部編版語文五年級(jí)上冊(cè)資料重點(diǎn)知識(shí)整理

1、白鷺的作者是郭沫若，課文描寫白鷺的三幅圖分別是：清田獨(dú)釣圖、絕頂望哨圖、黃昏低飛圖。文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)，寫作特點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比的修辭方法。文中的“嵌”字用的很好，體現(xiàn)出白鷺與水田的配合的好，有著和諧的美感，有著弄弄濃濃的詩意?！霸鲋环?，減之一分.，素.，黛.?！?“一切都很適宜”用一個(gè)成語表示：恰到好處。3、為什么說白鷺是一首精巧的詩？因?yàn)榘樀拿利?、精巧，如詩如畫；更因?yàn)榘樀拿朗菍こ?、樸素、自然天成，這種美需要人們?nèi)で?，在尋求中理解這種美。4、作者真的贊同白鷺是在“望哨”嗎？不同意，從文中的“可它.嗎？”的疑問可以看出，作者欣賞的是白鷺悠然自得的美。5、落花生的作者是許地山，筆名落

2、華生。落花生這篇課文表面是在描寫花生，實(shí)則是在贊美那些具有花生品質(zhì)默默奉獻(xiàn)的人，這種寫作手法叫做借物喻人。課文分成“種花生”、“收花生”、“嘗花生”、“議花生”四部分。6、“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！边@句話說明：人不能一味追求體面，而更應(yīng)該注重自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。7、有哪些詩句贊揚(yáng)了具有默默無聞，不計(jì)名利品質(zhì)的人？不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。8、桂花雨的作者是琦君。母親說“這里的這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話是想表達(dá)什么？母親比的不是花香，因?yàn)榧亦l(xiāng)院子里的桂花，已經(jīng)成為母親生活乃至生命的一部分，從中我們能看出“我”和母親對(duì)家鄉(xiāng)無比思念的情感。

3、9、桂花樹的樣子笨笨的，這里用了一個(gè)疊詞，體現(xiàn)出了桂花樹的可愛和作者對(duì)桂花樹的喜愛之情。10、“我總是纏著母親問”這句話中的“總”和“纏”兩個(gè)字，表現(xiàn)了作者迫不及待與急切盼望的情感?！敖睂懗隽斯鸹ǖ南阄斗浅庥?，將桂花的香展現(xiàn)的淋漓盡致。11、珍珠鳥的作者是馮驥才，作者的感受是“信賴往往創(chuàng)造出美好的境界”。這句話告訴我們，信賴是人和動(dòng)物之間，人和人之間友好相處的基礎(chǔ)，因?yàn)樾刨嚩a(chǎn)生愛，溫暖，包容。12、蟬作者虞世南。蟬的聲音能傳很遠(yuǎn)是因?yàn)椋壕痈呗曌赃h(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。13、速讀的方法有：不回讀，抓住關(guān)鍵詞、集中注意力默讀，帶著問題讀，遇到不懂的字詞跳過，平常多訓(xùn)練。14、搭石作者劉章，課文是一篇

4、散文。課文分為四個(gè)部分：話搭石、擺搭石、走搭石、贊搭石。作者用借物喻人的寫作方法贊美了那些像搭石一樣默默奉獻(xiàn)的人。15、將相和選自司馬遷的史記。其中的“將”指的是廉頗， “相”指的是藺相如。三個(gè)故事分別是：完璧歸趙，澠池會(huì)面，負(fù)荊請(qǐng)罪16、“完璧歸趙”寫出了藺相如的足智多謀、視死如歸。這個(gè)故事用一個(gè)成語表示：寧為玉碎，不為瓦全?！皾瞥貢?huì)面”寫出了藺相如的不畏強(qiáng)暴、臨危不懼。“負(fù)荊請(qǐng)罪”寫出了廉頗和藺相如的大局為重、忠君愛國。17、冀中的地道戰(zhàn)說地道戰(zhàn)這種戰(zhàn)斗方式是我國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上驚人的奇跡是因?yàn)檫@種打擊敵人的戰(zhàn)斗方式是以少勝多用來保護(hù)自己，體現(xiàn)了冀中人民頑強(qiáng)的斗志和無窮的智慧。18、關(guān)于珍惜時(shí)

