2022年部編版小學三年級數學上冊知識點歸納匯總

1、PAGE PAGE 112022年部編版小學三年級數學上冊知識點歸納匯總溫馨提示：同學們，一個學期的學習已經結束，你記住咱們本學期學習的東西了嗎？讓我們一起來回顧下我們這學期各單元重要知識點吧！最后，祝各位同學們在期末的考試里取得好成績。第一單元 時 分 秒 1、鐘面的認識：三根針，時針、分針和秒針。鐘面上有12個數字，12個大格，60個小格。計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。2、秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈（60小格）是60秒；分針走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈（60小格）是60分，也就是1時；時針走1大格是1時，走1圈是12時。3、1時=60分 1分=6

2、0秒 （相鄰時間單位之間的進率是60） 半時=30分 一刻=15分 3時=（ 180 ）分 想：1時=60分，3時就是（3）個60分，也就是（3）個60分相加，即（180）分。300分=( 5 )時想：1時=60分，300分里面有（5）個60分，也就是（5）時。4、單位的應用（根據平時的經驗來填空，教師利用情境教學讓學生體會1秒鐘、1分鐘、1小時的長短。 ） 一節(jié)課45（ ） 眨眼一次大約1（ ） 小明睡了9（ ）5、經過時間的計算方法： （1）數格法：可以看鐘面，數格后再計算。 （2）計算法：經過時間=結束時間-開始時間拓展：開始時間=結束時間-經過時間 結束時間=開始時間+經過時間 “時刻

3、”表示一個特定的時間點，沒有長短，只有先后。 “時間”表示兩個日期或兩個時刻的間隔。終止時刻：如果時間拖后，要用加法；如果時間提前，要用減法。 易錯點：比較大?。?時300分 （沒有掌握時間單位的進率）經過時間：一列火車晚上8:30從甲地開出，第二天早上6:30到達乙地。這列火車行駛了多長時間？終止時刻：一輛汽車3:20開出，5:25分到達終點。由于天氣原因，現在晚點13分，這輛汽車今天何時到達終點？ 第二單元 萬以內的加法和減法（一）一、兩位數加減兩位數的口算 重點：掌握兩位數加減兩位數的口算方法。 難點：在計算的過程中體會算法的多樣性。 知識點一：兩位數加兩位數的口算 方法1： 把其中一個

4、兩位數拆成整十數和一個一位數，用另一個兩位數先加 整十數，最后加一位數。 例如：35+34=69 把34分成30和4，先算35+30=65；再算65+4=69 方法2： 把兩個兩位數分別拆成整十數和一位數，先算整十數加整十數，再 算一位數加一位數，最后把兩次所得的和加起來。 例如：35+34=69，先算30+30=60，再算5+4=9，最后60+9=69 易錯點：個位加個位滿十時不向十位進一。知識點二：兩位數減兩位數的口算 方法1：把減數拆成整十數和一位數，先用被減數減整十數，再用所得的差減一 位數。 方法2：把兩位數拆成整十數和一位數，整十數減整十數，一位數減一位數（夠減時），再把兩個差相加

5、。要點 ：方法2只適合用于個位夠減時，個位不夠減時不適用。易錯點：口算兩位數加減兩位數時，忘記加進位數或退位數。二、幾百幾十加減幾百幾十的筆算 重點：掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。 難點：選擇適當的方法進行估算。（1）幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數位對齊，從個位加起，每個數位上相加的結果就寫在相應的數位下面，哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1.（2）幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：相同數位對齊，從個位減起，減到哪一位，就把結果寫在哪一位下面，哪一位不夠減時，從前一位借1再減。注意：相同數位對齊，都從個位算起。易錯點：筆算幾百幾十的加法時，數位對齊錯誤。 例如：40+590=（ ）筆

