2021年秋四年級數(shù)學上冊第三單元角的度量第4課時畫角教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第4課時 畫角【教學內容】教材第43頁內容及練習七57題、13題【教學目標】1.使學生會用量角器按指定度數(shù)畫角，并通過練習進一步鞏固角的有關知識。2.培養(yǎng)學生動手操作能力及分析、推理的能力。3.培養(yǎng)學生自學能力?！局攸c難點】1.會用量角器按指定度數(shù)畫角。2.培養(yǎng)學生動手操作能力?！窘虒W準備】量角器、活動角、尺或三角板?！緩土晫搿?.填空:（1）直角的一半是（ ）角。（2）平角除以2是（ ）角。（3）平角大于（ ）角、（ ）角、（ ）角。（4）（ ）角大于直角小于平角。（5）5種角從小到大的順序是:（ ）（ ）（ ） ()（ ）2.畫一畫。教師:怎樣畫

2、角？指名回答后，教師強調:畫角時先點上一點，從這一點畫出兩條直線，便畫得一個角。讓學生隨意畫一個角，并量出它的度數(shù)，與同伴互相檢查一下?！拘抡n講授】1.明確畫角的工具。提問:畫線段時用什么工具？誰能告訴我，要畫一個指定度數(shù)的角（如65的角）要用什么工具?學生回答后，教師指出:我們已經(jīng)認識了量角器，這節(jié)課我們就來學習怎樣用量角器畫指定度數(shù)的角。板書課題:畫角2.教學例3。（出示課本例3的主題圖）（1）小組討論:讓學生在小組內討論65角的畫法，并嘗試畫出65的角。（2）教師示范，學生觀察。教師先在黑板上示范。（邊示范邊說明操作步驟）畫出一個65的角，要求學生認真的觀察，留下具體印象，盡量記住操作程

3、序。（3）教師示范，學生跟學。教師再示范一遍，讓學生自己動手在練習本上按照教師畫角的步驟一步一步地畫。畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點完全重合，零刻度線與射線和射線完全重合。教師要注意巡視并觀察學生可能出現(xiàn)的問題，如量角器的中心與射線的端點是否完全重合，再如零刻度線與射線是否完全重合。對著量角器65刻度線的地方點上一個點。以畫出的射線的端點為端點，過65的刻度線，再畫一條線。（4）指導看書。讓學生自學課本第42頁，進一步理解并掌握畫角的步驟和方法?！眷柟叹毩暋?.課本第44頁練習七中的第5題。先讓學生按題意要求進行操作，并與同伴交流自己的想法。在此基礎上，教師組織學生進行全班交流。2.課

4、本第45頁練習七中的第6題。學生獨立完成后，教師組織學生進行演示和交流。全班交流時，教師可追問:用一副三角板，還可以畫出哪些度數(shù)的角？（120、135、30、60、90180、105）【課堂作業(yè)】教材第43頁“做一做”第2題?！菊n堂小結】提問：今天有什么收獲？小結：學會了用量角器畫角，有些角度可以用三角板畫?！菊n后作業(yè)】1.課本第45頁練習七中的第7題。2.課本第46頁練習七中的13題。3.完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分本課時的練習。第4課時畫角畫角的步驟:1.畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合。2.在量角器65刻度線的地方點一個點。3.以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。在教學過程中，設置了問題情境，學生想辦法解決問題，通過教師的啟發(fā)點撥。學生通過自己的動手活動與類比思考努力找到了解決問題的辦法。學生作為教學主體，隨時對所