新人教版八年級(jí)下冊(cè)初中物理 第2節(jié) 二力平衡 教學(xué)課件

1、第八章 運(yùn)動(dòng)和力第2節(jié) 二力平衡 牛頓第一定律告訴我們：物體不受力時(shí)將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 但我們周圍的物體都受到力的作用，不受力的物體是不存在的。物體在力的作用下也會(huì)保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,比如吊在天花板上的電燈,在平直軌道上勻速行駛的列車,這要怎么解釋呢?2. 能夠區(qū)別平衡力和相互作用力；能運(yùn)用二力平衡條件判斷平衡力。1. 知道物體在平衡力作用下保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)；知道什么是二力平衡及二力平衡的條件；進(jìn)一步理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。知識(shí)點(diǎn) 1平衡力和平衡狀態(tài)FGFGFG靜止的茶杯靜止的雜技演員勻速升高的貨物這些物體受力但運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。試一試：分析下列物體的受力。FF

2、支GFGF支GF支F牽f靜止的小球靜止的小球勻速行駛的汽車 這些物體受力但運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。試一試：分析下列物體的受力。物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。平衡力平衡狀態(tài)物體不受力時(shí)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不存在物體受平衡力時(shí) 把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加砝碼。觀察小車在什么條件下會(huì)保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。 1. 使兩托盤里的砝碼質(zhì)量不相等。 2. 使兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等。 3. 使兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放。知識(shí)點(diǎn) 2二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件把實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象記錄在下面的表格中。物體在水平方向所受二力的情

3、況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相等相等相反相反成一定角度在同一條直線上在同一條直線上不在同一條直線上改變不改變改變二力平衡條件 作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。同體等大反向共線一對(duì)作用力和反作用力一對(duì)平衡力受力物體力的變化作用在不同的兩個(gè)物體上同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失作用在同一物體上一個(gè)力變化（增大、減?。?，另一個(gè)力不一定變化 某人用繩提著一條魚靜止不動(dòng)，此時(shí)魚受到的平衡力是_和_。而繩子拉魚的力和魚拉繩子的力是一對(duì)_。繩子的拉力重力相互作用力相互作用力與平衡力的區(qū)別平衡力和相互作用力知識(shí)點(diǎn) 3二力平衡條件的應(yīng)用G

4、F已知物體受力已知物體狀態(tài)測(cè)力計(jì)對(duì)砝碼的拉力F和砝碼對(duì)彈簧的拉力F是一對(duì)相互作用力，二者相等，即F=FG=F測(cè)量物體的重力F砝碼靜止受重力G和拉力F二力平衡即G=F思考：以1m/s的速度勻速向上拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，示數(shù)會(huì)_；若速度為2m/s，示數(shù)會(huì)_；若勻速下降時(shí)，示數(shù)會(huì)_；若勻速水平移動(dòng)時(shí)，示數(shù)會(huì)_；若勻速斜向上移動(dòng)時(shí)，示數(shù)會(huì)_。都不變FGFG靜止的茶杯勻速升高的貨物GF支F牽f勻速行駛的汽車二力平衡G=F二力平衡G=F 豎直方向：G=F支水平方向：F牽=f例1（2018益陽(yáng)）下列情景中，處于平衡狀態(tài)的是（） A繞地球勻速運(yùn)行的衛(wèi)星 B加速追趕獵物的獵豹 C下落的皮球 D勻速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員 D運(yùn)動(dòng)

5、方向不斷改變速度大小不斷改變速度大小不斷改變速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都不變連接中考例2 （2018宿遷）如圖所示，在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中。（1）實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是_；（2）選擇輕質(zhì)卡片的目的是_；（3）用手將卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的兩個(gè)拉力不在同一條直線上，然后由靜止釋放卡片，根據(jù)_（選填字母）狀態(tài)，能夠說明這兩個(gè)拉力不是一對(duì)平衡力。A松手前卡片靜止 B松手瞬間卡片旋轉(zhuǎn) C松手后卡片達(dá)到靜止改變力的方向消除或忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響B(tài)連接中考例3 （2018桂林）騎自行車出行郊游，是一種時(shí)尚、環(huán)保的生活方式。當(dāng)我們?cè)谄街甭访嫔蟿蛩傧蚯膀T行時(shí)，以下說法正確的是 （）

6、A若自行車停下，慣性就消失了 B自行車受到的動(dòng)力大于自行車受到的阻力 C路面受到的壓力與人受到的支持力是一對(duì)平衡力 D人和車受到的重力與地面對(duì)人和車的支持力是一對(duì)平衡力 DvGNFf不作用在同一物體，且大小也不相同慣性是物體本身的性質(zhì)連接中考1.如圖所示的情景中，二力彼此平衡的是()基礎(chǔ)鞏固題D基礎(chǔ)鞏固題2. 如圖所示的A、B、C、D分別是用照相機(jī)拍攝(每0.1s拍攝一次)的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用的是 ()B基礎(chǔ)鞏固題3. 將一本物理書放在水平桌面上靜止時(shí)，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力相互平衡的是（） A書的重力與書對(duì)桌面的壓力 B書的重力與桌面對(duì)書的支持力 C書對(duì)桌面的

7、壓力與桌面對(duì)書的支持力 D書對(duì)桌面的壓力與課桌的重力 B基礎(chǔ)鞏固題4. 如圖所示，用細(xì)線拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是 ()A. 木塊受到的摩擦力和細(xì)線對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力B. 木塊對(duì)細(xì)線的拉力和細(xì)線對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力C. 木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互 作用力D. 木塊對(duì)細(xì)線的拉力和手對(duì)細(xì)線的拉力是一對(duì)相互作用力C基礎(chǔ)鞏固題5. 小華同學(xué)在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型，如圖所示，下列說法正確的是 （）A自行車的重力與鋼絲對(duì)自行車 的支持力是一對(duì)平衡力 B自行車和所掛物體總重力與鋼 絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力 C自行車對(duì)鋼絲的壓力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力 D自行車對(duì)繩的拉力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力 BFG基礎(chǔ)鞏固題基礎(chǔ)鞏固題6. 如圖所示，一物塊放置在斜面上保持靜止，請(qǐng)畫出該物塊的受力示意圖。fGF支基礎(chǔ)鞏固題基礎(chǔ)鞏固題在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或_狀態(tài)時(shí),它受到的力是相互平衡的。 (2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你認(rèn)為裝置_(選填“甲”或“乙”)更科學(xué)。