“XXX區(qū)智慧教育示范校”申請(qǐng)表-副本

1、 XX區(qū)智慧教育示范?！鄙暾?qǐng)表申報(bào)單位：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：電子郵件：填報(bào)時(shí)間：、申報(bào)學(xué)?；拘畔W(xué)校名稱學(xué)校類別幼兒園小學(xué)普通初中九年一貫制局完中中等職業(yè)教育在校生 情況年級(jí)數(shù)專任教師數(shù)181人班級(jí)數(shù)在校學(xué)生近5年內(nèi)學(xué) 校參與和承 擔(dān)的“互聯(lián) 網(wǎng)+ ”、大數(shù) 據(jù)、人工智 能等教育信 息化等相關(guān)項(xiàng)目自2013年起參與成都市未來(lái)學(xué)校試點(diǎn)校建設(shè)，2016 年起參評(píng)成都市數(shù)學(xué)校園示范校項(xiàng)目。、負(fù)責(zé)人和聯(lián)系人基本情況負(fù)責(zé)人職務(wù)校長(zhǎng)單位手機(jī)電子郵箱聯(lián)系人職務(wù)副校長(zhǎng)單位手機(jī)電子郵箱學(xué)校地址三、申報(bào)書(shū)摘要（概述學(xué)校申報(bào)書(shū)主要內(nèi)容，包括“智慧教育示范?！苯ㄔO(shè)的基礎(chǔ)、 理念、目標(biāo)、任務(wù)、方案、保障等。800字左右

2、。）基礎(chǔ)：XX小學(xué)校創(chuàng)建于1991年，現(xiàn)有錦繡、新華兩個(gè)校區(qū)，教學(xué) 班74個(gè)，學(xué)生3309名，教師181名。學(xué)校建立有信息中心，信 息化工作人員8名。全校共有計(jì)算機(jī)1453臺(tái)，其中教師用筆記本 122臺(tái)，學(xué)生用平板電腦694臺(tái)，學(xué)生用臺(tái)式機(jī)273臺(tái)。74個(gè)班 均安裝了觸控式多媒體。建設(shè)有 3間網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，4間移動(dòng)網(wǎng) 絡(luò)教室。建設(shè)有62個(gè)班數(shù)字班牌。建有中慶視頻直播點(diǎn)播平臺(tái)， 配有一套移動(dòng)錄播設(shè)備和一套分布式錄播設(shè)備，已上傳有200余節(jié) 信息技術(shù)與教學(xué)融合課例。理念：在2019年的智慧教育工作中，我校堅(jiān)持新時(shí)代下的新育人 五T理念，同時(shí)把“尚美”課程作為實(shí)踐載體，致力于幫助于每一個(gè) 師生在心

3、中構(gòu)建起現(xiàn)代化、智慧化的“I”世界，為迎接不斷變化的P 未來(lái)做好準(zhǔn)備。目標(biāo)：2019年，我校在學(xué)校現(xiàn)有的區(qū)級(jí)智慧教育示范校的基礎(chǔ)上， 在保障基本投入的情況下，通過(guò)實(shí)施教育信息化 2.0行動(dòng)計(jì)劃，擬 定了 “三互動(dòng)兩實(shí)現(xiàn)一形成”的智慧教育發(fā)展目標(biāo)，即 三互動(dòng)：學(xué) 校資源互動(dòng)、課堂教學(xué)互動(dòng)、課后家?；?dòng)。兩實(shí)現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)師生智慧教育發(fā)展檔案全覆蓋，實(shí)現(xiàn)師生素養(yǎng)全提升。一形成：形成XX小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)育”的育人新特色。任務(wù)：1、提升智慧教育信息化基礎(chǔ)能力；2、逐步完善智慧教育環(huán) 境構(gòu)建；3、促進(jìn)智慧教育的深度融合；4、提升師生和管理者信息 素養(yǎng)。方案：1、學(xué)校智慧教育平臺(tái)建設(shè)行動(dòng)，應(yīng)基于 XX區(qū)智慧教育云

