（福建卷解析）2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語文試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （福建卷解析）2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語文試卷2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（福建卷）解析第卷（選擇題共15分）一、（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-2題。民間藝術(shù)與民俗生活息息相關(guān)，離開民俗就如同離開母體，民間藝術(shù)將孤立難存。只是由于時(shí)代觀念的變逆和愿有生活方式的改變，民俗也隨之發(fā)生了變化。傳統(tǒng)民間藝術(shù)要永保青春，就要設(shè)法在變化了的民俗生活中，重新找到自己的存在價(jià)值。比如，近年來一種兩三公分見方的“?！弊滞餍校Ｓ脕碣N在電腦屏幕上方。別小看這小小的“?！弊?，它可以使數(shù)千年來民族傳統(tǒng)中的“過年”的情杯一下子點(diǎn)燃起來。這種脫象還告

2、訴我們，在時(shí)代轉(zhuǎn)型期間，其實(shí)不是人們疏離了傳統(tǒng)，而是傳統(tǒng)的情感無所依傍，缺少載體?？上驳氖?，一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日如今已成為法定休假日，有的傳統(tǒng)節(jié)日還在復(fù)蘇，與這些傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的民間藝術(shù)也將隨之有了寬廣的用武之地。許多傳統(tǒng)的民間藝術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，由生活中的應(yīng)用文化轉(zhuǎn)化為歷史文化，成為一種歷史的記憶、標(biāo)志、符號(hào)，乃至經(jīng)典。就像馬家窯的陶器，原來只是再尋常不過的容器，現(xiàn)在卻被視為藝術(shù)珍品，擺在博物館的玻璃柜里，甚至要裝上報(bào)警器保護(hù)起來。但是，也有許多傳統(tǒng)的民間藝術(shù)離開我們今天的生活還不遠(yuǎn)，我們還不應(yīng)“歷史地”去對(duì)待它們，而應(yīng)當(dāng)采取積極的方式，為這些民間藝術(shù)注入時(shí)代的活力，讓它們重新回

3、到今天的生活中來。也就是說，傳統(tǒng)民間藝術(shù)的傳承應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型，做到既適應(yīng)變化了的生活，富有時(shí)代的朝氣，又根植于民族文化的土壤，保持著獨(dú)特的民族風(fēng)格。1.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是A.民間藝術(shù)要保持長(zhǎng)久的生命力，就要在民俗生活的變化中調(diào)整自己，找到自己的存在價(jià)值。B.在時(shí)代轉(zhuǎn)型期間，傳統(tǒng)的情感并沒有消失，只是人們的心靈再也無法承載這份傳統(tǒng)的情感了。C.許多民間藝術(shù)在發(fā)展過程中漸漸失去了它的實(shí)用功能，轉(zhuǎn)化為歷史文化，有的還成為經(jīng)典。D.應(yīng)該通過努力，讓那些還沒有完全從生活中消失的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，重新回到我們今天的生活。2.下面列舉的現(xiàn)象，與文中“傳承傳統(tǒng)民間藝術(shù)”的主張不一致的一項(xiàng)是A.在唐

4、裝中加入一些現(xiàn)代元素，使這種服裝兼具古典韻味和現(xiàn)代氣息。B.研究和借鑒馬家窯陶器的傳統(tǒng)制作工藝，用以開發(fā)新的陶器產(chǎn)品。C.把傳統(tǒng)京劇將相和改編為西方話劇，增進(jìn)中外文化藝術(shù)交流。D.春節(jié)時(shí)，用“?！弊旨艏埓孢^去的門神，使傳統(tǒng)的情感有所寄托。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。晏子之暑，至中牟，睹弊冠反裘負(fù)芻，患于逾側(cè)者，以為君子也。使人問焉，曰：“于何為者也？”對(duì)曰：“我越石父者也。”晏子曰：“何為至此？”曰：“吾為人臣，仆于中牟，見使料歸?！标套釉唬骸昂螢闉槠?？”對(duì)曰：“不免凍餓之切吾身，是以為仆也?！标套釉唬骸盀槠蛶缀?？”對(duì)曰：“三年矣?！标套釉唬骸翱傻泌H乎？”對(duì)曰：“

