安全教案優(yōu)質(zhì)多篇匯總版

1、幼兒園平安教案優(yōu)質(zhì)20篇正文(D中班平安教案認識交通標(biāo)志含反思活動設(shè)計背景幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行平安常識的學(xué)習(xí)，特別 是馬路上的交通平安，所以設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒對 交通標(biāo)志有所認識，并按標(biāo)志行動?；顒幽繕?biāo)1、教育幼兒走在馬路上要注意平安，初步培養(yǎng)幼兒的自我保 護意識。2、幼兒能認識簡單的交通標(biāo)記并了解平安通過馬路應(yīng)遵守的 交通規(guī)那么。3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。教學(xué)重點、難點能認識幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征?；顒訙?zhǔn)備 交通標(biāo)志圖假設(shè)干，音樂光碟、掛圖提問：(1)食品吃不完，就

2、這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣 呢？(2)為什么吃上去不香了？2、幼兒討論交流。請大家討論一下，可以怎么辦讓食品 吃上去還是香香的？3、幼兒實踐交流。師：剛才你們想了很多方法，老師也為你 們準(zhǔn)備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉?。師：你的袋口封住?嗎？，你是怎樣封住袋口的？4、實驗比擬記錄。(1)師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用 什么方法最方便，封口封得最牢？我們做個實驗。幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。(4)師小結(jié)：隨著科技的進步，科學(xué)家們創(chuàng)造的產(chǎn)品越越先進, 就象這個食品封口夾，夾起很方便，而且很密封。5、拓展生活

3、經(jīng)驗師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口， 還有什么時候塑料袋也要封口 ？可以怎樣封口？下次，我們小 朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口?；顒臃此急净顒拥慕Y(jié)束局部，以教師的介紹引導(dǎo)幼兒認識更好更先進 的封口方法和工具，使幼兒在今天所學(xué)習(xí)到的知識基礎(chǔ)上又 積累到了新的經(jīng)驗，豐富自己的所學(xué)內(nèi)容。同時，以教師的 鼓勵，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。使幼兒在學(xué)習(xí)中有信心通過 實驗操作提升自身的科學(xué)探究能力；在生活中提高自我服務(wù) 能力。(4)中班平安教案平安用電含反思活動目標(biāo)：1、了解電的用途，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解平安使用電器的基礎(chǔ)知識。3、增強自我保護意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

4、。5、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一殳、插座一個、電的標(biāo)志一個。活動過程：1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢? 它們有什么作用？ 這些電器給我們生活帶了許多的方便，但是這些電器要工 作，都離不開什么呢？你知道電從哪里？（發(fā)電站）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗Я嗽S多方便，我們的生活再也 離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會 發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料

5、, 包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞 了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。（1）這是什么？它有什么用？教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外 面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到 銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電, 水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認識，并知道看見電的標(biāo)志就要提 高警惕，注意平安。5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋

6、友在做 什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的平安用電常識，學(xué)會保護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄 像，知道平安用電的重要性?；顒臃此迹嚎茖W(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動 中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電 器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼 兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā) 幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是 家用電器，本次活動到達了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。(5)中班平安教案注意飲食衛(wèi)生含反思活動目標(biāo)1、了解食品的一些衛(wèi)生常識

7、，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人 體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比擬有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲 賽。4、加強幼兒的平安意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?；顒舆^程1、幼兒進行談話活動：1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2）教師將幼兒說的各類食品貼在黑板上或快速地畫在黑 板上，并進行分類。2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為 什么？2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例?/p>

8、：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃 蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？教案自：.（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要 少吃，為什么？4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的 匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃 圾食品的稱號。5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色 食品。1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。教師請3位幼兒

9、上分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開 展游戲蹲一蹲玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得 快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃 瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后， 立即接上說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后, 繼續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲?；顒臃此技毮敲粗刑岬接變簣@應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教 育源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。本活動利用家長 資源使活動開展的更加深入。在活動中，不是讓家長單純地 講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導(dǎo)幼兒操 作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家 園共育目標(biāo)。(6)中班平安活動教案平安

