2022年學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案

1、2022年學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案為進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作，提高校園突發(fā)疫情應(yīng)急處置能力，確保一旦發(fā)生校園疫情，能第一時(shí)間按要求開(kāi)展核酸檢測(cè)、流調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離管控等應(yīng)急措施，保障師生員工生命安全和身體健康，根據(jù)新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版）新型冠狀病毒肺炎診療方案（試行第九版）關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校中小學(xué)校托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第四版）的通知xx省教育系統(tǒng)疫情防控新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情處置預(yù)案（修訂版）要求，特制定xx區(qū)校園突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案。一、編制目的為提高突發(fā)事件處置能力，及時(shí)控制、減輕和消除校園新冠疫情及其可能造成的危害，保障師

2、生員工身心健康和生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，最大程度地減少損失和影響，編制本預(yù)案。二、編制依據(jù)根據(jù)新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版新型冠狀病毒肺炎診療方案（試行第九版）關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校中小學(xué)校托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第四版）的通知xx省教育系統(tǒng)疫情防控新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情處置預(yù)案（修訂版）新冠肺炎聚集性疫情處置指南（修訂版）等要求，結(jié)合德?tīng)査?、奧密克戎等變異毒株傳播特點(diǎn)和病例特征，精準(zhǔn)防控，高效處置，組織制定校園突發(fā)新冠疫情應(yīng)急處置預(yù)案。三、適用范圍本預(yù)案適用于中小學(xué)校、幼兒園，各?？梢蛐Ｖ埔?，一校一案，確保適應(yīng)本地疫情發(fā)展形勢(shì)和本校實(shí)際。中小學(xué)、幼兒園參照?qǐng)?zhí)

3、行。四、工作原則（一）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神和黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，認(rèn)真落實(shí)市委、市政府關(guān)于疫情防控決策部署，堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略、“動(dòng)態(tài)清零”總方針不動(dòng)揺、不放松，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善指揮體系，做到分級(jí)負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，精準(zhǔn)施策，快速控制突發(fā)疫情。（二）以人為本，生命至上針對(duì)疫情突發(fā)事件，始終將師生員工生命健康放在第一位，采取更加科學(xué)、精準(zhǔn)、人性化的校園管控措施，加強(qiáng)人文關(guān)懷和紓困解難，及時(shí)回應(yīng)關(guān)切，守護(hù)師生員工生命健康和校園安全穩(wěn)定。（三）校地協(xié)同，聯(lián)防聯(lián)控堅(jiān)決落實(shí)屬地管理要求和“四方責(zé)任”，服從所在地統(tǒng)一指揮和調(diào)度，納入屬地網(wǎng)格化管理，在當(dāng)?shù)攸h委政府

4、的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)舉措，與屬地社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)、公安機(jī)關(guān)無(wú)縫對(duì)接、協(xié)同作戰(zhàn)，以環(huán)環(huán)緊扣的“工作鏈”確保疫情防控高效開(kāi)展。（四）嚴(yán)格管控，科學(xué)防控堅(jiān)定堅(jiān)決精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)行之有效的防控舉措，嚴(yán)格閉環(huán)管理，堵住風(fēng)險(xiǎn)漏洞，把好校門(mén)，管好重點(diǎn)人群和重點(diǎn)場(chǎng)所，做到依法防控、科學(xué)防控、精準(zhǔn)防控，全力以赴做好校園疫情防控工作。五、組織體系成立突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組），在區(qū)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展校園突發(fā)疫情應(yīng)急處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急綜合指揮組、流調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)組、檢測(cè)組、健康監(jiān)測(cè)及人員管理組、校園管控督查組、志愿服務(wù)保障組、心理危機(jī)干預(yù)組、后勤保障

5、與消殺組、宣傳教育與輿情管控組、教學(xué)運(yùn)行組等10個(gè)工作小組，與區(qū)衛(wèi)健、疾控、公安、網(wǎng)信、環(huán)保、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦等協(xié)同開(kāi)展相關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組：按照上級(jí)主管部門(mén)和區(qū)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)要求，負(fù)責(zé)校園疫情防控工作；指導(dǎo)各工作組開(kāi)展工作，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)應(yīng)急處置舉措。（一）應(yīng)急綜合指揮組負(fù)責(zé)突發(fā)疫情應(yīng)急處置的組織協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)對(duì)接各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)校疫情處置專(zhuān)班、上級(jí)主管部門(mén)、區(qū)衛(wèi)健、疾控部門(mén)，協(xié)調(diào)落實(shí)相關(guān)工作要求；負(fù)責(zé)疫情信息、工作信息、動(dòng)態(tài)信息的匯總報(bào)告工作；加強(qiáng)與各工作組的溝通協(xié)調(diào)，共同做好有關(guān)工作。（二）流調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)組配合區(qū)流調(diào)專(zhuān)班，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)流調(diào)（按要求提供相關(guān)信息等），協(xié)助甄別校園內(nèi)密接、密接的密接等重點(diǎn)人群；協(xié)助

