培訓(xùn)規(guī)劃自查報告

1、篇一：教師培訓(xùn)工作自查報告關(guān)家營滿族小學(xué) 教師培訓(xùn)工作自評報告根據(jù)我校的教師培訓(xùn)工作計劃，幾年來我校認真落實規(guī)劃內(nèi)容，在教育局和中心校領(lǐng)導(dǎo)的大 力支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：、我校成立了以校長為組長的師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任和政教主任負責(zé)分管師訓(xùn)工 作。學(xué)校制定出臺了相關(guān)制度，各類人員職責(zé)明確。、我校有教師培訓(xùn)工作規(guī)劃，每學(xué)年都根據(jù)本校實際制定教師培訓(xùn)工作計劃，學(xué)期末寫出 工作總結(jié)，教師培訓(xùn)檔案詳實。、我校積極外派教師參加上級組織的各種教師培訓(xùn)，每次培訓(xùn)后都要求他們寫出具體的培 訓(xùn)體會。學(xué)校還能根據(jù)教師在培訓(xùn)中出現(xiàn)的新問題對教師管理及時進行調(diào)整和完善，教師能從

2、中受益。、我校教師在教師培訓(xùn)工作中均達到規(guī)定要求。各教研組注重校本研修與教師成長相結(jié) 合，注重專題研究。全體任課教師的培訓(xùn)率、培訓(xùn)合格率均達到 100% 。、學(xué)校能積極開展對教師和學(xué)生的心理健康教育。近年來，我校師德教育工作效果良好， 無違紀教師，有詳細的師德建設(shè)檔案。、我校近三年來，由教育局統(tǒng)招統(tǒng)分的教師有 5 名，音體美教師配備達到了國家標準。教 師學(xué)歷合格率達到 100% 。、我校注重對班主任的培訓(xùn)工作。每學(xué)期均開展班主任論壇及班主任培訓(xùn)工作。每學(xué)期外 派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)均達到 60 人次以上，教師外出學(xué)習(xí)的費用學(xué)校做到全額報銷。八 、 由于辦學(xué)條件所限，在一些上級組織的遠程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)

3、學(xué)習(xí)等活動中，由于沒有足夠的電腦， 不能夠做到人手一臺，教師學(xué)習(xí)多數(shù)在家里用自家電腦學(xué)習(xí)。九 、我校新配備 9000 多冊圖書，其中教師用書 500 多冊，極大的方便了教師的借閱。 幾年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合， 集中研修與分散研修相結(jié)合。通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式 有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的 教師隊伍而努力。關(guān)家營滿族小學(xué)2013 年 9 月 16 日篇二：干部教育培訓(xùn)自查報告北京市國際藝術(shù)學(xué)?！笆晃?”期間干部教育培訓(xùn)自查報告2010 年是實施 “十一

4、五 ”規(guī)劃的最后一年，也是全面推進 “人文北京、科技北京、綠色北京 建設(shè)的重要一年。學(xué)校以鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展 觀，深入學(xué)習(xí)中共中央干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）和北京市實施 暫行辦法（試行）精神，緊密結(jié)合學(xué)校實際，健全機構(gòu)，完善制度，逐步 使干部教育培訓(xùn)工作進入了科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的發(fā)展軌道?，F(xiàn)將學(xué)校“十一五 ”期間干部教育培訓(xùn)自查情況匯報總結(jié)如下：一、基本情況：學(xué)校有處級領(lǐng)導(dǎo) 2 人，副處級領(lǐng)導(dǎo) 2 人，中層干部 14 人；專任教師（專業(yè)技術(shù)） 108 人； 近三年新入職的大學(xué)畢業(yè)生 20 人。近年來，我們按照加強干部教育培訓(xùn)要堅持以人為本、按

