10《老人與?！方贪?20212022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1、Word文檔，下載后可任意編輯 10老人與海教案 20212022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊老人與海教案一、教學目標語言建構(gòu)與運用：了解海明威的作品及其風格。思維發(fā)展與提升：把握這篇小說的主要內(nèi)容，揣摩小說的語言和行文特色。審美鑒賞與創(chuàng)造：了解老漁夫圣地亞哥的硬漢性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。文化傳承與理解：培養(yǎng)不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦環(huán)境中進行抗爭的精神。二、教學重難點教學重點：分析小說主人公形象。教學難點：了解老漁夫圣地亞哥的硬漢性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。三、教學方法講授法、提問法、合作探究法、交流討論法四、課時安排1課時五、教學過程1導入新課“一

2、艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光超越極限！”海明威這樣評價老人與海，今天我們就走進這部偉大的名著。2.作品海明威(18991961)，美國小說家、“諾貝爾文學獎”獲得者。1899年7月21日生于芝加哥市橡膠園小鎮(zhèn)。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他志愿赴意大利當戰(zhàn)地救護車司機。1918年夏，在前線被炮彈炸成重傷，回國休養(yǎng)。1926年出版了第一部長篇小說，小說以參加第一次世界大戰(zhàn)后流落巴黎的美國青年的苦悶生活為題材，寫出了當時對社會和個人出路都抱悲觀、失望情緒而陷入個人享樂泥坑的年輕一代的形象。小說獲得成功，此

3、時僑居巴黎的作家斯坦因?qū)Ｃ魍f：“你們都是迷惘的一代?！焙Ｃ魍堰@句話作為太陽照常升起的題詞，從此“迷惘的一代”成了像海明威這一類雖無綱領(lǐng)和組織但有相同創(chuàng)作傾向的作家的稱謂。1929年反映第一次世界大戰(zhàn)的長篇巨著永別了，武器(又翻譯為戰(zhàn)地春夢)給海明威帶來了聲譽。30年代初到非洲旅游和狩獵，西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間，他三次以記者的身份親臨前線，1940年創(chuàng)作了以美國人參加西班牙反法西斯戰(zhàn)爭為題材的長篇小說喪鐘為誰而鳴，曾與美國許多知名作家多次捐款支援西班牙人民的正義斗爭。1941年偕夫人瑪莎訪問中國，支持中國的抗日戰(zhàn)爭。后又以戰(zhàn)地記者的身份重赴歐洲，并多次參加戰(zhàn)斗。戰(zhàn)后客居古巴，潛心寫作。1952年，

4、中篇小說老人與海問世，獲得當年普利策獎，1954年獲“諾貝爾文學獎”?？ㄋ固亓_掌權(quán)后，他回美國定居，因身上多處舊傷，百病纏身，精神憂郁，1961年7月2日用獵槍自殺身亡。海明威提出一種文學創(chuàng)作理論：冰山原則。指的是人的語言對于思想的表達就好像冰山一樣，只有八分之一在水上面，有八分之七在水下。即人的語言是不足以表達思想的，對于而言也沒有必要寫得太過于直露，因為讀者是能讀懂的。我們說過，海明威寫作具有電報風格，會刪掉一切旁逸斜出的東西，只留下最必要、最根本的東西。所以這些被留下的看似隨意而又無關(guān)緊要的一筆，往往是開啟冰山真面目的鑰匙，它能為我們展現(xiàn)老人內(nèi)心最本質(zhì)的想法?！懊糟囊淮笔侵傅谝淮问澜?/p>

5、大戰(zhàn)后美國的一個文學流派。這個名詞出自僑居巴黎的美國女作家斯坦因，她指著海明威等人說：你們都是迷惘的一代。這些人曾懷著民主的理想奔赴歐洲戰(zhàn)場，目睹人類空前的大屠殺，經(jīng)歷種種苦難，深受“民主”“光榮”“犧牲”口號的欺騙，對社會、人生大感失望，故通過小說描述戰(zhàn)爭對他們的殘害，表現(xiàn)出一種迷惘、彷徨和失望的情緒。3.創(chuàng)作背景老人與海寫的是老漁夫桑地亞哥在海上的捕魚經(jīng)歷，描寫老人制服大魚后，在返航途中又同鯊魚進行驚險的搏斗，然而作品中的形象卻具有很強的象征意蘊。他用馬林魚象征人生的理想，用鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運，用大海象征變化無常的人類社會，而獅子則為勇武健壯、仇視邪惡、能創(chuàng)造奇跡的象征，桑地亞哥則

