高中語文必修下 第三單元《本單元綜合與測試》第9課課堂鞏固訓練優(yōu)質教學課件

1、課堂鞏固訓練 1 .下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是 （） 全世界的博物館仍然認為中國新石器時代玉器、唐代陶器與明代青銅器屬于人類文明經久不衰的成就行列。 與做人一樣，他對待實驗同樣謹小慎微。他說：“實驗中獲得的數據是要用來指導生產的，不能有差不多等情況出現?！?這種真摯隱于字里行間，所以作者筆下所描繪的一切才那么婉然美麗，富有靈氣；文字才那么清麗暢達，珠圓玉潤。 成長就是價值底線，成功只是錦上添花，然而一些人卻得魚忘筌。先有成長再有成功，這才是正常的順序，而不是一味強調成功卻忽視了成長的重要性。 這個新建的小區(qū)，高樓林立，環(huán)境優(yōu)雅，地上草坪泛著綠意，可是一些人貪圖方便，行不由徑，

2、常常踩著草坪橫穿而過，實在辜負了植草者的美意。 他的這篇文章不落言筌，在不知不覺之中，將語言形象的潛在力量與表面意義組合起來，極富藝術感染力和啟發(fā)性。A.B.C.D.答案：C解析： 經久不衰：形容某事或某人經歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。語境正確。 謹小慎微：對瑣細的事情過分小心謹慎，以致流于畏縮。不合語境，應為“一絲不茍”。 珠圓玉潤：形容歌聲婉轉優(yōu)美或文字流暢明快。符合語境。得魚忘筌：比喻達到目的以后就忘了原來的憑借。不合語境，此處應改為“本末倒置”。 行不由徑：只走大路，不走小路。比喻為人做事規(guī)矩、正派。望文生義。 不落言筌：不在語言運用上留下刻意修飾的痕跡。符合語境。2. 下列各句

3、中，沒有語病的一項是 （）A. 多家共享單車公司面臨困境，已有單車公司退出了市場，部分仍在運營的公司也面臨著人員離職、資金短缺、生存困難等諸多問題。B. 旨在幫助高中生選大學和專業(yè)的教育網站公布了400多所虛假大學，但一些“李鬼”大學被曝光后，仍繼續(xù)換個域名存在，出現“年年打年年有”的尷尬情形。C. 有些運動員在退出自己的運動生涯之后，敢于再次走向全新的征途，仍然可成為“人生贏家”。無論是事業(yè)，還是家庭，都能拿出做到最好的冠軍精神，憑借奮斗來收獲幸福。D.“一帶一路”的宏偉構想，融通古今、連接中外，承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想，賦予古老絲綢之路以嶄新的時代內涵。答案：D解析：A.“人員

4、離職、資金短缺、生存困難”并列不當。B.“仍繼續(xù)換個域名存在”語序不當，改為“換個域名仍繼續(xù)存在”。C.“退出自己的運動生涯”搭配不當，改為“結束自己的運動生涯”。3. 下列各句中，所引詩文符合語境的一項是 （）A. 我們相識幾十年，你現在退休要回家鄉(xiāng)養(yǎng)老了，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，咱們干了這一杯離別酒！B.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，微風像孩子的手，拂醒一夜沉睡的人們；嗅著窗外桂花香氣，傾聽著鳥語，感到一天的心情都是愉悅的。C.“春水碧于天，畫船聽雨眠”，江南是煙雨江南，是水的江南，是在畫船中聽著雨聲入眠的江南，有太多的游子因為無法拒絕這一份詩意而終老江南。D. 老一輩雖然離開了

5、崗位，但“零落成泥碾作塵，只有香如故”，他們依然關心著年輕一代，關注著自己奉獻畢生的事業(yè)。答案：C解析：A 項“回家鄉(xiāng)”與“無故人”不符。B 項季節(jié)不恰當。D 項“零落成泥碾作塵，只有香如故”，反映出的內涵就是生命是有限的，但精神卻是恒久的，體現了堅貞的品格。和語境中說的“奉獻精神”不符，可改為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。4 . 把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當的一項是（） 意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。 這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。 境與象的關系，全面而確切的表述應該是：境生于象而超乎象。 意象好比細微的水珠，意境則是飄浮于天上的云

6、。 那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。 云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。A. B.C. D.答案：D解析：題中 句是全段的話題，包含了“意境”與“意象”兩個方面，且揭示了兩者之間的關系。 句緊承 句，前半句是對“境生于象”的說明，后半句是對“超乎象”的說明。 句中承 句中的“意象是材料”與“意境是升華”運用比喻使之形象化。 句承 句的比喻， 句承 句的“千姿百態(tài)”， 兩句同時回應 句揭示的兩者的關系。 句是對前文的總結，“這”指代前面的內容。5.古代詩歌中有許多如“木葉”與“落葉”一樣耐人尋味的意象，不同的意象可以營造不同的意境。根

7、據本課所學知識，在下面兩組意象中任選一組，通過描寫營造所對應的意境。100 字左右。第一組：明月楊柳杜鵑凄婉、哀傷第二組：落日大江遠山雄渾、壯麗選擇第組： _ _ _ _ _ _ 答案：（示例）第一組孤獨的河流在夜的黑暗中靜靜流淌。即將遠行的人兒，駐足河岸，因了月光的牽引邁不開啟程的腳步。他放眼四顧，只看見天上的明月灑下清冷的光芒，他知道月光深處是恣肆滿溢的眷念。楊柳的青絲是無助的手臂，它挽得住春風，卻挽不住杜鵑的悲啼、游子的憂傷。 第二組大江在崇山峻嶺中匍匐前行。在它的左岸，遠山被落日的微光鍍上了一層金黃，燕雀噤若寒蟬，唯有雄鷹在蒼茫的天地間翱翔。這個時節(jié)，塞外的野草瘋狂生長，在陰山腳下，長

8、城盡頭，手執(zhí)長纓的騎士，踏碎嗒嗒的馬蹄，朝向大漠的深處，絕塵而去。解析：答題時注意所給事物的常用象征意義，例如明月、楊柳、杜鵑在凄婉、哀傷的意境營造上很容易聯想到思家、離別、游子羈旅路上的場面等。而落日、大江、遠山很容易聯想到祖國的大好河山，塞外的壯麗風景等。另外，注意在描寫時必須出現所給的三種意象。6. 閱讀下面的文字，用一句話概括中國古典園林的特點，不超過20 字。中國古典園林與中國古典詩詞、繪畫、音樂一樣，重在寫意。造景家用山水、巖壑、花木、建筑表現某一藝術境界，故中國古典園林有“寫意山水園”之稱。從造景藝術創(chuàng)作來說，它攝取萬象，塑造典型，托寓自我，通過觀察、提煉，盡物態(tài)，窮事理，把自然美升華為藝術美，以之表現自己的情思。賞景者在景的觸發(fā)中引起某種情思，進而升華為一種意境，故賞景也是一種藝術再創(chuàng)作。這個藝術再創(chuàng)作，是賞景者借景物抒發(fā)感情、寄寓情思的自我表現過程，是一種精神升華，使人心性開滌，達到高一層的思想境界。_答案