5、可?！彼旖庾篁壱再?zèng)之，因載而與之俱歸。至舍，不辭而入，越石父怒而請(qǐng)絕，晏于使人應(yīng)之曰：“吾來嘗得交夫子也，子為仆三年，吾乃今日賭而贖之，吾于子尚未可乎？子何絕載之暴也?！痹绞笇?duì)之曰：“臣聞之，士者詘乎不知已，而中乎知已，故君子不以功輕人之身，不為彼功詘身之理。吾三年為人臣仆，而莫吾知也。今子贖我，吾以子為知我矣：向者子乘，不我辭也，吾以于為忘；今又不辭而入，是與臣我者同矣。我猶且為臣，請(qǐng)鬻于世?！标套映?，見之曰：“向者見客之容，而今也見客之意。嬰聞之，省行者不引其過，寢實(shí)者不譏其辭，嬰可以辭而棄乎！嬰誠(chéng)率之?！蹦肆罴S灑政席，尊殘而扎之。越石父曰：“吾聞之，至恭不修途，尊扎不受擯。夫子扎之，仆

6、不敢當(dāng)也?！标套铀煲詾樯峡?。君子曰：“俗人之有功則德，德則駢，晏子有功，免人于厄，而反讀下之，其去俗亦遠(yuǎn)矣。此全功之道也?！保ㄟx自晏子春秋）注贈(zèng)：自作“贖”。糞灑：掃除清洗。驂：古代嘉禮中的一種僅節(jié)。擯：道“儐”，儐相。3.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.子何絕我之暴也暴：暴躁B.士者詘乎不知已詘：屈從C.請(qǐng)鬻于世 鬻：賣D.免人于厄 厄：困境4.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語的意義和用法相同的一組是A. 因載而與之俱婦以其求患之深而無不在也B. 吾乃今日睹而贖之山東豪俊遂并起而亡秦族矣C. 而申乎知已胡為乎迎迎欲何之D. 故君子不以功輕人之身秦亦不以城予趙5.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析

7、和概括，不正確的一項(xiàng)是A.晏子前往晉國(guó)，在途中遇到了越石父，替他贖身，可見晏子善于識(shí)別人才，愛護(hù)人才。B.越石父認(rèn)為晏子對(duì)自己失禮，仍把他當(dāng)奴仆，十分生氣，說明他態(tài)度偏激，心腦狹窄。C.晏子聽了越石父的一番話后，深感愧疚，就以直禮相待，這使越石父頗受感動(dòng)。D.君子認(rèn)為，晏子能運(yùn)離世俗的偏見，禮賢下士，不居功自散，這樣就可以保全功德了。第卷（共135分）三、（32分）6.閱讀下面兩段文言文，按要求答題。（10分）子謂頗淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”（論語迷而）孟子曰：“得志與民由之，不得志獨(dú)行其道?！保献庸珜O衍張儀章）（1）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）用之則行，舍

8、之則哉，惟我與爾赴有夫?。?分）譯：得志與民由之，不得志獨(dú)行其道。（3分）譯：。（2）根據(jù)以上兩段內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)効酌隙说奶幨缿B(tài)度。（4分）答：。7.閱讀下面這首唐詩，按要求答題（6分）絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜死點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。注這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩作簡(jiǎn)要賞析。答：8.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1），煙光凝而暮山紫。（五勃騰王閣序）（2）峨眉山月半輪秋，。（李白峨眉山月歌）（3）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，。（韓愈師說）（4），潮打空城寂寞回。（劉禹錫石頭城）（5），抱

9、明月而長(zhǎng)終。（蘇軾赤壁賦）（6）葉子本是并肩密密地挨著，。（朱自清荷塘月色）9.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是（5分）A.關(guān)羽身在曹營(yíng)心懷故主，當(dāng)他得知?jiǎng)涞南⒑?，就決意要離開曹操，曹操設(shè)法挽留他，但關(guān)羽去意已定，把曹操送給他的金銀財(cái)寶和漢壽亭侯的宮印一并送還。這就是“封金掛印”的故事。（三國(guó)演義）B.吳蓀甫和同道成立了一個(gè)銀行，并收購了幾個(gè)工廠。山于戰(zhàn)事頻繁，企業(yè)發(fā)展受扼制，吳蓀甫面臨困境。盡管如此，此時(shí)的他還是為自己打氣：“不！我還是要干下去！”（子夜）C.方鴻漸與孫柔嘉訂婚后，為了擺脫家庭的束縛，雙雙與趙辛根等人一道前往三間大學(xué)任教。他們一行受到了校長(zhǎng)高松年的熱情和真誠(chéng)歡

