Myholiday第三課時教案示例

1、My holiday 第三課時教案示例一、教學(xué)重點：1、能夠讀懂Lets read部分的信。2、理解時間表達法：last、this、next。3、認讀以下句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow Ill be back home.二、教學(xué)難點：1、能正確認讀以下句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow Ill be back home.2、能夠理

2、解并朗讀Lets read部分的信。三、課前準備：1、教師準備錄音機，一個日歷。 2、資源中心配套媒體素材，教學(xué)過程中所需的圖片（Lets start）、錄音（Lets play, Lets chant）、課件、動畫素材。3、本課時的幾張單詞圖片和卡片。4、五年級學(xué)過的單詞和單詞短語卡片。四、教學(xué)過程：1、Warm up （ 熱身）活動一：Lets chant: 教學(xué)參考時間：2-3分鐘（1）教師播放本單元Lets chant部分的韻文，學(xué)生說唱，復(fù)習(xí)有關(guān)單詞。Lets say the chant together.（2）請同學(xué)替換單詞短語說唱韻文。（3）說唱韻文，并做動作。增加練習(xí)的趣味性，

3、可以將學(xué)生分為兩組，一組說單詞短語，另一組做動作，然后交換任務(wù)。2、Review （復(fù)習(xí)）活動二：Match the phrases： 教學(xué)參考時間：3-4分鐘（1）教師出示表格，課前引發(fā)給學(xué)生，請幾個學(xué)生寫出相應(yīng)的過去時形式（紅色字體為答案）：動詞短語原形動詞短語過去式take picturestook pictureseat good foodate good foodsing and dancesang and dancedlearn Englishlearned Englishgo to Canadawent to Canadaclimb a mountainclimbed a mou

4、ntain（2）請幾名學(xué)生公布答案，也可由學(xué)生讀單詞短語，拼出動詞短語過去式。（3）教師出示正確答案，請學(xué)生對照著讀一讀。3、Presentation （新課呈現(xiàn)）活動三：LAST and NEXT：教學(xué)參考時間：3-4分鐘（1）教師出示日歷，今天的日期上寫上：today, 請學(xué)生讀出：Sunday、Monday、Tuesday .。以today為基礎(chǔ)，分別用不同顏色標出：last Sunday、next Sunday、last week、next week、last holiday、last month、next month .（2）教師邊翻頁邊指著日歷說相應(yīng)的日期，學(xué)生找出相應(yīng)的短語：la

5、st Sunday、next Sunday、last week、next week、last holiday、last month、next month .（3）練習(xí)完全部的短語，教師帶讀。（4）然后學(xué)生根據(jù)教師的指示找到相應(yīng)的日期，如：last Monday、next Friday .活動四：Lets read：教學(xué)參考時間：8-9分鐘（1）教師出示一封信，或用課件只顯示信的抬頭和落款。（2）教師提問：Whats this? 引導(dǎo)學(xué)生說：This is a letter.（3）請學(xué)生猜測這是誰給誰的信？學(xué)生預(yù)測：John wrote to his mother.（4）John為什么會給媽媽寫

6、信？John在信里會對媽媽說什么？Why did he write a letter to his mother？ What did he say in his letter？（5）請學(xué)生閱讀信箋，根據(jù)信箋內(nèi)容完成下面的表格：Read this letter and fill in the blanks.Whats day is it?Where did they go?What did they do?（6）學(xué)生四人一組討論答案。Talk about your answers in your group.（7）教師請學(xué)生再次閱讀信箋，檢查答案。Please read again and fi

7、nd out the correct answer.（8）教師點擊課件，請學(xué)生跟讀。（9）學(xué)生獨立完成練習(xí)。Please finish the exercises on your books.（10）教師請學(xué)生到黑板上寫出正確答案。Would you please write your answer on the blackboard?（11）教師再次點擊課件，出示標準答案，請學(xué)生訂正答案。Lets check the answers.（12）學(xué)生再次閱讀短文，教師指導(dǎo)以下幾句話：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to

8、 a restaurant. Tomorrow Ill be back home.4、Lets play ( 趣味操練 )活動五：True or False：教學(xué)參考時間：3-4分鐘（1）教師出示判斷題 True or False：a. John had fun with his parents. （ F ）b. On Monday, he went to a cinema. （ F ）c. He went to a park on Tuesday. （ T ）d. He went swimming on Wednesday. （ F ）e. He climbed a mountain and

9、 took pictures on Thursday. （ T ）f. On Friday, he will be back home. （ T ）g. 學(xué)生讀判斷題，完成練習(xí)。h. 教師再次點擊，出示答案?；顒恿篖ets find out：教學(xué)參考時間：5-6分鐘（1）教師提問：When was your last trip？學(xué)生回答?？梢哉?-6人回答此問題。（2）請學(xué)生試著提問這個問題，請其他同學(xué)回答。（3）教師進一步提問其他問題：Where did you go？ What did you do there？（4）請學(xué)生互相提問并回答。Ask and answer，please。（5

10、）出示書上的表格，請學(xué)生做小記者，完成調(diào)查表。（6）學(xué)生在教室自由活動，完成任務(wù)。（7）請學(xué)生匯報采訪結(jié)果。（8）評選最佳小記者。5、Consolidation and extension活動七：Lets sing：教學(xué)參考時間：3-4分鐘（1）教師播放歌曲A Trip to China，請學(xué)生欣賞。（2）請學(xué)生重復(fù)聽到的單詞或短語。（3）教師再次播放歌曲，學(xué)生跟唱。（4）師生朗讀歌詞，理解大意。（5）學(xué)生跟著演唱歌曲。（6）請學(xué)生說一說還有哪些省市有標志性的或有特色的商品?；顒影耍篍xercises：教學(xué)參考時間：4-5分鐘（1）教師點擊課件，或出示P27第5題圖畫。 （2）學(xué)生獨立閱讀。（3）完成練習(xí)。（4）教師點擊課件，和學(xué)生一起訂正練習(xí)答案。（5）請有能力的學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容進行復(fù)述，進一步檢驗學(xué)生的理解程度。（6）教師再次完整的播放一遍錄音?；顒泳牛篠ummary：教學(xué)參考時間：1-2分鐘（1）教師幫助學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的重點。（2）再次帶領(lǐng)學(xué)生回顧動詞過去時的變化：規(guī)則變化：（1）一般動詞： + ed 例：learn learned（2）以e結(jié)尾： 只+e 例：like liked（3）以輔音字母+y結(jié)尾： 變y為i +ed 例：cry cried（4）重