人教版七年級上冊歷史第二單元達(dá)標(biāo)測試卷

1、人教版七年級上冊歷史第二單元達(dá)標(biāo)測試卷時(shí)間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(每題2分，共40分)1“他是一位終結(jié)者，又是一位開拓者，在他這里，我國部落聯(lián)盟局面結(jié)束，早期國家產(chǎn)生?！彼?)A炎帝B黃帝C堯D禹2受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時(shí)遷到_，此后保持了相對的穩(wěn)定。橫線上應(yīng)填()A洛陽B長安C殷D咸陽3歷史學(xué)家樊樹志先生在國史概要中指出：“周王有權(quán)對諸侯國進(jìn)行巡狩、賞罰，諸侯國有義務(wù)向周王述職，并向周王繳納貢賦，而當(dāng)諸侯國受到外來侵襲或發(fā)生內(nèi)訌時(shí)，周王要給予保護(hù)或進(jìn)行調(diào)解。”與這段敘述相關(guān)的制度是()A禪讓制B世襲制C分封制D中央集權(quán)制4荀子儒效篇記載：“(周公

2、)兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人?！边@說明西周分封制的主要特征是()A由周天子親自實(shí)施B為了兼制天下C以血緣關(guān)系為紐帶D獎(jiǎng)勵(lì)有功之臣5小紅同學(xué)對夏、商、西周三個(gè)朝代滅亡的共同原因做了以下整理，你認(rèn)為符合史實(shí)的是()A統(tǒng)治殘暴C內(nèi)部紛爭B外族進(jìn)攻D天災(zāi)人禍“6林語堂在如何理解中國人中說：中華民族有三座長城，第一座長城是從秦始皇開始修建的防御工事萬里長城，第二座長城是指漢字”漢字作為一種比較成熟的文字，開始出現(xiàn)于()A夏朝C秦朝B商朝D西漢1“7工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠追求極致、追求品質(zhì)的精神，造就了如圖所示的兩件絕世青銅精品。它們鑄造于()A夏朝B商朝C.周朝

3、D秦朝8關(guān)于春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法正確的是()爭霸的背景是周王室衰微爭霸的目的是維護(hù)周天子的威信爭霸的實(shí)質(zhì)是獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)爭霸戰(zhàn)爭具有兩面性ABCD9下列諸侯國屬于戰(zhàn)國七雄又屬于春秋五霸的是()魯楚燕韓秦ABCD10我們在學(xué)習(xí)歷史的過程中要正確區(qū)分神話傳說與史實(shí)，下面屬于史實(shí)的是()A女媧補(bǔ)天B大禹治水C阪泉之戰(zhàn)D長平之戰(zhàn)11春秋戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)生社會大變革的根本原因是()A諸侯爭霸C商鞅變法12商鞅變法成功的最根本原因是()A促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展C得到了君主秦孝公的支持B百家爭鳴D生產(chǎn)力水平提高B順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求D得到了廣大人民的支持。13秦孝公即位時(shí)，秦國“兵弱”而商

4、鞅變法后，秦國人“勇于公戰(zhàn)”這是因?yàn)樯眺弊兎?)A鼓勵(lì)農(nóng)耕C確立縣制B按軍功授爵位D抑制商業(yè)貿(mào)易214下圖是出土文物“商鞅銅方量”，它可以佐證商鞅變法的哪一項(xiàng)措施()A獎(jiǎng)勵(lì)軍功B統(tǒng)一度量衡C鼓勵(lì)生產(chǎn)D.確立縣制15三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時(shí)期，秦國就在長江流域修筑了都江堰水利工程。課堂上，同學(xué)們對都江堰的作用做了下面推斷，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的說法是()A防洪排水C防洪灌溉B水運(yùn)D蓄水防旱16七(1)班學(xué)生對戰(zhàn)國時(shí)期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)活動，他們擬訂了以下研究主題，其中最恰當(dāng)?shù)氖?)A逐鹿中原：化干戈千古絕唱炎黃聯(lián)盟B反抗暴政：臨陣倒戈得民心者得天下C諸侯爭霸：亂紛紛你唱罷我又登場

5、D新舊交替：社會劇烈變革的時(shí)代17在影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜中的第75位名人的評語是“孔子之前對人類思想最有影響力的中國哲學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人”。第75位名人是()A老子B墨子C孟子D莊子18“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上，可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣?！辈牧系暮诵闹鲝埵?)A“無為而治”B.“法不阿貴”C“重農(nóng)抑商”D.“施仁政于民”319下面四幅圖片是中國古代典籍的封面，如果你要查閱法家的主張，你應(yīng)該查閱的書籍是()20孔子主張社會和諧，墨子主張“兼愛”“非攻”，孟子主張“政在得民”。這些主張產(chǎn)生的