6、做好陽(yáng)性病例、密接、密接的密接的轉(zhuǎn)運(yùn)工作；全面收集和分析師生健康信息，提出防控建議。（三）檢測(cè)組制定師生員工抗原及核酸檢測(cè)方案；根據(jù)疫情防控需要開(kāi)展抗原自檢工作，協(xié)助做好全員核酸檢測(cè)采樣點(diǎn)設(shè)置，檢測(cè)分工安排和其他配合工作；跟進(jìn)抗原及核酸檢測(cè)結(jié)果，并及時(shí)進(jìn)行反饋。（四）健康監(jiān)測(cè)及人員管理組落實(shí)校內(nèi)師生員工健康日?qǐng)?bào)告等制度；及時(shí)掌握師生員工出現(xiàn)可疑癥狀以及其他突發(fā)疾病情況，并對(duì)外聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)。（五）校園管控督查組落實(shí)校園封閉管理和校門(mén)管控要求，根據(jù)封控級(jí)別，劃定健康管理區(qū)域，布置警戒線，設(shè)置單向通道，對(duì)校園內(nèi)各樓宇出入實(shí)施管控；負(fù)責(zé)校園各區(qū)域24小時(shí)安全巡査。（六）志愿服務(wù)保障組負(fù)責(zé)組織教職工黨員

7、突擊隊(duì)、青年團(tuán)員突擊隊(duì)開(kāi)展志愿服務(wù)，做好志愿者技能培訓(xùn)。（七）心理危機(jī)干預(yù)工作組組建心理健康應(yīng)急團(tuán)隊(duì)；穩(wěn)定師生員工心理狀態(tài)，重點(diǎn)關(guān)注新冠病毒感染者和隔離師生員工的心理狀態(tài)；及時(shí)排查識(shí)別需要干預(yù)的目標(biāo)人群。（八）后勤保障與消殺組負(fù)責(zé)師生員工用餐保障；負(fù)責(zé)供水、供電、供氣保障；負(fù)責(zé)防疫物資儲(chǔ)備與調(diào)配，確保各類(lèi)防疫物資、生活物資充足；按照操作規(guī)范與流程，定期對(duì)相關(guān)區(qū)域進(jìn)行消殺；規(guī)范處置醫(yī)療廢棄物。（九）宣傳教育與輿情管控組及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切；及時(shí)處置突發(fā)輿情，消除負(fù)面評(píng)論，引導(dǎo)正面輿論；掌握師生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心特殊學(xué)生群體；做好家校溝通聯(lián)系工作。（十）教學(xué)行組停止線下教學(xué)活動(dòng)，執(zhí)行在線教學(xué)

8、方案，組織開(kāi)展師生線上教學(xué)工作；根據(jù)情況延遲考試時(shí)間，調(diào)整考試形式；安排線上健康教育等。以上十個(gè)工作組職責(zé)是依照校園突發(fā)疫情應(yīng)急處置要求，進(jìn)行設(shè)定分配的，負(fù)責(zé)校園突發(fā)疫情應(yīng)急處置事項(xiàng)的具體落實(shí)。各校園可結(jié)合實(shí)際，對(duì)相應(yīng)組別及職責(zé)內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。六、應(yīng)急處置（一）信息上報(bào)發(fā)現(xiàn)核酸檢測(cè)陽(yáng)性病例及密接后，第一時(shí)間啟動(dòng)校園應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，宣布由常態(tài)化疫情防控進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)。如病例（無(wú)癥狀感染者）密接或密接的密接還在學(xué)校，應(yīng)第一時(shí)間管控，啟用設(shè)置的健康觀察室進(jìn)行隔離，領(lǐng)導(dǎo)小組立即報(bào)告區(qū)衛(wèi)健、疾控部門(mén)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)，同時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)。如病例目前不在校內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)小組也應(yīng)立即報(bào)告區(qū)衛(wèi)健、疾控部門(mén)，聯(lián)系所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦落

