李清照《聲聲慢》精品優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修四)

1、李清照聲聲慢精品優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修四) 聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)（左紅燕） 新設(shè)計(jì) 必修四第二單元編選的是宋詞,在人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五個(gè)必修模塊中,這是唯一的宋詞單元。聲聲慢是最后一篇,是略讀課文。作者和本單元選取的柳永同屬婉約派,本單元同時(shí)選取了豪放派蘇軾、辛棄疾的作品,編者可謂用心良苦,通過(guò)比較,使學(xué)生了解完全不同的詞風(fēng),進(jìn)一步體會(huì)四位詞人不同風(fēng)格。 聲聲慢是李清照南渡以后的名篇之一,是詞人情感歷程的真實(shí)寫(xiě)照,也是時(shí)代苦難的象征。其藝術(shù)表現(xiàn)方式是獨(dú)特的,李清照善于選取自己日常生活中的起居環(huán)境、行動(dòng)、細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)自我的內(nèi)心世界她獨(dú)有的寂寞心境。其語(yǔ)言也獨(dú)具特色,善于用最平常最簡(jiǎn)練的生

2、活化語(yǔ)言精確地表現(xiàn)復(fù)雜微妙的情感活動(dòng),無(wú)論是口語(yǔ),還是書(shū)面語(yǔ),一經(jīng)她提煉熔鑄,就別開(kāi)生面,風(fēng)韻天然,特別是疊詞的連用,更是千古創(chuàng)格。因此,通過(guò)誦讀體驗(yàn)、語(yǔ)言品味、文本研習(xí),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本詞語(yǔ)言的凄美,認(rèn)識(shí)詞中意象的特定內(nèi)涵,應(yīng)該能夠逐漸走近李清照,并初步掌握詩(shī)詞欣賞的方法。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)誦讀找準(zhǔn)詩(shī)歌的感情基調(diào),本篇詩(shī)歌感情抒發(fā)的幾種手,知人論世,結(jié)合詩(shī)歌文本,體會(huì)作者的濃濃“愁緒” 學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生,初中階段,學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)部分唐宋詞,當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)要求只是讀一讀,背一背,了解大意,體會(huì)情感而已。進(jìn)入高中階段,這種要求顯然是不夠的,不能只局限于某一篇作品、某一位作家,而要把

3、他們放在整個(gè)宋詞的發(fā)展脈絡(luò)中觀照、比較他們的地位和作用,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好地鑒賞作品的思想和藝術(shù)價(jià)值。還有一點(diǎn)我們需要注意,高一的學(xué)生心理上擺脫了對(duì)成人的依賴,表現(xiàn)出追求獨(dú)立的傾向,可塑性極強(qiáng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)“得法于課內(nèi),受益于課外。”如果在課堂上能幫助每一位學(xué)生習(xí)得正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,那將是他們終身受用不盡的財(cái)富。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌中作者揮之不去的“情愁”“家愁”“國(guó)愁” 教學(xué)難點(diǎn)把握詩(shī)歌借助疊詞和意象來(lái)抒發(fā)情感的手法(重點(diǎn)) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 自古文人之路,極少有女人大步走過(guò)。歷代以來(lái),能著芳菲于時(shí)代的女文人不多,而能流芳百世的更是屈指可數(shù)。其中也有過(guò)一些出色的

4、女子,如朱淑真,薜濤等人,但卻逃不出世俗的樊籬,最終作了文學(xué)的素材,在別人的目光中掙扎痛苦,絲毫沒(méi)有文學(xué)主人的味道。然而,歷史總會(huì)有例外,它偶爾也會(huì)眷顧一些超凡的女子,讓她們盡了情懷,做一番自己想做的事。李清照就是這樣一個(gè)被歷史親睞的女子。她不僅做了自己感情的主人,而且做了詩(shī)詞的主人。她的美麗滄桑,她的憂時(shí)傷世,無(wú)一不具有動(dòng)人的魅力,在文學(xué)及人學(xué)方面成為精彩的篇章。 她是滄海愁人,她有萬(wàn)古愁心,然而,要解讀她的一腔愁緒,卻又是“怎一個(gè)愁字了得”!今天,就讓我們走進(jìn)她的內(nèi)心世界,用心去感受她的萬(wàn)古愁心 回顧背景.知人論世 李清照(1084-約1151年),號(hào)易安居士,齊州章丘(今屬山東)人,婉約

