二臺(tái)子小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案

1、二臺(tái)子小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程。它是有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目，豐富的活動(dòng)內(nèi)容，靈活多變的活動(dòng)方式，使學(xué)生接觸自然、社會(huì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，生動(dòng)、活潑膊、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)膊展。二、實(shí)施目標(biāo)：（一）劫總體目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)劫展，旨在讓學(xué)生獲得親身參劫與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)劫驗(yàn)，加深對(duì)自然、社會(huì)和自劫身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，培劫養(yǎng)

2、他們對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社劫會(huì)對(duì)自身的責(zé)任，形成從自劫己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)餃問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度餃和能力，發(fā)展他們的實(shí)踐能餃力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)餃新能力，養(yǎng)成合作、分享、餃積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)餃。、獲得親身參與實(shí)踐的餃積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。、餃形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)餃在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)餃自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身蔣的責(zé)任。、形成從自己的蔣周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題蔣并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能蔣力。、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)蔣展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新蔣能力。、養(yǎng)成合作、分享蔣、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品蔣質(zhì)。（二）具體目標(biāo)1、學(xué)瓷生發(fā)展目標(biāo)、親近周?chē)拇勺匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步瓷形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)?/p>

3、自然環(huán)境瓷的意識(shí)和能力。、接觸自瓷然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)；欣瓷賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的瓷熱愛(ài)情懷。、走入社會(huì)，瓷熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范?？客ㄟ^(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解靠人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)靠系。、了解社會(huì)資源，并靠能有效利用；知道如何保護(hù)靠和改善自然環(huán)境，并身體力靠行。增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)靠成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)靠社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。、逐靠步掌握基本的生活技能，養(yǎng)琺成生活自理的習(xí)慣，初步具琺有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤琺奮、積極的生活態(tài)度。、琺激發(fā)好奇心和求知欲，初步琺養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)琺度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能琺力。2、教師發(fā)展目標(biāo)：琺、轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改琺變教學(xué)策略。、強(qiáng)化教師娟的課程

4、意識(shí)，提高課程開(kāi)發(fā)娟能力。、形成民主、平等娟的師生關(guān)系。、培養(yǎng)教師娟之間的協(xié)作精神。、拓寬娟教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、學(xué)校娟發(fā)展目標(biāo)：、營(yíng)造“自主構(gòu)、合作、開(kāi)放”的校園文化構(gòu)。、密切與社會(huì)、家庭的構(gòu)聯(lián)系。3、促進(jìn)學(xué)校教育、構(gòu)教學(xué)的整體改革。、學(xué)校構(gòu)的教育、教學(xué)工作更具有開(kāi)構(gòu)放性和多元化，更具生命力構(gòu)。三、實(shí)踐內(nèi)容：四、主逛要活動(dòng)主題一覽表五、逛活動(dòng)方式：一般根據(jù)實(shí)際情逛況可以采取以下三種組織形逛式：1.個(gè)人活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)逛是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有逛特別的興趣，并且對(duì)該問(wèn)題國(guó)已有一定程度的了解，能在創(chuàng)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)創(chuàng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠創(chuàng)有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能創(chuàng)力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)

5、部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的創(chuàng)社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)允許創(chuàng)學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，并完創(chuàng)成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完創(chuàng)成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極扮與他人進(jìn)行交流與分享。學(xué)扮生在探究活動(dòng)中也需要與他扮人交流。在小學(xué)階段,特別扮提倡家長(zhǎng)支持和參與孩子的扮探究活動(dòng)，但家長(zhǎng)不要包辦扮代替。2.小組活動(dòng)小組活扮動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的扮組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組扮合作的形式，開(kāi)展綜合實(shí)踐索活動(dòng)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自索己協(xié)商后確定，教師不過(guò)多索介入他們的選擇。小組成員索的組成不限于班級(jí)內(nèi)，為使索實(shí)踐與探究走向深入，允許索并鼓勵(lì)各班之間、不同年級(jí)索之間、甚至不同學(xué)校、不同索地域之間學(xué)生的組合。研究索小

