《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》人教版高中語(yǔ)文選修第一單元《今天為什么還要閱讀經(jīng)典》同步檢測(cè)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 中國(guó)文化經(jīng)典研讀人教版高中語(yǔ)文選修第一單元今天為什么還要閱讀經(jīng)典同步檢測(cè)登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂中國(guó)文化經(jīng)典研讀人教版高中語(yǔ)文選修第二單元今天為什么還要閱讀經(jīng)典同步檢測(cè)一、選擇題1根據(jù)文意，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）A認(rèn)為，雖然現(xiàn)在中國(guó)很多人不喜歡讀書了，但是文本閱讀還是不可缺少的。B培養(yǎng)文本閱讀的興趣、形成讀書風(fēng)氣，對(duì)于今天這個(gè)充滿浮躁氣的社會(huì)，顯得尤為重要。C認(rèn)為我們讀書肯定要讀好本專業(yè)的書，也應(yīng)該閱讀本民族的文化經(jīng)典，甚至還可涉獵外國(guó)文本經(jīng)典。D人們往往喜歡追求時(shí)尚，閱讀本民族的文化經(jīng)典就是一種時(shí)尚。答案：D解析:分析：D原文第四段末句是說(shuō)“應(yīng)該”

2、成為一種時(shí)尚，并非實(shí)然判斷。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生體會(huì)作品中寄予思想情感的把握能力。做該題時(shí)，首先要抓住作品當(dāng)中能體現(xiàn)思想情感的字、詞語(yǔ)或句子，并對(duì)這些字詞句進(jìn)行不同方面的賞析，然后對(duì)賞析的結(jié)果進(jìn)行整合，最后把能表達(dá)感情的信息用自己的語(yǔ)言組織出來(lái)即可。2.根據(jù)文意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)文中加線的有關(guān)“文化”的名詞闡述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“文化垃圾”主要是指一些宣揚(yáng)暴力、色情等不健康的、粗制濫造的低俗文化。B.“讀圖時(shí)代”指的是大量精美圖片加文字的文本時(shí)代，它具有形象性、直觀性和通俗性等特點(diǎn)，帶來(lái)了閱讀的簡(jiǎn)便和快捷，同時(shí)又加劇了閱讀的表層化，培養(yǎng)了一批表層化的讀者，使快餐文化走向泛濫和無(wú)度。C.“文化經(jīng)

3、典”指的是能體現(xiàn)本民族文化精髓的和文化傳統(tǒng)的典范性文本。D.“異質(zhì)文化”指的是在形式上與本民族傳統(tǒng)文化截然不同的其他國(guó)家文化。答案：D解析:分析：從“質(zhì)”來(lái)看主要是內(nèi)容，而非形式點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生體會(huì)作品中寄予思想情感的把握能力。做該題時(shí)，首先要抓住作品當(dāng)中能體現(xiàn)思想情感的字、詞語(yǔ)或句子，并對(duì)這些字詞句進(jìn)行不同方面的賞析，然后對(duì)賞析的結(jié)果進(jìn)行整合，最后把能表達(dá)感情的信息用自己的語(yǔ)言組織出來(lái)即可。3.下列句子橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）中國(guó)2010年上海世博會(huì)志愿者標(biāo)志的主體由漢字“心”、英文字母“V ”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿_。此標(biāo)志與世博會(huì)會(huì)徽“世” _，在呈現(xiàn)中國(guó)文化個(gè)性的

4、同時(shí)，_了志愿者的用“心”和熱“心”。A湊成 異曲同工 表達(dá) B構(gòu)成 同心協(xié)力 表示C湊成 同心協(xié)力 表示 D構(gòu)成 異曲同工 表達(dá)答案：D解析:分析：“湊成”意為“拼湊”，層次低；“構(gòu)成”為中性詞；“表示”意思是“表達(dá)感情的言語(yǔ)行為”；“表達(dá)”是“表示思想感情”。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。4請(qǐng)選出依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）“這布是華麗的！ 的！無(wú)雙的！”每個(gè)人都隨聲附和著。誰(shuí)如果想要 我國(guó)的園林，蘇州園林就不

5、該錯(cuò)過。從他那一面看來(lái)，（我）是一去之后， 了。A精致 鑒賞 杳無(wú)消息 B. 精密 鑒賞 銷聲匿跡C精致 鑒別 銷聲匿跡 D. 精密 鑒別 杳無(wú)消息答案：A解析:分析：“精致”精巧細(xì)致，強(qiáng)調(diào)“巧”；“精密”精確細(xì)密，強(qiáng)調(diào)“確”；“鑒賞”鑒定和欣賞藝術(shù)品；“鑒別”辨別真假好壞；“銷聲匿跡”隱藏行跡；“杳無(wú)消息”沒有消息。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。5依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 4月5日，山西王家?guī)X謀礦“3