10、迎。（圍城）D.德蓬風(fēng)先生去世后，作為喪子的歐也妮雖然每年有八十萬法郎的收入，但生活仍和做姑娘時(shí)一樣。她根本不把金子放在心上，一心只向往天國(guó)，并不停地暗中幫助那些受苦的人。（歐也妮葛朗臺(tái)）E.顳赫留朵夫第一次到監(jiān)獄探望瑪絲落娃，便鼓起勇氣當(dāng)面向她懺悔，并表示愿意娶她以贖罪；瑪絲洛娃寬恕了他，并請(qǐng)求他向法院疏通減刑。（復(fù)活）10.閱讀名著選段，按要求答題（以下兩題任選一題）。（5分）（1）下面是鳴鳳跳湖前的心理活動(dòng)，其中的“一堵墻”可以有哪些理解？周圍是那樣地靜寂，一切人間的聲音都死滅了。她靜靜地傾聽著，她希望再聽見同樣的叫聲，可是許久，許久，都沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。她完全明白了。他是不能夠到她這里來

11、的。永遠(yuǎn)有一堵墻隔開他們兩個(gè)人。（巴金家）（2）請(qǐng)你談?wù)勏旅娈嫏M線句子所表達(dá)的情感。這時(shí)，加西獎(jiǎng)多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看見她的身子吊在絞刑架上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在她的白衣服里作臨死的痛苦的顫抖。隨后他低下頭去看看直挺挺躺在鐘塔下面的摔得不像人樣的副主教，他從心底里發(fā)出了一聲鳴咽：“啊！都是我愛過的人呀！”（雨果巴黎圣母院）第（）題答：四、（17分）閱讀下面文字，完成1113題。吟風(fēng)張緒佑昨夜一陣凜風(fēng)，將報(bào)社門前臺(tái)階上的盆景吹得落葉滿地。昨日還是滿樹黃葉的銀杏，怒然間只剩光骨臨風(fēng)了。季風(fēng)就這樣將冰清玉潔的冬姑送臨。日復(fù)一日，當(dāng)我在踏上門前的臺(tái)階，總要留心關(guān)注這盆銀杏的生態(tài)。四時(shí)的變換，世情的冷暖、心

12、境的憂樂，似乎都是伴隨著季風(fēng)而變幻，從它的生命常態(tài)中顯現(xiàn)出來。新歲來臨時(shí)，當(dāng)春風(fēng)悄悄拂過，銀杏的禿枝上就萌發(fā)了嫩綠，綠葉漫漫地展開了翅膀，將新的生命張揚(yáng)。滿眼的碧綠帶著極好的心情，又迎來了涼爽的夏風(fēng)，將生命的熱情推向極致。當(dāng)夏至盡頭，氣爽的高秋帶來了新的生命信息，滿樹的金黃預(yù)示著生命的成熟，盡管它并未結(jié)出半盈的碩果。秋后的寒風(fēng)無情襲來，它便逆時(shí)地脫下金色的外衣，將生命珍藏，將希望孕育。生命之樹就這樣隨著季風(fēng)而四時(shí)變幻。風(fēng)是什么？風(fēng)是大氣的精靈。集日月精氣于心，集天地靈氣于表，集山川海洋豪氣于懷，化作流暢的血脈，靈動(dòng)的氣韻，去感受世界，去催生萬物。人間萬豪，山川陡變，唯有風(fēng)最敏感。風(fēng)是人間的使者