10、乘汽車含反思設(shè)計意圖：交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個局部，這些交 通工具給我們的生活帶了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌：Α?于是對幼兒進行交通平安教育，成了一種必要的活動。為了 讓幼兒懂得遵守交通規(guī)那么的重要性，增強自我保護意識，所 以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具公共 汽車車設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人 生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)那么?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的平安常 識。2、教育幼兒要注意平安，樹立自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強幼兒的平安意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：

11、1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。2、教學(xué)圖片?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。.老師要帶小朋友們?nèi) X地方秋游。乘什么車去呢？乘車時 應(yīng)注意些什么呢？老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓 幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？.小結(jié)我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到 座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、 手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品； 車停穩(wěn)后才可以依次下車。二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的平安乘車常識。.教師與幼兒共同討論游戲

12、規(guī)那么。.將幼兒扮演乘客和平安檢查員進行游戲?；顒臃此迹菏紫龋ㄟ^提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼 兒說說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自 己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講 述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不 對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的 乘車規(guī)那么。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了一定的 認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)那么。(7)中班平安活動教案火災(zāi)平安自救含反思教學(xué)目標(biāo)：.了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救 的方法。.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護

13、自身平安。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.加強幼兒的平安意識。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解教學(xué)過程：一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察.提問：這是什么字？火首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字, 能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、 取暖、照明等）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林 等）二、組織幼兒討論并出示圖片：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放 區(qū)燃放煙花、用

14、明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生活動過程一、開始局部：課前律動。1、老師帶著幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。二、基本局部：認識一些常見的交通標(biāo)志及重要性。1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫 道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。A、提問：如何過馬路？平安過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自 我保護意識。2、結(jié)合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過 那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么？三、找朋友1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖

15、與黑 板上的相同就站在一起。2、音樂伴奏找朋友。3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標(biāo)志圖名稱，還 有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)那么。四、課的總結(jié)和延伸1、今天老師和小朋友一起認識了 一些交通標(biāo)志，懂得了它的自救？發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警 119.報警時要講清詳細地址、姓 名。家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火 由O如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向平安出口逃生。如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物 品堵塞門窗縫，并潑水降溫。假設(shè)逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、

16、揮舞 衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。三、防火自救游戲：小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿 著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后, 戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的 衣服著火啦。著火的小朋友迅速想方法自救，如就地打滾， 脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外, 游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。附：防火兒歌小朋友，不玩火, 是電器，都有電, 不玩火，不動電, 發(fā)生火災(zāi)不亂走, 心不慌，意不亂,小朋友，不玩火, 是電器，都有電, 不玩火，不動電, 發(fā)生火災(zāi)不亂走, 心不慌，意不亂,莫讓大家吃苦果；手濕不要動電線； 自我保護是關(guān)鍵；

17、及時撥打119。鎮(zhèn)定冷靜快疏散。身體前老師頭伏地。濕毛巾，捂口鼻，逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。四、小結(jié)這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知 道用火時要小心，不能隨便玩火。教學(xué)反思：活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋 找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自 主地說出不能玩的原因。開展幼兒語言表達能力，豐富幼兒 平安防火知識，從小培養(yǎng)平安意識。(8)中班平安教案不要喪失含反思活動目標(biāo)：.知道外出的時候要跟隨成人不喪失。.了解走失的后果，有初步的自我保護意識。.開展幼兒思維和口語表達能力。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：.