6、28” 礦難153 名被困人員中的115人成功獲救，創(chuàng)造了中國(guó)救援史上的奇跡！中國(guó)舉辦世博會(huì)， 要向世界炫耀什么， 要交流先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，展示科技發(fā)展成果。敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會(huì)善罷甘休，一定會(huì) 的。A截止 不是 就是 卷土重來(lái) B截至 不是 而是 卷土重來(lái)C截止 不是 而是 東山再起 D截至 不是 就是 東山再起答案：B解析:分析：“截至”截止到某個(gè)時(shí)候；“截止”到一定期限停止。礦難和“期限”沒關(guān)系；卷土重來(lái)，比喻失敗后重新恢復(fù)勢(shì)力，是貶義詞；東山再起，比喻失勢(shì)后重新回復(fù)地位，是褒義詞。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境

7、，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。6.下列句子，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）愿一切生命不至于因 在石縫間而凄凄切切。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；在我的心頭 。笑是一種個(gè)人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情 的表現(xiàn)。A. 飄落 蕩 漾 融洽B. 飄飛 游蕩 融會(huì)C. 飄揚(yáng) 浪蕩 融化D. 飄蕩 蕩漾 融通答案：A解析:分析：用“蕩漾”和“感情融洽”排除它項(xiàng)。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排

8、除的方式得出正確答案。7.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在許多人眼里，美術(shù)館一直是陽(yáng)春白雪的代名詞，是少數(shù)有藝術(shù)造詣的人出入的地方，里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺(tái)灣的美術(shù)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你一定不會(huì)失望。臺(tái)灣的美術(shù)館數(shù)量眾多，有大有小，風(fēng)格迥異。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術(shù)館和臺(tái)中市的“臺(tái)灣美術(shù)館”。置身其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里藝術(shù)不再是高高在上的物品，而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。A陽(yáng)春白雪 B通常 C迥異 D高高在上答案：D解析:分析：本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用的能力；能力層級(jí)。今年的命題思路與2012年大致相同，繼續(xù)采用一個(gè)語(yǔ)段集中考查四個(gè)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）

9、的使用的形式，考查的詞語(yǔ)為兩個(gè)成語(yǔ)、兩個(gè)詞語(yǔ),符合高中學(xué)生現(xiàn)階段的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)際。A項(xiàng)“陽(yáng)春白雪”原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種較高級(jí)的歌曲，后用來(lái)比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。B項(xiàng)“通常”意為一般，慣常。C項(xiàng)“迥異”，指迥然不同，完全不同。以上三項(xiàng)均合乎語(yǔ)境。D項(xiàng)“高高在上”，謂所處極高，泛指地位高；后常用來(lái)形容領(lǐng)導(dǎo)者脫離群眾，不深入實(shí)際。句中用來(lái)指“藝術(shù)作品”，使用對(duì)象不恰當(dāng)。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。8依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，

10、最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）家庭的 使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價(jià) ，人民苦不堪言。沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司全體職工都 總經(jīng)理羅陽(yáng)獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的崇高精神 打動(dòng)。A熏陶 青云直上 為而 B熏染 青云直上 為而C熏陶 扶搖直上 為所 D熏染 扶搖直上 為所答案：C解析:分析：熏陶人的思想行為因長(zhǎng)期接觸某些事物而受到好的影響。熏染人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上扶搖：急劇盤旋而上的暴風(fēng)。形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升。青云直上青云：指青天；直上：直線上升。指迅速升到很高的地位。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境

11、辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。9.下列各句中，加線詞語(yǔ)使用正確的一句是（ ）A陽(yáng)春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來(lái)許多行人側(cè)目觀賞。B大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。C老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng)，夜不成寐。D此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場(chǎng)份額相差無(wú)幾。答案：B解析:分析：分析：A、側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。

12、此處用來(lái)形容人們欣賞的狀態(tài)是不對(duì)的；C、如坐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶；D、鼎足而立：比喻三方面對(duì)立的局勢(shì)。不能用二者之間。此題學(xué)生易誤認(rèn)為“其間”一詞應(yīng)為“期間”，“其間”與“期間”都表示在某段時(shí)間里面或某個(gè)時(shí)期中間，其中“其間”也可以理解為“那段時(shí)間里、那個(gè)時(shí)期中”，但“其間”一詞可以單獨(dú)充當(dāng)表示時(shí)間的狀語(yǔ)，而“期間”不能單獨(dú)充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)，使用時(shí)它的前面必須添加修飾語(yǔ)。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。

