《籃球-原地運球》教學(xué)設(shè)計

1、籃球-原地運球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想, 結(jié)合我校“減負增效”的課題研究，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對籃球運動的興趣 為目標(biāo)進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中遵循循 序漸進的原則，通過多元化的評價方式，尊重學(xué)生的個體差異，力求 每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所提高，滿足心理需求。二、教學(xué)內(nèi)容三年級原地運球三、單元課次本單元共4課次，本課為第2課次課次教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)習(xí)籃球原地運球技術(shù)動作， 熟悉小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手 指分開、掌心空出”的運球手法，正確掌握手觸球的部位，提高籃球的運動興趣。2進一步學(xué)習(xí)籃球原地運球動作，初步掌握原地按壓球和隨球

2、緩 沖的技術(shù)動作，提高身體協(xié)調(diào)性和控球能力。3進一步學(xué)習(xí) 原地運球 的動作方法，基本掌握運球的技術(shù)動作， 提高動作的連貫性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4鞏固原地運球的完整動作方法，提高身體協(xié)調(diào)性及控球能力。四、教學(xué)背景分析.教學(xué)內(nèi)容分析籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，它具有對抗性、集體性和游戲性特點，深受小學(xué)生的喜愛。 本課的教學(xué)內(nèi)容是小籃球原地運球， 主要學(xué)習(xí)運球的基本方法，它是籃球運動中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，體驗球性，教師傳授， 學(xué)生體驗， 初步掌握原地運球方法， 發(fā)展手、 臂的小肌肉群力量，促進運動動作準(zhǔn)確、靈活、 協(xié)調(diào)性發(fā)展，為以后進一步學(xué)習(xí)行進間運球技術(shù)打下基礎(chǔ)。

3、該項目的教學(xué)重點是手觸球的部位和時機， 并且在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)抬頭運球和兩手都能運球的能力。 本課重點解決手觸球的時機， 提高控制和支配球的能力。輔助教材的游戲 “快快報時” 主要是使學(xué)生初步體會移動運球的動作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)， 提高對籃球運動的興趣，培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。.學(xué)生情況分析三年級學(xué)生聰明好動，思維活躍，已具備了一定的小組合作的能力，普遍對籃球運動非常熱愛， 在小學(xué)一、 二年級時已學(xué)習(xí)過簡單的拍球、原地投籃等籃球游戲，已有一定球性基礎(chǔ)，在第一次課中，學(xué)生進行了熟悉小籃球的球性的練習(xí)，并且能夠正確的掌握手觸球的部位和運球手型。 所以本課將使學(xué)生初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動作

4、。五、教學(xué)目標(biāo)分析.學(xué)習(xí)籃球原地運球動作，初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動作，提高身體協(xié)調(diào)性和控球能力。.通過游戲：快快報時，使學(xué)生初步體會移動運球的動作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高對籃球運動的興趣。.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。六、教學(xué)重、難點重點：手觸球的時機準(zhǔn)確 難點：手隨球，球粘手七、教學(xué)流程一、開始部分（一）課堂常規(guī).體育隊長整隊、報告人數(shù)、師生問好、檢查著裝。.宣布課的內(nèi)容和要求（二）隊列練習(xí).原地轉(zhuǎn)法.左轉(zhuǎn)彎走 設(shè)計意圖 開始部分的課堂常規(guī)和隊列練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，增強集體意識。二、準(zhǔn)備部分（一）小游戲：傳球比快

5、（二）球操： （上肢運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、踢腿運動、全身運動、模仿運動） 設(shè)計意圖 提高課堂的活躍氣氛，用“傳球比快”的游戲，使學(xué)生每人一球， 自然的引出課堂內(nèi)容。 通過球操的練習(xí)， 充分活動身體，達到熱身的目的。（三） 輔助練習(xí)熟悉球性： 1.手指撥球 2.雙手拋接球3.單手拋接球 設(shè)計意圖 輔助練習(xí)“熟悉球性”遵循由易到難的原則進行，從手指撥球到單手拋接的練習(xí)， 不僅發(fā)展學(xué)生手指手腕的靈活性， 而且讓學(xué)生體會單手拋接的手臂上伸等球與觸球后的緩沖動作， 提高學(xué)生控球的能力。三、基本部分（一）原地運球.復(fù)習(xí)舊知，鞏固運球動作，學(xué)生原地運球 設(shè)計意圖 通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)原地運球的觸球部位，