5、派代表詞人。通曉音律,長(zhǎng)于詩(shī)詞,工散文,能書(shū)畫(huà),是位才華出眾的女詞人,也是中國(guó)文學(xué)史上最負(fù)盛名的一位女才子。 父李格非,為元祐后四學(xué)士之一,夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。崇寧元年(1102),徽宗以紹述神宗為名,任蔡京、趙挺之為左右相,立元祐黨人碑,以司馬光等百二十人為“奸黨”,其父列名黨籍,清照以詩(shī)上挺之。崇寧二年(1103),明誠(chéng)出仕,矢志撰述以訪求、著錄古代金石文字為職志的金石錄一書(shū)。大觀元年(1107),蔡京復(fù)相,挺之卒。蔡京以挺之為元祐大臣所薦,為庇元祐“奸黨”,追奪所贈(zèng)官。明誠(chéng)、清照夫婦因此屏居青州(今山東益都)鄉(xiāng)里十年。宣和二年(1120)蔡京致仕后,明誠(chéng)起知萊州(今山東掖縣),此后又自

6、萊移淄。靖康之難后。明誠(chéng)奔母喪南下,知江寧府,清照載書(shū)至建康。建炎三年,趙明誠(chéng)卒。離京自建康出走浙中,清照隨亦入浙,經(jīng)臺(tái)、嵊、黃巖,從御舟海道至溫州,復(fù)至越州,衢州,于紹興二年(1132)赴杭州。紹興四年,作金石錄后序。紹興中,以金石錄表上于朝。卒年約七十馀。 宋史.藝文志著錄易安居士文集七卷,俱不傳。清照創(chuàng)詞“別是一家”之說(shuō),創(chuàng)“易安體”,為宋詞大家。詞集名漱玉集,今本皆為后人所輯。 “大河百代,眾浪齊奔,淘盡萬(wàn)古英雄漢;詞苑千載,群芳競(jìng)秀,盛開(kāi)一只女兒花。”形容的便是李清照。李清照之后,也再?zèng)]有第二個(gè)女詩(shī)人到達(dá)她的高度。1987年,國(guó)際天文學(xué)會(huì)曾命名水星上第一批環(huán)形山,有十五座環(huán)形山是以中

7、國(guó)人的名字命名的,其中一座的名字就是李清照。 誦讀悟情 李清照的詞前期多寫(xiě)大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁;后期的詞一改其前期清新明快的詞風(fēng)而充滿了哀婉凄涼,多寫(xiě)其悼亡之悲、故國(guó)之思和亡國(guó)之痛。聲聲慢就是其中的代表作品。 要想讀好,首先得理解詩(shī)的作者,理解詩(shī)的內(nèi)涵,必須走進(jìn)作者的內(nèi)心中去。我們常說(shuō)一句話,叫做“文如其人,言為心聲”。 要想讀好一首詩(shī)或一篇文章,你就把自己當(dāng)成作者,就當(dāng)這首詩(shī)或這篇文章就是你自己寫(xiě)的。所以,讀好一首詩(shī),理解這是首先要做到的。所謂理解,就是理性地把握。這應(yīng)是誦讀好的一個(gè)基本前提。 音讀。聽(tīng)詩(shī)是種高雅活動(dòng),它能讓人陶醉。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文朗讀,并在心中默讀,要讀準(zhǔn)字音,把

8、握節(jié)奏,感受詞作的音樂(lè)美。 意讀。通過(guò)剛剛的聽(tīng),我們感受了詞作的音樂(lè)美。下面,請(qǐng)?jiān)僮x課文,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行初步感知,并體會(huì)女詞人的思想感情。 情讀。請(qǐng)全班女同學(xué)齊讀課文,把你對(duì)女詞人感情的體會(huì)融入到你的朗讀中去。 三、研讀文本 師:既然我們抓住了一個(gè)“愁”字,那就以這幅對(duì)聯(lián)為線索,在這個(gè)“愁”字上做文章,看看李清照在聲聲慢中怎樣入愁,緣愁選了哪些景,為何而生愁? 怎樣入愁 師:都說(shuō)“一般愁字別樣情”,多愁善感的詩(shī)人“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,這千般濃、萬(wàn)種深的“愁”該怎樣抒發(fā)呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)冽R讀此詞,思考:找出作者定下全詞愁調(diào)的句子。 生齊讀,正音。 提問(wèn)學(xué)生:你能找出定下全詞愁調(diào)的句子嗎? 明確

9、:“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。 a、你覺(jué)得該怎么讀?你試一試好嗎? b、這句話你覺(jué)得體現(xiàn)愁緒的哪些層次感? 尋尋覓覓:你覺(jué)得李清照在尋覓什么? 李清照當(dāng)時(shí)的境況怎樣? 該怎么讀? 明確:這時(shí)的李清照在經(jīng)歷了國(guó)破家亡、夫死、金石丟失等一系列打擊之后,已罄其所有,再加之一人孤處、無(wú)兒無(wú)女、無(wú)依無(wú)靠,更是百無(wú)聊賴、空虛惆悵、失落迷茫。像她寫(xiě)金石錄后序那樣,唯一占據(jù)她身心的,就是對(duì)往昔的回憶,而往事如絲如煙,又如消逝了的殘夢(mèng),只能在記憶的角落里苦心尋覓。她在尋覓些什么呢?是少女時(shí)代快樂(lè)的生活嗎,流亡前的太平生活,還是夫妻情深、甜蜜愛(ài)情?還可能是其它心愛(ài)之物應(yīng)該讀出一種緩慢、迷茫的感覺(jué)。 冷冷

