《赤壁賦》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、請你來背一背學(xué)過的蘇軾的作品！你給大家介紹一下你所知道的蘇東坡！題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中飲湖上初晴后雨二首其一朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會，一杯當(dāng)屬水仙王。其二水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。江城子 密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。定風(fēng)波.莫聽穿林打葉聲莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻

2、相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴蘇軾，字 ，號“ ”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、 ,美食家， 詞人代表。中國文學(xué)史上少有的全才之一。子瞻東坡居士書畫家、詩人豪放派蘇軾蘇洵、蘇轍韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇轍王安石曾鞏唐宋八大家（文）辛棄疾蘇辛（詞）黃庭堅米芾蔡襄蘇黃米蔡（書法）三蘇才華橫溢一門三父子都是大文豪詩賦傳千古峨眉共比高蘇軾自題金山畫像 心似已灰之木，身如不系之舟。 問余平生功業(yè)，黃州惠州儋州。 正音1、壬戌（ ） 10、釃酒（ ）2、桂棹（ ） 11、橫槊（ ）3、余音裊裊（ ） 12、漁樵（ ）4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ） 5、嫠婦（ ） 14、匏樽（ ） 6、

3、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ）7、山川相繆（ ） 16、無盡藏（ ）8、舳艫千里（ ） 17、狼藉（ ）9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ） rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqiopinpofyuzngjji朗讀課文赤壁賦宋蘇軾 統(tǒng)編版高中語文必修上冊作者簡介一度下獄，三度貶官。命運(yùn)多舛，生活坎坷。但他既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”，也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”。為什么？作者的復(fù)雜思想：儒：積極入世，憂國憂民，平生傾慕賈誼。佛：精通佛理，不計得失，常與僧人來往。道：好學(xué)老莊，齊萬物，一死生，追求內(nèi) 心調(diào)和。 儒家的積極入世態(tài)度與佛道的超然物外、與世無爭的態(tài)度是矛盾的，但又奇妙地

4、統(tǒng)一在蘇軾身上。當(dāng)儒家思想遭遇挫折時，蘇軾卻能峰回路轉(zhuǎn)，在佛道二家思想中找到精神歸宿。背景介紹：蘇軾作詩賦，表達(dá)對新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛才，不肯殺軾，神宗才對蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。在黃州蘇軾過的實際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當(dāng)困難。在此期間，寫就一詞二賦。三詠赤壁：前赤壁賦 后赤壁賦 念奴嬌赤壁懷古 “東坡赤壁二賦，一洗萬古。欲仿佛其一語，畢世不可得也。” 賦 賦是我國古代一種文體，兼具詩歌和散文的特點。是一種專事鋪敘的用韻散文，介于詩歌與散文之間，講究文采。其特點是“鋪采摛文，體

5、物寫志”。有時虛設(shè)主客，通過“抑主伸客” 的方式闡述觀點。 賦體發(fā)展到中唐，在古文運(yùn)動影響下，賦又出現(xiàn)了散文化的趨勢，不講求駢偶，音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢，叫做文賦。杜牧的阿房宮賦、蘇軾的赤壁賦都是文賦的佳作。 背景資料本文作于宋神宗元豐五年，當(dāng)時，蘇軾因“烏臺詩案”，被貶為黃州團(tuán)練副使，不得簽署公事，不得擅離安置所，他心情十分苦悶。同年，他先后兩次游覽黃州的赤鼻磯，“借地抒情”，相繼寫下了赤壁賦后赤壁賦和念奴嬌赤壁懷古 等詩文。本文是第一篇，又稱“前赤壁賦”。 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之

6、章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。 以后農(nóng)歷每月十五通“憑”，乘“誦歌明月這首詩的窈窕這一章”任憑到，往通“囑”勸人飲酒橫浮（于）1、第一自然段主要運(yùn)用了那些表達(dá)方式？ 分別在文中找出。記敘和描寫2、記敘了什么內(nèi)容？時間、地點、人物、事件3、描寫了哪些景物？哪些句子寫實景，哪些句 子寫虛景？景物描寫營造了什么樣的意境？清風(fēng)、水波、月亮、白露、水光、小船、江面清爽、靜謐、澄明、開闊4、第一段的情感基調(diào)是怎樣的？樂三、雅事：泛舟游赤壁 把酒誦歌詩二、美景:1.清風(fēng)徐來，水波不興2.

