時機(jī)。而作為新時代的代言人，大學(xué)生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇的活

3、動必定會踴躍參加，同時也是為了展示大學(xué)生的青春風(fēng)采,增進(jìn)思想交流,繁榮校園飲食文化,拓寬同學(xué)們的興趣愛好?；顒幽康?1、至降臨之際，讓所有在院的同學(xué)一起過節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)絡(luò)和互相交流，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。2、通過親自動手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，理解更多詳細(xì)的工藝，比方包湯圓的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉同學(xué)的動手才能和學(xué)習(xí)才能。3、感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)風(fēng)俗?；顒訒r間:_年_月_日晚19:00-21:00包湯圓煮湯圓、21:0022:00邀請老師品味湯圓?；?/p>

4、動地點:_大學(xué)餐廳參加對象:_大學(xué)大一全體學(xué)生活動內(nèi)容:“湯圓”的制作及共慶立冬吃湯圓活動活動的前期籌劃準(zhǔn)備工作:(一)宣傳:海報，led，播送站宣傳、橫幅、報傳單1、出4張海報，3張貼在膳委宣傳欄，1張南生活區(qū)宣傳欄，1張貼在號宿舍門口的宣傳板。(18號之前海報貼完)2、led的宣傳，主教樓(待定)3、播送搞3篇，于20至22號連續(xù)播送宣傳。4、橫幅:5條，內(nèi)容:(待定)5、報名及組隊:13號16號(二)參加方式:各班通知報名1、安排人員到各班進(jìn)展通知，選出各班的代表團(tuán)于22日晚7:00到食堂的班級定點進(jìn)展團(tuán)員的制作。(各班選派58人作為代表)2、晚自習(xí)9:00下課，各班同學(xué)到各班活動地點同

5、慶立冬，共品湯圓。3、各班以班費出資購置材料(材料單膳委準(zhǔn)備一份)，材料由各班自行決定，22號晚6:00-7:00擺放到各班活動地點。(三)邀請主持人:4名(待定)15號確定。(四)制作以及派發(fā)邀請函(待定)(五)會場所需物品:照相機(jī)4臺，邀請攝影協(xié)會。調(diào)音器兩臺、無線麥克風(fēng)4支(17號前申請到)。(六)布置場地:1、在主教樓宣傳欄及食堂膳委宣傳欄各貼一張海報場地設(shè)置指示圖。2、嘉賓席設(shè)于食堂二樓三張圓桌3、市營:一班二班三班，會計:一二班，會計:七八班，會計:九十班，工管:一二班、物流:一班二班三班，在第一食堂一樓，共十四個班級3、國貿(mào):一班二班三班、港口:一班二班，英語:一二班，會計:三四

6、班，會計:五六班，在第一食堂二樓，共十一個班級備注:集體各班席位(20號前確定21號前通知下去)活動流程:1、17:00-19:00布置會場、音響設(shè)備、工作人員、各班安排人員將食材排放入各班的活動地點2、19:00各班代表團(tuán)入場3、19:15由經(jīng)管系學(xué)工辦主任林益彬老師致開幕辭4、各班進(jìn)展湯圓的制作(過程中主持人、小游戲、)5、20:50邀請嘉賓入場，進(jìn)嘉賓席24節(jié)氣之立冬班會教案4立冬將至，在北方，都有這樣的風(fēng)俗，吃餃子。同學(xué)們分開父母家人，獨立生活時，為讓同學(xué)們在學(xué)校中也體會到家的溫馨，和進(jìn)一步進(jìn)步獨立生活才能。我們特此舉辦冬至包餃子活動。一、 活動內(nèi)容 活動期間組織各班同學(xué)在學(xué)校餐廳包餃

7、子并品嘗自己包的餃子二、 活動時間及地點 11月8日 17：0020:00學(xué)校餐廳2樓三、 主辦單位 現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會宣傳部四、 協(xié)辦單位 學(xué)校餐廳 社會理論部 記者團(tuán)五、 活動對象 現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院2022級 2022級全體同學(xué)六、 活動前期宣傳1、 制作手繪海報2張，分別張貼于十字路口、餐廳門口。2、 在校園刊物上宣傳主辦：現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支承辦：學(xué)生會宣傳部現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院立冬包餃子活動總結(jié) 現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會宣傳部在院黨委指導(dǎo)下和團(tuán)委指導(dǎo)下，由現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會宣傳部組織、籌劃、承辦的立冬包餃子活動在學(xué)校餐廳2樓舉行。該比賽獲得了全院同學(xué)的積極參與以及我院老師的大力支

8、持，獲得了圓滿成功?；顒悠陂g，餐廳的廚師們一直在指導(dǎo)同學(xué)們包餃子的方法。同學(xué)們的動作也開場漸漸地變純熟。輔導(dǎo)員華老師、周茂同老師到達(dá)餐廳二樓，與同學(xué)們一起包餃子并且品味了同學(xué)們包的餃子。從活動中我們看到了新一代大學(xué)生身上所具備的蓬勃朝氣和積極安康的生活態(tài)度。同學(xué)們也在學(xué)校中體會到家的溫馨，進(jìn)步了獨立生活得才能。在給予他們肯定的同時，更鼓勵著我們在今后的工作中更要努力，更誠懇，更實干，更得體，把我們的活動越辦越好，使同學(xué)們都可以從中獲益，度過一個美妙的大學(xué)生活時代。24節(jié)氣之立冬班會教案5活動名稱：香香的餃子學(xué)生情況：本班共8名學(xué)生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳

9、配戴助聽器。通過聽覺語言才能評估，本班孩子聽覺才能為一級，聽覺補(bǔ)償效果根本到達(dá)最適;語言年齡平均為3歲?；顒幽康模?、可以進(jìn)展簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給_吃”，并能進(jìn)展句型仿編：我把_給_吃。2、通過活動，讓孩子學(xué)會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情?；顒又攸c：可以進(jìn)展簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給_吃”?；顒与y點：學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給_吃”，并能進(jìn)展句型仿編：我把_給_吃?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)理解一些相關(guān)知識2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌包餃子、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

10、活動過程：一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。二、活動導(dǎo)入：播放兒歌包餃子，然后做手指操，直接引出主題。羊媽媽,(雙手比自己，一蹲一站)包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)師：兒歌里，羊媽媽包什么?幼：羊媽媽包餃子。三、出示實物餃子，進(jìn)展簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子?幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?師：立冬的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?.四、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給_吃。師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給_吃。)五：學(xué)習(xí)仿編：“我把_給_吃”的句式。通過“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們