10、清清:詩(shī)人她尋找到那些曾經(jīng)失去的歡笑歲月了嗎? 冷冷清清是指哪里冷清? 該怎么讀? 明確:指感覺(jué)外在環(huán)境冷清。尋覓的結(jié)果不但沒(méi)有尋回失去的東西,不但沒(méi)有減輕內(nèi)心的傷痛,反而在這冷清的環(huán)境中更生一種凄涼、慘淡、悲戚。處境的冷清更襯托出人心境的清冷,應(yīng)是輕讀、降調(diào)。 凄凄慘慘戚戚:最后詩(shī)人的心理感受怎樣? 用通俗的語(yǔ)言概括該是怎么樣的情感? 又該怎么讀呢? 明確:指內(nèi)心感受。尋覓只能使她更感到現(xiàn)實(shí)景況的孤苦,于是先感于外;后感于心,進(jìn)入了愁境。這里是寫(xiě)詩(shī)人的心理感受沉痛、凄厲。應(yīng)該讀的一字一頓,字字泣血。 提問(wèn):此句在全文作用? 明確:奠定愁的基調(diào),營(yíng)造凄慘氛圍。環(huán)境的“冷清”更襯托出人心境的“清

11、冷”。張目四望,企圖找到點(diǎn)慰藉;但四周只有清冷的空氣,何曾有一個(gè)人在;心中不覺(jué)悲愴萬(wàn)分。 師:七組疊詞,直接抒情,委婉細(xì)致地表達(dá)了作者在遭受重創(chuàng)巨痛后的愁苦的心情。 師:開(kāi)頭這句詞定下了全詩(shī)悲苦愁絕的基調(diào)。剛剛在讀的時(shí)候大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這十四個(gè)字都連用什么詞?如果我將此句改為“尋覓,冷清,凄慘戚”好不好? 明確:疊詞。不好,少了音韻美。 起句不尋常,連用七組疊詞,這是李的大膽創(chuàng)新,不但在填詞方面,即使是詩(shī)賦曲中也絕無(wú)僅有的。真可謂“前無(wú)古人”,當(dāng)然“后有來(lái)者”。李對(duì)音律有極深的造詣,所以這七組疊詞讀起來(lái)便有一種“大珠小珠落玉盤(pán)”的感覺(jué)。在齒舌音間來(lái)回反復(fù)吟唱,讀起來(lái)朗朗上口又別有一番愁情。 這是

12、一種凄涼的美,特別是那句“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,簡(jiǎn)直成了她個(gè)人的專有品牌,彪炳文學(xué)史,空前絕后,沒(méi)有任何人敢于企及。于是,她成了愁的化身。當(dāng)我們穿過(guò)歷史的塵煙咀嚼她的愁情時(shí),才發(fā)現(xiàn)在中國(guó)三千內(nèi)的古代文學(xué)史中,特立獨(dú)行,登峰造極的女性也就只有她一人。 緣愁選景 王國(guó)維人間詞話中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,當(dāng)作者帶著滿眼的憂愁來(lái)觀察周圍的事物時(shí),“物皆著我色”,請(qǐng)問(wèn)作者在詞中選了哪些意象來(lái)表現(xiàn)她的愁呢? 師范讀 大家一共從詞中找出了哪些意象? 明確:淡酒、晚風(fēng)、孤雁、黃花、梧桐、細(xì)雨、黃昏等。 探究性學(xué)習(xí): 這些意象與天有關(guān),如乍暖還寒時(shí)候、黃昏、秋天(黃花)晚、風(fēng)、細(xì)雨;與地相關(guān),如風(fēng)急

13、、滿地黃花堆積、梧桐更兼細(xì)雨、雁、窗兒;更與人作者息息相關(guān)。在這些具有豐富文化意蘊(yùn)的意象當(dāng)中,你感觸最深的是哪個(gè)意象?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)意象的理解,從這些意象中讀一個(gè)活在北宋南宋之間的李清照。 意象探究: 酒三杯兩盞淡酒 為什么喝酒? 明確:借酒澆愁。 為什么酒會(huì)是“淡酒”?(提示:可結(jié)合“三杯兩盞”分析) 明確:“三杯兩盞”喝酒不經(jīng)意;喝酒毫無(wú)心緒,所以感覺(jué)無(wú)味,借酒澆愁愁更愁。并非酒淡,而是愁情太重,酒力壓不住心愁,自然也就覺(jué)得酒味淡,這是種主觀感受。一個(gè)“淡字”表明了晚年是何等凄涼慘淡。 借酒才能澆愁呀,至少能消散一些愁悶的情緒,可這酒袪不走風(fēng)寒,是酒勁不夠?還是冷在心底?郁結(jié)在李清照的心頭