6、是人類中勇于與強大勢力搏斗的“硬漢子”代表，他捕魚的不幸遭遇象征人類總是與厄運不斷抗爭。老人與海這部小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認識了老漁民格雷戈里奧富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程途中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。海明威在老爺雜志上發(fā)表了一篇通訊在藍色的海洋上報道這件事。當時這件事就給了海明威很深的觸動，并覺察到它是很好的小說素材，但卻一直也沒有機會動筆寫它。19

7、50年圣誕節(jié)后不久，海明威產(chǎn)生了極強的創(chuàng)作欲，在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅觀景社，他開始動筆寫老人與海(起初名為現(xiàn)有的海)。到1951年2月23日完成了初稿，前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”！4.整體感知根據(jù)老人與鯊魚搏斗的情節(jié)，可把全文劃成八個部分。第一部分(開頭“它后來就慢慢地沉了下去”)，寫老人第一次與一頭鯊魚的搏斗。第二部分(“它咬去了大約40磅”“他連一只鳥兒也看不見”)，寫老人殺死一條鯊魚之后的心理活動。第三部分(“他已經(jīng)在海里走了兩個鐘頭”“也許結(jié)果會很好的”)，寫老人與兩條星鯊的搏

8、斗。第四部分(“下一個來到的鯊魚是一條犁頭鯊”“鯊魚才又向他撲來”)，寫老人與犁頭鯊的戰(zhàn)斗。第五部分(“老頭兒看見兩個褐色的鰭”“即使現(xiàn)在也能行”)，寫老人又與另兩條星鯊搏斗。第六部分(“他不愿再朝那條死魚看一眼”“我多么希望我不必再跟它們斗呀”)，寫筋疲力盡的老人的心理活動。第七部分(“可是到了半夜的時候”“沒有其重無比的東西在旁邊拖累它了”)，寫老人與群鯊的搏斗。第八部分(“船還是好好的”結(jié)尾)，寫與鯊魚搏斗了一夜的老人回到家里。梳理全文通讀文章，梳理故事情節(jié)，完成下表。老人與鯊魚的搏斗的回數(shù) 攻擊者 數(shù)量 老人作戰(zhàn)工具 老人身體狀況 結(jié)果老人與鯊魚的搏斗的回數(shù) 攻擊者 數(shù)量 老人作戰(zhàn)工具

9、 老人身體狀況 結(jié)果1 鯖鯊 一條 魚叉 手受傷 殺死鯖鯊，大魚被咬去四十磅2 星鯊 兩條 綁著刀子的槳 手上的傷加重 殺死星鯊，大魚被吃掉四分之一3 犁頭鯊 一條 綁著刀子的槳 手淌血 殺死犁頭鯊，刀子折斷4 星鯊 兩條 短棍 手活活地痛，連說話的力氣都沒了 星鯊受傷逃走，大魚半個身子被咬爛5 鯊魚 一群 短棍、舵把 身體又痛又發(fā)僵，傷口和身體一切用力過度的部位都因寒冷而痛得厲害。 老人被打敗了，大魚只剩下殘骸6.怎樣理解“可是一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他?！苯馕觯哼@是老人第一次回合之后的內(nèi)心獨白，也是此小說的核心精神，充分體現(xiàn)了老人桑地亞哥的生命理念。整句話

10、可以分為兩部分來理解，前句告訴我們，人生活在自然與社會當中，必不可少要面臨一些坎坷、磨難，這些磨難、坎坷完全可以造成軀體的消滅、消亡，這是人生命的脆弱性。后句，面對挫折，只要保持一種樂觀的精神，擁有一顆堅強的心靈，那么，人類執(zhí)著奮斗的精神將永不磨滅。7.在本篇課文中，老人圣地亞哥的“硬漢精神”體現(xiàn)在那些方面？從客觀上看，主人公桑迪亞哥這樣做很不值得，他失敗了，因為最后他只帶回來一副光禿禿的魚骨架。從精神層面上看，他實現(xiàn)了自我超越。從文中可知當馬林魚被鯊魚咬去大約四十磅肉時，老人還不曾沮喪，甚至很英雄地想著：“一個人并不是生來被打敗的，你盡可以消滅，但是卻不能打敗他”。這充分表現(xiàn)他戰(zhàn)勝自我、勇敢