6、鞏固學(xué)生運球的技術(shù)動作，讓學(xué)生熟記運球的部位，并且做到五指分開，掌心空出，以及球落地的位置，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高運球的能力。.教師講解動作方法，學(xué)生持球模仿練習(xí) 設(shè)計意圖 教師邊 示范邊講解動作要領(lǐng)，重點講解當(dāng)手觸球時，小臂和手腕隨球向上做緩沖， 然后小臂下伸， 手向下按壓將球拍向地面， 如此反復(fù)。 讓學(xué)生慢慢地體會向下按壓球時有一股反彈的力量，這個時候手等球，觸球的一剎那向上緩沖。 讓學(xué)生清楚看到動作方法并且找到觸球的時機，然后學(xué)生進行持球的模仿練習(xí)。.教師集體指導(dǎo)手觸球的時機，學(xué)生利用教具練習(xí) 設(shè)計意圖 教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生向上緩沖技術(shù)動作做的不夠正確， 利用教具，讓學(xué)生練習(xí)。把教具當(dāng) 作小籃

7、球，通過教具，讓學(xué)生慢慢地體會向下按壓時有一股反彈的力量，這個時候向上緩沖，并且手隨教具 上下練習(xí)，教具粘在手上。解決學(xué)生觸球的時機，并且鞏固按壓球的 技術(shù)動作。.教師巡視，指導(dǎo)，學(xué)生持球練習(xí)設(shè)計意圖剛剛利用教具體會完動作要領(lǐng)，這個時候換回籃球進行 練習(xí)，鞏固學(xué)生的技術(shù)動作，讓學(xué)生體會觸球的時機。教師進行巡視， 指導(dǎo)個別學(xué)生。.教師講解運球砸點的評價方式，學(xué)生認真聽講，并進行練習(xí)設(shè)計意圖教師講解運球砸點變向的評價方法，讓學(xué)生了解砸點 的目的是對自己進行評價，只有球粘在手上，才能更好的做出變向， 更好的控制球。學(xué)生兩腳開立，比肩稍寬，將課前給學(xué)生準(zhǔn)備的貼紙， 紅色的貼紙貼在兩腳腳尖正前方。在運球

8、時，每個點只能砸兩次，就 要將球運到另一個點上。若用中間的點過渡，則得到“一星級”的評 價，揭下一枚貼紙貼到胸前；若直接運到兩點，則得到“二星級”的 評價，揭下兩枚貼紙貼到胸前。這樣教師可以一目了然的觀察到學(xué)生 的掌握情況。.教師提問：“如果有人防守要搶斷你的球，你該怎么辦？ ” 學(xué)生思考、回答設(shè)計意圖通過教師的提問，加深學(xué)生對技術(shù)動作的理解，并且 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的籃球習(xí)慣，加強防守的意識。提高學(xué)生記憶力以及 回答問題能力。.教師強調(diào)運球時的防守與抬頭動作，學(xué)生認真聽講，模仿練習(xí) 設(shè)計意圖 學(xué)生持球練習(xí)， 加強防守的意識， 注意護球以及抬頭的要領(lǐng)，體會不看球運球的技術(shù)動作，提高控球的能力。.教師巡視指導(dǎo)并出示裁判手勢，學(xué)生繼續(xù)持球練習(xí) 設(shè)計意圖 學(xué)生在練習(xí)的過程中， 教師出示裁判手勢， 如： 走步、二運、撞人、阻擋、拉人等等， 讓學(xué)生在練習(xí)中不由自主的養(yǎng)成運球時抬頭的習(xí)慣，提高控球的能力。從中加強籃球的知識。.教師講解運搶球游戲規(guī)則，學(xué)生兩人一組運搶球練習(xí) 設(shè)計意圖 學(xué)生練習(xí)的 運搶球游戲是對本課內(nèi)容的拓展和提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣，加強實戰(zhàn)演練。并且，在游戲的過程中進行對學(xué)生之間的評價， 兩人之間獲勝的一方， 可以將地上任意一顏色的貼紙揭下來，貼到胸前，得到“三星級”的評價。培養(yǎng)學(xué)生的敢于自我展示的能力和團隊合作學(xué)習(xí)