6、算時把40的個位與590的十位對齊，40的十位與 590的百位對齊。三、用估算解決問題重點：掌握三位數加減法的估算。難點：選擇適當的方法進行估算。估算方法：要根據問題和生活實際，適當采用不同的估算方法。可以把每個三 看成與它接近的整百數再進行計算，也可以先看成與它接近的幾百幾十數，再進行計算。例如：403+571=（ ）把403看作400,571看作570。易錯點：選擇估算方法時，沒有考慮實際情況例如：裙子145元，上衣287，求總價。145+140=（ ）錯解：把145看作140，把287看作280。 正解：把145看作150，把287看作290。錯解錯在沒有根據實際情況選擇估算方法。解決有

7、關購物問題時，應把錢數多估一些，不能估少了。 第三單元 測量毫米、分米的認識。 重點：毫米、分米的認識，能正確進行單位換算。難點：記住毫米、厘米、分米和米之間的關系，會恰當地選擇單位。知識點一：毫米產生的實際意義 定義：量比較短的物體的長度或者要求量的比較精確時，可以用毫米（mm）作單位。如數學書厚6（毫米） 注意：測量時，物體的左邊與0刻度對齊，物體的右邊對準刻度幾，物體的 長度就是幾。知識點二：認識毫米，理解毫米與厘米之間的關系 當測量長度不是整厘米時，可以用毫米作單位，在直尺上1厘米的長度里 有10個小格，每個小格的長度是1毫米。 1厘米=10毫米 生活中，1分硬幣、銀行卡、乘車卡、身份

8、證等物品的厚度大約是1毫米。注意：測量時，先數出整厘米數，再數出有幾個小格就是幾毫米。知識點三：認識分米及分米與厘米、分米與米之間的關系 把10厘米的長度用一個比厘米大的單位來表示，那就是分米（dm）。分米是比厘米大，比米小的長度單位。 1米=100厘米，1分米=10厘米，100厘米里有10個10厘米，也就是10個1分米，即100厘米=10分米，所以1米=10分米。 我們的一拃長約1（分米），課桌高約7（分米），小紅身高13（分米）知識點四：長度單位間的換算 2厘米=（20）毫米想：1厘米是10毫米，2厘米是2個10毫米，即（20）毫米。 80厘米=（8）分米 想：10厘米是1分米，80厘米里

9、面有8個10厘米，也就是（8）個1分米， 即（8）分米。 注意：每兩個相鄰單位間的進率是10。二、千米的認識重點：掌握千米和米之間的單位換算。難點：感受1千米的實際長度以及估算路程。知識點一：千米的認識定義：測量比較長的路程一般用千米（km）作單位。千米也叫公里。（1千米=1公里） 運動場的跑道通常1圈是400米，半圈是200米，2圈半就是 400+400+200=1000（米），1000米也可以記作1千米，即1千米=1000米知識點二：感受“1千米”有多長 量一量：在操場上確定起點，選定一條直線，量出100米，10個100米就是 1000米，在起點和終點處設一個明顯的標志。走一走：用平時走路

10、的步長走完100米，確定走的時間和步數。推算1千米所用的時間和步數，從而推算1千米大約有多遠。知識點三：千米與米之間的換算3千米=（3000）米想：1千米是1000米，3千米是3個1000米，即（3000）米。5000米=（5）千米 想：1000米是1千米，5000米里面有5個1000米，也就是（5）個1千米，即（5）分米。 常考題：4000米2000米=（ ）千米 1千米+800米=（ ）米 13千米-6千米=（ ）米 600米+400米=（ ）千米易錯點：100米+1千米=（ ）米 錯解：101 正解：1100沒有統(tǒng)一單位就直接計算。應先把1千米化成1000米再計算。所以100米+1千米=