18、經(jīng)驗準(zhǔn)備：很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗.物質(zhì)準(zhǔn)備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景活動實施.用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入一有一個小朋友去醫(yī)院看病時 走丟了師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒 童醫(yī)院你們有沒有去過？幼：去過。師：小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎 么樣??？幼：很多。師：那天XX的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之 后，一轉(zhuǎn)身，哎呦！XX不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三 樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了 xx,把他送到了媽媽 身邊。師：XX,事情是不是這樣子的啊？幼：是的。師：你當(dāng)時走丟了心里怎么樣??？幼：很疼。師：后把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣

19、啊？幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。師：媽媽為什么哭??？幼：媽媽找不到我。師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂 跑呀？幼：不能。.拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情 景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時何地走失，以及當(dāng)時的感受。畫1:兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起。（媽媽發(fā)火 了）畫3:四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣） 師：你們跟家里人走丟危險嗎?幼：危險。師：有什么危險?。坑?:會被老拐子拐走。幼2:會給壞人賣掉的。幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。幼4:會被車子撞到。幼5:爸爸、媽媽很想我。師：所以出去時要跟著誰

20、啊？幼：爸爸、媽媽。師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。.游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、 媽媽，中班幼兒扮演寶寶。）師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣 跟著他們才不會走丟呢？（局部幼兒進行游戲：大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒散步） 師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？ 幼：手拉手。師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都 拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸 爸、媽媽出去不走丟？幼：拽著衣服。（另外一局部幼兒進行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領(lǐng)著中

21、 班幼兒散步）師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？幼：拽著衣服。幼：摟著膀子、挽著胳膊。師：當(dāng)爸爸媽媽手里有東西，沒方法拉著寶寶的手時，可以 拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。.游戲：去模擬超市中活動師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽 買東西，沒方法看著你，想想應(yīng)該怎么樣才不會走丟？（幼兒開始游戲）師：有沒有寶寶走丟??？幼：沒有。師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的?幼：拽著衣服。師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時候，爸爸、媽 媽手中都有東西，沒方法拽著你的時候，你們應(yīng)該緊緊地跟 著爸爸、媽媽。能不能亂跑??？幼：不能。師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑??？幼：沒有師：

22、寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。.看動畫片一生活習(xí)慣，出門手拉手師：看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的？師：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起跟著小虎一 起跳一跳。師：剛才巧虎出門的時候，和家人手拉手。以后，小朋友出 去的時候也要跟家人手拉手，一起走，才不會走丟。知道了 嗎？幼：知道了。（活動結(jié)束）活動效果 使幼兒認識到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時候要怎樣跟 著家長才能不走丟，初步到達了增強幼兒的自我保護意識的 目標(biāo)?；顒臃此迹ㄒ唬┗顒恿咙c此活動最大的亮點在于抓住了教育契機契機1:最近班上有一幼兒走丟。契機2:抓住了幼兒的心理特點，在中班進行這樣的活動，達 到了理論和實踐的統(tǒng)一。

23、契機3:社會上拐賣小孩的現(xiàn)象比擬 嚴(yán)重。（二）活動缺乏情境中的誘惑性不是很大，且幼兒處于課堂環(huán)境中，有老師 在反復(fù)強調(diào)，因此活動中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境跟實際環(huán)境相差甚遠。（三）活動建議.在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼，不能把孩子不好的 事情在班上講。.可以創(chuàng)設(shè)一個大一點、誘惑性更強的環(huán)境，甚至整個幼兒 園都可以成為一個環(huán)境。因為離兒童生活越近的教育才能有 效。（9）中班平安教案乘車小常識含反思活動目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通平安意識。2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地 遵守交通規(guī)那么。4、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止

24、的事。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開了、A4白紙假設(shè)干、油畫棒 每人一盒活動過程：一、放音樂帶著幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。卜朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車到了我們的課 室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？公交車前排座位是留給誰做的？我們在乘車時需要注意什么呢?二、教師出示教學(xué)圖片與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣 做才能成為一名文明小乘客呢？1、出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧， 走走去的。教師：這樣的小乘客能做文明

25、小乘客嗎？為什么？他該怎 么做？2、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手 伸出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎 么做？3、出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂 扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎 么做？三、教師小結(jié)我們在乘坐公交車時都要做一個注意平安，講文明、講禮貌 的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車平安，不講 文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友 講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表作用，牢記平安第一，我們要做一個遵守交通規(guī)那么的好孩子。2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志，可以用筆畫下，

