不聽(tīng)話(huà)的小田鼠

1、不聽(tīng)話(huà)的小田鼠大班“生活習(xí)慣按時(shí)起居”主題活動(dòng)設(shè)計(jì) 海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 丁寶運(yùn) 設(shè)計(jì)背景 按時(shí)起居是幼小銜接的內(nèi)容之一。日常觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大班的很多孩子存在“晚上不睡，早上不起”的現(xiàn)象。晚上熱衷于看電視、玩游戲，早上賴(lài)在床上不起來(lái)，冬天尤其明顯。讓孩子按時(shí)睡覺(jué)和起床，不僅保證了孩子充足的睡眠，培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣，而且為以后孩子上學(xué)早起打下了良好的基礎(chǔ)。孩子這個(gè)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，孩子進(jìn)入大班后，要重點(diǎn)引導(dǎo)，幫助孩子建立起早睡早起的生物鐘。等孩子上小學(xué)的時(shí)候，早晨起床的良好習(xí)慣已經(jīng)“內(nèi)化”為孩子自覺(jué)的行動(dòng)，孩子就有更多的精力去面對(duì)新的環(huán)境所帶來(lái)的其他問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖幼兒按時(shí)起居

2、習(xí)慣的養(yǎng)成，主要依靠在日常生活中進(jìn)行引導(dǎo)，但也需要教師組織專(zhuān)門(mén)的習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，以建立和強(qiáng)化幼兒按時(shí)起居的意識(shí)。這節(jié)活動(dòng)屬于專(zhuān)門(mén)的習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，我從幼兒在起居方面存在的問(wèn)題入手，結(jié)合故事內(nèi)容，提出了具有針對(duì)性、指向明確的活動(dòng)目標(biāo)。教育心理學(xué)家認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道能更準(zhǔn)確更有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象”。受這一理念的啟發(fā)，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)分為三大部分：第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分。從“說(shuō)說(shuō)我的睡覺(jué)、起床時(shí)間”入手直奔主題。前期的調(diào)查記錄為幼兒的表達(dá)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。第二、三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)部分。通過(guò)討論、聽(tīng)錄音、看課件、聽(tīng)故事，讓幼兒知道合理的睡覺(jué)和起床時(shí)間，引導(dǎo)幼兒充分感受和理解晚睡、

3、晚起帶來(lái)的不良后果。整個(gè)過(guò)程主線(xiàn)清晰，重點(diǎn)突出。第四個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固強(qiáng)化部分。以游戲的形式，鞏固和強(qiáng)化睡覺(jué)和起床的時(shí)間，進(jìn)一步建立按時(shí)起居的意識(shí)。當(dāng)然，幼兒按時(shí)起居習(xí)慣的培養(yǎng)不是通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)就能完成的。加之，幼兒行為具有反復(fù)性的特點(diǎn)，所以需要長(zhǎng)期、一貫的培養(yǎng)。這個(gè)活動(dòng)雖可使幼兒獲得了一定的感悟，但要讓感悟變成穩(wěn)定的習(xí)慣，需要教師在日常生活中不斷引導(dǎo)、教育，需要家庭的大力配合和支持?；顒?dòng)目標(biāo)1.懂得按時(shí)睡覺(jué)和起床是一種好習(xí)慣，建立按時(shí)起居的意識(shí)。2.理解按時(shí)起居的好處和晚睡晚起帶來(lái)的不利，逐步改變晚睡晚起的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT（繪本畫(huà)面拍攝下來(lái)加以編制），改編故事。錄音機(jī)，有關(guān)幼兒睡眠時(shí)

