三年級下冊音樂教案-8 《山里的孩子心愛山》 ︳人音版

1、課時教學設(shè)計 授課時間： 年 月 日課題山里的孩子心愛山課型唱歌課第幾課時1教學目標1.以火熱的激情、甜美的歌聲，有感情地演唱歌曲山里的孩子心愛山自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛、歌頌家鄉(xiāng)美。2. 感受和體驗曲調(diào)歡快流暢、歌詞質(zhì)樸、具有濃郁的民歌風、贊美家鄉(xiāng)的兒童抒情歌曲，真切運用熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感，唱好山里的孩子心愛山。重點難點教學重點： 有感情地演唱歌曲教學難點： 裝飾音和一字多音的演唱。 作品（譜例）分析備用器材（音響與樂器）小音箱、鋼琴教 學 流 程教師行為學生行為將學生帶入教室圍圈坐下來。1.師：歡迎大家來到我們的音樂課堂，我們一起來做一個節(jié)奏模仿游戲。 2.師：老師這里準備了幾個節(jié)奏單，老師

2、拍出節(jié)奏你們從中間很快找到。3.師：讓我們增加一點難度，老師將把剛才出現(xiàn)的節(jié)奏連成一個小節(jié)，請同學們將它排序并說出是幾拍。二、感受歌曲1.播放歌曲第一次 師：接下來讓我們一起來聽下面這首歌曲，也是我們今天要學的歌曲山里的孩子心愛山一起聽聽這首歌曲是幾拍子的，初聽歌曲給你帶來怎樣的感覺。2.播放歌曲第二次 師：孩子們說的非常準確，這是一首優(yōu)美贊揚的歌曲，下面讓我們一起用4拍子節(jié)奏再聽一次，找找歌曲中出現(xiàn)的的這幾種節(jié)奏。三、學會歌曲1.師：跟著王老師一起學唱歌曲歌曲第一段。2.跟琴演唱歌曲第二段慢速演唱正常速度演唱跟歌曲范唱演唱歌曲跟歌曲伴奏演唱歌曲四、唱好歌曲1.對比唱有前倚音的小節(jié)。師：同學們

3、對比聆聽老師的2次演唱，聽聽你更喜歡哪一次的？為什么?學生圍圈坐下來學生模仿教師拍出節(jié)奏聽老師拍完節(jié)奏后找出節(jié)奏型學生分組完成。優(yōu)美、動聽抒情、贊美歌曲為4拍子四拍子節(jié)奏跟唱。學唱歌曲更喜歡第二次的 ，因為它更有韻味補充設(shè)計教 學 流 程教師行為學生行為2師：沒錯，第二次的演唱更有韻味。那孩子們看這首歌曲的樂譜中出現(xiàn)了哪些音，你們能不能把這些音按音高從低到高排列呢。3.師：這是一首帶有很濃郁的民族五聲調(diào)式，所以我們在演唱的時候不僅要唱出贊美的感覺，還要唱出新民歌的感覺，讓我們一起帶著這樣的心情在演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲加入三角鐵和鈴鼓表現(xiàn)歌曲。六、小節(jié)師：孩子們山里的孩子心愛山表演的是山里的孩子

4、愛家鄉(xiāng)的孩子，那我們作為山西人，愛自己的家鄉(xiāng)嗎?也有這么一首歌曲是贊美我們自己的家鄉(xiāng)的讓我們一起聽著這首人說山西好風光結(jié)束我們愉快的音樂課。同學幫忙把音高排序，并發(fā)現(xiàn)音樂中沒有出現(xiàn)4 和7.跟伴奏演唱歌曲三角鐵和鈴鼓配合為歌曲伴奏。板書設(shè)計山里的孩子心愛山 1 2 3 5 6三角鐵 X 0 0 0鈴鼓 X - - -檢測與反饋80%的學生唱會了歌曲，并能有感情地演唱。教學反思 亮點：在本課中我采用直接教唱的方法學習歌曲，學生很快就唱會歌曲。通過演唱歌曲讓學生感受歌曲情緒。引導學生探究歌曲風格時，學生主要通過對比欣賞的方式進行，培養(yǎng)了學生積極的探究精神和創(chuàng)新思維的能力。體驗是學生內(nèi)化之后的外化表現(xiàn)，促進感情的升華，感受成功的喜悅。對事物的理解與體驗和人的生活經(jīng)驗、知識水平、個性特點有著密不可分的關(guān)系，要讓學生能感受歌曲所表達的情感與主題，只