26、回到班上和 小朋友一起認識。教學(xué)反思1、教學(xué)活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。2、通過游戲認識一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通 過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么 的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。孩子們自主地和 其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓 孩子感受在一起玩的快樂。3、游戲時間過長，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉促。(2)中班平安教案遵守交通規(guī)那么含反思教學(xué)目標(biāo)1、初步認識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活 有關(guān)的交通平安常識。2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的平安保護意識，遵守交通規(guī)那么。行人要 走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人

27、行橫 道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道 口注意往車輛，不搶行。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生 現(xiàn)自己乘車的行為。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒 根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)局部， 豐富內(nèi)容?；顒友由欤?、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬游戲?；顒臃此迹菏紫?，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓 幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么 樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的，鼓勵孩子們能大 膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看

28、圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事, 并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對, 這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)那么?；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌, 遵守交通平安守那么，大局部小朋友都能積極回答，有的幼兒 還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的 人讓座。 在繪畫的過程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式 表現(xiàn)出，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還 需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了一定的認識和了解, 知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)那么。(10)中班平安活動教案交通平安常識含反思活動目

29、標(biāo)：1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)那么，知道遵守交通 規(guī)那么的重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規(guī)那么的好品質(zhì)，增強自我保護意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事?；顒訙?zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號燈。活動過程：一、觀看兒歌紅綠燈二、通過提問的方式，幫助幼兒了解 紅綠燈的作用。教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在 剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏 色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣

30、過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又 是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)那么。 教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬 路？自行車該遵守哪些交通規(guī)那么呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想 問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行 車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)那么？那行人 呢？四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警 察，并做指揮交通狀。教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交 通的？小朋友們，現(xiàn)在我們看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在 了哪里？他是怎么指

31、揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦, 老師請小朋友和老師一起做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的 玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠 燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽 車開回。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其 他車輛開過。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信 號動作。）教學(xué)反思：作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己 的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我 要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們 一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成 為困擾我們的一個難題。（

32、11）小班平安教案紅綠燈眨眼睛含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅 綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD 各一?；顒舆^程：導(dǎo)入師：今天，老師給小朋友帶了幾張好看的圖片，想不想看？（想）1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交

33、通的，告訴我們紅燈亮了停，綠 燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)那么，如果沒有紅綠燈，汽車 通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)那么行 走才會平安的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師 引導(dǎo)說出黃燈的作用。5、小游戲：開汽車找個別幼兒模仿開車，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮, 嘟嘟師：是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我找一找（1、）師邊演

34、示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出，對一切都覺得奇怪。它看 到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得嘀嘀直叫。它一會開到 東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總 是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什 么嗎？（2、）提問個別幼兒：（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什 么呢？ 如果沒有紅綠燈會怎么樣? 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示紅燈、綠燈行人的信號牌， 幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了， 我們也休息一會吧？（好）9、

35、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。教學(xué)反思本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采用巧虎 的一段視頻我會看紅綠燈，幼兒能認真的觀看視頻，了解 了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗討論， 幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他 們對紅燈停，綠燈行行人要走人行道的規(guī)那么已經(jīng)掌握的非常 好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步 的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉 悅性情。活動開始，我就以小司機的身份導(dǎo)入：嘀嘀嘀，我 是汽車小司機，請問你到哪里去？走到一個小朋友的面前， 如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。當(dāng)出現(xiàn) 一輛長長的汽

36、車的時候，我有突然出示一個紅燈的牌子，呀, 這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？小朋友們紛紛說：紅燈停, 紅燈停！那什么時候才能走呢？等綠燈亮的時候。那讓我們 倒記時吧，十、九、八、 等十到的時候，綠燈出現(xiàn)，游 戲繼續(xù)進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在 游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著，我又換一 種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求 就是：不能跟其他車子撞，懂得保護自己。游戲中，孩子們 小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開, 不追不搶，儼然是一個個遵守交通規(guī)那么的小司機。應(yīng)該說， 本次活動到達了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課, 都不能生搬