11、100米+1000米=1100米知識點四：路程的估算估一估，從你家到學校大約有多遠？ 方法一：先數出自己走100米要走幾步，再數出從家到學校走了多少步，估算家到學校大約有多遠。 方法二：數出公共汽車從自己家到學校有幾站，根據每站的距離估算家到學校大約有多遠。 方法三：測出自己走100米的大約時間，再測出家到學校大約用多長時間，估算家到學校大約有多遠。三、噸的認識重點：建立質量單位“噸”的概念，掌握噸和千克之間的單位換算。難點：會用列表法解決生活中的問題。知識點一：噸的認識 生活中計量較重或大宗物品通常用噸(t)作單位，如在計量鋼材、水泥、化肥等大宗物品的質量或汽車、輪船、火車、貨車等的載質量時

12、，一般都用噸作單位。知識點二：噸與千克之間的換算 4噸=（4000）千克 想：1噸是1000千克，4噸是（4）個1000千克，即（4）個1噸，也就是（4000）千克。3000千克=（3）噸 想：1000千克是1噸，3000千克里面有（3）個1000千克，即（3）個1噸，也 就是（3）噸。知識點三：用列表法解決問題先確定一種方案成立，再根據條件求出另幾種合適的方案。如：用載質量分別為2噸和3噸的兩輛車運煤，怎樣派車才能恰好運完8噸煤？派車方案2噸3噸運煤噸數4次0次42=8（噸）3次1次32+13=9（噸）2次2次22+23=10（噸）1次2次12+23=8（噸）0次3次33=9（噸） 第四單元

13、 萬以內的加法和減法（二）一、三位數加法重點：掌握加法的計筆算方法。難點：理解進位加法的算理。知識點一：三位數加法（不進位）的筆算 三位數加法（不進位）的筆算方法：相同數位對齊，從個位加起，加到哪一位，就把結果寫在哪一位的下面。 書寫格式：列豎式計算三位數加法時，相同數位要上下對齊。知識點二 ：三位數加法（不連續(xù)進位）的筆算 三位數加法（不連續(xù)進位）的筆算方法： 哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1。無論計算哪一位，只要有進位就要加上進位的數。例如：271+31的豎式計算方法。 注意：計算時，十位相加滿十，一定要向百位進1。同時，計算百位時注意不要忘記加上十位進上來的1。知識點三：三位數加法（

14、連續(xù)進位）的筆算 例如：445+298的計算方法。方法1： 估算 445接近450但不到450,298接近300但不到300,450+300=750，因此445與298的和小于750方法2：口算 298接近300，可以看作300來口算，即445+33-2=745-2=743方法：豎式計算要點：利用估算的結果大致判斷計算結果是否正確。易錯點：把三位數看作整百或幾百幾十來口算，最后結果減去多加的數（或加上多減的數）。知識點四：加法的驗算加法的驗算方法：方法：驗算加法可以交換加數的位置再計算一遍，看兩次計算的結果是否相同。方法：根據“和加數另一個加數”，用減法來計算。二、三位數減法重點：掌握三位數減

15、法的計算方法以及減法的驗算方法。難點：連續(xù)退位減法的算理。知識點一：三位數減法（不退位）的筆算三位數減法（不退位）的筆算方法：相同數位對齊，從個位減起。要點：計算萬以內的減法要注意書寫格式計算順序，按照先算低位再算高位的順序退位規(guī)則：哪一位上的數不夠減，要從前一位退當，加上本位上的數再減。知識點二：三位數減法（連續(xù)退位）的筆算三位數減法（連續(xù)退位）的筆算方法：相同數位對齊，從個位減起；哪一位上的數不夠減，要從前一位退，在本位上加再減。知識點三：被減數中間有0的連續(xù)退位減法的筆算 要點：被減數中間有0的連續(xù)退位減法的筆算方法：若個位不夠減，要從十位退1當10繼續(xù)算；十位上的數字是0時，要從百位退