14、愁悶可怎么疏解呢? 師:自古以來(lái)借酒喻愁的句子就很多,大家能舉出幾句嗎? 師:最初飲酒是樂(lè)事,要與神靈共享或用以招待客人;一邊飲酒一邊做游戲這在宮廷宴會(huì)誰(shuí)最常見(jiàn)。 到了漢末,天下動(dòng)亂,連年戰(zhàn)爭(zhēng),人的生命朝不保夕,古感慨良多,如“釃酒臨江,橫槊賦詩(shī)”的曹操就發(fā)出“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?？?dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂,惟有杜康”的感慨。這種憂是時(shí)光流逝而未建功立業(yè)的苦痛。最終這種“憂”也不能排解“憂從中來(lái),不可斷絕”。唐朝是詩(shī)歌創(chuàng)作的高峰期,酒的消耗與詩(shī)的產(chǎn)量成正比?！袄畎锥肪圃?shī)百篇”,可以說(shuō)李白的詩(shī)是一篇篇醉出來(lái)的?！俺榈稊嗨?舉酒消愁愁更愁”即是其中名句。 我們還“喝”過(guò)

15、哪些酒? 艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。(唐.杜甫登高)(思鄉(xiāng)的酒,家園迢迢,感嘆唏噓) 醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。(唐.白居易琵琶行)(離別的酒,前路渺茫,愁緒在胸) “酒入豪腸,七分釀成了月光,剩下的三分嘯成劍氣,繡口一吐,就是半個(gè)盛唐”,看來(lái)果然是“酒”文化就是“愁”文化啊! 結(jié)論:酒是“愁”的象征。 秋風(fēng) 師:怎么理解“晚來(lái)風(fēng)急”?秋風(fēng)渲染什么情緒? 明確:“晚”即可指晚上,也可指晚年,自喻晚年的凄苦悲涼。用秋風(fēng)渲染愁情。 師:“怎敵他晚來(lái)風(fēng)急?！边@里的風(fēng)是什么季節(jié)的風(fēng)?請(qǐng)同學(xué)們回憶我們以前學(xué)過(guò)哪些有這種風(fēng)的詩(shī)句? 秋風(fēng)秋雨愁煞人。清代.陶澹如 風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還

16、。史記.刺客列傳 八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。杜甫登高 秋風(fēng)幾分蕭瑟感,凄涼一片隨之來(lái),在詩(shī)人眼中,秋風(fēng)總夾雜著幾分寂寞冷落,所以多用秋風(fēng)抒寫(xiě)內(nèi)心的悲涼、愁意。如“秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情”“秋風(fēng)入庭樹(shù),孤客最先聞”“秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸”“落日心猶壯,秋風(fēng)病欲疏”“秋風(fēng)凄切傷離,行客未歸時(shí)”“蕭條去國(guó)意,秋風(fēng)生故關(guān)”“何堪老淚交流日,多是秋風(fēng)搖落時(shí)”等等。其他的如:“古道西風(fēng)瘦馬”,借“西風(fēng)”極寫(xiě)滿懷羈情:“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?借“曉風(fēng)”直抒凄凄別情:“春風(fēng)不相識(shí),何事入羅帷”,此時(shí)的“春風(fēng)”成了一種難以驅(qū)遣的哀怨之風(fēng),道盡了

17、千古思婦的纏綿難寐之怨:“小樓昨又東風(fēng)”,故國(guó)已非,江山易主,而東風(fēng)無(wú)情,纏綿依舊,平添李煜無(wú)限傷感。 得出結(jié)論:“風(fēng)”情萬(wàn)種離愁、憂怨、傷感的“愁種子”渲染愁情。 雁雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí) 為什么看到過(guò)雁會(huì)“正傷心”?為何說(shuō)雁是舊相識(shí)?在李清照的那首詞中也寫(xiě)到雁?看到大雁南來(lái)北往,傷心些什么呢? 因?yàn)椤皡s是舊時(shí)相識(shí)”這正是傷心的由來(lái)。本該北歸的大雁卻向南飛來(lái),而詞人當(dāng)時(shí)也正在南方避難,真可謂有“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的感慨。然而這過(guò)雁不正是以前經(jīng)常為詞人傳遞相思之情的那一群過(guò)雁嗎?過(guò)雁還是那只過(guò)雁,尚能按時(shí)南來(lái)北往,而自己卻漂流困頓,寄寓他鄉(xiāng)。只不過(guò)物是人非,收信的那個(gè)人已經(jīng)