4、間的講解錄音3.幼兒進(jìn)行睡覺(jué)、起床時(shí)間的調(diào)查、記錄。幼兒睡覺(jué)、起床時(shí)間記錄幼兒姓名： 記錄人：星期睡覺(jué)時(shí)間起床時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期六4.鐘面（自制）5.晚上睡覺(jué)、早上起床的視頻，記錄卡（畫(huà)有鐘面）重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建立按時(shí)起居的意識(shí)。難點(diǎn)：改變晚睡晚起的行為，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程一、展示調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己的睡覺(jué)和起床時(shí)間師：前幾天，老師發(fā)了一張表，讓你們回家把自己睡覺(jué)、起床的時(shí)間記錄下來(lái)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。（幼兒介紹自己的記錄表）小結(jié)：你們記錄的都很清楚。小朋友們發(fā)現(xiàn)了睡覺(jué)、起床的時(shí)間有很多不一樣的，有的是晚上9點(diǎn)睡覺(jué)，早上8點(diǎn)起床的；有的是晚上10點(diǎn)睡覺(jué)，早上8點(diǎn)半起床

5、的 二、展開(kāi)討論：合理的睡覺(jué)、起床時(shí)間。1.幼兒討論。師：那么，你們認(rèn)為晚上應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺(jué)？早上幾點(diǎn)起床呢？（幼兒自由表達(dá)）2.播放錄音。師：到底我們小朋友晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)、早上幾點(diǎn)起床、一天要幾個(gè)小時(shí)的睡眠最有利于身體健康呢？老師在網(wǎng)上查了些資料，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放錄音）小朋友好，研究表明，你們必須保證每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這樣才能有利于身體健康，使自己有旺盛的精力，做好每一件事。要達(dá)到這個(gè)要求，你們每天晚上在8：309：00之間必須睡覺(jué)，早上6：307：00之間必須起床。 3.在鐘面上演示睡覺(jué)和起床的時(shí)間。 師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備一個(gè)鐘面，請(qǐng)你們?cè)阽娒鎿艹鰬?yīng)該起床的時(shí)間和睡覺(jué)的時(shí)間，并

6、說(shuō)出：點(diǎn)起床，點(diǎn)睡覺(jué)。（因?yàn)榇蟀嗪⒆又徽J(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，所以只要求撥出整點(diǎn)或半點(diǎn)。）（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、查看）欣賞故事，懂得晚睡晚起帶來(lái)的弊端1.交代任務(wù)。師：今天我還帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小田鼠起居的故事，題目叫不聽(tīng)話(huà)的小田鼠，我請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。2.欣賞故事，邊聽(tīng)邊播放PPT。3.提問(wèn)：師：小田鼠聽(tīng)話(huà)嗎？為什么？（幼兒回答）師：小田鼠不按時(shí)睡覺(jué)、不按時(shí)起床，造成了什么樣的后果？(上學(xué)的路上，田鼠媽媽著急，騎車(chē)摔跟頭；小田鼠上學(xué)遲到，沒(méi)聽(tīng)到老師教的本領(lǐng)；上課時(shí)沒(méi)精神，想睡覺(jué)。)師：我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒自由表述后，個(gè)別幼兒回答）小結(jié)：小田鼠在家晚上喜歡貪玩，不按時(shí)睡覺(jué)，不按時(shí)起床，造成了很

7、多麻煩：在上學(xué)的路上，媽媽騎車(chē)著急而摔倒，小田鼠上學(xué)遲到，上課時(shí)沒(méi)精神，想睡覺(jué)，老師講的新本領(lǐng)它沒(méi)掌握。我們小朋友要堅(jiān)持每天按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，這樣不但保證了充足的睡眠，有利于身體健康，更能使自己有充沛的精力，搞好自己的學(xué)習(xí)。我相信，我們每個(gè)孩子都能做到的。四、游戲：看視頻畫(huà)鐘面和記錄時(shí)間師：我們來(lái)看一段視頻，你根據(jù)視頻畫(huà)面內(nèi)容在鐘面畫(huà)出時(shí)針和分針，然后在鐘面下面記錄時(shí)間。（幼兒看視頻操作：早上起床、晚上睡覺(jué)） 活動(dòng)延伸在活動(dòng)區(qū)，投放圖片和記錄好的時(shí)間，讓幼兒配對(duì)。 2.建議家里準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，調(diào)好起床和睡覺(jué)的時(shí)間。3.在日常生活中經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，共同提醒和監(jiān)督孩子按時(shí)起居，使之養(yǎng)成按時(shí)起居的