4、平 臺(tái)建設(shè)統(tǒng)一平臺(tái)。2、學(xué)校信息化教育資源建設(shè)行動(dòng)，引導(dǎo)教師使 用平臺(tái)的教學(xué)助手快速地制作資源、生成教育教學(xué)資源和學(xué)生間資 源共享。3、智慧校園與尚美課程建設(shè)行動(dòng)，以課題為引領(lǐng)，用課 題研究來(lái)推進(jìn)尚美課程建設(shè)；借助信息技術(shù)，引入家長(zhǎng)管理。4、智慧教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)展行動(dòng)，在新的教育理論與教育技術(shù)的引領(lǐng)和 支持下建設(shè)新的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式；深入開(kāi)展省級(jí)課 題研究，進(jìn)一步嘗試項(xiàng)目式教學(xué)流程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生 STEAM理念下的跨學(xué)科、跨界融合的意識(shí)和能力；深入挖掘課程 資源，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+課程”建設(shè)的模式促進(jìn)學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)。 5、教師智慧教學(xué)能力及素養(yǎng)提升行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)教師課程領(lǐng)

5、導(dǎo)力、 教研組研修能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力的提升。6、學(xué)生智慧學(xué)習(xí)能力及素養(yǎng)提升行動(dòng)，在課堂中開(kāi)展探討式學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)，充分 挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。四、申報(bào)學(xué)?，F(xiàn)有信息化發(fā)展?fàn)顩r（800字左右。）一、硬件環(huán)境學(xué)校建立有信息中心，信息化工作人員 8名。全校共有計(jì)算機(jī)1453臺(tái)，其中 教師用筆記本122臺(tái)，學(xué)生用平板電腦694臺(tái)，學(xué)生用臺(tái)式機(jī)273臺(tái)。74個(gè) 班均安裝了觸控式多媒體。建設(shè)有 3間網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，4間移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室。建設(shè)有62個(gè)班數(shù)字班牌。建有中慶視頻直播點(diǎn)播平臺(tái)，配有一套移動(dòng)錄播設(shè) 備和一套分布式錄播設(shè)備，已上傳有 200余節(jié)信息技術(shù)與教學(xué)融合課例。 二、教師信息素養(yǎng)提升1、

6、學(xué)校180余名教師中90%以上的教師能夠在教學(xué)過(guò)程中使用多種信息化平 臺(tái)中的學(xué)科工具；2、我們以校本培訓(xùn)為根本抓好教師課堂教學(xué)信息應(yīng)用能力 素養(yǎng)提升，對(duì)教師進(jìn)行分層次、分階段、多渠道的集中培訓(xùn)與自學(xué)輔導(dǎo)；3、我校每年組織全體教師參加各類信息技術(shù)校本培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)均超過(guò)20課時(shí)。教師在各級(jí)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)面廣、層次高；4、依托國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。副校長(zhǎng)兼任學(xué)校IT主管崗位；指定70余名學(xué)科融合 種子骨干教師帶頭實(shí)踐智慧教育；堅(jiān)持在教育教學(xué)活動(dòng)中組織學(xué)生利用平板、 手機(jī)等可交互終端開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)，目前參與教師人數(shù)達(dá)50%以上；5、今年有20余位教師在市級(jí)以上活動(dòng)中進(jìn)行展示，形成

7、了覆蓋全部學(xué)科的智慧教育 應(yīng)用示范團(tuán)隊(duì)。三、教學(xué)融合應(yīng)用成效1、2019年開(kāi)始使用天喻智慧教育云平臺(tái)。教師建立了自己的“個(gè)人空間”，將 日常教學(xué)資源上傳到空間，加速了教師成長(zhǎng)的可持續(xù)發(fā)展。 全校教師能夠利用 云平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況溝通；2、以學(xué)生為中心，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)， 以智慧教育云平臺(tái)為基礎(chǔ)，有效監(jiān)測(cè)和調(diào)控教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)質(zhì) 量綠色增長(zhǎng)；3、學(xué)校管理與教學(xué)運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和資源配置，配置更加 合理有效，學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的各項(xiàng)數(shù)據(jù)更加詳實(shí)準(zhǔn)確。四、管理融合應(yīng)用成效申報(bào)了大數(shù)據(jù)背景下實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐研究省級(jí)課題，不斷深化與完善 信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教育的研究。再次是學(xué)校的行政