9、實(shí)屬地管控責(zé)任。（二）啟動(dòng)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。在區(qū)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組與有關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦共同配合，科學(xué)、精準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)、高效地做好校園突發(fā)疫情處置工作，成立學(xué)校疫情處置專(zhuān)班。專(zhuān)班人員必須第一時(shí)間介入，靠前指揮，建立“一對(duì)一”專(zhuān)項(xiàng)協(xié)作防控機(jī)制，立即派駐固定對(duì)接的“五大員”（包括教育、公安、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)管及社區(qū)工作人員和相關(guān)專(zhuān)家）進(jìn)駐學(xué)校，學(xué)校按照要求落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施，完善防控工作閉環(huán)和協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)信息共享和上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)處置突發(fā)情況，做到校地一盤(pán)棋，責(zé)任一條線，力量一股繩。在對(duì)密接、密接的密接人員管理，流調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)，核酸檢測(cè)，生活物資保障，信息扎口與通報(bào)，以及應(yīng)急處置情況的督查跟

10、蹤與動(dòng)態(tài)評(píng)估等方面，給予重點(diǎn)支持和協(xié)助。在區(qū)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下，配合區(qū)衛(wèi)健、疾控部門(mén)第一時(shí)間將排查出的密接、密接的密接協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)至校外集中隔離點(diǎn)；全力做好抗疫物資、生活用品、食品供應(yīng)保障，維護(hù)校園及周邊穩(wěn)定；配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)校開(kāi)展多輪師生核酸檢測(cè)，指導(dǎo)抗原試劑盒自測(cè)，及時(shí)排查疫情風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，阻斷傳播鏈；明確疫情相關(guān)信息由屬地相關(guān)部門(mén)口，及時(shí)向社會(huì)發(fā)布事件信息或公告，并向各有關(guān)部門(mén)通報(bào)。（三）啟動(dòng)校園應(yīng)急響應(yīng)。使用抗原試劑盒自測(cè)陽(yáng)性者或核酸檢測(cè)為陽(yáng)性者應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校，學(xué)校疫情報(bào)告人第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)小組立即向區(qū)衛(wèi)健、疾控部門(mén)報(bào)告，將陽(yáng)性人員轉(zhuǎn)運(yùn)至校園內(nèi)健康觀察室，進(jìn)一步開(kāi)展核酸檢測(cè)。發(fā)

11、現(xiàn)核酸檢測(cè)陽(yáng)性病例和密切接觸者后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，啟動(dòng)應(yīng)急體系、應(yīng)急人員立即到崗、應(yīng)急處置立即展開(kāi)。第一時(shí)間同步召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，結(jié)合病例特點(diǎn)、校園周邊及屬地情況全面分析研判疫情形勢(shì)，準(zhǔn)確、快速部署校園各項(xiàng)應(yīng)急防控舉措，精準(zhǔn)發(fā)布各項(xiàng)工作指令，確保防控“大腦”高效運(yùn)轉(zhuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組與有關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦共同配合，成立專(zhuān)班，及時(shí)通報(bào)信息、提出需求；每日錯(cuò)時(shí)召開(kāi)工作例會(huì)，全方位收集匯總數(shù)據(jù)、信息及突發(fā)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)、堵住漏洞、解決問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化工作舉措，全面協(xié)調(diào)人、財(cái)、物資源，高效指導(dǎo)校園疫情防控工作順利開(kāi)展。（四）校園封閉與管控。發(fā)現(xiàn)核酸檢測(cè)陽(yáng)性病例和密切接觸者后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)

12、后實(shí)施校園封閉管理，學(xué)校大門(mén)道閘全部關(guān)閉，所有人員只進(jìn)不出，該病例軌跡涉及場(chǎng)所按要求實(shí)施封閉管理。立即停止校園內(nèi)一切教學(xué)、科研活動(dòng)、行政辦公會(huì)議、文娛體育活動(dòng)等，半小時(shí)內(nèi)確保通知到每一位師生員工，要求教職員工全部在辦公室待命，學(xué)生一律由家長(zhǎng)接回嚴(yán)格居家。1小時(shí)內(nèi)，以領(lǐng)導(dǎo)小組名義向師生員工發(fā)送校園突發(fā)疫情情況告知書(shū)，簡(jiǎn)要告知突發(fā)疫情以及重點(diǎn)注意事項(xiàng)、后續(xù)工作安排等。立即加強(qiáng)校門(mén)口安保和校內(nèi)安全巡查，嚴(yán)禁師生在校園內(nèi)道路及公共場(chǎng)所逗留，加強(qiáng)校內(nèi)樓棟的門(mén)衛(wèi)值守工作，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)出。師生員工居家期間做好個(gè)人防護(hù)，減少外出，主動(dòng)向所在社區(qū)報(bào)備。（五）協(xié)助進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)人群排查。迅速協(xié)助流調(diào)專(zhuān)班