16、1當10繼續(xù)算，但不要忘記減去個位上不夠減時退下去的1。 例如：探究403-158的筆算方法。 被減數中間有0的減法，如果“0”上面有退位點，這個“0”要當作“9”來計算。 易錯點：計算被減數中間有0的退位減法時，忘記減掉退位的1例如：用豎式計算：305-138錯解易在被減數十位上的0計算時忘記減掉退位的1。十位上應為10-1-3=6知識點四：減法的驗算 方法1：用被減數減差，看結果是否等于減數。 方法2：用差加減數（或減數加差），看結果是否等于被減數。 要點回顧：被減數、減數和差三者之間的關系為： 被減數-減數=差 減數=被減數-差 被減數=差+減數三、解決問題 重點 ：掌握三位數連加的計算

17、方法，運用所學的知識解決實際問題。 難點：選擇合適的解題策略解決實際問題。知識點：解決實際問題例如：166+225+558 （把166看作170,225看作230,558看作560。） 要點：1、用加減法解決實際問題時，要審清題意，弄清數量關系，明確所求問題，逐步分析并解答。結合實際，把題中的數看作幾百幾十。2、估算錢的問題時，盡量估大不估小。 易錯點：解決實際問題時，不能正確的把數值估大或估小。例如：一張桌子142元，一個臺燈60元，如果購買這兩樣需準備多少元？ 錯解： 把142看作140。 正解： 把142看作150。 140+60=200（元） 150+60=210（元） 答：大約準備2

18、00元。 答：大約準備210元。 第五單元 倍的認識 重點：建立倍的概念，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”“求一個數的幾 倍是 多少”的計算方法。 難點：理解倍與除數的關系。 一個數里面有幾個相同的另一個數，這個數就是另一個數的幾倍。知識點一:倍的意義 定義：倍是兩個數進行比較的一種關系。一個數里面有幾個另一個數，就可以說一個數是另一個數的幾倍。 例如：白蘿卜10根，紅蘿卜2根，白蘿卜是紅蘿卜的幾倍？ 想：白蘿卜總數里有（ ）個2根，白蘿卜根數是紅蘿卜的（ ）倍。 要點1：一個數里面有幾個相同的另一個數，這個數就是另一個數的幾倍 要點2：“幾個幾”就是“幾倍”?！氨丁北硎镜氖莾蓚€數量之間的關系

19、，因此“倍”不是計量單位，不能作為單位名稱。知識點二：求一個數是另一個數的幾倍 歸納總結：解決“求一個數是另一個數的幾倍”的問題，就是求這個數里面 包含幾個另 一個數，應用除法計算，商的后面不帶單位，即一個數另一個數=倍數 易錯點：混淆誰是誰的多少倍 例如：河里有許多動物在游泳，小鵝有4只，小鴨的只數是小鵝的2倍，小 鵝的只數是河馬的2倍，小鴨和河馬各有多少只？ 錯解 正解 42=2（只） 42=8（只） 42=2（只） 42=2（只） 答：小鴨有2只 ，河馬有2只。 答：小鴨有8只 ，河馬有2只。 分析錯誤：錯解錯在沒有分清誰是誰的多少倍，導致列式錯誤。小鴨的只數是小鵝的2倍，求小鴨的只數應

20、用乘法。在解決有關“倍”的實際問題時，一 定要分清誰是誰的多少倍，根據實際情況選擇乘法或除法解答。知識點三：求一個數的幾倍是多少要點： 求一個數的幾倍是多少，實際上就是求幾個這樣的數相加的和是多少， 用乘法計算。例如：用畫圖方法理解題意。 軍棋每副8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，象棋多少錢一副？ 軍棋： 8 元 提示：（是幾倍就畫幾個第一條線段的長度） 象棋：_ _ _ _是軍旗的4倍 ？元 從圖形中可以看出 一條線段表示8元，象棋表示（ 4 ）個8元，就是求（ 4 ）個8是多少，用乘法計算。 列式： 84=32（元）答：象棋32元一副。 思考后驗證：象棋的價錢是（ 32 ）元，軍棋的價錢是（8