18、不在人世了,就算有千言萬(wàn)語(yǔ),也無(wú)人可托,無(wú)處可傳,所以看到過(guò)雁不禁悲從中來(lái)。舊日傳情信使,而今與丈夫生死相隔,物是人非。 詩(shī)人一般借“雁”抒發(fā)怎樣感情? 借雁抒離思。每年秋季雁便南飛,故常常因其秋去南方春到北方而引起游子們的思鄉(xiāng)之情,引起他們的羈旅傷感來(lái)。唐朝詩(shī)人趙嘏在長(zhǎng)安秋望中寫(xiě)道:“殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞,長(zhǎng)笛一聲人倚樓”。“殘星數(shù)點(diǎn)”和“長(zhǎng)笛一聲”里,雁于人都在塞邊躑躅。更有歐陽(yáng)修的“夜聞歸雁生相思,病入新年感物華”,杜甫的送別詩(shī):“涼風(fēng)起天末,君子意如何?鴻雁幾時(shí)到,江湖秋水多”,西廂記結(jié)尾崔鶯鶯長(zhǎng)亭送別亦唱道:“碧云天,黃草地,北雁南飛,曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?點(diǎn)是離人淚”,則情景相生,其情不堪,成

19、千古絕唱。 借雁嘆孤寂。孤與雁聯(lián)系在一起時(shí)頗多,所以,孤雁成了離別和思鄉(xiāng)的代稱。張炎的一首解連環(huán).孤雁可謂對(duì)雁之含蓄孤凄更有寄托:“楚江空晚,恨離群萬(wàn)里,恍然驚散。自顧影,卻下寒塘,正沙凈草枯,水平天遠(yuǎn)。寫(xiě)不成書(shū),只寄得相思一點(diǎn)。料因循誤,殘氈擁雪,故人心眼。誰(shuí)憐旅愁荏苒,漫長(zhǎng)門(mén)夜悄,錦箏彈怨。想伴侶、猶宿蘆花,也曾念春前,去程應(yīng)轉(zhuǎn)。暮雨相呼,怕驀地,玉關(guān)重見(jiàn)。未羞他、雙燕歸來(lái),畫(huà)簾半卷?！薄俺胀怼?起首便訴空曠質(zhì)感,“楚江”與“空晚”更顯寂寥。雁于此等空曠之境,“離群萬(wàn)里”,低沉茫然?！皭潯边@一字,刻畫(huà)入微它離群之前的戀、離群之時(shí)的苦、離群之后的茫然。孑立于曠野之楚江,雁猶豫再三:下得寒

20、塘否?然而,放眼漠漠黃沙、瑟瑟枯草,荒蓼之所,離群于萬(wàn)里之外,又到哪里去另尋棲身之所呢?“只寄得、相思一點(diǎn)”,這一點(diǎn)相思來(lái)得何等無(wú)奈、何等悲涼啊!孤雁內(nèi)心之情感,恍然之一悵,凄涼心境,讓人不禁扼腕一嘆。至此,更想起蔣捷的虞美人好一個(gè)“江闊云低斷雁叫西風(fēng)”,少年的風(fēng)流,壯年的顛簸流離、晚年的孤寂紅燭盡了,斷雁去了,濕廬破了以雁喻孤寂悲涼,清涼和轉(zhuǎn),不勝唏噓。 借雁表忠貞。元好問(wèn)摸魚(yú)兒.雁丘詞所寫(xiě)小序:“太和五年乙丑歲,赴試并州,道逢捕雁者云:今旦獲一雁,殺之矣。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去,竟自投地死。予因買得之,葬之汾水之上,累石為識(shí),號(hào)曰雁丘。時(shí)同行者多為賦詩(shī),予亦有雁丘詞。舊所作無(wú)宮商,今改定之?！?/p>

21、“問(wèn)世間、情是何物,直教生死相許?”自此成為千古名句。感動(dòng)了一輩又一輩人的句子竟源于一只雁。 雁足傳書(shū)為中國(guó)古典詩(shī)詞中的常用之典,此借指亡夫之痛;秋雁南來(lái),寫(xiě)國(guó)破家亡、漂泊南方之苦。 晏殊浣溪沙:“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)雁歸來(lái)” 得出結(jié)論:過(guò)雁象征離愁。 此處詞人借雁抒發(fā)怎樣感情? 明確:孤寂與離愁。 小結(jié):詩(shī)人哀戚之際,南飛的大雁橫空而過(guò),她抬眼望去,多么像在溪亭近旁,繡水江邊時(shí)常見(jiàn)的那只呀?北來(lái)的鴻雁啊,家國(guó)可曾無(wú)恙?溪亭可免于戰(zhàn)火?耦花還那樣?jì)善G嗎?可南飛的雁群卻頭也不回地飛走了。只留下我一人獨(dú)自徘徊傷心。 黃花菊花已枯萎凋謝,殘花滿地,無(wú)人再去采摘 師:黃花是什么花?黃花象征什么?

