2021年秋五年級數(shù)學(xué)上冊第六單元多邊形的面積第2課時平行四邊形的面積2教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第2課時平行四邊形的面積（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材練習(xí)十九的第611題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生通過探索，理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會求平行四邊形的底或高。2.使學(xué)生通過操作、觀察、比較等活動，初步認(rèn)識轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力并發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神?！局攸c難點】給出平行四邊形面積，求底或高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】可活動的平行四邊形框架。【情景導(dǎo)入】1.提問：我們上節(jié)課研究了平行四邊形面積的計算方法，誰來說說平行四邊形的面積公式是什么？是怎樣推導(dǎo)出來的？2.小結(jié)：我們通過割補，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成和它面積相

2、等的長方形。長方形的長和寬分別與平行四邊形的底和高相等。根據(jù)長方形的面積=長寬，推導(dǎo)出平行四邊形的面積=底高，用字母表示平行四邊形的面積公式是：S=ah。3.導(dǎo)入練習(xí)：今天這節(jié)課，我們就來運用學(xué)過的平行四邊形面積的計算公式來解決一些實際問題?！拘抡n講授】1.出示教材練習(xí)十九第6題。2.學(xué)生讀題，找出有用的信息。3.學(xué)生進行計算。4.師：請同學(xué)們思考下面的問題：（1）同學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)了什么問題？（2）同學(xué)們從計算中發(fā)現(xiàn)了什么疑惑？（3）大家知道為什么兩個平行四邊形面積相等嗎？匯報交流、總結(jié)：（1）圖中兩個平形四邊形的底重合，另外兩個平行四邊形高相等。（2）計算結(jié)果居然相等。（3）兩個平行四邊形高

3、和底相同。5.老師歸納：同學(xué)們都很積極認(rèn)真的計算并開動腦筋思考問題。下面我分析大家做此類問題的思路與方法。從圖中我們可以看出兩個平行四邊形的底和高相等，根據(jù)我們上節(jié)課講述的內(nèi)容知道，平行四邊形面積=底高。所以我們可以得出兩個平行四邊形的面積相等。板書：等底等高的平行四邊形面積相等平行四邊形面積=底高S=ah=2.81.5=4.2(cm)【課堂作業(yè)】完成課本第90頁練習(xí)十九第711題。【課堂小結(jié)】提問：今天這節(jié)課，我們進行了許多有關(guān)平行四邊形面積知識的練習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課，我學(xué)會了通過平行四邊形的面積公式及等底等高的兩個平行四邊形面積相等來求平行四邊形的底或高。【課后作業(yè)】創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分本課時練習(xí)。第2課時平行四邊形的面積(2)等底等高的平行四邊形的面積相等平行四邊形面積=底高S=ah=2.81.5=4.2(cm)為體現(xiàn)學(xué)生的主體地位、改變以往的“以教師為中心”的教學(xué)方式，在復(fù)習(xí)理