13、開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，排查病例行動(dòng)軌跡，開(kāi)展傳播風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，精準(zhǔn)劃定風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。按要求調(diào)查收集師生員工相關(guān)信息，協(xié)助開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)人群排查。每日統(tǒng)計(jì)匯總各類(lèi)人員的健康信息、核酸檢測(cè)結(jié)果，分析流行態(tài)勢(shì)，評(píng)估防控效果，制作簡(jiǎn)報(bào)報(bào)送區(qū)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)。綜合現(xiàn)場(chǎng)流調(diào)、風(fēng)險(xiǎn)排查等多源信息，開(kāi)展校園疫情形勢(shì)分析和研判，提出防控建議。（六）健康管理與監(jiān)測(cè)?；诹髡{(diào)和風(fēng)險(xiǎn)排查結(jié)果，按要求對(duì)師生分類(lèi)進(jìn)行健康管理和感染者篩查。感染者篩查以核酸檢測(cè)為主，根據(jù)疫情防控需要可結(jié)合使用新冠抗原檢測(cè)。1、接觸者管理與監(jiān)測(cè)(1）密切接觸者、密接的密接在學(xué)校疫情處置專(zhuān)班要求時(shí)限內(nèi)由專(zhuān)班協(xié)助防控組轉(zhuǎn)運(yùn)至指定的集中隔離場(chǎng)所，接受集中隔離醫(yī)學(xué)

14、觀察和定期核酸檢測(cè)。(2）一般接觸者應(yīng)做好登記，進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)告知和個(gè)人健康監(jiān)測(cè)，健康監(jiān)測(cè)期間原則上不外出。核酸檢測(cè)頻次按學(xué)校疫情處置專(zhuān)班要求執(zhí)行。2、核酸檢測(cè)點(diǎn)設(shè)置密切接觸者、密接的密接核酸檢測(cè)在集中隔離場(chǎng)所進(jìn)行；一般接觸者的核酸采樣在采樣點(diǎn)集中進(jìn)行。集中采樣點(diǎn)的設(shè)置應(yīng)合理，由專(zhuān)業(yè)人員評(píng)估后啟用。加強(qiáng)采樣現(xiàn)場(chǎng)組織管理，確保有序開(kāi)展，避免人員聚集，并督促做好個(gè)人防護(hù)。3、環(huán)境監(jiān)測(cè)對(duì)病例生活、學(xué)習(xí)、工作的場(chǎng)所進(jìn)行環(huán)境、物品核酸檢測(cè)，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，指導(dǎo)開(kāi)展消殺工作。（七）分區(qū)管控。堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、依法科學(xué)、分級(jí)分類(lèi)”的原則，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化精準(zhǔn)防控和疫情應(yīng)急處置有機(jī)結(jié)合、快速轉(zhuǎn)換。根據(jù)流行病學(xué)調(diào)

15、查結(jié)果，結(jié)合陽(yáng)性病例活動(dòng)范圍與頻次，配合區(qū)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)劃分校內(nèi)封控區(qū)和管控區(qū)，并做好相關(guān)管控工作，即封控區(qū)實(shí)行“區(qū)域封閉、足不出門(mén)、服務(wù)上門(mén)”；管控區(qū)實(shí)行“人不出區(qū)、嚴(yán)禁聚集”。（八）校園消殺與環(huán)境管理。疫情期間，學(xué)校在“五大員”專(zhuān)班和區(qū)衛(wèi)健、疾控的指導(dǎo)下開(kāi)展消毒工作，學(xué)校消毒消殺人員或物資缺乏的，應(yīng)聯(lián)系有資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)力量入校協(xié)助。對(duì)病例或無(wú)癥狀感染者轉(zhuǎn)運(yùn)期間，可能存在污染的環(huán)境和物品進(jìn)行消毒，對(duì)居住過(guò)或活動(dòng)過(guò)的場(chǎng)所進(jìn)行終末消毒。加強(qiáng)環(huán)境和物體表面的預(yù)防性消毒，做好垃圾、糞便和污水的收集和無(wú)害化處理。參照新冠肺炎疫情消毒技術(shù)指南有關(guān)要求，學(xué)校落實(shí)專(zhuān)人對(duì)食堂、空調(diào)和公共區(qū)域等重點(diǎn)場(chǎng)