22、明確:黃花就是菊花。李清照看到黃花的凋落,想到自己漂零的身世,憔悴的容顏,更是愁上加愁。 史正志菊譜:“菊草本也,以黃為正,所以概稱黃花。”這兩句由景入情,情景交融?？菸蛄愕木栈ǘ嘞笞约恒俱驳娜蓊?、孤苦飄零的晚境,再無(wú)當(dāng)年“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”的雅致了。到這里,作者的感情已漸漸融入到了落花之中。 補(bǔ)充:也有人這樣理解:“滿地黃花堆積”指菊花盛開(kāi)而不是殘英滿地,“憔悴損”指自己因憂傷而憔悴瘦損而不是菊花枯萎凋謝。正因自己無(wú)心看花,雖值花堆滿地,卻不想去摘它賞它,這才是“如今有誰(shuí)堪摘”的確解。然而人不摘花,花當(dāng)自萎;及花已損,則欲摘已不堪摘了。既寫(xiě)出自己無(wú)心摘花的郁悶,又透露了惜花將謝的

23、情懷,筆意比杜秋娘所唱“有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝”要深遠(yuǎn)得多。 菊花雖不能與國(guó)色天香的牡丹相媲美,也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論,但作為傲霜之花,它一直得到文人墨客的親睞.菊花作為意象在詩(shī)詞中主要有以下幾種象征意義。 隱士的象征自從被陶潛先生垂青之后,菊花就成了“花之隱者也”。陶淵明和郭主簿:“芳菊開(kāi)林耀,青松冠巖列。懷此貞秀姿,卓為霜下杰。”正是體現(xiàn)了他對(duì)羨慕幽靜安逸生活的向往。東籬下悠然采菊的他,以田園詩(shī)人和隱逸者的姿態(tài),賦予菊花獨(dú)特的超凡脫俗的隱者風(fēng)范,菊花從此便有了隱士的靈性。 斗士的象征唐末農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢了?！帮S颯西風(fēng)滿院栽,蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi)”?！按?/p>

24、到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲。”在其帶有明顯寓意和傾向性的詩(shī)作里,菊花成了飽經(jīng)滄桑的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的斗士,為民請(qǐng)命,替天行道。 傷感的象征李清照是宋代女詞人,菊花,在她筆下成了抒發(fā)情思的對(duì)象?！皷|籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦?！庇谩笆荨弊质惆l(fā)內(nèi)心對(duì)久別丈夫的感受。 高潔品格的象征菊花有代表高潔品格的象征意義.例如唐人元稹菊花:“秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品格的追求。菊花殘謝后一般不會(huì)凋落花瓣,不會(huì)像桃花一樣,一片一片掉下來(lái),落英繽紛的。故詩(shī)人說(shuō)“墮地良不忍,抱枝寧自枯”。 故詩(shī)

25、人一般都贊賞其凌寒的品格例如:唐.白居易詠菊:一夜新霜著瓦輕,芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊,金粟初開(kāi)曉更清。菊花枯而不隕是它固有的特性,但在朱淑真筆下:寧可抱香枝上老,不隨黃葉舞秋風(fēng),這里賦予了菊花倔強(qiáng)的性格和反抗精神。 小結(jié):枯萎凋零的菊花多象自己憔悴的容顏、孤苦飄零的晚境,再無(wú)當(dāng)年“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”的雅致了。到這里,作者的感情已漸漸融入到了落花之中。 窗如何理解“守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑”這句的意境? 明確:孤單地靠著窗兒,怎樣才能挨到天黑?真是苦到極點(diǎn)。黃昏尚且難熬,漫漫長(zhǎng)夜又將如何度過(guò)?一種凄清哭況蘊(yùn)含于平淡語(yǔ)言中,發(fā)人深思。無(wú)聊寂寞、度日如年。 梧桐細(xì)雨 師:梧桐細(xì)雨在一

26、起通常象征什么?這里運(yùn)用了什么修辭? 明確:梧桐因葉子寬大,多植院中,往往與細(xì)雨結(jié)合象征著哀傷、愁絲。這里運(yùn)用了白描的手法。 清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。杜牧清明 渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新。王維送元二使安西 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。王昌齡芙蓉樓送辛漸 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。陸游十一月四日風(fēng)雨大作(壯志難酬之愁) 林花謝了春紅,太匆匆,無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。李煜相見(jiàn)歡(亡國(guó)之愁) 得出結(jié)論:雨是哀傷、愁絲的象征。 梧桐意象在中國(guó)古典詩(shī)詞中表凄苦之音。 梧桐半死清霜后,頭白鴛鴦失伴飛。(賀鑄鷓鴣天) 梧桐相待老,鴛鴦會(huì)雙死。(孟郊) 寂寞梧桐,深院鎖清秋。(南唐.李煜相見(jiàn)