11、面對現(xiàn)實的“硬漢”形象。當他被大馬林魚牽引著在外海周旋時，只消一刀割斷釣繩，馬上就可以擺脫勞累、傷痛、困乏和饑渴之苦。當?shù)谝粭l鯊魚嗅著血腥氣跟蹤而至時，他就意識到成群的鯊魚將“聞腥而來”，這時，他只要拋棄大魚，立即就能免除最終毫無所獲的搏斗之難。他一次也不放過對鯊魚的回擊，哪怕是看到自己的魚只剩一副骨架，連最后的武器也被鯊魚帶走時，他仍然抓起手邊僅有的半截舵狠狠地痛擊兇猛的對手。8.為什么老人覺得把魚弄死是一樁罪過？老人對弄死魚有罪與無罪的思考說明了什么？ 老人對魚是有感情的，魚也有生命，也有它的自由。由此看出老人熱愛大海、熱愛生命，無論是那條搞得他疲憊不堪的大馬林魚還是兇殘貪婪的灰鯖鯊，在他

12、眼里都是值得尊敬的。 一方面表明老人心地善良；另一方面表明他對生活的思考：把魚弄死，一是為了養(yǎng)活自己，賣了換東西吃；二是為了榮譽，因為老人是打魚的，殺死魚就可以證明自己有生存、戰(zhàn)斗的能力。9.怎樣理解“我相信他會對我有信心”這句話？這一段內(nèi)心獨白著重表現(xiàn)了什么？“他”指“孩子”（馬諾林）?！坝行判摹笔侵负⒆訉先藨?zhàn)勝鯊魚、戰(zhàn)勝困難有信心。“我相信他會對我有信心”，是指老人相信馬諾林會對自己充滿信心。 這一段寫老人想象“孩子”會對自己有信心，好多打魚的老頭和別的人會替自己擔心，一方面反映了漁民之間那種和諧友愛的人際關(guān)系，另一方面也反映了老人借對孩子和漁民的想象來排遣自己的無助與疲憊，并借以反襯老

13、人心中強烈的孤獨感。10.“他躺在船尾掌著舵”至“人家差一點兒就賣給你了”，主要寫了老人什么心理狀態(tài)？寫老人兩種心態(tài)的斗爭。在具體描寫中，讀者仿佛看到兩個心態(tài)不同的老人在爭吵，一個具有消極心態(tài)，認為自己沒有運氣；一個具有積極心態(tài)，相信自己有好運氣，能帶著半條魚回家。最后積極心態(tài)者占了上風。這表明，老人在與鯊魚戰(zhàn)斗的同時，也在與自己內(nèi)心的消極情緒進行著頑強的斗爭。11.詳細描寫老人返回途中行走的艱難，有何作用？既表現(xiàn)了老人經(jīng)過長時間航行，與馬林魚和鯊魚一系列戰(zhàn)斗之后，身體已經(jīng)疲憊到極點；又反襯出老人在與鯊魚一次次戰(zhàn)斗中的英勇無畏。12.文中的獨白有什么特點？在文中起什么作用？本文除了有關(guān)老漁夫桑

14、地亞哥與鯊魚搏斗場面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨白，它們忠實地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公?！?，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅強的理性，是用思想支配行動的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。13.為什么“大?！痹谛≌f中如此重要？（由此引導學生深入思考小說的深層意味，進而關(guān)注“大海”的象征意味

15、。）一方面，大海代表著大自然，老人圣地亞哥在自然中生存，并且在大自然中努力的生存奮斗，大自然是神秘的是偉大的是具有無窮力量的，它養(yǎng)育萬物。而老人也是靠大海生存的。獨自在海上的日子，圣地亞哥看日升日落、觀月隱月現(xiàn)，與魚鳥作伴，和風水對話，他也變成了大海的一部分。這時候大海是美好的。但是大海又是十分殘酷的，老人辛辛苦苦抓到的大馬林魚;用生命的力量去抓到的大馬林魚;花費了幾天幾夜抓到的大馬林魚;手受傷了沒有東西吃餓著肚子抓到的大馬林魚，那個可以證明老人的人生的價值的馬林魚被最后被成群結(jié)隊而來的鯊魚奪走了。另一方面，大海代表著二戰(zhàn)結(jié)束后當時的社會狀況。當時麥卡錫主義在美國猖獗橫行，民主與進步力量遭到瘋