16、所和人員活動(dòng)軌跡進(jìn)行消殺。嚴(yán)格做好垃圾與廢棄口罩處理。落實(shí)垃圾收運(yùn)消殺和日產(chǎn)日清，做到垃圾回收車(chē)及垃圾外運(yùn)車(chē)每次進(jìn)站、出站對(duì)車(chē)輛進(jìn)行消殺，對(duì)校內(nèi)垃圾站、垃圾箱及廢棄口罩專(zhuān)用收集容器每天兩次消殺。規(guī)范處置廢棄口罩，防疫期間摘口罩前后做好手衛(wèi)生，廢棄口罩要放入專(zhuān)用收集容器。病例產(chǎn)生的垃圾和工作人員使用過(guò)的防護(hù)用品等作為醫(yī)療廢物處理。（九）后勤保障與服務(wù)1、做好餐飲保障為師生提供安全、衛(wèi)生的飲用水。及時(shí)采購(gòu)、儲(chǔ)備糧油、蔬菜、肉類(lèi)等基本生活物資，嚴(yán)格監(jiān)管采購(gòu)渠道。采用線上訂餐、食堂無(wú)接觸式配送方式供餐，使用一次性打包盒配送至指定地點(diǎn)。應(yīng)考慮餐飲種類(lèi)多樣化，以滿(mǎn)足不同群體的需求。如果食堂供應(yīng)能力不足，可

17、尋求第三方餐飲公司的供餐服務(wù)，但應(yīng)注意食品安全、營(yíng)養(yǎng)和質(zhì)量。2、做好防疫物資供應(yīng)向師生提供必要的防疫物資，如體溫計(jì)、洗手液、肥皂、消毒液、口罩、防護(hù)帽、乳膠手套、隔離衣等。學(xué)校后勤管理部門(mén)應(yīng)制定“疫情防控物資計(jì)劃表和進(jìn)庫(kù)出庫(kù)登記表”，動(dòng)態(tài)掌握和及時(shí)儲(chǔ)備數(shù)量足夠、品種齊全的疫情防控物資。3、做好生活用品保障確保生活必需品儲(chǔ)備充足、供應(yīng)有序、價(jià)格穩(wěn)定。為師生提供電話訂貨或線上訂貨和無(wú)接觸配送。對(duì)經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)助或減免。4、協(xié)助做好轉(zhuǎn)運(yùn)組織工作配合學(xué)校疫情處置專(zhuān)班，高效、快速完成需要進(jìn)行集中隔離師生員工的轉(zhuǎn)運(yùn)工作。（十）健康宣教發(fā)生校園疫情時(shí)，應(yīng)及時(shí)開(kāi)展分類(lèi)別疫情防控健康宣教，可

18、采用線上培訓(xùn)的方式，組織學(xué)校教職員工、學(xué)生及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)防控知識(shí)，教職員工要掌握學(xué)校疫情防控應(yīng)急工作流程和各項(xiàng)制度。建立教職員工實(shí)時(shí)在線管理群，確保指令直達(dá)，高效臨機(jī)處置突發(fā)事件。全面提升師生員工家長(zhǎng)的疫情防控能力。（十一）心理健康服務(wù)疫情防控期間，領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組建由精神科醫(yī)生、精神科護(hù)士、心理治療師組成的心理危機(jī)干預(yù)組，全力加強(qiáng)師生心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)。針對(duì)校園封閉管理實(shí)際，面向全校師生和校外隔離學(xué)生，開(kāi)設(shè)疫情防控心理支持熱線。熱線電話實(shí)行24小時(shí)值班制，確保師生心理訴求得到及時(shí)回應(yīng)。發(fā)揮“家庭班級(jí)學(xué)?！比?jí)網(wǎng)絡(luò)作用，組建心理個(gè)案重點(diǎn)關(guān)懷專(zhuān)班，對(duì)目標(biāo)人群分類(lèi)分層次開(kāi)展精準(zhǔn)心理健康指導(dǎo)。對(duì)于住院患者，幫助其樹(shù)立康復(fù)信心，加強(qiáng)與精神科的聯(lián)絡(luò)會(huì)診服務(wù)，預(yù)防、識(shí)別和處理精神病癥狀尤