5、間的名人名言：莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。葛洪19、關(guān)于節(jié)儉的名人名言：居安思危，戒奢以儉。魏征由儉入奢易，由奢入儉難。司馬光克勤于邦，克儉于家。尚書一粥一飯當(dāng)思來處不易；半絲半縷恒念物力維艱。朱用純20、四大名間故事有：梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳牛郎織女孟姜女哭長(zhǎng)城。民間故事的特點(diǎn)：夸張，神奇，想象力豐富，語言比較樸素，是口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶。21、鼻子都?xì)馔崃藲饧睌?。前怕狼后怕虎畏首畏尾。我們現(xiàn)在過上了好的生活，但是我們不能忘記那些為我們付出的先烈們飲水思源或者吃水不忘挖井人。22、乞巧作者林杰。這首詩是寫的是七夕節(jié)，七夕節(jié)是根據(jù)

6、牛郎織女這個(gè)民間傳說而來的。 中國四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）、清明節(jié)（公歷4月5日）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）。23、“我對(duì)這片土地愛的深沉?！卑唷?4、示兒作者陸游，宋朝著名愛國詩人。作者的遺憾是：死去元知萬事空，但悲不見九州同。作者的希望是：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒：給兒子看。元：同“原”本來。乃翁：你們的父親，這里指陸游。25、題臨安邸作者林升。題臨安?。喊言婎}寫在杭州旅店的墻壁上。本詩諷刺了那些那個(gè)達(dá)官顯貴的腐敗無能，只顧吃喝玩樂。從哪里可以看出這些達(dá)官貴人們只顧吃喝玩樂？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州，游人指：只顧吃喝玩樂的達(dá)官顯貴們。26

7、、己亥雜詩的作者是龔自珍。生氣：朝氣蓬勃的局面。恃：依靠。萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲，比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見，喑：沉默。作者對(duì)清朝政府的建議：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。本詩用了擬人的修辭方法，成語“不拘一格”出自這首詩。27、少年中國說作者梁?jiǎn)⒊?，“全”字體現(xiàn)了中國與少年的關(guān)系密切。作者把少年中國比喻成了：紅日、黃河，潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將?！苞楒涝囈?，風(fēng)塵吸張”：鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。干將發(fā)硎，有作其芒：寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。天戴其蒼，地履其黃：頭頂蒼天，腳踏大地。履：踩、踏。象征：紅日：前程燦爛。黃河：發(fā)展不可限量。潛龍：突然崛起。天地：頂

8、天立地。28、圓明園的毀滅為什么用大量的筆墨去描寫昔日的風(fēng)光？用昔日的輝煌來襯托現(xiàn)在的荒涼，兩者形成了鮮明的對(duì)比，既讓我們知道圓明園昔日的美好，又讓我們記住這屈辱的歷史，增強(qiáng)責(zé)任感，激起愛國情。29、“此外，還有許多小園分布在圓明園東西南三面。”眾星拱月。文中第三自然段用到了對(duì)舉的修辭方法。30、小島將軍向著那塊綠色的地圖敬禮，這是戰(zhàn)士們吃苦耐勞、熱愛祖國的體現(xiàn)；將軍向島上的戰(zhàn)士們敬禮飽含了對(duì)他們的感激和敬意。31、同樣是形容智謀多，褒義詞：足智多謀，貶義詞：詭計(jì)多端。同樣是說名氣大：褒義詞：舉世聞名，貶義詞：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。形容國家太平的詞語：太平盛世，國泰民安，豐衣足食，形容國家動(dòng)蕩不安的詞語：