13、。風(fēng)既帶給人們高山的傳岸氣質(zhì)，又帶給人們大海的寬廣胸懷；既可給人們帶來心高氣爽的愉悅，又可給人們帶來秋盡葉落的慈憐；既帶來春燕的呢喃，又帶來秋雁的長(zhǎng)吟它掠過叢林、村莊、田野、河流，閱盡了人間姿色，救人識(shí)時(shí)應(yīng)世，臨風(fēng)應(yīng)對(duì)四時(shí)的變換。保持生命之樹不衰。風(fēng)是大自然的雕塑家。風(fēng)刀犀利，歲月無涯，數(shù)萬年雕塑了無數(shù)溝壑、奇山異水，雕塑了古道，雕塑了枯樹，雕塑了瘦詞，雕塑了自然界這個(gè)大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了霧，塑造了有形和無形的自然境界，留下了萬年不衰的藝術(shù)創(chuàng)意。風(fēng)還是忠實(shí)的史學(xué)家。它用如橡巨筆席卷千年，縱橫天下，翻江倒海，將歷史記在了懸崖，記在了洞穴，記在了無數(shù)次山川巨變之中，記住了無數(shù)個(gè)破敗

14、的襯落、庭院和宮殿里。伴隨著多少次戰(zhàn)火烽煙，多少回山崩海嘯，多少代歷史變遷，它記下了千里大漠，記下了禿嶺荒原，記下了古羅馬斗獸場(chǎng)、古樓蘭王國(guó)、圓明圓廢墟、深埋海底的泰坦尼克號(hào)。它在記錄歷史的同時(shí)也記下了人生，把下了人世的艱辛、生活的印痕、歲月的磨難。將這一切刻寫在每一個(gè)人的額頭上、須發(fā)間。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，敢愛敢怒，頗具英雄氣度。有時(shí)狂怒號(hào)，摧枯拉朽；有時(shí)暴性陡起，肆虛山河；有時(shí)和煦可拘，遍布撫愛。風(fēng)有懷柔、有激越、有狂放、有悲壯。古來多少英雄把酒臨風(fēng)，抒發(fā)豪情，暢懷壯志。劉邦踞天下，重返故里，唱響“大風(fēng)起兮去飛揚(yáng)”的大風(fēng)歌。荊柯沸懷壯志，臨風(fēng)唱響“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的絕命慈壯。血戰(zhàn)

15、沙場(chǎng)的勇猛將士，面對(duì)死亡唱起了“風(fēng)雪滿弓刀”的豪情。風(fēng)是有情的，風(fēng)是有骨的。英雄所愛的是大風(fēng)的一千里豪邁，是義無反顧的錚錚風(fēng)骨。在臨風(fēng)之時(shí)，那些隨風(fēng)而倒的墻頭小草缺少的正是這種風(fēng)骨。季風(fēng)雖有四時(shí)之變，而惟有其風(fēng)骨不變。日月經(jīng)天，乾坤朗朗，是季風(fēng)萬年不衰的永久風(fēng)源。悉清前的風(fēng)湯滌世俗塵埃，將世界催化得更清純、更壯麗?。ㄎ恼碌膫€(gè)別文字有作改動(dòng)）11.為什么在文章開頭寫了一盆銀杏？（3分）答：12.請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“季風(fēng)雖有四時(shí)之變，而惟有其風(fēng)骨不變”這句話的理解。（6分）答： 13.文章表現(xiàn)了怎樣的感情？請(qǐng)從作品的內(nèi)容和寫法兩方面分析是如何表達(dá)的？（8分）答：五、（16分）14.閱讀下面文字材

16、料，按要求答題。（6分）美國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西注深處地殼失蹤之謎。通常情況下，地慢由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里布置內(nèi)的地殼似科大面積失蹤，地慢直接暴露在水下3000米左右的海底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來說，當(dāng)板塊斷裂后，地慢將通涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象

17、是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。為了回答這些問題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)濤洋地球物理系教授羅杰塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，按乘庫克號(hào)科學(xué)考察船，前往停得角群島和加勒比之間的區(qū)域通行考察?？茖W(xué)家將利用聲的技術(shù)形成海底納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地慢提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊的造的理解。（1）從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞、。（3分）（2）閱讀第二段中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，說說克里斯為什么認(rèn)為“可能”？為什么認(rèn)為“最有意義”？（3分）答： 15.在下面橫線上分別續(xù)寫一個(gè)含“明”字的成語，然后加以解釋。（2分）在漢語里，含有“明”字的成