7、月出于東山之上,徘徊于斗牛之間3.白露橫江，水光接天4.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然樂在何處一、良辰：七月既望 于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 在這時動詞詞尾，不譯逆流而上按照附和使起舞使哭泣寡婦1、第二段的感情基調(diào)發(fā)生了什么變化？由樂轉(zhuǎn)悲2、悲從何來？（1）想起與“美人”天各一方。（2）為客人的簫聲。3、“美人”是指什么？（1）內(nèi)心思慕的人（2）君主（3）理想4、用了哪些修辭寫客人的簫聲？簫聲有何特點？通感、比喻、夸張、想象悲涼

8、、幽怨、婉轉(zhuǎn)悠長、動聽5、作者是怎樣描寫蕭聲之悲的？作者借助夸張,想象,運(yùn)用精細(xì)的刻畫和生動的比喻,化抽象為具體，把洞簫那種悲咽低徊的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切。 蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？神情嚴(yán)肅的樣子整理衣襟，端正地坐著向南向西通“繚”向東使破的地方被斟酒名詞作動詞，攻下名詞作動詞，東下本來正當(dāng)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣

9、于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?意動，以為侶，以為友名詞作動詞，打魚，砍柴通“囑”的伴隨心懷1、第三段的感情基調(diào)是怎樣的？哀2、客人的簫聲為何而哀傷？（1）為英雄落幕、吾輩漁樵而哀傷（2）為天地闊遠(yuǎn)、自身渺小而哀傷（3）為人生短暫、理想難得而哀傷情懷闡發(fā)對比：古今人物曹操，吾與子赤壁江山觸發(fā)他想到歷史上的英雄人物，當(dāng)年何等英雄，而今安在?何況吾輩漁樵江渚之上!比喻：人生短暫，感觸生悲蜉蝣（天地） 粟（滄海） 哀（吾生） 羨（長江） 理想與現(xiàn)實的矛盾理想：挾飛仙以遨游，抱明月而長終?，F(xiàn)實：不可乎驟得2.第三段是怎樣將情

10、、景、理結(jié)合在一起的？主問客答古人事跡現(xiàn)實人生孟德遺詩孟德遺跡漁樵江渚蜉蝣天地安在哉平凡渺小人生苦短悲之緣由第三段寫景議論抒情 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎？用在句中，代詞，那流走月圓月缺最終如果加強(qiáng)否定語氣，連都不通“已”，停止句首發(fā)語詞且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物主之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不

11、知東方之既白。再說如果即使沒有禁止這享受修飾重新雜亂不堪的樣子墊著形容詞作動詞，泛白寶藏1、第四段的感情基調(diào)是怎樣的？轉(zhuǎn)哀為喜2、蘇子從哪些方面闡發(fā)觀點來勸慰客人？（1）從“變”與“不變”的角度，借水的流逝，月的盈缺，來說明人生無常，生老病死，總在變化；而人類世代相承，繁衍生息，又是永恒。（2）物各有主，所以人不能有非分之想，僭越之心。（3）吾與子共同享用大自然的無盡寶藏。水 月 人變不變逝者如斯盈虛如彼生老病死未嘗往也卒莫消長代代相承自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。 現(xiàn)實中的“水月”歷史中的“水月”哲理中的“水月”柔和之美欣賞風(fēng)月（實）蒼涼之意憑吊古人

12、（虛） 人生須臾體悟人生（虛）以坦然的心境欣賞“江上之清風(fēng)， 山間之明月”到大自然中尋求精神寄托。樂甚愀然喜而笑 整體感知1. 文章大致寫了什么內(nèi)容？2. 客與蘇子的人生看法有什么不同？3.蘇軾與客游赤壁時心情是如何變化的？試從文中找出關(guān)鍵詞。夜游赤壁，抒發(fā)對人生的感慨?？捅^ 蘇子樂觀4、文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（根據(jù)情感的變化劃分段落）樂悲樂泛舟游赤壁把酒誦歌詩聞簫聲悲涼嘆人生苦短妙語解惆悵主客盡歡顏（第1段）抒情說理寫景（第2、3段）（第4段）赤 壁 賦蘇軾景（樂）情（悲）理（樂）情因景生景以情顯移情于理山水之樂達(dá)觀之樂 歸納總結(jié)本文的藝術(shù)特色：1.多次采用主客問答的形式，是行文結(jié)構(gòu)波瀾起伏