16、狂的迫害，整個美國社會彌漫著疑懼和恐怖的氣氛，但作為一個目光敏銳的記者、堅定的反法西斯戰(zhàn)士、富有正義感的作家，海明威通過老人與海向讀者傳達出對黑暗現(xiàn)實的控訴。14.補充知識冰山理論：海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。象征手法：是將關(guān)聯(lián)事物之間借助一些具體的形象表達一種抽象的概念、思想和情感,和比喻等修辭手法有著異曲同工之妙。這種手法的運用,需要兩種事物之間有相似的特點和共性的特征,這樣才能產(chǎn)生由此及彼的想象。如象征手法運用得貼切,可將一種抽象的東西轉(zhuǎn)化為具體的形象

17、,能夠被讀者感知和領(lǐng)悟,給人留下深刻的印象,回味悠遠、意寓深長。（1）象征手法還體現(xiàn)在小說哪里呢？請舉例說明，并談談你的理解。老人人類頑強意志力的化身這部小說中的主人公,是一位真正的硬漢,他能勇敢地接受命運一次又一次的挑戰(zhàn),敢于在艱難困苦的環(huán)境中,不屈不撓、頑強抗爭。懷抱堅定的信念,即便在連續(xù)84天沒有捕到魚的情況下依然能夠堅守。通過和大馬林魚、大鯊魚等一次又一次殊死的搏斗,取得了最終的勝利,盡管象征他勝利的標志僅僅是一堆魚的殘骸。圣地亞哥用自己的實際行動向世人宣告:被摧毀的只能是人的肉體,人的精神是屹立不倒、永遠都打不垮的。在小說中,圣地亞哥象征著不屈不撓、頑強樂觀的人類精神。大馬林魚美好理

18、想的象征在小說中,大馬林魚是光榮的象征。從現(xiàn)實出發(fā),一個年老體衰的漁夫能捕獲到如此碩大無比的大馬林魚,本身就是一件令人榮光的事情。但老漁夫?qū)︳~確是無比的喜愛和崇尚,不但沒有絲毫的敵意,反而將對手當成朋友和兄弟看待。所以在整個與大馬林魚搏斗的過程中,他至始至終都深懷喜愛和敬佩之情,甚至在最終戰(zhàn)勝對手時,他也不免為對手扼腕嘆息。因此,在整部小說中,大馬林魚是無上光榮的象征?？v觀整部小說,大馬林魚的作用非常重要,沒有大馬林魚的穿針引線,小說的象征意義將不完整。在經(jīng)歷漫長的84天等待之后,大馬林魚終于出現(xiàn)了,既滿足了老人的愿望,同時也是給老人漫長等待的一個回報。老人憑借堅強的毅力,終于戰(zhàn)勝了年輕氣盛的

19、大馬林魚。在小說的寓意和老人的心中,大馬林魚一直象征著一種理想的事物,一種美好的目標和追求。預示著在人類漫長的旅途中,會經(jīng)歷種種的磨難和痛苦,但只要人們懷有堅定的信念,依靠頑強的毅力和不懈的追求,最終一定會戰(zhàn)勝艱難困苦,創(chuàng)造生活的奇跡。鯊魚邪惡力量的象征鯊魚在小說中,是各種邪惡勢力的化身,代表著一種破壞性的力量。它是對人們實現(xiàn)各種理想和目標的阻撓。小說具有極高的審美價值和藝術(shù)價值,并產(chǎn)生了劃時代的深遠意義。小說的創(chuàng)作時代,正是古巴民族運動風起云涌之時。海明威筆下的圣地亞哥,雖然僅僅是一個漁人的身份,但他卻代表了那種在社會最底層苦苦掙扎的窮苦百姓的形象。而鯊魚則是殖民主義者的化身,通過正反兩個形