5、需施教，全員培訓(xùn)、保證質(zhì)量，全面 發(fā)展、注重能力，聯(lián)系實際、學(xué)以致用，與時俱進、改革創(chuàng)新的原則，以理想信念教育和加強 師德教育為主線，以提高干部業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，分中層 以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、專任教師繼續(xù)教育、新教育入職培訓(xùn)三個層面，積極開展形式多樣的教育培訓(xùn) 活動，使學(xué)校的干部教育培訓(xùn)工作，取得了較好的效果。二、主要做法和特點： （一）領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一，進一步完善制度，為干部教育培訓(xùn)提供強有力的保障。1、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視干部教育培訓(xùn)工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)干部和教師隊伍作為重點， 把搞好學(xué)校干部教育培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認真抓緊抓實，提出了建設(shè)

6、高素質(zhì)教師 隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小 組、考核小組、培訓(xùn)輔導(dǎo)小組和傳、幫、帶小組，校長親自負責(zé)，副校長親自抓，有關(guān)人員組 成。由科研督導(dǎo)處和人事處專職負責(zé)，校辦、藝教辦、教務(wù)處和五個專業(yè)配合執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校 的實際情況下，把教育培訓(xùn)分中層以上干部培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)三個層次進 行，制定了教育培訓(xùn)管理部門和管理人員的目標任務(wù)，并納入各部門的考核之中。校長辦公會 每學(xué)期召開一次教育培訓(xùn)專門會議，布置和研究本學(xué)期教育培訓(xùn)的重點和任務(wù)，加強了對教育 培訓(xùn)工作的管理指導(dǎo)，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。2、制度建設(shè)和規(guī)劃措施 在認

7、真貫徹執(zhí)行暫行辦法和規(guī)定及其配套文件的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的 需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí)，而教育培訓(xùn)是提高干部、教師各項素質(zhì)的重要途徑，對 此，廣大干部、教師通過學(xué)校的學(xué)習(xí)宣傳，對參加學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認識，提 高了教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。為保障干部、教師全員參加教育的各項培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)，工作中我們始終把教育培訓(xùn)工作放到 學(xué)校的重要位置來抓，做到了統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃，經(jīng)常督促檢查，做到責(zé)任到人、目標到 人、獎罰到人。我們制定了規(guī)劃詳實、符合實際、操作性強的 “十一五 ”校本培訓(xùn)規(guī)劃和 2010 年度干部教育培訓(xùn)計劃、 2010 年教師繼續(xù)教育工作計劃、 2010 年學(xué)

8、校新教師培訓(xùn)計劃、 2010 年學(xué)校中層以上干部教育培訓(xùn)計劃等。先后出臺了北京市國際藝術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)進修 規(guī)定、北京市國際藝術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案、北京市國際藝術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干 教師評選辦法等相應(yīng)的管理制度，保障了教育培訓(xùn)的順利進行。為了使教育培訓(xùn)能更好的進 行，我們建立了教育培訓(xùn)學(xué)分登記確認制度和參訓(xùn)教師的檔案記錄袋制度，為每一名參訓(xùn)的干 部教師建立一個成長檔案袋和學(xué)分登記手冊，及時記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績。3、經(jīng)費保障 學(xué)校將干部、教師教育培訓(xùn)經(jīng)費納入年度財政預(yù)算，并下發(fā)到具體的執(zhí)行部門，以保障經(jīng)費的 落實和效益。學(xué)校 2010 年投入教師培訓(xùn)費 15 萬元、外請專家費 10 萬元、教科

9、研經(jīng)費 50 萬元。4、檔案管理 由科研督導(dǎo)處檔案員專職管理干部教育培訓(xùn)檔案工作。分別建立了學(xué)校教育培訓(xùn)管理檔案、培 訓(xùn)科目檔案和教師個人教育培訓(xùn)登記檔案，以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)干部教師教育培訓(xùn)的各項 工作。5、激勵機制 在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)評模、職務(wù)晉升中，同等條件下積極參加培訓(xùn)活動，成績突出者優(yōu)先。 （二）立足提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足干部、教師成長需求，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效。 幾年來，學(xué)校堅持以干部、教師培訓(xùn)的需求為導(dǎo)向，積極推動教學(xué)改革。完善教學(xué)布局，創(chuàng)新 培訓(xùn)內(nèi)容，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等教學(xué)方法，加強研究式教 學(xué)，加大案例式教學(xué)、體驗式教學(xué)比重。引入團隊學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)