37、硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效 地促進幼兒的開展。(12)小班平安活動教案躲開它們含反思活動目標(biāo)：1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。2、了解一些防止尖利物品傷害身體的方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備: 各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等?；顒舆^程：一、教師講述故事小猴哭了二、教師出示帶有尖頭的筆， 引導(dǎo)幼兒討論。教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？（筆有 一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的 東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害 特別大。）三、

38、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒 每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。四、觀看表演，比擬不同行為的性質(zhì)。請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷 害？1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。2、小猴在玩樹枝。3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。五、教師小結(jié)。教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的 物品和同伴哄鬧、玩耍；當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他 們，并躲開他們。教學(xué)反思：總的說，整個活動是成功的，由淺入深，從感知到體驗，使原有 經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒

39、在互動式、探究式的 教育活動中，自主地、能動地學(xué)習(xí)，使幼兒從中學(xué)會正確分析 情況，防止傷害，遇到緊急情況時會求援，這樣，才能使幼兒更 好地掌握自我保護知識。當(dāng)然也存在缺乏之處，在教學(xué)中有時 出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差，有待加強培養(yǎng)、訓(xùn)練。(13)小班平安教案我會用剪刀含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、開展幼兒的動手能力。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍色的紙假設(shè)干。活實踐能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：演示儀、出交通規(guī)那么事故的照片教學(xué)重難點1

40、、確立自立、自衛(wèi)的平安保護意識。2、能認識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。.人行道與人行橫道的區(qū)別。教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)那么與我們的生活密切相 關(guān)。小朋友們好！首先我們看一幅圖。（出示一幅交通混亂圖）從這幅圖中你看到了什么情景？（許多車堵在一起，堵車了）師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎？ 生：因為沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了 一起,2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布?；顒又仉y點：重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會平安使用 剪刀。難點：提高孩子的動手操作能力。活動過程：（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。T:紙條寶寶可淘氣了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看

41、， 它們變成了什么？（兔子的耳朵）T:它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？（裙 子、腰帶）T:紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫助 了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以 怎樣幫助它們呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的 興趣，我選用紙條寶寶變魔術(shù)這種形式，集中了幼兒的注意 力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更 好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的 耳朵，裙子等，開展幼兒的創(chuàng)造力）。（二）剪刀娃娃變魔術(shù)1、出示剪刀。我們看小剪刀變個魔術(shù)吧！2、老師示范怎樣使用剪刀。小

42、手變把小手槍，剪刀洞里睡覺, 剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓 J、剪 刀剪出了什么顏色的花？（紅色的花）3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折 一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方 形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它 從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次 方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）4、請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用 剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器 官間的協(xié)調(diào)能力。）（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進行）T:現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起，剪一剪，變一變，剪出不

43、同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句 悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上, 不然它的嘴該累了。（四）讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？你說一下 你在使用剪刀時你應(yīng)該怎樣做才能使自己平安的使用剪刀?；顒臃此? 用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部 控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是 本次活動的突破點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo) 下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們 之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花 的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對 幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價

44、，充分發(fā)揮他們的主動 性和積極性。(14)小班平安活動教案吃飯平安要注意含反思活動目標(biāo)：.通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡單的評價， 并說出自己的理由。. 了解進餐過程中的平安考前須知。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：.餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。.人手一份早餐。.圖片?；顒舆^程：.談話導(dǎo)入活動。教師：（1）現(xiàn)在是早晨，所以我們現(xiàn)在是要吃早餐、午餐還是 午點？幼兒：吃早餐。教師：（2）小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎？在幼兒園吃早 餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢？幼兒：家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐，幼

45、兒園一起吃 早餐的小朋友很多，也很開心。教師：（3）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自 己知道的考前須知）幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說話，一說話就會噎著了。幼兒：如果飯菜很燙就吹一次再吃。幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。幼兒：端飯走路要慢慢走，否那么會摔倒。（4）師小結(jié)。.幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的平安考前須知。（教 師設(shè)置情景，進行示范表演）（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1洗干凈的手不能再去 摸別的東西。教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2遠離熱的湯鍋。教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3吃飯的時候不能去碰 旁邊的小朋友。.觀看教學(xué)圖片，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進 餐的平