8、習(xí)慣。4.家長(zhǎng)、孩子、教師共同做好“按時(shí)起居”評(píng)價(jià)工作。表一：幼兒按時(shí)起居評(píng)價(jià)表（幼兒自己評(píng)價(jià)用） 幼兒姓名： 記錄人：星期睡覺(jué)時(shí)間評(píng)價(jià)起床時(shí)間評(píng)價(jià)星期一星期二星期三星期四星期五星期六表二：幼兒按時(shí)起居評(píng)價(jià)表（教師評(píng)價(jià)幼兒用）幼兒姓名評(píng)價(jià)周次1234567統(tǒng)計(jì) 填表說(shuō)明：表一每天進(jìn)行評(píng)價(jià)。由幼兒自己完成，家長(zhǎng)監(jiān)督，或家長(zhǎng)幫助完成。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)睡覺(jué)、起床的，在評(píng)價(jià)欄里畫(huà)上，否則畫(huà)上。表二張貼在教室墻上，由老師每周評(píng)價(jià)一次。每周一幼兒將表一帶到班級(jí)交給老師，老師根據(jù)記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)每天都是的幼兒，在墻上的評(píng)價(jià)表上（表二）相應(yīng)的位置貼上一個(gè)貼畫(huà)，一學(xué)期下來(lái)，看誰(shuí)的貼畫(huà)多。附：改編故事不聽(tīng)話(huà)的小田鼠

9、“叮鈴鈴”小鬧鐘響了，提醒小田鼠該睡覺(jué)了。可是，小田鼠坐在電視機(jī)前一動(dòng)不動(dòng)，仍然專(zhuān)心的看著動(dòng)畫(huà)片。媽媽說(shuō)：“不早了，該上床睡覺(jué)了！”小田鼠說(shuō)：“不嘛，我還要吃點(diǎn)餅干。”說(shuō)著，就在餅干上啃了幾口。爸爸說(shuō)：“你去刷牙，快上床睡覺(jué)?！毙√锸蠼械溃骸安宦?，我還要玩一會(huì)積木?！庇谑牵√锸竽贸龇e木在地板搭了起來(lái)?！翱焐洗?，明天早上你會(huì)起不了床的?！碧锸髬寢屢粋€(gè)勁兒的催。小田鼠說(shuō)：“不嘛，我還要看會(huì)圖書(shū)?！碑?dāng)它打開(kāi)圖書(shū)時(shí)，又叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)憬o我講故事?！惫适轮v好了，田鼠爸爸說(shuō)：“馬上上床，別磨蹭了！”小田鼠嚷道：“不嘛，我還要抱一抱我的長(zhǎng)毛絨玩具呢。”小田鼠從這個(gè)角落、那個(gè)角落，找出了自己的長(zhǎng)毛絨玩具，在他們的鼻子上每個(gè)都親了又親。田鼠媽媽說(shuō)：“快上床，要不然我生氣了”小田鼠這時(shí)叫得更厲害：“不嘛，我還要”沒(méi)等小田鼠說(shuō)完，田鼠爸爸抱著小田鼠往床邊走去，小田鼠沒(méi)辦法，只要鉆到被子里睡了?！岸ｂ忊彙毙◆[鐘響了，提醒小田鼠該起床了?？墒?，小田鼠睡得正香呢，根本沒(méi)聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲。田鼠媽媽說(shuō)：“快起來(lái)吧！”邊說(shuō)邊搖動(dòng)著小田鼠的身體。小田鼠迷迷糊糊地說(shuō)：“不嘛，我還要再睡會(huì)兒。”田鼠爸爸說(shuō)：“快起來(lái)，再不起來(lái)，上學(xué)就要遲到了?！毙√锸笳f(shuō)：“不嘛，我還要睡會(huì)兒?！闭f(shuō)著，翻了個(gè)身，又繼續(xù)睡了。眼看著就要到上學(xué)的時(shí)間了，小田鼠還是不起來(lái)，沒(méi)辦法，田鼠爸爸只好把它從被子拉了起來(lái)，幫它穿