10、、互動學(xué)習(xí)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)理 念，加強學(xué)習(xí)團隊建設(shè)。完善各項制度，加強學(xué)員管理和考核，嚴肅培訓(xùn)紀律。1 、 校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的教育培訓(xùn)校級領(lǐng)導(dǎo) 4 人中正處級 2 人，副處級 2 人。幾年來，校級領(lǐng)導(dǎo)一直積極參加文化局和演藝集 團總公司的各種培訓(xùn)，全部完成每年 110 學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。張紅校長， 2009 年 5 月 19 日受 中央文化管理干部學(xué)院國際交流部的邀請，以中國雜技人才的培養(yǎng)為題，為阿拉伯國家文 化藝術(shù)人才培養(yǎng)高級研修班授課。 2009 年11 月9 日參加“國際雜技教育論壇（上海） ”，做 立足國內(nèi)市場 面向世界潮流全面建設(shè)高品位、有特色、國際化的雜技示范學(xué)校的專題演 講。 2009

11、 年11 月15 日參加藝術(shù)高職院校課程體系建設(shè) 藝術(shù)實踐與人才培養(yǎng)研討會，做 職業(yè)教育的本質(zhì)是產(chǎn)業(yè)趨動 雜技學(xué)校為文化產(chǎn)業(yè)的貢獻專題演講。 2010 年 7 月，張校 長參加文化部中國藝術(shù)教育學(xué)會的年會，并做職業(yè)院校對世界文化城市的貢獻力主題發(fā)言。 2010 年 5 月至 7 月，校級領(lǐng)導(dǎo)四人參加了演藝集團總公司的高研班， 8 月份以日本寶 塚模式與我校團校一體辦學(xué)模式的比較研究為專題，對日本寶塚劇團和學(xué)校進行了為期四天 的考察。中層干部 14 人，采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、外出培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合、以會代訓(xùn)等方式 方法進行教育培訓(xùn)。每個月的第一個星期一是學(xué)校中層干部例會，通過例會通報上月的

12、工作和 協(xié)調(diào)下月各部門的工作，最后校長提出具體要求。每學(xué)期的開學(xué)典禮都由各部負責(zé)人向全體教 師匯報本學(xué)期的工作計劃（要求制作 ppt 文稿，并限定發(fā)言時間） ,7 月份學(xué)年末的總結(jié)會上 由各部門負責(zé)人向全體教師匯報本部門的工作總結(jié)， 1 月份的教科研年會上，各部門要充分展 示一年來的教科研成果。 2010 年 7 月 12-13 日，中層干部進行了兩天的集中培訓(xùn)，以 “新學(xué) 期工作去復(fù)雜化 ”為主題，以案例分析的方式，就 “如何開好高效的會議 ”、“如何推進團校一 體辦學(xué)模式 ”、 “管理中的執(zhí)行力 ”等五個案例，每名干部進行了逐一發(fā)言，達到了統(tǒng)一思想、 溝通協(xié)調(diào)、以會代訓(xùn)的目的。2 、 專任

13、教師的繼續(xù)教育（包括骨干教師和新入職教師培訓(xùn)） 堅持以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高教育 教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認真落實各級教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的 指示要求，在上級培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了 各項繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進和推動了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進了教師的發(fā)展和 學(xué)校的發(fā)展，進而促進學(xué)生的發(fā)展。全員培訓(xùn)。1）加強理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng) 組織教師參加學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德素養(yǎng)、師德啟思錄等課程的學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。2）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平 學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼

14、續(xù)教育工作，除認真組織參加上級教育行政主管部 門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實際，開展校本培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、課題研 究方法講座、新教學(xué)常規(guī)，公開教學(xué)示范課、說課比賽、教師成長記錄袋等培訓(xùn)活動，通 過培訓(xùn)，促進教師自我反思，加強同事互動和交流。3）注重技能培訓(xùn)，促進教師發(fā)展 在信息技術(shù)基本素質(zhì)和技能要求方面， 2009 年已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達標， 100% 文化課教 師和 90%以上專業(yè)課教師都能熟練使用多媒體教學(xué)。學(xué)校又利用假期時間全員培訓(xùn)（powerpoint、authorware 、 flash） 等，使教師在制作教學(xué)課件上新的臺階。 2010 年 3月-5 月對全體教師