21、 ）元，32里面有（ 4 ）個8 ，說明32是8的（ 4 ）倍考點：和倍問題例如：小雨和媽媽的年齡和是36歲，媽媽的年齡是小雨的8倍，他們的年齡分別是多少歲? 共計36歲綜合法：從題目的條件入手推出結論。小雨：媽媽： 是小雨年齡的8倍 （36歲相當于小雨年齡的9倍）規(guī)范解答：8+1=9小雨的年齡：369=4（歲）媽媽的年齡：48=32（歲)答：小雨的年齡是4歲，媽媽的年齡是32歲。（解決“和倍問題”的關鍵是找準把哪個量看作1份的數，把哪個量看作幾份的數，可以采用畫線段圖的方法來表示兩個量之間的關系。）第六單元 多位數乘一位數 重點：掌握整十、整百數乘一位數和兩位數乘一位數的口算方法。難點：理解

22、整十、整百數乘一位數和兩位數乘一位數的口算算理。一、口算乘法知識點一：整十、整百數乘一位數的口算 例如1：坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？（就是求3個20是多少，用乘法計算，列式為203）例如2:探究2003的口算方法。方法1：把2003看作3個200相加，200+200+200=600,所以2003=600方法2：想200里面有2個百，2個百乘3是6個百，也就是600，即 2003=600。易錯點：口算整百數乘一位數，得數末尾漏掉0例如:口算5004錯解 5004=200 正解5004=2000錯解錯在根據口算方法轉換成表內乘法計算為54=20時，在積的末尾只添了1個0。 總結方法：先把

23、整十、整百數末尾的0前面的數和一位數相乘，計算出積后， 再看因數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0。知識點二：兩位數乘一位數的口算例如：坐過山車每人12人，3人需要多少人?想：(就是求3個12是多少，用乘法計算，列式為123）方法1：通過擺小棒，利用拆分法計算。 列式：103=30 23=6 30+6=36方法2：根據乘法的意義用加法計算。 列式：12+12+12=36,即123=36總結兩位數乘一位數的口算方法：一拆：把兩位數拆成整十數和一位數的和；二乘：用拆得兩個數，分別和原來的一位數相乘得積；三加：把兩個積相加得結果。二、筆算乘法（不進位） 重點：掌握多位乘一位數（不進位）的筆算方法

24、及乘法豎式的書寫格式，能 正確計算。 難點：多位乘一位數（不進位）的筆算算理。 知識點:多位乘一位數（不進位）的筆算乘法 例如：有3個人，每人有一盒彩筆，一共有3盒彩筆。每盒彩筆有12支，3 盒彩筆一共有多少支？ 方法1：用加法計算 12 312121236 方法2：用豎式計算 方法總結：相同數位對齊，從個位乘起，豎式計算時通常要把數位多的放在上面，數位少的放在下面。）易錯點：豎式計算時，書寫格式不正確例如：用豎式計算：432錯解：43 2 =86 正解 43 2=86 4 3 4 3 2 2 _ _ 8 6 8 6 錯誤原因：錯解錯在列式時，把乘數2寫在了十位上。用豎式計算時，不僅要看結果是

25、否正確，還要保證書寫格式規(guī)范。三、筆算乘法（進位） 重點：掌握多位數乘一位數(進位)的筆算方法。 難點：理解多位數乘一位數(進位)的筆算算理。 知識點一：多位數乘一位數(不連續(xù)進位)的筆算乘法 多位數乘一位數的筆算方法： 第一步：相同數位對齊，從個位乘起，用一位數依次去乘多位數每一位上的 數。 第二步：乘得的積滿幾十就向前一位進幾。 第三步：每一位計算時所得的積都要加上進位數。要點：十位上計算時不要忘記加進上來的數。例如: 4 6 3 9 2 2 _ _ 8 2 6 8 知識點二：多位數乘一位數(連續(xù)進位)的筆算乘法 知識記憶口訣記憶法 多位乘法進位忙，連續(xù)進位不要慌， 都從個位先乘起，數位對