13、10.下列各句中，加線的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A.倒金字塔形的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠完善，以至中國(guó)養(yǎng)老問題日趨嚴(yán)重。B.有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。C.面對(duì)河水嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀，大學(xué)生自愿組成暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，滿懷熱誠(chéng)地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念。D.隨著出版業(yè)的市場(chǎng)化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。答案：A解析:分析：B望文生義。細(xì)大不捐：細(xì)：微，??；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。C近義詞誤用。

14、“熱誠(chéng)”應(yīng)改為“熱情”。D誤用對(duì)象。不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。11.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。B.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。C.最后幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)

15、加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。D.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。答案：B解析:分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。櫛風(fēng)沐雨：形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。顯然與句意不符，同時(shí)這個(gè)詞語(yǔ)不能作定語(yǔ)。風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人。這里形容梅蘭芳是可以的，因?yàn)樗缪莸氖堑┙?。分庭抗禮：原指賓主相見，分站在庭的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)比喻平起平坐，彼此對(duì)等的關(guān)系。與語(yǔ)境不符。側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。句意是說(shuō)其傲慢，顯然不當(dāng)。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)平

16、時(shí)容易弄錯(cuò)的常用成語(yǔ)的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)這些成語(yǔ)的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語(yǔ)的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。12.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。B舌尖上的中國(guó)是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。C如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實(shí)善下，圖文關(guān)系正在成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點(diǎn)。D完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工

17、隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。答案：A解析:分析：本題考查考生“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”的能力，能力層級(jí)為E（表達(dá)應(yīng)用）?！罢_使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”主要考查根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。要求能準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）等。熟語(yǔ)的考查以成語(yǔ)為主。本題做題要特別注意題干，要求選出“使用恰當(dāng)?shù)囊痪洹?。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用

18、成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。A項(xiàng)，毋庸置疑：毋庸，不必。事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，煥然一新：煥然，鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，用“耳目一新”更恰當(dāng)。C項(xiàng)，方興未艾：事物正在發(fā)展，還沒有停止，多形容新事物正在蓬勃發(fā)展。視覺藝術(shù)不是新生事物，可用“如火如荼”。D項(xiàng)，亡羊補(bǔ)牢：羊因?yàn)檠蛉Φ目杖北焕堑糇吡?，再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻除了問題以后想辦法補(bǔ)救，可用防止繼續(xù)受損失。可用“未雨綢繆”。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易弄錯(cuò)的常用

19、成語(yǔ)的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)這些成語(yǔ)的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語(yǔ)的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。13下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A正如遠(yuǎn)緣雜交可培育出品質(zhì)更為優(yōu)秀的后代一樣，表面上隔行如隔山的不同專業(yè)、不同學(xué)科的交流，往往撞擊出天才的思想火花。B科學(xué)技術(shù)直接影響著人們的生活，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”革命，極大地改變了我們的生產(chǎn)、生活方式，加速了社會(huì)文明。C大學(xué)畢業(yè)以后，他曾經(jīng)先后在幾個(gè)單位供職，也做過各種各樣的工作，經(jīng)歷了不少的波折，最后任職于浦東房地產(chǎn)展銷中心副總經(jīng)理。D2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”一經(jīng)面世，便大受歡迎，但可曾知道，它的圖案設(shè)、色彩運(yùn)用，都凝

20、結(jié)著美術(shù)工們的辛勤勞動(dòng)成果。答案：A解析:分析：B.成分殘缺，“加速”缺賓語(yǔ)。C.句式雜糅：“任職于”“副總經(jīng)理”。D.搭配不當(dāng)：“凝結(jié)”“成果”。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。14下列句子中，沒有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句是（ ）A明代宦官擅權(quán)亂政，長(zhǎng)期為害國(guó)家，為害社會(huì)，為害百姓，成為一大公害，這和中國(guó)封建社會(huì)政治制度始終都以中央集權(quán)的強(qiáng)化與鞏固有直接關(guān)系。B在這次大修中，故宮使用的金箔來(lái)自有幾百年生產(chǎn)歷史的南京

