中班優(yōu)秀故事活動教案

1、中班優(yōu)秀故事活動教案【篇一：幼兒園教案：故事：小豬變干凈了優(yōu)秀教案模板】幼兒園教案：故事：小豬變干凈了優(yōu)秀教案模板教育活動：語言活動名稱：故事：小豬變干凈了教學目標：教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。豐富詞匯：干凈、臟。使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。教學準備：課件小豬變干凈了活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。活動難點：記住主要對話活動過程：1 、導入活動出示手偶師：這是誰?長的什么樣?有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎 ?我們一起聽 一聽。2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶故事里有誰?剛開始，小豬找到朋友了嗎 ?豬媽媽說了什么 ?小豬又是怎樣做的 ?最

2、后，小豬找到朋友了嗎 ? 為什么 ?、討論：師：你喜歡誰?為什么 ?、小結師：你是怎樣講衛(wèi)生的 ?應該怎樣做?引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣五、活動評價：、知道泥可以用水洗干凈、在日常生活中會講衛(wèi)生六、活動延伸：提醒幼兒用正確的方法洗手七、家園互動：幫助催促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣【篇二：幼兒園中班閱讀優(yōu)質(zhì)公開課換一換應彩云教案】換一換 贈送視頻+ ppt 課件、教案活動目標 :、理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。、引導幼兒學會傾聽別人的講話。2、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。活動準備：ppt 小動物的圖片各一個。活動過程：一、看一看學

3、一學、出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的？、教師示范：小雞是雞嘰嘰嘰的叫著，幼兒學習老師的句式說一說。二、看 ppt ，引出故事主題、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣請幼兒認一認封面上的字換一換，小雞到底要換什么呢？、看 ppt ，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲1欣賞第一幅畫師：小朋友們看，上面有誰?。啃‰u在和雞媽媽說：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。2欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案， ppt 。師：你們看它遇到了誰呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小

4、雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了3欣賞第四、五幅圖，感受句型XX,換一換叫聲好嗎？師：你們看它又遇到誰了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對小豬又說了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？讓幼兒一起嘗試說一說小雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了。4欣賞第六幅圖 師：一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戲一：換聲音、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。、請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。游戲二：換名字、教師和一名幼兒進行游戲。、幼兒兩兩合作進行游戲。、請 3 名幼兒嘗試換名字的游戲。四、看 ppt ，教師分段講故事后半部

5、分、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢？、大貓想干什么？小雞怎么做？通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種方法。、看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了媽媽為什么會覺得奇怪？更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案， ppt ?！酒河變簣@中班語言優(yōu)質(zhì)課教案】新興中心幼兒園中班語言教案詩歌我想授課人：王艷俠目標:觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。準備：動物圖片假設干小象、小猴、小鹿、長頸鹿、小兔、小貓釣魚等。 過程：一、導入新課師：小朋友好幼：老師好師：今天，我們中三班來了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你們想知道他們是誰嗎？幼：想一、觀察動物圖片1 、

6、小象圖片 師：（邊出示小象圖片，邊說我們一起看看第一個小客人是誰？ ） *這是誰呀 ? 小象* 小象的身體哪里最好玩? 鼻子、嘴巴、腿、尾巴* 小象的鼻子可以干什么呀？噴水、洗澡、洗臉、拿東西 ? 師：邊出示小象噴水澆花圖片邊說小朋友說的很好，我們看看這只小象用鼻子在干什么呀？幼兒：噴水澆花師： （邊出示小象滑滑梯圖片邊說）小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀？幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯* 假設你有長鼻子你想干什么 ? 噴水、洗澡、洗臉、拿東西 ? 師：邊出示小象握手圖片邊說小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀？引導：我們小朋友見面，會握手問好，這兩只小象也在用鼻子握手問好。 邊出示字幕邊說看見

7、小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手 ” 。然后領讀一遍。 師：邊出示詞語 “握握手 ” 邊說請小朋友跟老師認識一個新詞語幼兒跟讀2 遍握握手握握手、握握手握握手。2、小猴圖片師： （邊出示小猴圖片邊說）下面我們看看來我們班的第二個小客人是誰？小朋友看這是誰呀? 小猴子你想跟小猴玩嗎 ? 想小猴身體的哪里最好玩？長尾巴、鼻子、嘴巴 ? 師：邊出示小猴倒掛圖片，邊說看這兩只小猴在干什么呀？幼：倒掛在樹上對，倒掛在樹上搖來搖去，他們是在用尾巴蕩秋千。假設你有條長尾巴，你想干什么 ? 掃地、打蒼蠅、打蚊子、玩游戲? 師：邊出示小猴拉鉤圖片邊說我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀？碰屁股、握手、玩?