26、齊要領強， 進位數字別忘記，細心才能做妥當。要點點撥：連續(xù)進位時，哪一位上滿幾十，就向它的前一位進幾，進上來的數 字寫在豎式相應數位的右下角。要點提示：在乘法算式里，乘數也叫因數。四、一個因數中間（末尾）有0的乘法 重點：1、0和任何數相乘都得0。 2、掌握一個因數中間（末尾）有0的乘法的計算方法。難點:理解一個因數中間（末尾）有0的乘法的計算算理。 知識點一：關于0的乘法例如：7個盤子里一個桃子也沒有，都用“0”表示，也就是求7個0是多少。加法:0+0+0+0+0+0+0=0乘法：07=0或70=0（知識回顧：0和任何數相加都得原數。例如 0+2=2 0+0=0）總結：0和任何數相乘都得0知

27、識點二：一個因數中間有0的乘法 計算因數中間有0的乘法計算方法： 第一步：相同數位對齊，從個位乘起，用一位數依次去乘另一個因數每一位上 的數。 第二步：哪一位上的乘積是0，并且沒有進上來的數，就在那哪一位上寫0占位；如果有進上來的數，則必須加上進上來的數?？键c:一個因數中間有0的簡便計算例如:2044=816 5096=3054 7085=3540發(fā)現：中間有0的三位數乘一位數，可以直接用百位上的數字與一位數相乘的 積作為積的最高位上的數字；用個位上的數字與一位數相乘的積作為 積的十位和個位上的數字，如果積不滿十的，十位上用0占位。知識點三：一個因數末尾有0的乘法 因數末尾有0的乘法豎式的簡便

28、算法：第一步：把一位數與多位數末尾的0前面的數對齊。第二步：用一位數乘多位數末尾的0前面的數。第三步：看因數的末尾有一共幾個0，就在乘得的積的末尾添幾個0.拓展：多位數的末尾有幾個0，積的末尾至少有幾個0.易錯點：計算因數末尾有0的乘法時，積中漏掉因數末尾的0。例如：用豎式計算2504=錯解： 250 4 250 4 2 5 0 2 5 0 2 4 2 4 1 0 0 1 0 0 0錯解錯在積中漏加了250末尾的0。先計算254=100，再在積的末尾加上一個0，即結果是1000。 五、用估算解決問題 重點:掌握多位數乘一位數估算解決問題的方法。 難點：靈活運用乘法估算解決實際生活中的具體問題。

29、 知識點一 ：運用多位數乘一位數估算解決問題： 要點：把多位數看作與它接近的整十、整百數再與一位數相乘，估算出近似的積，中間一“”連接。 例如：三（1）班有29人參觀，每人8元，帶250元夠嗎？ 列式298240（元）( 240 )( 250 )，所以帶250元買門票（ 夠 ）。注意事項：在購物問題上，我們盡量估大不估小，避免實際用錢時不夠。易錯點：“”和“=”應用不準確 例如：估算：1988錯解 1988=1600 正解 19881600錯解錯在1988的 準確結果不等于1600，卻用“=”連接。估算時，把198看成200，與8相乘，得到是估計值，應用“”連接。 六、用乘、除法解決問題重點：

30、畫圖分析題中的數量關系，掌握乘 、除法混合運算的計算方法。難點：掌握用乘除兩步計算解決問題策略。 知識點：歸一應用總結方法：運用畫示意圖法解決問題：2、歸一應用題方法：先求出一份是多少，再求出幾份是多少。3、歸總應用題方法：先求出總量是多少，再求出部分量是多少。 易錯點：沒有分清題中的數量關系，導致錯誤例如:小明5分鐘走了40米，照這樣的速度，他從家到學校要走15分鐘， 他家離學校多少米？ 錯解 40515 正解 40515 應根據“路程時間=速度”用除法計算，即405。要求15分鐘走多少米，即40515 第七單元 長方形和正方形重點：掌握四邊形、長方形和正方形的特征。難點：能準確地畫出長方形