8、辦公人員及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念、 認(rèn)可接受，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)引導(dǎo)、大力推進(jìn)；學(xué)校教學(xué)管理逐漸向著數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。在教學(xué)信息化管理過(guò)程中，按照學(xué)校尚美人才培養(yǎng)的需要， 不斷增設(shè)信息化教學(xué)設(shè)備，提升裝備水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。五、師生信息化素養(yǎng)及應(yīng)用能力在我校，有80%以上的老師能夠使用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)多年的 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用，通過(guò)互動(dòng)課堂的建設(shè)使課堂學(xué)習(xí)更有趣， 學(xué)生更能 專注于教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展探討式學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)個(gè) 性化發(fā)展。五、“智慧教育示范校”建設(shè)的目標(biāo)及任務(wù)（包括學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)模式、學(xué)校教育服務(wù)供給、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)。100

9、0字左右。）一、目標(biāo)（一）提升智慧教育信息化基礎(chǔ)能力學(xué)校的所有硬件建設(shè)圍繞實(shí)地空間展開(kāi)， 建設(shè)的思路方向遵循：硬件服務(wù)于軟件，軟件服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)遵循標(biāo)準(zhǔn)。各平臺(tái)系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通、流動(dòng)，形成數(shù) 據(jù)校園基礎(chǔ)。（二）逐步完善智慧教育環(huán)境構(gòu)建空間建設(shè)要支持學(xué)校現(xiàn)有的“眾建眾享”教育理念，支持學(xué)生的個(gè)人知識(shí)建構(gòu)、小組合作建構(gòu)以及團(tuán)體合作建構(gòu)的普遍性需求。 根據(jù)學(xué)習(xí)者的自身需求為其提供智慧資源、智慧信息、智能服務(wù)等。（三）促進(jìn)智慧教育的深度融合構(gòu)建以“學(xué)生為中心”的教學(xué)信息化環(huán)境。建設(shè)智慧教育教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教 育內(nèi)容呈現(xiàn)的優(yōu)化、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)、討論式 教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)

10、性。（四）提升師生和管理者信息素養(yǎng)加強(qiáng)教師常態(tài)化信息素養(yǎng)培養(yǎng)，積極探索互動(dòng)式教學(xué)手段在常態(tài)化課堂中 的深度應(yīng)用。設(shè)立智慧教育骨干教師隊(duì)伍。探究智慧教育以教師為主導(dǎo)、學(xué)生 為主體和信息技術(shù)為信息渠道的新型三維教學(xué)模式。培養(yǎng)管理干部的互聯(lián)網(wǎng)思 維，通過(guò)培訓(xùn)和問(wèn)題處理實(shí)踐方式來(lái)提升管理者的現(xiàn)代化管理水平和能力。二、任務(wù)（一）建設(shè)學(xué)校智慧教育平臺(tái)?；?XX區(qū)智慧教育云平臺(tái)建設(shè)統(tǒng)一平臺(tái)。根 據(jù)學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)訪客登記系統(tǒng)、課后服務(wù)考勤登記系統(tǒng)；優(yōu)化選課報(bào)名系統(tǒng)； 對(duì)外開(kāi)放場(chǎng)館登記系統(tǒng)。適當(dāng)引進(jìn)智慧設(shè)備。（二）建設(shè)學(xué)校信息化教育資源。引導(dǎo)教師制作資源。引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中 使用工具生成教育教學(xué)資源。整理學(xué)

11、生和家長(zhǎng)的生成性資源，推送給其它學(xué)生 或家長(zhǎng)，達(dá)到資源共享。（三）建設(shè)智慧校園與尚美課程。1、以“尚美素養(yǎng)”為核心和統(tǒng)領(lǐng)要素，修訂完善學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)模型建構(gòu)。 以課題為抓手，進(jìn)行創(chuàng)客教育、STEAM課程、人工智能課程的建設(shè)研究，多 角度、多層面進(jìn)行尚美課程的優(yōu)化。2.借助信息技術(shù)，引入家長(zhǎng)管理。通過(guò)智 慧教育云平臺(tái)向家長(zhǎng)精準(zhǔn)推送指導(dǎo)學(xué)習(xí)信息，指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)。推送家長(zhǎng)課程，參與學(xué)校日常管理。并實(shí)施“基于尚美特質(zhì)的教育質(zhì)量?jī)?nèi)控機(jī)制建設(shè)”，注 重“學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)”。（四）發(fā)展智慧教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用1、繼續(xù)圍繞“教學(xué)結(jié)構(gòu)變革”目標(biāo)開(kāi)展平板進(jìn)課堂的教學(xué)深度融合研究。2、 深入開(kāi)展省級(jí)課題基于steam理