8、 引導：我們小朋友玩的時候，經(jīng)常會說：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學我們小朋友拉鉤呢！ 邊出示字幕邊說看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾 ” 。然后領讀一遍 師：邊出示詞語“拉拉鉤 ” ，邊說請小朋友跟老師認識今天的第二個新詞語：拉拉鉤拉拉鉤、拉拉鉤拉拉鉤。3 、小鹿圖片 師：（邊出示小鹿圖片邊說看看今天我們班的第三位小客人是誰）* 小朋友看這是誰呀？小鹿的頭上長著什么 ? 角對!是犄角。如果你有對長犄角，你想干什么 ? 抵頭、挖東西、抵人? * 請小朋友拿起你的小小手 我們一起來模仿小鹿的犄角與小朋友做“頂?！眲幼?），然后問：我們用小鹿的犄角在干什么呀？抵頭小朋友說的

9、真好，抵頭也就是 “頂牛 ”。 師：邊出示小鹿頂牛圖片邊說我們看這兩只小鹿在干什么？（幼：頂牛 ）* 對，兩只小鹿在用犄角頂牛。 邊出示字幕邊說看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角“頂頂牛 ” 。然后領讀一遍 師：邊出示詞語“頂頂牛 ” 邊說請小朋友跟老師認識今天的第三個新詞語：頂頂牛頂頂牛、頂頂牛頂頂牛。二、學習朗誦詩歌1 教師示范朗誦一遍。 師：邊出示詩歌完整圖片邊說有一首詩歌，寫的就是剛剛我們講的事情，名字叫我想。小朋友跟老師讀兩遍詩歌的名字，我想幼：我想、我想幼：我想老師把這首我想的詩歌完整的朗誦一遍，小朋友注意聽，看誰記得最快然后有表情朗誦。我想看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻

10、子“握握手” ?？匆娦『?，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴 “拉拉勾 ”看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！?。2 師幼一起朗誦 2 3 遍，邊朗誦邊做動作。師：下面，請小朋友跟老師一起來朗誦。 2 3 遍三、表演詩歌、學做 “握握手 ”“拉拉勾 ”“頂頂牛 ”動作師： 小朋友基本記下了，下面一桌兩個小朋友為一組，我們一起來學學詩歌中的 “握握手 ”、 “拉拉勾 ”和 “頂頂牛 ” 。、師幼完整表演詩歌一遍帶動作師：小朋友做的真棒邊說邊做棒手勢，我們把詩歌帶上動作完整的表演一遍好不好？幼：好帶動作表演一遍詩歌四、創(chuàng)編詩歌師：我們中三班的小朋友真聰明，很快就學會了詩歌，那小朋友還記得這首

11、詩歌的名字嗎？我想可用動作提示師：下面，老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌，看誰編得最快最好。1 、小兔圖片師：（邊出示小兔圖片邊說）看看今天我們班的第四位小客人是誰呀幼：小兔師：老師邊模仿小兔動作邊說小朋友，請你們把我也編進兒歌里去吧。 老師邊出示字幕邊做動作引導幼兒說：看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。師： 好，我們一起說一遍：看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。2 、長頸鹿圖片 師：（邊出示長頸鹿圖片邊說）看看今天我們班的第五位小客人是誰呀幼：長頸鹿師：請小朋友把長頸鹿也編進詩歌里去吧！ 老師邊出示字幕邊做動作引導幼兒說：看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔

12、拔河。師： 真棒，我們一起說一遍：看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。3 、小貓釣魚圖片師：（邊出示小貓釣魚圖片邊說）看看今天我們班的第六位小客人是誰呀幼：小貓師：小貓在干什么呀？小貓在釣魚師： “喵 ” ，小朋友還有我呢，快點給我編兒歌吧，我等不及了！ 師：看小貓著急了，小朋友快點把小貓也編進詩歌里去吧！ 老師邊出示字幕邊做動作引導幼兒說：看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。* 真聰明，我們一起再說一遍：看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和 小貓用魚竿去釣魚。 師：邊出示續(xù)編完整圖片邊說請小朋友把剛剛給小兔、長頸鹿和小貓編的詩歌跟老師一起朗誦 2 遍師幼一起邊朗誦邊做動作* 我想看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。 看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。 師：邊說邊出示6 個動物圖片小朋友朗誦的真棒，你們能不能把詩歌我想再完整的朗誦一遍？能老師帶領幼兒一起邊表演邊朗誦一遍。我想看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手” ?？匆娦『?，