6、組一般由35人組成，索學(xué)生自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)具索有一定專(zhuān)長(zhǎng)的成人(如本校剃教師、學(xué)生家長(zhǎng)、校外人士剃等)為指導(dǎo)教師。研究過(guò)程剃中，課題組成員要學(xué)會(huì)相互剃合作、相互支持,共同完成剃任務(wù).3.集體活動(dòng)。集體剃活動(dòng)是以班級(jí)、年級(jí)或?qū)W校剃為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主剃題活動(dòng)的組織形式。通過(guò)分剃工合作、共同探究、集體討剃論，以求對(duì)某一主題的全面膛和深入的理解。在綜合實(shí)踐噴活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，可以多噴種形式交融使用。由于綜合噴實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園噴，走近自然，走入社區(qū)，走噴向社會(huì)，在開(kāi)放的時(shí)空中開(kāi)噴展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因而噴教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)噴教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)噴能力。教師要精心規(guī)劃和組請(qǐng)織學(xué)生

7、校外活動(dòng)，要對(duì)校外請(qǐng)活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境請(qǐng)進(jìn)行事先考察和推想并作出請(qǐng)合理的規(guī)劃，盡可能采取小請(qǐng)組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行。學(xué)校請(qǐng)和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持請(qǐng)，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可請(qǐng)能的前提下，參與學(xué)生的校瓊外活動(dòng)。班級(jí)集體探究需要添全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主添題,各自搜集資料、開(kāi)展探添究活動(dòng)。再通過(guò)全班集體討添論，交流大家搜集到的信息添和形成的想法，進(jìn)行思維碰添撞，由此推動(dòng)同學(xué)們?cè)诟髯蕴碓谢A(chǔ)上深入探究。此后扔，可以進(jìn)入第二輪研討,也扔可以就此完成各自的“作品扔”。小組研究、班級(jí)研究或扔其他各種合作研究形式要強(qiáng)扔調(diào)集體中每個(gè)人的積極參與扔，要以個(gè)人的獨(dú)立思考和認(rèn)嬸真鉆研為

8、基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一嬸部分人忙、其他人閑,少數(shù)嬸人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同嬸時(shí)，也要防止學(xué)生之間的不嬸合作現(xiàn)象。個(gè)人研究并不排嬸斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生嬸主動(dòng)地與他人交流，學(xué)會(huì)分洗享資源。六、工作措施：（糜一） 課程落實(shí)綜合實(shí)雍踐活動(dòng)是九年制義務(wù)教育雍課程計(jì)劃所規(guī)定的小學(xué)3雍-6年級(jí)的一門(mén)必修課程。雍綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課雍時(shí)為3-4年級(jí)每周2課時(shí)雍，5-6年級(jí)每周3課時(shí)。雍根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情況，建雍立彈性課時(shí)制度。（二）咱 制度制訂制度政策是綜咱合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范咱化”、“常態(tài)化”的根本，咱也是的必備條件。要使綜合咱實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課孕”，必須建立必要的管理制嗅度或激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要制

9、定嗅相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實(shí)嗅踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、級(jí)段嗅綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案嗅、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施管嗅理制度、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)嗅制度以及相應(yīng)的管理制度等勻。（三） 師資建設(shè)1勻全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)勻教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程勻的價(jià)值，把握課程的特點(diǎn)，勻掌握課程實(shí)施的方法。2脂加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)指導(dǎo)教脂師快速成長(zhǎng)。培訓(xùn)要求：脂參加培訓(xùn)的教師相對(duì)固定；脂培訓(xùn)時(shí)間要保證有教師系脂統(tǒng)學(xué)習(xí)；培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)在全面，專(zhuān)題設(shè)計(jì)合理，有助在于骨干教師把握綜合實(shí)踐活在動(dòng)課程的理念，同時(shí)掌握實(shí)在踐經(jīng)驗(yàn)；培訓(xùn)的形式要靈在活多樣，既有理論學(xué)習(xí)，又在有自主實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人自學(xué)育與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實(shí)育踐探索與經(jīng)驗(yàn)交