12、念的尚美課程優(yōu)化行動(dòng)研究的研究。 3、 挖掘美術(shù)、科學(xué)等課程資源，建設(shè)數(shù)字美術(shù)專用教室，引入 AR虛擬現(xiàn)實(shí)增強(qiáng) 教學(xué)系統(tǒng)，將虛擬技術(shù)與教學(xué)相融合，促進(jìn)學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)。（五）教師智慧教學(xué)能力及素養(yǎng)提升行動(dòng)通過(guò)主題研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力、教研組研修能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力的提升；堅(jiān)持挖掘校內(nèi)優(yōu)秀教師資源應(yīng)用到教師培訓(xùn)工作中。 關(guān)注不同 層次教師的發(fā)展愿景；進(jìn)一步了解各類教師的發(fā)展瓶頸，給教師創(chuàng)造精準(zhǔn)專業(yè) 發(fā)展條件，突出學(xué)校階段發(fā)展目標(biāo)與教師發(fā)展的契合。（六）學(xué)生智慧學(xué)習(xí)能力及素養(yǎng)提升行動(dòng)開(kāi)展基于智慧教育環(huán)境的學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)工具更新。建立 學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑導(dǎo)航機(jī)制；借助學(xué)習(xí)支持

13、工具，促進(jìn)符合學(xué)習(xí)者特征的個(gè) 性化學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)小組分層推送，進(jìn)行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)和精準(zhǔn)分析。六、“智慧教育示范?！苯ㄔO(shè)的實(shí)施方案(闡述“智慧教育示范?！苯ㄔO(shè)的具體工作安排，包括政策落實(shí)、部 門合作、工作機(jī)制等及可行性。1000字左右。)1、政策落實(shí)(1)利用行政辦公會(huì)時(shí)間，組織全體行政認(rèn)真閱讀 XX區(qū)智慧教育行動(dòng)計(jì)劃.(2)校內(nèi)制定配套工作實(shí)施措施及獎(jiǎng)勵(lì)政策， 通過(guò)校級(jí)分版塊管理，中層分校區(qū)管理, 教研組、黨小組、種子教師組落實(shí)工作任務(wù)和要求，信息中心進(jìn)行技術(shù)保障。(3)通過(guò)項(xiàng)目式落實(shí)智慧教育工作，如 STEAM實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、汽車課程項(xiàng)目、小專題研究、名師課題研究等方式推動(dòng)2、年度工作目標(biāo)在舁 廳P目

14、標(biāo)內(nèi)容1基礎(chǔ)運(yùn)用全校辦公室辦公電腦，班級(jí)多媒體全覆蓋安裝教學(xué)助手，互動(dòng)課堂軟件，全體老師使用教學(xué)助手。2設(shè)立智慧教育種子骨干教師。加強(qiáng)種子教師培養(yǎng)工作，強(qiáng) 化種子教師的種子功效，發(fā)揮好輻射幫扶作用，推進(jìn)全校 教師共同進(jìn)步。3活動(dòng)參與全校教師參加智慧云平臺(tái)“三優(yōu)活動(dòng)”評(píng)選。學(xué)生和班級(jí)參與校級(jí)優(yōu)秀空間評(píng)比。4精叩展小35歲以下進(jìn)校5年內(nèi)的青年教師，每學(xué)期至少錄制一節(jié)精 品案例視頻(使用教學(xué)助手授課)。5資源建設(shè)全體教師參與平臺(tái)各類資源上傳3、組織管理(一)校級(jí)分工序號(hào)校級(jí)工作內(nèi)容1牽頭和布置教育信息化和未來(lái)學(xué)校工作，督查信息中心工作。2牽頭和布置及督查德育處負(fù)責(zé)的學(xué)生、家長(zhǎng)、班級(jí)空間建設(shè)版塊。3牽

