大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《剪春》

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案剪春大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案剪春活動(dòng)目標(biāo)：1、通過剪春活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的春字。3、通過幼兒自主的操作，初步理解減法的含義。活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的春字活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪春字2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪春，上次你剪春字的時(shí)候，春風(fēng)遇到了誰？二、幼兒剪春要求：1、在剪之前先

2、數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？2、每個(gè)春字都要不一樣。3、將剪好的春字貼在鉛畫紙上。（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）三、比較春字1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)春字有什么地方不一樣？2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。四、找題目：1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來表示？為什么用減法？師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來表示。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪春字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫上答案。3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）五、延伸：引導(dǎo)幼兒向同伴、客

3、人老師介紹自己剪的春字和相應(yīng)的減法題。幼兒園大班科學(xué)公開課教案禮物活動(dòng)目標(biāo)：1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動(dòng)物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片活動(dòng)過程：（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧！2、過生日我們可以做些什么事？（二）集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的

4、小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢？讓我們一起來看一看。情景一：猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物？情景二：想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物，為什么？情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。（三）分組操作：找找、說說，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。1、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。又來了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰？會(huì)送些什么禮物？2幼兒分組操作并交流：配對(duì)游戲找一找，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對(duì)。3、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。（四）表達(dá)祝福，理解禮物的意義。情景五：小鳥用清

5、脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。延伸活動(dòng)：用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？小結(jié)：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！教學(xué)反思：幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，研究發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的研究活動(dòng)，形成受

6、益終身的研究態(tài)度和能力。幼兒園大班數(shù)學(xué)7的分解與組成公開課教案1活動(dòng)目標(biāo)研究7的組成與分解，掌握7的6種分合式。能根據(jù)分合式推算出7的加減算式。理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握6以內(nèi)的組成和分解。課件準(zhǔn)備：“男孩女孩”情景圖片；“男孩女孩分組”情景圖片；“分合式”情景圖片。材料準(zhǔn)備：16數(shù)字卡片若干?；顒?dòng)過程出示情景圖片“男孩女孩”，引導(dǎo)幼兒理解7的組成與分解。這里有幾位小朋友？如果把這7位小朋友分成兩分，可以怎么分？（1個(gè)男生、6個(gè)女生；2個(gè)穿紅衣服的、5個(gè)穿綠衣服的；3個(gè)高個(gè)子的、4個(gè)矮個(gè)子的；4個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)、3個(gè)短頭發(fā)）出示情景圖片“男孩女孩分組”，幫助幼兒認(rèn)知分

7、數(shù)的互換和互補(bǔ)關(guān)系。1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。分合式左右兩邊的數(shù)互換位置，可以得到兩種分合法，但得數(shù)相同，這就是分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。2、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)關(guān)系。從左邊看的數(shù)，從上往下有什么變化規(guī)律？從右邊看的數(shù)，從上往下有什么變化規(guī)律？小結(jié)：從左邊看，從上往下一個(gè)比一個(gè)多1；從右邊看，從上往下一個(gè)比一個(gè)少1，這就是分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)關(guān)系。出示情景圖片“分合式”，引導(dǎo)幼兒理解7的加減算式。1、講解7的加法，從1+6=7，以此類推講解到3+4=7。7可以分成1和6，1和6合起來是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7。再根據(jù)加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，又可以推出6+1=

8、72、講解7的減法，從7-1=6，以此類推講解到7-3=4。在分合式中，7是總數(shù)，1和6是兩個(gè)分?jǐn)?shù)，總數(shù)去掉一個(gè)分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)分?jǐn)?shù)，去掉就是“減”的意思，所以可以推出減法算式：7-1=6、7-6=1。發(fā)放數(shù)字卡片，組織游戲“看誰舉得快”，幫助幼兒進(jìn)一步掌握7的分合。1、教師講解游戲規(guī)則。認(rèn)真看老師舉數(shù)字幾的牌子，小朋友就舉可以組成7的另一個(gè)分?jǐn)?shù)。比如老師舉3，你們就舉4。2、愉快玩游戲。幼兒園大班數(shù)學(xué)7的分解與組成公開課教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于孩子們來說是枯燥乏味的，只有他們對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，研究起來才能樂此不疲。在研究了6的分解與組成時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)

9、，但是，活動(dòng)時(shí)孩子們興趣不濃，只是被動(dòng)的接受。近期，幼兒園承擔(dān)全市幼兒教師培訓(xùn)，我園教師為前來培訓(xùn)教師準(zhǔn)備公開教學(xué)活動(dòng)，為了很好的完成教育目標(biāo)，讓孩子們樂學(xué)，體驗(yàn)合作操作、交流的樂趣，我設(shè)計(jì)了這堂教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒通過合作交流研究7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同研究、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作研究的快樂。進(jìn)一步感知總數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) :讓幼兒掌握6種分和方法.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，音樂磁帶我的朋友在哪里，玻璃彈子，磁性吸鐵，吸管，鉛筆，羊骨頭，各種圖形，紐扣，果凍盒，各種

10、圖片（與幼兒人數(shù)相當(dāng)），幼兒操作材料（過生日）?；顒?dòng)過程1、復(fù)6的組成 拍手游戲：師：嗨嗨，我的1球碰幾球？幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。師：小朋友我問你6可以分成2和幾？幼兒：朱老師我告訴你6可以分成2和4。2、研究7的分解。（1）讓幼兒自主探索7的分解組成。將幼兒分成8組，每組幼兒不同的操作材料，讓幼兒自主探索7的分解組成，記錄分合式，并在集體面前表述。（2）創(chuàng)設(shè)情境，并出示課件：7只小豬在玩，讓幼兒看圖片找出小豬的不同，并寫出分合式。讓幼兒看分合式，教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。知道總數(shù)總比分?jǐn)?shù)大。（3）出示花的圖片讓幼兒區(qū)分花的不同，進(jìn)一步研究掌握7的分解組成。（4）出示漂亮的魚

11、圖片讓幼兒分解，加強(qiáng)對(duì)7的分解組成。3、出示課件，引導(dǎo)幼兒研究7的分合式，了解分合式的前后兩個(gè)數(shù)之間的遞增和遞減的關(guān)系，知道前面的數(shù)不斷增大1，后面的數(shù)不斷減小1，總數(shù)不變。通過讀一讀、看一看、說一說，使幼兒進(jìn)一步了解總數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。4、玩游戲：拍手問答 教師：小朋友我問你7可以分成1和幾？幼兒：朱老師我告訴你7可以分成1和6。鞏固幼兒對(duì)7的分合的掌握。5、玩游戲：“找朋友”加強(qiáng)對(duì)7的分解組成的研究掌握。每位幼兒手拿一張卡片，聽找朋友的音樂開始找朋友。（兩個(gè)幼兒拿的卡片上的實(shí)物圖數(shù)量合起來是7，就是自己的朋友。）6、小組對(duì)抗賽，鞏固掌握的分解與組成：將幼兒分成三組，教師出示課件題卡讓幼兒搶答比賽，看哪一組獲勝，并獎(jiǎng)勵(lì)。7、完成幼兒操作材料上的練。8、評(píng)價(jià)幼兒參與活動(dòng)及完成操作情況。教學(xué)反