31、和正方形。一、四邊形知識點一：四邊形的特點四邊形的特點：有4條直的邊，有4個角，是封閉圖形。知識點二：長方形和正方形的特點長方形正方形不同點只有對邊相等4條邊都相等相同點都有4條邊，4個角，并且對邊相等，4個角都是直角拓展：名稱長方形正方形平行四邊形四邊形圖形特點對邊相等4條邊相等對邊相等4條直的邊4個角都是直角4個角都是直角對角相等4個角注意：由四條線段圍成的封閉圖形才是四邊形。四邊形包括：平行四邊形、長方形和正方形等。二、周長 知識點：周長的認識1、定義：封閉圖形一周的長度就是這個圖形的周長。2、圖形按形狀可以分為兩類：a、規(guī)則圖形，如長方形、正方形、平行四邊形等b、不規(guī)則圖形，如樹葉形狀

32、的圖形、月牙形狀的圖形等3、周長的測量：a、不規(guī)則圖形的周長可用繞繩法測量b、規(guī)則圖形（圓形除外）的周長采用直尺測量c、圓形的周長課用滾動法或繞繩法來測量三、長方形和正方形的周長 知識點一：長方形和正方形周長的計算方法 長方形的周長計算方法： 方法一：長方形周長=長+寬+長+寬方法二：長方形周長=長2+長2方法三：長方形周長=（長+寬）2 例：一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，這個長方形的周長是多少？正方形的周長計算方法： 方法一：正方形周長=邊長+邊長+邊長+邊長方法二：正方形周長=邊長4 例：一個正方形的邊長是2分米，這個正方形的周長是多少？拓展：長方形長=周長2-寬長方形寬=周長2-長

33、正方形邊長=周長4例：一個長方形的周長是20分米，它的長是7分米，那么，它的寬是多少？一個長方形的周長是16米，它的長是6米，那么，它的寬是多少？一個正方形的周長是20厘米，那么，這個正方形的邊長多少？第八單元 分數的初步認識重點：認識幾分之一，會讀、寫幾分之一。難點：理解幾分之一的含義，會比較幾分之一的大小。一、幾分之一知識點一：幾分之一意義：把一個物體或圖形平均分成若干份，其中的1份就用幾分之一來表示。“平均分”是得到一個分數的必要前提。分數各部分的名稱：1分子分數線 讀作：二分之一2分母 幾分之一的讀法：先讀分母，再讀分數線（讀作：分之），最后讀分子，如eq f(1,2)，讀作：二分之一

34、幾分之一的寫法：先寫分數線，再寫分母，最后寫分子。知識點二：體驗幾分之一 明確eq f(1,4)表示的意義。 方法一：把正方形紙橫、縱方向各對折一次，即折成“田”字，每份是它的eq f(1,4)。 方法二：將正方形沿同一方向對折兩次，每份是它的eq f(1,4)。方法三：將正方形沿兩條對角的連線各對折一次，每份是它的eq f(1,4)。方法四：將正方形紙先對折成兩個長方形，再沿對折成的長方形的對角連線對折一次每份是它的eq f(1,4)。知識點三：比較幾分之一的大小看圖比較：畫兩個同樣大小的圖形，分別表示出它的幾分之一，再比較大小。根據分數意義比較：把一個圖形或物體平均分成的份數越少，每一份越大，這個分數就越大。歸納總結：分子是1的兩個分數，分母越大，分數越?。环帜冈叫?，分數越大。易錯點：eq f(1,4)和eq f(1,8)比較大小 錯解：因為84，所以eq f(1,8)eq f(1,4) 誤認為，平均分的份數越多，表示每份的分數就越大。正解：eq f(1,4) 表示把一個物體或圖形平均分成4份，取其中的一份； eq f(1,8)表