15、頭和布置及督查教導(dǎo)處及學(xué)科分管行政負(fù)責(zé)版塊。4牽頭和布置及督查校辦負(fù)責(zé)版塊。(二)部門分工序號(hào)部門分工負(fù)責(zé)人新華校區(qū)錦繡校區(qū)1信息中心(1)牽頭教育信息化工作， 根據(jù)上級(jí)文件及要求，制定各種方案，指導(dǎo)其它部門工作。(2)牽頭教師精品課例錄制工作。(3)牽頭平臺(tái)及教學(xué)助手培訓(xùn)工作2教導(dǎo)處(1)負(fù)責(zé)督促各學(xué)科教師使用區(qū)智慧云。(2)利用教研活動(dòng)開(kāi)展備課、 授課等功能研究。(3)負(fù)責(zé)布置和督查“三優(yōu)”活動(dòng)中的“優(yōu)秀微課”制作和上傳。(4)負(fù)責(zé)布置和督查平臺(tái)資源上傳情況。(5)配合信息中心督促教師錄制精品視頻課例。3校辦(1)負(fù)責(zé)督促全體教師參與個(gè)人優(yōu)秀空間的建設(shè)。4德育處(1)負(fù)責(zé)布置和督促學(xué)生及家

16、長(zhǎng)建立個(gè)人空間工作。定期發(fā)布和表?yè)P(yáng)優(yōu)秀空間。(2)負(fù)責(zé)布置和檢查班級(jí)空間建設(shè)工作。并制定相關(guān)考核和評(píng)優(yōu)制度。5學(xué)科分管行政職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)確定各學(xué)科分年級(jí)分單元資源上傳老師名單。(2)負(fù)責(zé)檢查資源數(shù)量和上傳是否達(dá)標(biāo)。(3)負(fù)責(zé)檢查教師在課堂是否使用教學(xué)助手功能進(jìn)行備課和功能使用。XX校區(qū)文字學(xué)科一、二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科英語(yǔ)學(xué)科三、四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科一、二年級(jí)數(shù)學(xué)藝體學(xué)科三、四年級(jí)數(shù)學(xué)XX校區(qū)XX校區(qū)語(yǔ)文學(xué)科XX校區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科3、工作機(jī)制(1)黨委召開(kāi)專門會(huì)議研究智慧教育工作，信息中心和教導(dǎo)處制定工作方案，教科室 指導(dǎo)教師利用智慧教育平臺(tái)(人人通空間)和教學(xué)助手開(kāi)展和小專題、名師課題 相結(jié)合的智慧教育課題研

17、究。教發(fā)展中心制定培訓(xùn)工作計(jì)劃。總務(wù)后勤負(fù)責(zé)培 訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和常規(guī)保障。(2)全校45歲以下教師全體參與個(gè)人空間建設(shè)，其中種子骨干教師要深入和適宜地 使用教學(xué)助手開(kāi)展課前、課中、課后的教學(xué)任務(wù)。(3)通過(guò)教研組時(shí)間進(jìn)行集中進(jìn)度反饋和培訓(xùn)，通過(guò)零星時(shí)間進(jìn)行骨干教師個(gè)別進(jìn)度反饋和培訓(xùn)，通過(guò)黨員教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶反饋和培訓(xùn)。(4)通過(guò)智慧云平臺(tái)向分管行政反饋分管版塊和學(xué)科的工作進(jìn)度。(5)建立多方聯(lián)系微信群，將學(xué)校行政、天喻技術(shù)人員、信息中心工作人員納入群， 做到問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)和及時(shí)反饋。(6) CIO和IT主管按時(shí)參加區(qū)教育局智慧教育工作例會(huì)，并及時(shí)向行政團(tuán)隊(duì)傳達(dá)區(qū) 智慧教育工作反饋信息，及時(shí)修正平臺(tái)使用培