15、進行了 inter 未來教育教訓(xùn)，并 100% 取得了合格證書。 2010 年 8 月學(xué) 校更新了教學(xué)設(shè)備，為每個教室和練功廳配備了電子白板， 9 月 1-3 日分期組織教師學(xué)習(xí)了 電子白板的使用，并于 10 月份將參加中央教科所組織的第二屆電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽。 專項培訓(xùn)。1）重視新教師的培養(yǎng) 新教師培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)跨世紀教育人才的一項重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)國藝的教育教學(xué) 要求，學(xué)校開展了以老帶新教育教學(xué)培訓(xùn)活動，這已經(jīng)成為青年教師成長的一條必經(jīng)之路，培 訓(xùn)也成為具有國藝特色的校本培訓(xùn)活動。2）強化骨干教師的成長，并發(fā)揮輻射作用 骨干教師是教育教學(xué)的中堅力量，除省市教育行政管理部門組織的

16、各級骨干教師培訓(xùn)外，骨干 教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。骨干教師們不僅講示范課 而且跟他們一起備課、交流得到共同發(fā)展的目的。學(xué)校特色：立足教育科研，錘煉教師隊伍。 幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高 教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作 的重點。 2010 年以 “團校一體人才培養(yǎng)模式的研究與實踐為主題 ”，本著全員參與、人人有課 題的原則，全校確立 10 個校級重點課題（研究周期兩年）， 36 個校級一般課題（研究周期 一年），目前完成了課題立項、課題開題和基礎(chǔ)調(diào)研工作

17、，正在進行各系的人才培養(yǎng)標準和教 學(xué)指導(dǎo)方案的制定和各學(xué)科的核心課程標準的制定階段。 36 個校級一般課題 12 月底完成結(jié) 題工作。團校一體模式下專業(yè)教學(xué)評價的研究與實踐課題獲市級課題立項。學(xué)生處的班主 任隊伍研究的課題參加了國家級課題的子課題研究。通過課題研究，培養(yǎng)了教師的研究意識， 提高了教師的理論和實踐水平。（各項課題統(tǒng)計表）（三）干部教育培訓(xùn)工作取得的成效。1 、培訓(xùn)做到了 “四到位 ”。 一是教材到位，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容。為教師訂購了教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)、心理健康教 育與教師心理素質(zhì)、教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新、教育科研能力的培養(yǎng)與提高、 inter 未來教育培訓(xùn)教程等。 2008 年訂購

18、了課程標準解讀和教學(xué)法。 2007 年 9 月至 2008 年 6 月，還安排教師學(xué)習(xí)教育法、教師法、義務(wù)教育法、未成年 人保護法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)；胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代 表座談會上的重要講話；中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若 干意見、教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見等文件。 2010 年學(xué)習(xí)了暫行 辦法、規(guī)定、國家中長期教育發(fā)展綱要等文件。二是督促檢查到位，保證培訓(xùn)按時完成。幾年來，我們采取個人自查與學(xué)校檢查相結(jié)合，學(xué)校 自查與部門檢查相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)按進度計劃進行。三是整改力度到位，確保培訓(xùn)質(zhì)量再提高。針對各級檢查后的反饋結(jié)果，

19、制定詳細的整改方 案，并按措施進行整改，力求將學(xué)習(xí)效果達到最佳。再整改的過程中，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的新 要求，及時修訂了教職工考核辦法，制定了新的教師職業(yè)道德規(guī)范民主測評表，實行 教師自評、同事互評，學(xué)校評價，學(xué)生及家長參與測評的多方評價新模式。做到了最廣泛的民 意收集，保證了測評的公平、公正，提升了師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量。四是經(jīng)費保障到位，確保培訓(xùn)順利開展。幾年來，學(xué)校按照有關(guān)政策要求，在每年的預(yù)算中單 獨立項預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費，從而在經(jīng)費上保障了教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參加各種集體學(xué)習(xí)活動。 2 、培訓(xùn)采取 “三個相結(jié)合 ”。一是全員培訓(xùn)與專項培訓(xùn)相結(jié)合，確保全員參與和重點突出。根據(jù)北京市的統(tǒng)一布署和要求，