18、語可以表示褒揚(yáng)、贊美、例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如。含有“明”字的成語也可以表示批評(píng)、貶責(zé)，例如“明搶暗偷”，斥現(xiàn)公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如。16.今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語（16字以內(nèi)）。（3分）注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。答： 17.明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開場(chǎng)白。（5分）要求：主題鮮明，語言生動(dòng)；80字左右。尊敬的老題、親愛的同學(xué)；晚上好！下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。六、（70分）18

19、.閱讀下面的文字，按要求與一篇不少于800字的文章。三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的?！币粋€(gè)人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的磁味?！边€有一個(gè)人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水?！币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。解析：作文題出得比較好，沿用了近年福建省堅(jiān)持開放性的命題風(fēng)格，給考生留下較大的寫作空間，不同程度的考生可以把握各自寫作的難易程度。這兩年，福建的高考作文題都體現(xiàn)了讓考生去用心感受大自然、感受生活。從水的味道中來品味我們的生活，這三種飲料就是生活的滋味。題目給學(xué)生的材料內(nèi)容不會(huì)太

20、為難學(xué)生，而且按甜、苦、淡，選擇其中一種就可以寫成一篇文章，三種都寫也可以，限制不多，可塑性強(qiáng)，非常符合考生的心理，與老師的預(yù)期比較吻合。從這方面來說，這是一道難易適中的題。不同的考生根據(jù)各自對(duì)人生的理解不同，寫淺寫深都行，較好的學(xué)生還能挖掘出較深的立意，容易出現(xiàn)優(yōu)秀作文。同時(shí)，今年首次以新 材料作文來命題，這是在話題作文、圖文作文、命題作文后的又一項(xiàng)創(chuàng)新，體現(xiàn)了福建近年來自行命題在穩(wěn)中不斷求變。語文試題參考答案一、（6分，每小題3分）1.B 2.C二、（9分，每小題3分）3.A 3.B 5.B三、（32分）6.（1）任用我，我就推行自己的主張；不任用我，我就退隱。只有我和你能夠做到這樣吧?。?/p>

21、如果）能施展自己的抱負(fù)，（就）和天下百姓一起實(shí)行自己的抱負(fù)；（如果）不能實(shí)現(xiàn)自己的走向，（就）走自己的路。（2）孔子和孟子都希望通過推行自己的政治主張來實(shí)現(xiàn)自己的理想?？鬃诱J(rèn)為，如果自己不被國(guó)君任用，就光養(yǎng)晦，安貧樂道；而孟子認(rèn)為，如果自己不得志，就獨(dú)自踐行，守道不屈。（意思對(duì)即可）7.這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書齋的喜愛，以及對(duì)詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠久閑之情。也可以理解為詩人通過對(duì)燕

22、子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動(dòng)描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。 （言之成理即可） 8.（1）潦水盡而寒潭清（2）影人平羌江水流（3）非吾所謂傳其道解其惑者也（4）山圍故國(guó)周遭在（5）挾飛仙以遨游（6）這便宛然有了一道凝碧的波痕9.C E （C.“往三閭大學(xué)任救”是在訂婚前?！盁崆榻哟驼嬲\(chéng)歡迎”有誤。E.聶赫留朵夫此時(shí)沒有向她求婚。當(dāng)時(shí)的瑪絲洛處沒有寬怒他，也沒有請(qǐng)求他向法院疏通減刑。）10.（1）以高老太爺為代表的封建家長(zhǎng)制是橫亙?cè)邙Q風(fēng)與覺慧之間的一道高墻。鳴鳳的丫環(huán)地位與覺慧的少爺?shù)匚灰彩亲韪羲麄兯枷?、情感交流的一堵墻。（可以有其它理解，如：?dāng)鳴鳳決定離開人間時(shí)，她與覺慧又產(chǎn)生了死者與生者之間的一堵墻。三項(xiàng)答對(duì)二項(xiàng)即可）（2）加西莫多對(duì)克洛德，由原先的感恩到認(rèn)清他丑惡的靈魂，并他掾下鐘塔。這聲嗚咽表現(xiàn)了加西莫多分清善惡之后由愛轉(zhuǎn)恨的復(fù)雜情感。而對(duì)愛斯梅拉達(dá)，這聲嗚咽則包含著加西莫多深深的愛和對(duì)她死去的悲