三年級英語新學(xué)期工作計劃

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁三年級英語新學(xué)期工作方案三年級英語新學(xué)期工作方案1一、學(xué)生分析p 三年級這個學(xué)期一共有89位同學(xué)，其中6個插班生，一個插班生之前沒有學(xué)過，只在開學(xué)前學(xué)習(xí)了字母，4個插班生學(xué)習(xí)過英語口語，但是遺忘率比擬高，還有一位林錦燕同學(xué)，字母書寫較好，掌握得也比擬好。整體來說，這屆三年級對英語學(xué)習(xí)還是有興趣的，書寫也比擬好。主要存在問題在于個別學(xué)生不認(rèn)真聽講，不按時完成作業(yè)。所以在教學(xué)中，要注意關(guān)注這幾位同學(xué)，以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣、打好英語學(xué)習(xí)根底為重點，為以后的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、教學(xué)目的參照學(xué)期初教材分析p 1、語音目的1語音準(zhǔn)確發(fā)音、重音，知道錯誤的

2、發(fā)音會影響交際。2語調(diào)自然輕重讀、升降調(diào)、停頓等。3浸透常見簡單的輔音及5個元音字母的發(fā)音，理解簡單的拼讀規(guī)那么。2、詞匯目的共有217個單詞，其中四會單詞有128個，三會單詞有64個，二會單詞有25個；主要有如下幾大類：問候語、身體、文具、顏色、交通工具、形狀、數(shù)詞等。3、語法目的1知道、理解名詞復(fù)數(shù)和句型。Eg： five apples， ten trianglesThese are / They are/ There are2熟悉冠詞的表達(dá)法：a book， a nose， the sun， an eye三、教材重點難點教材重點：、能聽、說、讀、寫英語字母aZz。、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能

3、做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。教材難點：能比擬純熟地運用所學(xué)的日常交際用語。四、主要措施、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)書寫。每天布置聽、讀至少20分鐘，每天的家聽本作業(yè)默寫或者聽寫字母和單詞，結(jié)合書法比賽宣傳和鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫。2、每月一次的詞匯競賽，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，要求學(xué)生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀，要模擬上面的語音和語調(diào)，打下良好的語音語調(diào)根底。5、在教學(xué)的同時，我還將結(jié)合教材中的身體、顏色和交通工具的話題，對學(xué)生進(jìn)展個人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和交通平安的教育。五、教學(xué)進(jìn)度安排表本學(xué)期一共19周，用于正常教學(xué)的時間比擬

4、短，所以方案前兩周復(fù)習(xí)26個字母，從第三周開場每周學(xué)習(xí)一個unit，每兩個module進(jìn)展一次單元測驗。用兩周的時間進(jìn)展期末總復(fù)習(xí)。三年級英語新學(xué)期工作方案2一、學(xué)生分析p 通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，三年級的同學(xué)對英語保存了比擬濃重的興趣，由于第一學(xué)期末檢測給了孩子們信心，開學(xué)以來的觀察，主要存在的問題還是在于那幾個學(xué)困生身上，作業(yè)不能按質(zhì)按量按時完成，上課時注意力不集中。所以，在教學(xué)中，本人將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，并培養(yǎng)學(xué)生的英語知識才能和運用才能。二、教材重點難點1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。2、能比擬純熟地運用所學(xué)的日常交際用語。三、主要措施、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)

5、一要求。每天都布置聽、讀和寫的作業(yè)。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫。把學(xué)生單詞抄寫中普遍出現(xiàn)的錯誤進(jìn)展全班講解。對于書寫潦草的學(xué)生，老師做思想工作，同時還告訴家長，請家長和老師一起努力，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。3、考慮到三年級學(xué)生好動愛玩的特點，本人將金太陽光盤和多媒體課件相結(jié)合，課文對話用金太陽光盤呈現(xiàn)，單詞句型用PPT課件操練，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，要求學(xué)生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，這樣有助于進(jìn)步朗讀的效果，防止學(xué)生分神。朗讀要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀，要模擬上面的語音和語調(diào)，讀出說話人的思想感情，打下良好的語音語調(diào)根底，并嘗試課文的表演，幫助學(xué)生有興趣、有效地背誦課文

6、。4、在教學(xué)的同時，我還將結(jié)合教材中的動物、國籍、校園等話題，對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境保護(hù)和愛國的教育。五、教學(xué)進(jìn)度安排表本學(xué)期方案每個星期學(xué)習(xí)一個unit，完成相關(guān)練習(xí)，每兩個module進(jìn)展一次單元測驗。用兩個星期的時間進(jìn)展期末總復(fù)習(xí)。六、教學(xué)安排根本按照一個星期講完一個unit的進(jìn)度安排，適當(dāng)可按內(nèi)容難度進(jìn)展調(diào)整。三年級英語新學(xué)期工作方案3本學(xué)期，如何高質(zhì)、高效地搞好復(fù)習(xí)，做到把握重點，突出難點，全面而詳細(xì)，經(jīng)過認(rèn)真地分析p ，制定以下復(fù)習(xí)方案。一、復(fù)習(xí)目的：1、能聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)展簡單的交流。2、能說、說、認(rèn)讀56個單詞包括文具、顏色、人體、動物、食品、數(shù)字6個話題，并能簡單地運用。

