七年級上冊語文第四單元檢測題

1、七年級上冊語文第四單元檢測題班級：姓名：座號：成績：一、基礎整合。（28分）1、下列加點字注音全部正確的一項是()。（3分）A.雙瞳（tng）契機（qi）敦厚（dn）琴弦（XIN）B.顫栗（l）驀地（m）疲憊（bi）嗟傷（ji）C.姹紫（CH）狹窄（zhi）湛藍（shn）嘶啞（s）D.泅過（qi）浮泛（F）鑲嵌（xing）薔薇（QING）2、下列常識表述有誤的一項是()。(3分)A.通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作手法。B.余光中，當代著名詩人，祖籍福建永春，現(xiàn)居臺灣。鄉(xiāng)愁選自白玉苦瓜。C.詩歌講究節(jié)奏，節(jié)奏是詩人抒發(fā)感情的重

2、要手段，與詩歌內(nèi)容的表達無關。D.紙船的作者泰戈爾是印度著名詩人。他是亞洲第一個榮獲諾貝爾文學獎的人。3、下面節(jié)奏劃分正確的是()。（3分)A.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉B.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉C.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉D.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉4、下面關于修辭判斷有誤的一項是（）。（3分）A.世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）B.于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）C.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）D.光明！光明！快給我

3、光明?。ǚ磸停?、根據(jù)提示，寫出相關人物。（8分）（1）三國演義中過五關斬六將、千里走單騎的英雄人物是（）。（2）西游記中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是（）。（3）水滸傳中“智取生辰綱”的組織領導者是（）。（4）紅樓夢中“拋父進京都、重建桃花社”的是（）。6、綜合性學習。（8分）學校將展開“寫規(guī)范字，用規(guī)范語”的綜合實踐活動。下面三個店鋪名是你們班同學搜七年級上冊語文第四單元檢測題第1頁，共4頁集的活動資料，請回答以下三個問題。大浪桃紗衣衣不舍愛不飾手（1）上面三個店鋪名字都化用了成語，請你把正確的成語完整地寫在下面。（3分）（2）請從規(guī)范運用語言文字的角度分析此類店鋪命名現(xiàn)象的危害。（3分

4、）答：（3）如果讓你為一個服裝店（或書店、文具店）命名，請你設計一個符合語言規(guī)范和行業(yè)特點的店鋪名字。（2分）答：二、現(xiàn)代詩閱讀。（42分）（一）鄉(xiāng)愁(15分)小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。7、朗讀這首詩的感情基調(diào)應該是（）。（3分）A.急速、悲壯B.歡快、幸福C.緩慢、憂傷D.輕柔、平淡8、全詩是采用什么順序、以什么為線索來寫的？（4分）答：9、作者在鄉(xiāng)愁用了哪些意象來表現(xiàn)其鄉(xiāng)愁的？這樣寫有什么好處？（4分）答：41

5、0、這首詩的結(jié)構(gòu)形式體現(xiàn)出既統(tǒng)一又變化的美，你是怎樣理解這一點的？請簡要說明。（分）答：（二）我愛這土地(11分)假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：七年級上冊語文第四單元檢測題第2頁，共4頁這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉11、詩中的“土地”和“溫柔的黎明”分別象征什么？（4分）答：12、下列說法中不正確的一項是（）。（3分）A.這首詩兩節(jié)內(nèi)容間是遞進關系，第二節(jié)詩是第一節(jié)詩的升華。B.第四行、第五行中的“這”所指代的內(nèi)容是不

6、同的。C.詩中的土地、河流、風都是有象征意義的。D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。13、詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？（4分）答：（三）每一棵草都會開花（16分）去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我說，怎么草也開花？母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開

7、花，是大團大團的就沒見過不開花的草。曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至學期大考時，他的分數(shù)，也不被記入班級總分。所有人都把他當成殘疾，可有，可無。他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他，為什么不出去跟父親說話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆

8、一口氣，在心里，有些感動，又有些傷感。并不認為他，可以七年級上冊語文第四單元檢測題第3頁，共4頁改變自己什么。學期要結(jié)束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品很令人失望。這是，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個你娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品保送上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟然是黑黑的他那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執(zhí)著。14、標題“每一棵草都會開花”有什么含義？（4分）答：15、結(jié)合語境，說說第段中加點的“囁嚅”一詞有什么表達效果。（4分）答：16、最后一段在全文中有什么作用？（4分）答：17、你認為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（4分）答：三、作文。（30分。）18、