20、我們師德專項教育和信息技術(shù)培訓(xùn)列為全員培訓(xùn)內(nèi)容，要求全校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。截止 2010 年 7 月，教師參訓(xùn)率達 100% ，完成全年 72 學(xué)時（繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時）任務(wù)的達到 100% ，完成 100 學(xué)時任務(wù)的達 90%。將骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及其他培訓(xùn) 列為專項培訓(xùn)內(nèi)容，制定專門的培訓(xùn)計劃，有針對性地安排人員參加培訓(xùn)，解決了學(xué)校在實教 育教學(xué)過程中對不同人員的需求，提升了教師業(yè)務(wù)的能力和水平，同時也提升了學(xué)校的管理水 平。二是個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間合理利用。幾年來，我們以教師個人自學(xué)為 主，集中學(xué)習(xí)為輔。訂購的培訓(xùn)教材主要采取個人自學(xué)，并要求教師擬定

21、學(xué)習(xí)計劃和單科進度 計劃，按照既定的進度計劃進行學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)反思及心得體會等。集中學(xué)習(xí)主要 以學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德及相關(guān)教育政策和外出參加集中培訓(xùn)等。集中 培訓(xùn)要求教師在學(xué)習(xí)后撰寫出心得體會。通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，有效分配了學(xué)習(xí)時間，降低了 組織者的工作難度，提高了學(xué)習(xí)效益。三是校本學(xué)習(xí)與外出培訓(xùn)相結(jié)合，促進培訓(xùn)質(zhì)量再提 升。幾年來，我們在繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，立足于校本培訓(xùn)為主，實施走出去和引進來的 方針，積極派人到專業(yè)院校和先進學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借鑒他人先進的管理經(jīng)驗、先進的教育 技術(shù)，學(xué)為已用。文化課教師每學(xué)期分學(xué)科參加海淀的進修和教研，各專業(yè)教師每學(xué)期參

22、加相 關(guān)專業(yè)院團和院校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并每年利用暑期進行采風(fēng)活動，如雜技系去吳橋，舞蹈系去 北京舞蹈學(xué)院，美術(shù)系去清華美院，表演系滑稽專業(yè)去南京參加美式滑稽班培訓(xùn)等。 3、注重對骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮。平時我們始終把骨干教師培訓(xùn)擺在突出的位置，注重對骨干教師的培養(yǎng)，制定了培訓(xùn)方案，定 期進行培訓(xùn)。為了增強他們的教科研的意識，我們要求骨干教師每月集體備課和教研活動一 次，每學(xué)期一節(jié)公開課、一篇論文，每人參與一項課題。為了發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶和輔 射作用，我們規(guī)定每名骨干教師最低要幫扶一名青年教師。4、以活動促進繼續(xù)教育工作的開展。 每學(xué)期我們都舉行了教師備課、說課、課件評比等比賽，對于表現(xiàn)

23、突出的教師給予一定的獎 勵。通過活動極大地調(diào)動了教師的積極性，發(fā)揮了骨干教師的以點帶面的輻射作用，也形成了 我校繼續(xù)教育工作的一大特色。2010 年，學(xué)校校共獲得國家級論文獎 57 篇，國家級優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課件等 60 篇，1 名教師參加對外漢語教材的編寫。學(xué)校也被評為國家級先進教科研單位。三、存在的不足： 學(xué)校干部教育培訓(xùn)工作取得了一些成績。但也還存在一些問題和不足：一是資料收集不完善、 不系統(tǒng)，存在收集整理不及時的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時遺漏較多。二 是由于經(jīng)費緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能 “走出去，請進來 ”的機會不多。學(xué)校將努力克服困難，改進 存在的問題，充分發(fā)揮遠