27、歡) 梧桐樹(shù),三更雨,不道離情正苦,一葉葉,一聲聲,空階滴到明。(唐.溫庭筠更漏子) 自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。(秦觀浣溪沙) 明確:失去伴侶后的了無(wú)著落、凄涼痛苦。 師:請(qǐng)你運(yùn)用想象的語(yǔ)言來(lái)描繪“黃昏時(shí),梧桐細(xì)雨”的畫(huà)面,注意情景結(jié)合。 窗前的梧桐樹(shù)又飄下了幾片枯葉,沉沉的夜幕里,偏巧這時(shí)又下起了淅瀝的小雨,難道上天也在憂愁哭泣嗎?“滴滴答答,滴滴答答”的雨聲,對(duì)于傷心的我來(lái)說(shuō),不僅是打在窗前的梧桐葉上,也仿佛敲在我那顆破碎的心上。 黃昏 師:黃昏時(shí)的色調(diào)?給人感覺(jué)? 明確:昏暗不明,朦朧,就像心中排不去的陰霾。 “昏”是會(huì)意字。從日,從氐省?！柏怠笔窍碌囊馑?合起來(lái)表示日已下沉,是指

28、日暮、天剛黑的時(shí)候,就是說(shuō)文所說(shuō)的,“昏,日冥也,”指太陽(yáng)沉下地平線之際,即日落西山之時(shí)。綜觀中國(guó)古典詩(shī)詞中描寫(xiě)黃昏的作品,詩(shī)人宣泄的情感是多種多樣的,而詩(shī)人或喜或悲的內(nèi)心情感又是由多個(gè)黃昏意象組合展現(xiàn)出來(lái)的: 相思怨別懷人:誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立斜陽(yáng)?！?納蘭性德浣溪沙)天邊的夕陽(yáng)正徐徐落下,余光迷漫,家禽都已散去,正是歸家的時(shí)候,可他(她)又在哪里呢?是否一切安好?詩(shī)人的相思之情溢于言表。 思鄉(xiāng):“思鄉(xiāng)”是中國(guó)古代游子普遍存在的一種微妙心理。漂泊江湖的游子在外面披霜戴雪,經(jīng)歷過(guò)羈旅途中的風(fēng)風(fēng)雨雨,幾番徹骨之后,他們都或多或少地表現(xiàn)出思鄉(xiāng)的情緒,而以夕陽(yáng)為背景的黃昏景色就

29、是他們較常寫(xiě)到的。其中最有代表性的是馬致遠(yuǎn)的天凈沙:“枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下。斷腸人在天涯?！?這首小令是黃昏意象堆積的特例,只28字,卻寫(xiě)出了多種意象:枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)、斷腸人、天涯,這一系列帶有悲冷色彩的黃昏意象把孤寂凄苦的羈旅愁思渲染得幽眇無(wú)邊,扣人心弦,引人遐想,讓人回腸蕩氣,具有無(wú)盡的感人魅力。 離愁:杜牧邊上聞胡笳三首:“白沙日暮愁云起,獨(dú)感離愁萬(wàn)里天。”就是詩(shī)人對(duì)離別的真情告白。在作者看來(lái),離別是長(zhǎng)期的而且是萬(wàn)分痛苦的。柳永的雨霖鈴是寫(xiě)江湖流落的代表作,寫(xiě)離愁別緒達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。 黃昏意象擁有它與生俱

30、來(lái)的獨(dú)特意象群野草、斜陽(yáng)、秋風(fēng)、清水、殘宅、霜寒、歸鳥(niǎo)、笛聲、悲鳴等帶有荒冷灰暗色彩的事物。那斜斜的落日、投林的倦鳥(niǎo)、凄厲的雁叫、動(dòng)情的笛聲、迷蒙的煙雨無(wú)一不浸染著詩(shī)人的某種特定情感。這些意象根據(jù)詩(shī)人傳達(dá)感情暗示理想的需要,按照某種向心力而相互呼應(yīng)粘合形成的意象群體,它們?cè)谝欢ǔ潭壬县S富和深化了黃昏原型的審美內(nèi)涵。 師總結(jié):朱光潛說(shuō)過(guò):“情緒的性質(zhì)一部分由人的素質(zhì)決定,另一部分由產(chǎn)生這種情緒的環(huán)境決定?！痹?shī)人心中情思起伏,波瀾變化,儀態(tài)萬(wàn)千,不是單憑一個(gè)固定的物象輪廓就足以表達(dá),只有大自然全幅生動(dòng)的山川草木、云蒸霞蔚,才足以表象胸襟里無(wú)盡的情感。 我們剛分析的這些有著深厚文化底蘊(yùn)的意象,把詞人