46、安知識。教師：（1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們看看，誰做 得對，誰做得不對，為什么？（師幼互動）你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危 險，是不能做的？（師幼互動）.組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的平安知識。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的早餐，比一比看哪一個小 朋友在吃早餐時最懂得注意平安?；顒臃此迹哼@節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計的，在活 動中讓每位幼兒通過觀看課件感受這種行為的危害性和所造 成的不良后果，孩子的反響很好，在活動后，孩子在用餐時 也能盡量注意吃飯時要注意的問題。（15）小班平安教案危險的紐扣含反思活動目標(biāo)：.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

47、.有初步的自我保護意識。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。.加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：錄像：小紐扣旅行記活動過程：.看錄像，思考討論：看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜 甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭 一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴 里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受 極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出。提問：珊珊難受嗎？為什么？(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體 健康。.交談與訪問：紐扣不能吃。(1)與吞吃過異物的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。本

48、.文 快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).；案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).；案網(wǎng)：快思老.師教 案網(wǎng)提問：除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？孩子找找周 圍小、巧易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。.討論：紐扣是我的好朋友。提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？討論：紐扣掉了怎么辦？(告訴大人，先收起，及時釘上。)延伸活動：.設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。教學(xué)反思：小班的孩子對什么都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的 事物，往往忽略危險的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié) 活動課幼兒的活動氣氛很好，大局部的幼兒知道不能把紐扣 放在嘴里，并能指出班級有哪些小朋友把小東西

49、放在嘴里玩， 還能說出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行 為、東西是危險的。(16)小班平安教案上下樓梯靠右走含反思活動目標(biāo):.學(xué)習(xí)樓道平安知識，懂得正確上下樓梯的重要性。.初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.加強幼兒的平安意識。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1 師哥師姐排隊放學(xué)情景錄相一段。2同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為 的假設(shè)干個鏡頭。3幼兒用書。活動過程：一、故事導(dǎo)入，引出主題教師：講述故事。一所學(xué)校，上晚自習(xí)時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦 兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲 把前面

50、同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點兒也沒覺察， 繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。討論中明白上下樓梯要注意平安。引出主題。并把做得好, 說得有道理的同學(xué)請上講臺。二、創(chuàng)設(shè)活動情景（一）、正確行走1、爭奪小紅花講臺前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫 兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外 在老師數(shù)到5之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而 明確往行走靠右邊。2、辯析正確行走方法察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁 擠。并糾正錯誤的走法。3、學(xué)兒歌。關(guān)走這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什

51、么。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走， 上下樓梯靠右走。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白走路不能急，然后自然引入上下樓梯。（二八能明白故事道理，討論正確的行走方法1、聽故事講道理丁鈴鈴！下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備 回教室的小勇猛地一撞，只聽到哎喲一聲，兩人都摔倒在地 上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原小軍的額頭撞 在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被 撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起，老師送他們上醫(yī)院。小 軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教 訓(xùn)?。?、兒歌助記你拍一，我拍一，集會放學(xué)心不急, 你拍二，我拍二，

52、排好隊伍靜齊快。你拍三，我拍三，靠右行走記心間,你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀。三、教師帶著幼兒邊念兒歌邊走樓梯?；顒友由? 誰也動不了了。生：因為大家都不知道遵守交通規(guī)那么。生：2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)那么。千萬要記?。河?兒用書P39你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)那么么？3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？幼兒用書P404、 通過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交 通規(guī)那么，千萬不要怕費事，也不要存在僥幸心理。交通規(guī)那么確實不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生 命平安?？墒怯械娜藚s認為沒

53、有必要任何情況都遵守交通規(guī) 那么，有的情況下可以靈活些。比方特別著急時我們看看下面故事中的小紅。出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說： 小紅，快去超市買袋鹽，快去快回！路上注意平安！小紅容許 一聲，急忙跑出去。（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅 需要走過馬路?？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方, 如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。假如你是小紅，你會怎么走呢？ 生1:直接走過去，因為這樣很近，可以節(jié)省很多時間。請幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣?；顒臃此蓟顒又性O(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌上 下樓梯歌及最后以去智慧樂園的游戲中