18、訓(xùn)方法和反饋流程，將層級(jí)化管理 轉(zhuǎn)變?yōu)楸馄交芾恚岣吖ぷ餍?。七、“智慧教育示范校”建設(shè)的進(jìn)度安排與管理（智慧教育小范校的建設(shè)周期、實(shí)施進(jìn)度安排、管理及評(píng)估等。800 字左右。）1、進(jìn)度安排月份工作內(nèi)容負(fù)責(zé)部門或人員2019 5口3月1、召開(kāi)全校大會(huì)和種子骨干教師會(huì)，開(kāi)展集中培訓(xùn)，宣講智慧教育工作要求。2、下發(fā)教師人人通空間帳號(hào)和密碼，啟動(dòng)平臺(tái)建設(shè)。校辦2019 5口4月1、利用教研組時(shí)間，分別分校區(qū)對(duì)語(yǔ) 文、數(shù)學(xué)、科任等教研組進(jìn)行第二輪培 訓(xùn)，主題是教學(xué)助手的功能使用。2、初步在科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科和部分語(yǔ)文 和數(shù)學(xué)教師中推動(dòng)使用教學(xué)助手上課。1、校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)2、教導(dǎo)處學(xué)科分管行政3、信息中心4

19、、天喻技本人貝2019 5口5月1、召開(kāi)全校大會(huì)，教導(dǎo)處反饋個(gè)人空間建設(shè)和教學(xué)助手使用數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)工作 要求。2、安排楊小梅老師給全體教師作關(guān)于教學(xué)助手的使用培訓(xùn)。校辦教導(dǎo)處2019 5口6月1、培訓(xùn)行政團(tuán)隊(duì)，反饋平臺(tái)數(shù)據(jù)。2、布置暑期教師空間建設(shè)任務(wù)。校辦、信息中心2019 5口7月1、布置和安排XX區(qū)tpack三年行動(dòng)計(jì) 劃學(xué)習(xí)任務(wù)。教導(dǎo)處教學(xué)分管校長(zhǎng)2019 5口8月全體教師參與區(qū)TPACK活動(dòng)，并充分使用個(gè)人空間發(fā)表文章、上傳照片、上傳資源、參與討論教導(dǎo)處教學(xué)分管校長(zhǎng)2019 5口9月1、出臺(tái)XX小學(xué)智慧教育年度工作計(jì)信息中心劃和考核辦法，制定種子骨干教師工作 職責(zé)，并通過(guò)教師大會(huì)向全體

20、教師宣布 下半年工作要求。2、信息中心制作詳細(xì)的功能使用操作說(shuō)明共享給全體教師。3、學(xué)校向教育局進(jìn)行智慧教育工作階段匯報(bào)，并接受鐘紹春教授指導(dǎo)。4、啟動(dòng)三優(yōu)工作，安排和部署45歲以 卜教師全體參與。教導(dǎo)處2019年10月1、分校區(qū)分學(xué)科對(duì)全體教師開(kāi)展弟二 輪個(gè)性化培訓(xùn)。2、發(fā)現(xiàn)工作突出教師，搜集智慧教育 教學(xué)片段形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3、開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)，提出信息 技術(shù)融合教學(xué)的賽課要求。4、常態(tài)化檢查教師個(gè)人空間建設(shè)和教 學(xué)助手使用情況。使用數(shù)據(jù)進(jìn)一周一 反饋?？臻g建設(shè)進(jìn)行,天督促。教導(dǎo)處校辦信息中心2019年11月1、督促三優(yōu)工作，努力提高工作效果。2、組織三優(yōu)評(píng)比小組進(jìn)行評(píng)比，推出27個(gè)作品參加區(qū)域評(píng)比。校內(nèi)評(píng)比出48個(gè)作品。三項(xiàng)活動(dòng)參與作品數(shù)量均為全區(qū)第一。3、推動(dòng)信息技術(shù)融合課堂論文比賽，28名教師上傳論文。4、推動(dòng)教師參與新技術(shù)新媒體賽課活教導(dǎo)處教科室信息中心動(dòng)。5、布置和安排班級(jí)空間建設(shè)。2019年12月1、推動(dòng)教師參與四川省課堂教學(xué)大比 武活動(dòng)。2、對(duì)種子骨干教師進(jìn)行個(gè)別工作反饋 和指導(dǎo)，開(kāi)展分層培訓(xùn)。3、推動(dòng)部分班級(jí)