20、象鮮明的對比和塑造,預示了古巴人民為了爭取自由和解放,同邪惡勢力所做的不屈不撓的斗爭,這樣也更進一步凸顯了真正硬漢的個性。其他：小孩、獅子、迪馬喬15.海明威的作品，得力于他多年新聞記者的功底，簡潔、清新、干凈，人稱“電報式風格”。在本文中，這種特點是如何體現(xiàn)的？結(jié)構(gòu)簡單。本文中直接出場的人物只有老漁夫圣地亞哥一個，情節(jié)也主要圍繞老人與捕獲的大馬林魚引來的鯊魚之間的搏斗展開，可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對老人與海的原稿進行了兩百多次的校閱，正如他自己所說：老人與海本來可以寫成一千多頁那么長，小說里有村莊中的每個人物，以及他們怎樣謀生，怎樣出生，受教育，生孩子等等的一切過程”然而他砍掉了所有的冗言

21、贅語，使小說單純而集中。生動的細節(jié)描寫。在塑造圣地亞哥這一形象時，把筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形：“當那一大片暗沉沉的血漸漸下沉，擴散到一英里深的海水里的時候，它就從深處游了上來。鯊魚莽莽撞撞地一下子沖過來，劃破了藍色的水面，豁然出現(xiàn)在太陽底下?！奔毠?jié)描寫簡練生動，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢的緊迫立刻展現(xiàn)在讀者面前。又如文中對大海的描寫，生動而簡潔，猶如一幅水墨山水畫，讀來令人心曠神怡。意蘊含蓄凝練。海明威在文中很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡單迅速的動作中，蘊含在自然的行文或簡潔的對話中，由讀者自己去體會。自己去體會。如寫老人與鯊魚搏斗的場面：

22、“老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把漁又猛地向下扎進鯊魚的腦袋?！边@種描寫本來是老人的所見所聞，但讀者讀來卻會自然生出同樣的感覺，與老人同驚懼，同緊張，同喜悅。海明威打定主意放手讓讀者去如實地獲取印象，而不擠到描寫對象與讀者之間去礙事，他要讓描寫對象和讀者直接進行溝通，這也是這篇小說的場景描寫如此震撼人心的原因之一。六、布置作業(yè)1. 下列敘述有錯誤的一項是（ ）A.老人與海取材于一古巴漁民的真實經(jīng)歷，是海明威于晚年證明自己創(chuàng)作實力的中篇杰作。B.老人與海獲1952年普利策獎，1954年又獲諾貝爾文學獎。老人桑地亞哥也成為文學史和電影史上著名的“硬漢”形象。C.海明威、杰克 倫敦、惠特曼、歐 亨

23、利等都是美國杰出的小說家。D.海明威的早期長篇小說太陽照常升起（1927）、永別了，武器）（1927）成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。2. 下列各句中，不是復句的一句是（ ）A.用嘴說出的話隨風而散，用筆寫出的話永不磨滅。B.3D電視不僅可以為觀眾帶來全新的視聽享受，還將拉動內(nèi)需、促進經(jīng)濟發(fā)展。C.只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。D.海明威的老人與海，塑造了一個悲劇英雄的形象。3. 下列各項中，加橫線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A.對那些在魔獸世界游戲停服期間百無聊賴的網(wǎng)游玩家們而言，這一看似平淡無奇卻充滿溫情的帖子成了消解心中郁悶和寂寞的一劑良藥。B.近期，某娛樂媒體

24、推出了新一期欄目，由眾多明星全新打造的年度最新造型非常驚艷大膽，讓人眼前一亮，真可謂沸反盈天、爭奇斗艷。C.在阿拉比這樣一位精明強干、雷厲風行的領(lǐng)導人的帶領(lǐng)下，阿盟會走向哪里，在目前的西亞北非動蕩局面中能否發(fā)揮積極作用，值得關(guān)注。D.雖然他們表面上看來和常人無異，某些老同志還說他們“少不更事”，但一談起緝毒來，大家對他們的專業(yè)和智慧無不佩服得五體投地。4. 對下列句子理解有誤的一項是（ ）A.“一個人并不是生來要給打敗的”，這句話是理解人物思想性格最關(guān)鍵的句子，也是理解本文乃至全書的文眼。B.“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！薄跋麥绲簟钡氖撬纳?，“打不敗”的是他的精神和意志。C.“有了事兒就擔當下來”，這是勇敢者的誓言，也是強者的生存哲學。海明威就這樣借主人公桑地亞哥的話，表達了他自己認為在當時人們應有的生存信念。D.對弄死魚罪與非罪的思考，一方面表現(xiàn)了老漁夫心地善良，一方面表明了他對人生存的思考：在現(xiàn)實社會中要生存就必須心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。5