Scratch3.0圖形式編程教育教學(xué)實(shí)例29-分配任務(wù)、最大公約數(shù)

1、第29課分配任務(wù)與最大公約數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固與擴(kuò)展項(xiàng)目討論邏輯編程12341Ai時(shí)代，人工智能擔(dān)任起了任務(wù)調(diào)度、提高社會(huì)效率的重任，比如共享單車(chē)。人工智能的背后均是有各種算法與機(jī)制組成。這節(jié)課我們通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)分配問(wèn)題來(lái)了解，人工智能是怎樣做社會(huì)調(diào)度的指揮官的！234鞏固“變量”、“數(shù)學(xué)運(yùn)算”等腳本學(xué)習(xí)“詢(xún)問(wèn)并等待”、“回答” 、“列表” 、“如果、否則” 、“重復(fù)執(zhí)行10次” 等新腳本綜合應(yīng)用所學(xué)腳本完成編程項(xiàng)目并擴(kuò)展新腳本:鞏固腳本:1.本節(jié)課用到的角色2.本節(jié)課用到的背景Cat初始白色背景分配任務(wù)1.分配任務(wù)的場(chǎng)景是什么呢？分配任務(wù)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目中有三項(xiàng)任務(wù)：種樹(shù)、采茶、送水，現(xiàn)在需要

2、依據(jù)小組的人數(shù)及男生女生人數(shù)決定接受哪項(xiàng)任務(wù)，人數(shù)小于10的小組負(fù)責(zé)送水，人數(shù)大于等于10且男生多于女生的小組負(fù)責(zé)種樹(shù)，人數(shù)大于等于10人且男生不多于女生的小組負(fù)責(zé)采茶，輸入小組男生人數(shù)、女生人數(shù)，輸出小組接受的任務(wù)1.程序中需要幾個(gè)變量，分別是什么？2.圖中小貓說(shuō)話(huà)的提問(wèn)并回答，可以使用哪個(gè)模塊？3.分配任務(wù)中一共有幾個(gè)任務(wù)？一共需要兩個(gè)變量，分別是男生和女生的變量詢(xún)問(wèn)并等待回答模塊一共有三個(gè)任務(wù)，分別是送水、種樹(shù)、買(mǎi)茶分配任務(wù)1.解題分析1.任務(wù)解讀開(kāi)始輸入男女生人數(shù)總?cè)藬?shù)小于10是送水男生大于女生否是否種樹(shù)買(mǎi)茶2.分配任務(wù)程序1.建立變量，變量歸0變量有兩個(gè)分別是男生與女生詢(xún)問(wèn)并等待模塊

3、運(yùn)用，需要注意將對(duì)應(yīng)設(shè)定為回答2.輸入男生與女生人數(shù)3.條件判斷輸出任務(wù)如果.那么.否則.運(yùn)用1最大公約數(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景是什么樣子的呢？一張長(zhǎng)105cm、寬75cm的長(zhǎng)方形鐵皮，要分成若干張大小完全相同的正方形鐵皮且無(wú)剩余，這張長(zhǎng)方形鐵皮最少可以分成多少?gòu)堈叫舞F皮？問(wèn)題分析：要使長(zhǎng)方形鐵皮分成的正方形鐵皮的張數(shù)最少，即要使正方形的鐵皮邊長(zhǎng)最大。同時(shí)要使長(zhǎng)方形鐵皮分成大小相同的正方形鐵皮且無(wú)剩余，即正方形的邊長(zhǎng)是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的最大公因數(shù)。最少可以分得的正方形鐵皮張數(shù)：長(zhǎng)方形的面積/邊長(zhǎng)最大的正方形面積最大公因數(shù)1.程序中需要幾個(gè)變量，分別是什么？2.假設(shè)正方形面積固定，如何才能知道有多少個(gè)？3.

4、怎樣才能保證剪掉后的正方形沒(méi)有剩余的鐵皮呢？一共需要三個(gè)變量，分別是長(zhǎng)、寬、公因數(shù)i使用運(yùn)算模塊乘法求出長(zhǎng)方形面積，再用長(zhǎng)方形面積除以正方形面積。先計(jì)算出長(zhǎng)與寬的最大公因數(shù)最大公因數(shù)1.解題分析1.求取長(zhǎng)與寬的最大公因數(shù)最大公因數(shù)，也稱(chēng)最大公約數(shù)、最大公因子，指兩個(gè)或多個(gè)整數(shù)共有約數(shù)中最大的一個(gè)。由此可知，正方形的面積為15X15=225長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為105可以分解為3X5X7長(zhǎng)方形的寬為75可以分解為3X5X5我們可以發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)與寬的公因子是3和5，故最大公因數(shù)為15.正方形的個(gè)數(shù)=（105X75）/225.故結(jié)果為35個(gè)。2.程序編寫(xiě)1.建立列表2.設(shè)定初始變量值3.求取公因數(shù)重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)為寬的大小5.輸出結(jié)果2.長(zhǎng)方形面積除以正方形面積得出結(jié)果，并輸出。Q1：明明編寫(xiě)的求取公因數(shù)的程序，編寫(xiě)了這樣的程序，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？A1：公因數(shù)i增加模塊放錯(cuò)了位置，公因數(shù)只顯示1，就不在進(jìn)行下去了哦。QA (1)(2)上面的是長(zhǎng)方形面積公式，下面的是正方形的面積公式公因數(shù)，長(zhǎng)與寬必須同時(shí)滿(mǎn)足。知識(shí)點(diǎn)鞏固如果給出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為92，寬為37.那么可以剪出多少個(gè)正方形，不剩余鐵皮呢？源碼測(cè)試答