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1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課四年級(jí)作文數(shù)學(xué)課作文1昨天陳教師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。陳教師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習(xí)的時(shí)候,陳教師說(shuō):“我不在電腦上寫了,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)寫?!蔽倚南耄涸陔娔X上寫字太簡(jiǎn)單了。我把手舉的高高的,想讓教師點(diǎn)到我。陳教師第一個(gè)點(diǎn)到的是王雅雯。王雅雯快樂(lè)的蹦上了講臺(tái),她開(kāi)場(chǎng)寫了,寫的字好大,都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學(xué)哈哈大笑,她看著自己寫的字這么大,也樂(lè)了。屈可兒非常自信的走上了講臺(tái)。她的笑容告訴我們她一定會(huì)把字寫小的。我看到她非常認(rèn)真的在電腦上寫字,可是我們看到的字還是非常的大。我們又開(kāi)心的笑了。朱宇萱蹦蹦跳
2、跳的上了講臺(tái)。她寫的6特別大,寫的3特別小,而且寫的歪歪斜斜的。我心想:這哪像朱宇萱寫的字啊,她平時(shí)寫的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫字太難了。下課的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)了機(jī)密。原來(lái)他們?cè)陔娔X上寫的字并不大,但是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了。數(shù)學(xué)課作文2上午的數(shù)學(xué)課可不一般,差不多整節(jié)課都“泡”在關(guān)于食品的計(jì)算上。教師用了好幾分鐘繞了好多圈子,才繞到食品計(jì)算上。剛開(kāi)場(chǎng),教師說(shuō):“下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻到頁(yè)。”教師還沒(méi)說(shuō)完,我已經(jīng)翻到了。剛翻到時(shí),我的口水都流了出來(lái)“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿目,把我的口水都引出來(lái)了。我猛一想到正在上課,便馬上坐好,生怕教師點(diǎn)著名字?!巴?/p>
3、學(xué)們,根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的觀點(diǎn),每頓午餐的熱量不能低于2963千焦,而脂肪卻不能超過(guò)50克,根據(jù)這一觀點(diǎn),同學(xué)們可以列出好幾種搭配方法,大家如今就開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)吧?!苯處煹穆曇舸蚱屏私淌依锏募澎o。“四、五、六這種搭配方法不超標(biāo)。”“二、五、十也不超標(biāo)?!薄叭?、六、七好似也可以用?!薄昂盟撇恍邪桑砍瑯?biāo)了耶!”就這樣,同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋,你一言,我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)。在這一節(jié)課中,我不但學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí),而且也學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)。我突然覺(jué)得數(shù)學(xué)也很有意思。數(shù)學(xué)課作文3今天,上了一堂有意義的數(shù)學(xué)課。教師讓我們玩一個(gè)游戲叫拍皮球。教師把全班分成兩個(gè)小隊(duì),甲隊(duì)和乙隊(duì)。計(jì)時(shí)五秒,我被分到了甲隊(duì),我想:“我以前拍過(guò)球,所
4、以,我一定會(huì)為我隊(duì)增光添彩?!蔽覞M懷信心地舉起手來(lái),我被選中了,我非常的快樂(lè)。我才不在乎自己是第三個(gè),還是第幾個(gè),只要選上就好。我心里又快樂(lè),又緊張,比賽開(kāi)場(chǎng)了,座位上的“小觀眾”都為自己隊(duì)喊:“加油!加油!”一號(hào)拍完之后,驟然傳出一陣掌聲,教室里成了歡樂(lè)的海洋,第二號(hào)隊(duì)員和三號(hào)隊(duì)員也拍完了,最后輪到了我,由于太緊張我只拍了五個(gè),最后結(jié)果是乙隊(duì)獲勝!乙隊(duì)驟然歡呼起來(lái),有點(diǎn)鼓掌,還有的從椅子上蹦了起來(lái)。而甲隊(duì)一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,臉色很難看,肯定正在“反思”呢!突然,教師說(shuō):“甲隊(duì),別灰心,我來(lái)幫助你們。”教師讓一名同學(xué)給教師查數(shù)“一。二。三。十八。十九。二十。”??!教師拍了二十個(gè)呢。甲隊(duì)傳出了歡呼聲