9、家破人亡，民不聊生，生靈涂炭。32、說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較33、太陽先寫了太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)，又介紹了太陽與我們的關(guān)系非常密切。松鼠的作者：法國的布封，松鼠搭窩的過程可以看出：寫出了松鼠搭窩的次序，它的聰明，做事有條理。34、父母之愛可以用“舐犢情深”詞語來表示。慈母情深作者梁曉聲“背直起來了我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親.”這句話用了反復(fù)的修辭手法，具體形象地寫出了母親工作的辛苦，工作時(shí)間長(zhǎng)，體現(xiàn)母親掙錢來之不易，作者對(duì)母親的心疼。35、“立刻又坐下去了，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)上”：這句話運(yùn)用到了反復(fù)的修辭手法，具體形象地寫出了母親工作的忙碌，爭(zhēng)分奪秒工作的

10、情景，母親工作的辛勞以及“我”對(duì)母親的心疼。36、“我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西”：那錢是母親辛苦賺來的，我沒資格使用，體現(xiàn)了我對(duì)母親的心疼。37、父愛之舟作者吳冠中。作者為什么以“父愛之舟”為題？這條小漁船是文章的線索，父親搖著姑爹的小漁船把我?guī)У揭粋€(gè)個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這條船承載了父親的愛與無盡的期望，以“父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。38、“精彩極了”和“糟糕透了”作者巴德舒爾伯格?！拔抑?jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”：“兩股風(fēng)”指的是母親慈祥的愛和父親嚴(yán)厲的愛，不要因?yàn)橘潛P(yáng)而驕傲自滿，也不要因?yàn)榕u(píng)而喪失信心。39、食堂可以用“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半

11、縷，恒念物力維艱朱用純”提醒人們珍惜糧食。40、山居秋暝作者唐朝的王維，他的詩歌特點(diǎn)：詩中有畫，畫中有詩。本詩通過寓情于景的手法描繪了秋天傍晚的山中景色。視覺到聽覺的詩句：明月松間照，清泉石上流。聽覺到視覺的詩句：竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。詩中的王孫指：原指貴族子弟，此處指詩人自己。暝：傍晚。41、楓橋夜泊作者唐朝的張繼，詩中表現(xiàn)作者情感的字“愁”，通過“烏啼”和“鐘聲”反襯夜晚的寧靜。42、長(zhǎng)相思作者清朝的納蘭性德，“長(zhǎng)相思”是詞牌名。榆關(guān)：山海關(guān)。“山一程，水一程”說明將士離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之難?！扒簟闭f明戰(zhàn)士們因思鄉(xiāng)而無法入眠。體現(xiàn)思鄉(xiāng)的句子是：聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。這種鄉(xiāng)愁是由“風(fēng)

12、雪聲”引起的。43、四季之美分別是春之黎明、夏之夜晚、秋之黃昏、冬之早晨。作者是日本的清少納言44、鳥的天堂作者巴金。“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！加引號(hào)的鳥的天堂指的是大榕樹，不加引號(hào)的鳥的天指的是鳥兒們?cè)谶@里生活的自由自在，大榕樹就是鳥的天堂，體現(xiàn)了人與自然的和諧。45、月跡人們?cè)谡以铝?，?zhēng)月亮說明了：人們對(duì)美好事物的追求，也表現(xiàn)了生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。46、蘇軾曾告訴我們：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。47、不恥下問：不以向?qū)W問地位比自己低的人請(qǐng)教為恥。恥：以.為恥。知之為知之，不知為不知是知也。知：通“智”智慧。敏而好學(xué)，不恥下問。敏：聰敏。敏以求之者也。敏：勤勉。吾嘗終日不寢，終日不食，終日不寢。用一個(gè)成語來代替：廢寢忘食余嘗謂讀書有三到。嘗：曾經(jīng)。讀書有三到：心到、口到、眼到。其中心到最急。最急：要緊，最重要的。以上句子