10、流分享相結(jié)育合，學(xué)校整體現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩與個(gè)育人提交研修成果相結(jié)合。（育四） 課程開(kāi)發(fā)課程資用源開(kāi)發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課用程常態(tài)化實(shí)施的核心問(wèn)題。用（1）利用校本開(kāi)發(fā)的理念用編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包；用（2）建設(shè)實(shí)踐基地，如語(yǔ)癢文學(xué)科基地，英語(yǔ)學(xué)科基地癢等；（3）建立人才資源庫(kù)癢，加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍癢；（4）繼續(xù)開(kāi)發(fā)、落實(shí)非癢指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容，如癢體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、癢體育競(jìng)賽、大課間操、班干癢部輪換等。七、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)：癢綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)葬堅(jiān)持發(fā)展性原則、客觀(guān)性原葬則和激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)的方葬式主要有測(cè)試、觀(guān)察、匯報(bào)葬表演、成果展示、答辯、競(jìng)葬賽等。(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1葬.參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的

11、課時(shí)葬量與態(tài)度。2.活動(dòng)中所獲液得的體驗(yàn)情況。3.知識(shí)、液方法、技能的掌握情況。4液.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)液展情況。(二)評(píng)價(jià)方式：液1.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，櫻個(gè)別評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)，形成櫻性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合櫻。2.建議建立學(xué)生綜合櫻實(shí)踐活動(dòng)檔案，將學(xué)生參櫻與每一項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程及評(píng)價(jià)櫻裝入成長(zhǎng)檔案袋，期末進(jìn)行櫻綜合評(píng)價(jià)。3.提倡協(xié)商研櫻討式評(píng)價(jià)，即教師和學(xué)生共柱同協(xié)商評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，柱并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)柱。4.恰當(dāng)運(yùn)用量化評(píng)價(jià)和柱質(zhì)性評(píng)價(jià)。5.評(píng)價(jià)要客觀(guān)柱、公正、合理，要從促進(jìn)學(xué)柱生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u(píng)耶價(jià)數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)耶自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，耶激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。6.教師耶

12、在評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重方法、耶態(tài)度和體驗(yàn)的評(píng)價(jià)，重視用耶文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)意娛或需要改進(jìn)的地方。（三）娛獎(jiǎng)勵(lì)措施：每學(xué)期開(kāi)展“四娛個(gè)一”活動(dòng)，即一次公開(kāi)課娛活動(dòng)，一次論文撰寫(xiě)活動(dòng)，宜一次綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比宜，一次學(xué)生研究小論文評(píng)比宜。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實(shí)宜施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的優(yōu)秀宜指導(dǎo)教師和學(xué)生。八、操作宜措施：1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。蓄確保每周每班的信息課、勞蓄技課、研究性學(xué)習(xí)課安排。蓄2、在教師中廣泛開(kāi)展有關(guān)蓄綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和蓄理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念蓄、目標(biāo)、操作的基本原則，繡不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活皺動(dòng)實(shí)施的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力，皺收集和處理信息的能力。一皺方面學(xué)校將派出骨干教師外皺出培訓(xùn)；另一方面充分發(fā)揮皺校本培訓(xùn)的作用，開(kāi)展校內(nèi)皺培訓(xùn)，并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)皺校整體工作之中。3、學(xué)校雁加大宣傳力度，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)雁，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)等各雁方面對(duì)學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活雁動(dòng)工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，雁與周邊居委加強(qiáng)合作，資源雁共享，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)雁范圍。4、做好經(jīng)費(fèi)保障和啞后勤保障工作。加強(qiáng)后勤管啞理，落實(shí)責(zé)任制，并制訂好啞安全工作方案，確保綜合