54、體驗正確上下 樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氣氛中進行。(17)小班平安教案平安標(biāo)志作用大含反思活動目標(biāo)：1、認識幾種常見的平安標(biāo)志，直到他們所代表的意義。2、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。3、會涉及簡單的標(biāo)志，提箱人民注意平安4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：圖片活動過程：1、各種標(biāo)志，問幼兒標(biāo)志名稱，代表的意義，在什么地 方有這種標(biāo)志2、找幼兒園、家里那些地方有危險，需提醒大家注意，吃時 圖片邊觀察邊說。3、請幼兒當(dāng)小設(shè)計師，為幼兒園、家里需注意平安的地方設(shè) 計標(biāo)志。4、請幼兒外出時有意識的引導(dǎo)幼兒尋找各種平安標(biāo)志，讓幼 兒講講這次標(biāo)志，所代

55、表的意思，看到這些標(biāo)志后人民應(yīng)怎 樣做，英氣幼兒關(guān)注各種平安標(biāo)志的興趣活動反思：幼兒都能認識常見的平安標(biāo)志，涉及標(biāo)志時不夠大膽。(18)小班平安教案手劃破了含反思活動目標(biāo)：1、知道保護小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、加強幼兒的平安意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：相關(guān)圖片一張?；顒舆^程：1、請幼兒觀察圖片，提問:這個小朋友的手怎么啦？（出血了） 好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、 剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）啟發(fā)幼兒回憶：自

56、己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪 些不方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小 刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利 的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶危險 和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們 的手受傷，影響我們的活動和生活。3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢?為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、 化膿。）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂 上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）手包扎后還要注意哪些事

57、項？（不能把傷手浸在水里，不能 隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣 才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)?；顒臃此迹阂龑?dǎo)孩子保護自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的 手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師 從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子保護自己的小手，保 護自己的小手。(19)小班平安教案走丟了怎么力、含反思活動目標(biāo)：.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。.開展幼兒思維和口語表達能力。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：.去公園視頻。.走丟了怎么力、對錯判斷圖

58、片.平安小知識視頻、記號筆一支幼兒用書大班上1第3031頁?；顒舆^程:.播放去公園視頻前半局部。今天天氣很好，爸爸媽媽 帶著瑪莎去公園玩。瞧，他們出發(fā)了（播放故事視頻前半局部）.邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴 蝶，結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該 怎么力、？（幼兒積極討論發(fā)表意見）.出示走丟怎么力、對錯判斷圖片。小朋友們出了這么多 主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正 確的。（1）幼兒觀察圖片判斷對錯。請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對 的？（幼兒討論發(fā)表意見）教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出J、Xo繼續(xù)觀看去公園后

59、半局部視頻。通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣 做防止這樣的事情發(fā)生呢？ 教師小結(jié)：我們要有自我保護的意識。觀看平安小知識視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更 多地平安小知識?；顒友由欤喊职謰寢尯秃⒆涌梢怨餐匆恍┢桨卜矫娴男≈R?；顒臃此迹和ㄟ^此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能 參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至 創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。(20)大班社會教案防火平安我知道含反思活動目標(biāo)：1、感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶的危害。2、簡單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本知識。3、初步掌握幾

60、種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。4、加強幼兒的平安意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：活動重點：知道火的危害，簡單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的 基本常識?；顒与y點：遇到火災(zāi)不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及 技能，提高自我保護能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、了解火的用途及危害二、遇到火災(zāi)怎么辦？1、火災(zāi)撲救的主要方法(1)學(xué)會撥打火警 知道常見的滅火方法2、逃生自救的技能及考前須知正確逃生的方法看清平安出口標(biāo)志如果身上著火怎么力、？(4)如果大火封住了出口三、如何預(yù)防火災(zāi)1、預(yù)防火災(zāi)，從我做起2、誰對誰錯教學(xué)反思：1、平安是幼兒園的頭等大事