24、程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源，把干部、教師教學(xué) 業(yè)務(wù)考核與教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機結(jié)合起來，推進學(xué)校的教育教學(xué)改革。四、今后的工作思路： 通過干部教育培訓(xùn)，督促檢查、反思再提升，我們尚需在以下幾個方面進行努力：1、制度建設(shè)有待完善。2、個人自學(xué)成果有待提高。3、集中培訓(xùn)力度尚需加強。4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)果的運用、再創(chuàng)新急待強化。總之，我校干部、教師教育培訓(xùn)工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師 積極參與的共同努力下，取得一定的成績。我們將以建設(shè) “國內(nèi)一流，世界有影響 ”學(xué)校為目 標，以探索 “團校一體 ”辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式為重點，以嚴格謹慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對 待每一項

25、工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。篇三：三年發(fā)展規(guī)劃自查報告三年發(fā)展規(guī)劃自評報告古峴中學(xué)2012.4接到市教體局關(guān)于開展三年發(fā)展規(guī)劃實施情況自評工作的通知（平教體函【2012 】172號）文件后，我們認識到今年是實施三年發(fā)展規(guī)劃第一學(xué)年，是承上啟下的奠基、引領(lǐng)之年， 是事關(guān)發(fā)展規(guī)劃能否如期實現(xiàn)的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神， 作為做好學(xué)校全面工作，提升我校辦學(xué)水平的一項重要措施來抓，召開了學(xué)校黨支部會議和校 委會成員會議、相關(guān)教師會，認真學(xué)習(xí)傳達上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工 作。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，為自評工作提供組織保障 。 我校成立自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的專

26、項評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。統(tǒng)一 認識，廣泛宣傳，明確了學(xué)校自評與督導(dǎo)評估的目的意義，發(fā)動全體教職工積極參與，并充分 聽取學(xué)生、家長、社區(qū)等多方意見，使自評工作更加真實、客觀。二、對照文件要求，嚴格自查，確保不走過場。 在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各專項評估 小組的對照青島市中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估方案 c 級指標及三年發(fā)展規(guī)劃，逐項進 行自評，并形成自評報告。各小組形成自評報告后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進行匯總，形成全校的自 評工作報告。在此基礎(chǔ)上，我們以 b 級指標為單位篩選學(xué)校的年度重點發(fā)展目標，填寫學(xué)校 三年發(fā)展規(guī)劃重點發(fā)展目標實施情況自評記錄表。本階段工作措施及實現(xiàn)的目標

27、：（一）、學(xué)生發(fā)展。1 、身心發(fā)展方面： 、增強了學(xué)生身體素質(zhì)：學(xué)校開放體育設(shè)施，充分利用各種衛(wèi)生設(shè)施， 加強眼保健操、廣播體操等各種保健活動，加強學(xué)生素質(zhì)練習(xí)，增強學(xué)生體質(zhì)。達標優(yōu)秀率 14%以上，各項新發(fā)病率下降 1%. （本項我校本階段得分為 30 分）、提高了學(xué)生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，進行心理健康 教育知識講座和進行升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)；積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會活動，加強家校聯(lián)系。達 到了教育學(xué)生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會克服青春期的煩 惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)與擇業(yè)的目標。（本項我校本階段得分為 20 分） 2 、品行表

28、現(xiàn)方面：、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會，結(jié)合班級學(xué)生的具體情況，靈活地、反 復(fù)地、有針對性地對學(xué)生進行思想品德教育；德育和課程建設(shè)緊密；結(jié)合開啟學(xué)校、家庭、社 會教育一體化， 形成共建共管共育的育人格局和教育合力。進一步提高了中學(xué)生思想道德素 養(yǎng)，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。（本項我校本階 段得分為 20 分）、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：我們利用黑板報、升旗儀式、校外德育基地，校報等培養(yǎng)他們的好 習(xí)慣，促進學(xué)生健康人格的形成發(fā)展。學(xué)生能夠自覺遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為 規(guī)范，自覺遵守校規(guī)校紀。（本項我校本階段得分為 20 分） 3、學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面：、提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績：進行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進行了基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固，培養(yǎng)學(xué) 生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的知識基礎(chǔ)。實現(xiàn)了學(xué)生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。（本項我校本 階段得分為 30 分）、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：進一步加強了信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，開放了計算機教室的準時開 放，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)掌握了計算機知識，學(xué)會了搜集信息的方法和技能。（本項我校本階段得 分為 10 分）、加強學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)校提供了充足的音美