7、3、能聽、說、讀、寫26個字母及知道它們在單詞中的發(fā)音。4、能聽、說、唱11首英文歌曲、歌謠。二、復(fù)習(xí)重點：1、聽懂會說：Hello , Colours, Look at me , We love animals, Lets eat ,Happy birthday 6個話題, 12個對話，并能簡單交流(Lets talk)。2、文具、顏色、人體、動物、食品、數(shù)字6個話題中56個單詞的聽、說、認(rèn)讀。3、26個字母的聽、說、讀、寫及它們在單詞中發(fā)音的掌握。三、復(fù)習(xí)安排：在二周的復(fù)習(xí)時間里，三年級方案進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)，分為兩局部，共四課時。第一局部是單詞、句型和課文復(fù)習(xí)，第二局部是字母復(fù)習(xí)。單詞、句型和

8、課文復(fù)習(xí)：老師帶著全體學(xué)生共同復(fù)習(xí)，按照單元順序，每兩單元一課時，共三課時。字母復(fù)習(xí)：26個字母一起復(fù)習(xí)，一課時。余下時間為綜合性練習(xí)和模擬測試，查漏補(bǔ)缺。四、復(fù)習(xí)措施：分類復(fù)習(xí)：單詞、句型和課文復(fù)習(xí)；字母復(fù)習(xí)1、詞的復(fù)習(xí)Unit 1: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book.Unit 2: red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.Unit 3: head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, leg, fo

9、ot, body.Unit 4: cat, dog, monkey, panda, bear, duck, pig, bird, tiger, elephant, zoo.Unit 5: egg, cake, bread, juice, milk, water, fish, rice.Unit 6: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.復(fù)習(xí)方法：利用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，然后以猜謎形式、接龍游戲等方式來穩(wěn)固。2、句型復(fù)習(xí)(1) Hello/Hi, ImWhats your name? My names.Goodb

10、ye! Bye(2) Mr Jones, this is Good morning, Mr Jones. Good morning.Good afternoon. Good afternoon.Nice to meet you. Nice to meet you, too.Colour it brown! OK!(3) How are you? Im fine, thank you/Very well, thanks.Lets go to school! OK!Lets make a puppet! Great!Look at me! This is my This is the(4) Wha

11、ts this? Its aWhats that? A bear? No! Its a panda.Look! A funny dog! Cool! I like it.(5) Mum, Im hungry! Have some bread.Id like some Here you are. Have some, too. Thanks.Can I have some, please? Here you are. Thank you. Youre wele.(6) This one, please. Sure. How many plates? Five. OK. Here you are.

12、Happy birthday! Thank you.How old are you? Imyears old.3、課文復(fù)習(xí)( Lets talk, Lets do and Lets chant)本著不“死讀書”、“讀死書”的原那么來進(jìn)展復(fù)習(xí)，讓學(xué)生說出本課重點句型，然后全班同學(xué)圍繞這個內(nèi)容進(jìn)展會話，保證會話有始有終，還要有其它相關(guān)的內(nèi)容，并配以相應(yīng)動作和手勢等等。通過這種方式來培養(yǎng)學(xué)生的口語會話才能、表演才能及實際應(yīng)用才能。三年級英語新學(xué)期工作方案4一、學(xué)情分析p ：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語根底，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，進(jìn)步交際才能。本冊教材所涉及的話題內(nèi)

13、容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。教材分析p ：本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個根本句子構(gòu)造和一定量的日常交際用語，包括：“向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)”，“根據(jù)特征認(rèn)人”，“議論人物 ”，“認(rèn)物”，“邀請別人外出”，“征求別人意見”及“詢問價格”，“介紹教室”，“確定位置”。其中一局部與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)絡(luò)。新授單元由七個板塊組成：第一局部是read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，進(jìn)步會話才能。第二局部是look read and lear

14、n，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀才能和良好的朗讀習(xí)慣。listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個活動板塊。二、“雙基”目的1、掌握每個單元的詞匯和句型。2、能在實際生活中運用到達(dá)學(xué)以致用的目的。三、情意目的1、培養(yǎng)濃重的學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國精神。四、教學(xué)重點1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2、準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈敏運用。五、教學(xué)難點正確書寫單詞和句型。六、主要措施、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中

15、學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。三年級英語新學(xué)期工作方案5一、指導(dǎo)思想在學(xué)習(xí)了一個學(xué)期英語的根底上，三年級的學(xué)生對于簡單的日常用語有所掌握，對熟悉的英語知識有所感悟，具備語言的學(xué)習(xí)和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制，容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象，挫傷其英語學(xué)習(xí)的積極性。針對這一特點，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氣氛，

16、運用多種活動增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。同時，三年級的學(xué)生有意注意的時間較短，大局部知識又是學(xué)生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比擬抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象，將所學(xué)到的知識進(jìn)一步在生活中應(yīng)用。大局部學(xué)生根本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，根本掌握所學(xué)內(nèi)容。有局部學(xué)生較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)學(xué)生的根底不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也開場呈現(xiàn)兩極分化，局部孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)展復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差

17、。由于是本學(xué)期才剛接，所以和學(xué)生之間會加強(qiáng)溝通，注重進(jìn)步后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，因材施教，分層教學(xué)，保持其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、工作目的本冊教材的重點為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的根底，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)56個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)展簡單的交流。三、詳細(xì)工作要點與措施三年級學(xué)生是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵年。所以，本學(xué)期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。會話教學(xué)可采用表演和游戲的形式進(jìn)展，融會話教學(xué)于情景表演之中；詞匯教學(xué)要巧用實物和卡片，同時要融詞匯于會話教學(xué)中力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言；字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書寫，書寫時應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫與筆順。詳細(xì)做法如下：1、精心備課，盡量采用“TPR”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化。2、老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動，用科學(xué)的評價制度，鼓勵激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生一直保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。3、老師教學(xué)注重語言的示范性表演，讓