6、共同社會背景是()A社會長期動蕩不安C奴隸制度全面崩潰B百家爭鳴趨于合流D封建經(jīng)濟(jì)制度確立二、非選擇題(21題10分，22題22分，23題14分，24題14分，共60分)21閱讀以下西周的姬姓封國表，然后回答問題。西周姬姓封國表國名魯燕霍管蔡國都今地山東北京山西河南河南始祖周公旦召公奭武王弟叔處武王弟叔鮮武王弟叔度(1)從上表可以看出西周分封的主體力量是什么？(2分)這些封國主要分布在哪一大河流域？(2分)(2)為什么周王要分封諸侯？(2分)受封的諸侯對周王有哪些義務(wù)？(4分)422春秋戰(zhàn)國是我國歷史上的政治大動蕩、社會大變革、文化空前繁榮的時(shí)期。【認(rèn)識春秋爭霸】材料一周平王即位，把都城遷到洛

7、邑，以避開犬戎族的進(jìn)攻。但是，周王室勢力已經(jīng)衰弱，諸侯以強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉開始強(qiáng)大起來，政治局面也由諸侯操控。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，寫出幾位春秋爭霸時(shí)出現(xiàn)的著名霸主。(6分)【走近諸子百家】材料二由分立趨向統(tǒng)一的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，學(xué)術(shù)思想繁榮，形成了“百家爭鳴”的局面。(2)請你在括號中填寫相應(yīng)的諸子百家中的人物。(8分)無為而治()提倡法治()為政以德()兼愛非攻()【理解經(jīng)濟(jì)與政治】材料三圖一圖二5材料四生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)是勞動人民智慧的結(jié)晶，也是社會生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志。(3)根據(jù)圖一、圖二指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)工具有哪些創(chuàng)新和改進(jìn)。(2分

8、)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)促進(jìn)了社會大變革，指出當(dāng)時(shí)最著名的社會改革。(2分)這場社會改革促進(jìn)了哪種社會制度的確立？(2分)(4)結(jié)合所學(xué)知識，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會特點(diǎn)。(2分)23閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。材料二鼓勵(lì)農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的人可以免除徭役，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)打仗有功的人；確立縣制，由國君直接派官吏治理。材料三(新法)行五年，秦人富強(qiáng)。行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無

9、盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。(1)材料一中的“衛(wèi)鞅”“孝公”分別指誰？(4分)材料一中的“衛(wèi)鞅”發(fā)動了一場變法運(yùn)動，這場運(yùn)動代表了哪一新興階級的利益？(2分)6(2)根據(jù)材料二回答，假如你是生活在那一時(shí)期的秦國的一位農(nóng)民，你是否支持“衛(wèi)鞅”的變法？為什么？(4分)(3)結(jié)合材料三和所學(xué)知識，說說上述變法有何影響。(4分)24“和諧”是人類發(fā)展的追求之一。從傳說中的黃帝到秦朝建立這一段人類歷史發(fā)展的進(jìn)程中，充滿著和諧與不和諧的因素。根據(jù)提示，完成下列探究任務(wù)。步驟一：走進(jìn)歷史，了解“和諧”內(nèi)容(1)統(tǒng)治的和諧：原始社會末期民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度是什么？(2分)(2)人與人

10、的和諧：請依據(jù)課本內(nèi)容，寫出這一段時(shí)間里出現(xiàn)的一對和諧的君臣。(2分)7(3)人與自然的和諧：戰(zhàn)國時(shí)期秦國修筑的重要水利工程是什么？(2分)步驟二：反思?xì)v史，認(rèn)識不“和諧”音符(4)統(tǒng)治的不和諧：分別寫出夏、商、西周時(shí)期的一位暴君。(3分)(5)人與人的不和諧：夏、商、西周時(shí)期，奴隸的生活狀況是怎樣的？(1分)步驟三：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，為“和諧”發(fā)展獻(xiàn)策(6)請你分別站在儒家和法家的立場，談?wù)勀阏J(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會。(4分)8答案一、1.D2.C3C點(diǎn)撥：由題干中的信息“周王”諸侯國”分析可知，相關(guān)制度是分封制。4C5.A6.B7.B8A點(diǎn)撥：結(jié)合春秋時(shí)期諸侯爭霸的史實(shí)分析可知，爭霸的目的不包括維

11、護(hù)周天子的威信，排除可得答案。9D10.D11.D12B點(diǎn)撥：商鞅變法成功的最根本原因是順應(yīng)了時(shí)代的潮流。13B點(diǎn)撥：結(jié)合題干中的信息“商鞅變法后”“戰(zhàn)”分析可知，這是考查商鞅變法在軍事方面的措施，符合題意的是B。14B15.C16D點(diǎn)撥：結(jié)合戰(zhàn)國時(shí)期的社會特點(diǎn)分析可知，戰(zhàn)國時(shí)期，奴隸制度瓦解，封建制度確立，社會劇烈變革，符合題意的是D。17A18D點(diǎn)撥：根據(jù)題干中的“王如施仁政于民”可知，材料的核心主張是要求統(tǒng)治者以仁愛之心對待百姓，以德服人，爭取民心。A、B、C三項(xiàng)和題意不符，故選D。19C20.A二、21.(1)宗親。黃河流域。(2)為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。需要定期朝見周王，向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物，服從周王調(diào)兵。22(1)齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公。(2)老子韓非孔子墨子(3)鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并推廣。商鞅變法。封建社會(或封建制度)。(4)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；文化繁榮；戰(zhàn)爭中孕育統(tǒng)一；封建制度逐漸確立。23(1)商鞅和秦孝公。新興地主階級。