13、，作者的思想感情也因之得以層層展現(xiàn)、深層揭示。2.寫景、議論、抒情的緊密結(jié)合。3、你認(rèn)為當(dāng)時真的有一場主客問答嗎？ 他們分別表現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？ 你從中得到了什么樣的啟示？主和客其實是蘇軾人生的兩個層面：1、主作為積極者的蘇軾 樂觀：因緣自適，隨遇而安2、客作為消極者的蘇軾 悲觀：生命渺小，人生苦短以坦然的心境欣賞“江上之清風(fēng)，山間之明月”到大自然中尋求精神寄托。你如何看待蘇軾的這種人生觀？ （結(jié)合生活談?wù)勀愕睦斫猓┓e極進(jìn)取，直面人生聽任天命，隨遇而安窮則獨善其身達(dá)則兼濟(jì)天下小結(jié)：古漢語常識1、通假字舉酒屬客馮虛御風(fēng)“屬”通“囑”，這里指勸人飲酒?！榜T”通“憑”，乘。2、古今異義詞七月既望

14、古義農(nóng)歷每月十五；今義常用希望義?？v一葦之所如古義往、到；今義常用適合、如同望美人兮天一方古義太空；今義常用空虛義。憑虛御風(fēng)古常用指圣主賢臣或美好理想；今義常形容人容貌漂亮。3、一詞多義歌扣舷而歌之 動詞，唱倚歌而和之名詞，歌聲望七月既望。名詞，陰歷每月十五。望美人兮天一方。動詞，眺望。如飄飄乎如遺世獨立。像，動?？v一葦之所如。往、到、動。之哀吾生之須臾。助詞，主謂間不譯。惟江上之清風(fēng)。結(jié)構(gòu)助詞，的。耳得之而為聲。代詞，它。月出于東山之上。助詞，不譯。于蘇子與客泛舟游于赤壁之下。介詞，在。此非孟德之困于周郎者乎。助詞，表被動。三、句式和詞類活用: 1.賓語前置: 而今安在哉? 2.狀語后置:泛

15、舟游于赤壁之下. 3.定語后置:凌萬頃之茫然. 4.使動:舞幽壑之潛蛟. 5.意動:侶魚蝦而友麋鹿. 6.被動:此非孟德之困于周郎者乎? 7、判斷句：此非曹孟德之詩乎？此非孟德之困于周郎者乎？ 夫水，智者樂也。 8、倒裝句：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。9、省略句：(槳)擊空明兮(船)溯流光五、指出下列句子的句式或活用現(xiàn)象1、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（ ）2、凌萬頃之茫然。（ ）3、渺渺兮予懷（ ）4、西望夏口，東望武昌。（ ）5、侶魚蝦而友麋鹿（ ）6、正襟危坐（ ）7、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（ ）8、方其破荊州（ ）9、夫水，智者樂也。（ ）10、今是溪獨見辱于愚，何哉？（

16、 ）狀語后置定語后置倒裝句名作狀意動用法使動用法使動用法使動用法判斷句被動句 指出下列各字的通假字1、屬 2、馮3、繆 4、狼籍指出下列句子的修辭手法1、誦明月之詩， 歌窈窕之章。修辭手法（ ）囑繚憑藉互文見義2、白露橫江，水光接天。修辭手法（ ）對偶3、余音裊裊，不絕如縷。修辭手法（ ）比喻成語歸納1、滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。 2、正襟危坐：形容人物嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?3、遺世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。 4、不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。 5、杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。 “成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不刺耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖?！?余秋雨蘇東坡突圍 蘇軾作品中的“水月”知多少？請你展示你所搜集的材料！探究課文的“水月”意