21、金箔廠。從厚厚的金塊變成金箔，需要捶打2萬(wàn)次以上，打好的金箔薄如蟬翼，柔似鴻毛，輕若綢緞。C以前，漢語(yǔ)在越南的受重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英語(yǔ)、法語(yǔ)和日語(yǔ)，但現(xiàn)在有刪多名越南人到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，中國(guó)成為越南第三大留學(xué)生供應(yīng)國(guó)。D由于我國(guó)尚未建立旨在規(guī)范文物流通行為、保障文物市場(chǎng)有序開放的鑒定、登記和轉(zhuǎn)讓制度，不合法來(lái)源的文物的流通和收藏便有可乘之機(jī)，今天的贓物往往成了明天文物市場(chǎng)上的“合法”商品答案：D解析:分析：A.成分殘缺，應(yīng)在“鞏固”后加“為核心”；B.搭配不當(dāng)，應(yīng)為“薄如蟬翼，柔似綢緞，輕若鴻毛”；C.主客體顛倒，應(yīng)為“越南成為中國(guó)第三大留學(xué)生供應(yīng)國(guó)”。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分

22、析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。15.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A據(jù)說(shuō)徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺與年幼之人，為了安全，人們就修建高墻、重門、窄窗的宅院。B在電視專題片故宮拍攝的過程中，攝制人員最難以忘懷的是文物專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使人欽佩。C學(xué)習(xí)打架子鼓，對(duì)于沒有一點(diǎn)音樂基礎(chǔ)的劉山來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是一個(gè)大難題，每招每式都得從頭練起。D2004年之前歐美國(guó)家?guī)缀醢鼣埩藠W運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的電視信號(hào)制作權(quán)，在亞洲除了韓國(guó)和日本，其他國(guó)家很少能夠插足。答

23、案：D解析:分析： A.“家中皆是婦孺與年幼之人”，“婦孺”即指婦女和兒童，再在其后加上“年幼之人”贅余。B.“攝制人員最難以忘懷的是文物專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使人欽佩”句式雜糅。C.“無(wú)疑不是一個(gè)大難題”，誤用否定句?！盁o(wú)疑”是“毫無(wú)疑問”并無(wú)否定之意。應(yīng)將“不”刪掉。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。二、填空題16.識(shí)字注音闡發(fā) 七雄并峙 撰寫 訓(xùn)詁答案：chn|zh|zhun|解析:分析：題干提供的字是學(xué)生平時(shí)

24、容易混淆的，要求學(xué)生根據(jù)題干提供的信息，結(jié)合自己平時(shí)的積累就可以完成該題。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)普通話漢語(yǔ)拼音拼寫的掌握能力，要求學(xué)生不僅要讀準(zhǔn)常用字的字音，而且要求學(xué)生能夠熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼寫規(guī)則。17.字形辨認(rèn) 答案：卷帙/軼事對(duì)峙/有恃無(wú)恐浮躁/枯燥解析:分析：要學(xué)生注意字形相近、甚至是字音相近的字，區(qū)別它們的不同意思以及不同的使用對(duì)象、環(huán)境。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的容易寫錯(cuò)的字的辨析和修改能力。這就需要學(xué)生再平常的學(xué)習(xí)和生活中多積累一些容易寫錯(cuò)的字，勤分辨它們之間的細(xì)微區(qū)別，以便提高做此類題的正確率。18.詞語(yǔ)釋義卷帙浩繁：_升堂入室：_來(lái)答案：形容書籍或篇章多而紛繁。卷帙

25、，書籍或篇章。比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。解析:分析：解釋詞語(yǔ)，不僅要掌握它的本義，還要注意它的比喻義、引申義等等。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品中重要詞語(yǔ)含義的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。19.西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編的 ，具體而細(xì)致地闡述了儒家的 思想，無(wú)論是對(duì)國(guó)家的治理還是民眾的道德修養(yǎng)與規(guī)范，都有重要的意義。答案：禮記|禮治解析:分析：西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編的禮記，具體而細(xì)致地闡述了儒家的禮治思想，無(wú)論是對(duì)國(guó)家的治理還是民眾的道德修養(yǎng)與規(guī)范，都有重要的意義。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌

26、握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。20.明中葉，李贄是影響很大的思想家，他的梵書表現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)思想的勇敢挑戰(zhàn)，童心說(shuō)一文是這一“異端”思想的反映。答案：梵書 童心說(shuō)解析:分析：明中葉，李贄是影響很大的思想家，他的梵書表現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)思想的勇敢挑戰(zhàn)，童心說(shuō)一文是這一“異端”思想的反映。點(diǎn)評(píng)：該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。三、問答題21.今天為什么還要閱讀文化經(jīng)典？答案：第一，為了文化傳承的需要； 第二，提高個(gè)人修養(yǎng)； 第三，轉(zhuǎn)移社會(huì)風(fēng)氣。解析:分析：學(xué)生只要根據(jù)題干的要求，就可以在文章相應(yīng)的位置找到相關(guān)的信息。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢?/p>