5、,乙隊(duì)傳出“不公平,不公平”的聲音。突然傳出“叮當(dāng),叮當(dāng)”的聲音,下課了,我們依依不舍的分開(kāi)了教室。這一次,我不僅學(xué)到了知識(shí),還痛快的玩了一節(jié)課。數(shù)學(xué)課作文4記得一次的數(shù)學(xué)課,教師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有分鐘,但我們感覺(jué)就像剛開(kāi)場(chǎng)上課一樣,為什么這么感覺(jué)?因?yàn)橥踅處熃痰锰腥ち?,我們恨不得連周六,周日都來(lái)上數(shù)學(xué)課。教師笑容滿面地走進(jìn)教室,“同學(xué)們好”我們說(shuō):“教師好”,請(qǐng)坐,教師說(shuō):“今天,我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三單元:角與三角形的認(rèn)識(shí)”。王教師帶著我們復(fù)習(xí)了角的度量、畫角、三角形的分類 ,角的比擬大小當(dāng)教師講到三角形內(nèi)角和的度數(shù)時(shí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“三角形內(nèi)角和是180”教師快樂(lè)的笑
6、了,但在這時(shí),王教師看見(jiàn)有人開(kāi)了小差,便裝作沒(méi)事似的,叫了那個(gè)同學(xué),問(wèn): “三角形的內(nèi)角和是多少度?”“180”教師接著在黑板上畫了一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形,問(wèn):“它們的內(nèi)角和誰(shuí)大?”“大三角形”同學(xué)們馬上舉起手,假如站在講臺(tái)上看的話,手就像一片小樹(shù) 林了!“X,你說(shuō)!”“應(yīng)該是一樣大”“對(duì)了,X,聽(tīng)見(jiàn)了嗎?!苯處熥叩侥线叺谌抛雷优?,說(shuō):“翻開(kāi)課本第X頁(yè),看著第X題”書上畫了一個(gè)大三角形被平均分成了兩個(gè)小三角形,“大三角形 內(nèi)角和是180,其中的一個(gè)小三角形內(nèi)角和是多少呢?”一同學(xué)說(shuō)“90”“錯(cuò)”同學(xué)們說(shuō),又一同學(xué)說(shuō)“不知道”“唉教師叫我吧!”同學(xué)們坐不住了,說(shuō):“王教師真是一挑一個(gè)準(zhǔn),怎
7、么都 不會(huì)呢”“王教師,真厲害”王教師又找了一個(gè)同學(xué),同學(xué)說(shuō):“90”我們嘆氣,“360”“不知道”唉這時(shí),一叢小樹(shù)林出來(lái)了。教師笑聲連連,同學(xué)們也笑了起來(lái)。教師又叫了我同桌“180 ”同桌響亮的答復(fù)?!鞍Α蓖瑢W(xué)們又嘆氣,一是為了沒(méi)叫自己,二是總算找到一個(gè)會(huì)的了。大家剛要繼續(xù)上課,下課鈴響了,同學(xué)們“啊!這才多會(huì)啊!”“這么快就下課了,不對(duì)吧!”王教師說(shuō):“是的,下課鈴聲響了,下課!”“起立”“教師好!哈不對(duì),教師休息!”王 教師會(huì)心地一笑,走了。我們期待著下一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,這節(jié)課讓我難忘!數(shù)學(xué)課作文5上午第二節(jié)課將成為我們一生都難忘的數(shù)學(xué)課。上課的教師要是說(shuō)出來(lái),你可要咂舌,她就是本班大名
8、鼎鼎的大隊(duì)委黃越。得有禮貌才行,我們暫且稱她為“黃教師”吧!上課鈴一響,只見(jiàn)“黃教師”走上了講臺(tái),而封教師卻坐到了下面,教室里還來(lái)了三位聽(tīng)課教師。突然,一個(gè)尚顯稚氣的聲音飄進(jìn)了我們的耳朵里:“同學(xué)們好!我姓黃名越,大家以后就叫我黃教師 。”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)“黃教師”的臉紅得就像電視劇中關(guān)公的臉。但是,我看得出她在努力地控制和鼓勵(lì)著自己,漸漸地,她變得鎮(zhèn)定下來(lái),課堂上開(kāi)場(chǎng)活潑了。可好景不長(zhǎng),由于“黃教師”提出了一個(gè)稍復(fù)雜的問(wèn)題,我們聽(tīng)?wèi){怎么苦思冥想,也想不出答案來(lái)。“黃教師”見(jiàn)狀,急得額上冒出了冷汗,可仍無(wú)濟(jì)于事。幸虧,她還是急中生智,向封教師投出了求 救的目光。封教師心領(lǐng)神會(huì),給我們稍作了一點(diǎn)提示,我們又絞盡腦汁地考慮起來(lái)。不一會(huì)兒,同學(xué)們的小手就像雨后春筍般地舉了起來(lái)。這時(shí),“黃教師”叫我起來(lái)答復(fù)。她見(jiàn)我答復(fù)得非常正確,滿 意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,稱贊道:“你很動(dòng)腦筋!”我心里甭提有多快樂(lè)了,比喝了蜜還要甜。下課鈴響了,教室里響起了雷鳴般熱
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