31、的愁形象化了,生動(dòng)化了,具體化了,無(wú)一字寫(xiě)愁,卻處處惹愁。就讓我們伴著音樂(lè),讓老師和同學(xué)們一起來(lái)齊聲誦讀,沉浸到這凄美絕然的意象中。 為何生愁 師:“這次第,怎一個(gè)愁字了得。”此時(shí)此地,此情此景,已經(jīng)不單單是一個(gè)“愁”字可以概括得了的。尾句點(diǎn)愁,簡(jiǎn)單直白,反而更覺(jué)其神妙。但此時(shí)的“愁”與詩(shī)人寫(xiě)一剪梅的“愁”相比又多了多少深刻的內(nèi)涵呢?讓我們突破詩(shī)詞的顯性層面,進(jìn)入到作者苦悶,復(fù)雜的心靈,看看作者為何而生愁? 從1103年李清照寫(xiě)一剪梅至1151年左右寫(xiě)成聲聲慢,時(shí)間過(guò)了大概半個(gè)世紀(jì),可謂“一般愁字別樣情,半世漂泊感生平”,到底命運(yùn)在她身上刻下了哪些烙印呢?讓時(shí)間老人告訴你答案吧。 李清照大事記

32、: 1103-1126年:與趙明誠(chéng)結(jié)婚,婚后融洽歡娛,共同致力于金石書(shū)畫(huà)的研究,度過(guò)了一生中最安寧、幸福的日子。 1126年:北宋末日,腐敗透頂,金兵入侵,圍困京師。 1127年:金滅北宋,所存的十余屋金石書(shū)畫(huà)在戰(zhàn)火中焚為灰燼。 1129年:趙明誠(chéng)孤身赴任,身染重病,八月十八日去世,終年49歲,李清照時(shí)年46歲。 1130年:清照為解不白之冤,在越州、臺(tái)州、黃巖、溫州之間漂泊。 1131年:卜居浙江會(huì)稽,又逢盜賊,重病纏身,幾欲喪命。 1132年:夏,再嫁張汝舟,可惜遇人不淑,9月提出訴訟,與張汝舟離婚。被判刑兩年。 1134年:整理完成趙明誠(chéng)遺著金石錄。 1151-1156年:李清照沒(méi)有子嗣

33、,凄然一身,悲苦地離開(kāi)人世。無(wú)人知道死于何時(shí),葬于何處。 由亡國(guó)到喪失,由再嫁到離異,由入獄到悲死,你們?cè)敢膺@其中的哪一件發(fā)生在身上嗎?但它們都一連串地發(fā)生在李清照身上。晚景凄涼,沒(méi)有子息的李清照就這么去了,帶著一腔悲憤,悄無(wú)聲息的去了,無(wú)人知道她死于何時(shí),葬于何地。連最公正的時(shí)間也沒(méi)有記錄。 師:了解這些史實(shí)之后,能更深刻地理解李清照的愁了吧?如果說(shuō)李清照的前期的愁是閑愁、閨愁,那后期是什么愁呢? 明確:亡國(guó)之恨,孀居之悲,淪落之苦。 四、遷移深化 拓展:關(guān)于“愁”的詩(shī)句。 生活中都有哪些愁?你能想起哪些描寫(xiě)這些愁的詩(shī)句? 思鄉(xiāng)愁:月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼楓橋夜泊) 感時(shí)愁:曉

34、鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。(李商隱無(wú)題) 離別愁:離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水。(歐陽(yáng)修踏莎行) 傷春愁:年年不帶看花眼,不是愁中即病中。(楊萬(wàn)里傷春) 思春愁:佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極春愁,黯黯生天際。(柳永蝶戀花) 相思愁:花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。(宋.李清照一剪梅) 憂國(guó)愁:君莫舞,君不見(jiàn),玉環(huán)飛燕皆塵土?閑愁最苦。休去倚危闌,斜陽(yáng)正在,煙柳斷腸處。(宋.辛棄疾摸魚(yú)兒) 孤獨(dú)愁:已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。(宋.陸游卜算子) 小結(jié):在人生不如意的時(shí)候,李白可以選擇“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”,去求仙訪道。蘇軾在遭遇坎坷的時(shí)候,他可以“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”,但是才華橫溢,縱橫千古,空前絕后的一代詞人李清照尋尋覓覓半生,最終無(wú)計(jì)可消愁,只留一聲長(zhǎng)嘆在人間,讓后人尋尋覓覓。 手法一得 這首詞除結(jié)句一語(yǔ)道破外,都沒(méi)有直接說(shuō)愁,而是以刻畫(huà)冷清蕭索的環(huán)境來(lái)烘托慘慘悲切的心境。無(wú)論忽寒忽暖人容易生病的天氣,淡薄的酒味,入夜猛起的秋風(fēng),天上的過(guò)雁,