二年級上數(shù)學(xué)第二單元電子備課

1、柘溝中心學(xué)校集體備課（第二單元單元備課）年級：二學(xué)科：數(shù)學(xué)時間：2015.9單元主題本單元內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課時安排本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。1、使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加

2、、減法估算，并說明估算的思路。3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)：會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。8課時主備人柘溝中心學(xué)校集體備課（課時備課）年級：二年級學(xué)科：數(shù)學(xué)時間：2015.9王曉環(huán)課型新授使用人課題教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位加）課時安排教材第1113頁1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。1課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備2、通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計算方法，能正確的進(jìn)行計算。教學(xué)重點(diǎn)：兩位

3、數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計算方法，能運(yùn)用多種方法正確計算。1、我會兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加。2、我會兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加。教學(xué)預(yù)案一、目標(biāo)情境：學(xué)校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。每班有兩名老師帶隊，你們能幫老師解決二(1)班學(xué)二次備課教學(xué)過程生和老師一共多少人這個問題嗎？（小組交流）匯報不同的方法。師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟炞C呢？二、目標(biāo)實施：1、驗證二（1）一共多少人。小組合作，也可以請小棒來幫忙。學(xué)生匯報：（1）用口算5+27，30+737沒（3）用小棒，先擺3捆5根，再擺2根，5根+2根=7根,30根+7根=37根。（4）我使用豎式計算的，個位5+27，

4、在個位寫7，十位是3，在十位下面寫3，所以等于37。你認(rèn)為哪一種方法又快又準(zhǔn)確？2、用你喜歡的方法驗證二（1）班和二（2）班一共多少名學(xué)生?要求兩個班一共有多少人,就是求兩個班的總?cè)藬?shù),用加教學(xué)過程法計算師:怎么列式?指名列式,自主探索選出比較快的人，說一說是用的什么方法。3、用豎式計算應(yīng)注意什么？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加起，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。三、目標(biāo)檢測：1、計算下面各題。59+4020+6724+6346+5362+1735+243+8443+402、數(shù)學(xué)醫(yī)院：17+201950+2642+372175042+2+26+31976723、

5、第15頁第3題4、3745+2？+？45979板書設(shè)計不進(jìn)位加法35+2=3735+32=673535+2+323767教學(xué)反思柘溝中心學(xué)校集體備課（課時備課）年級：二年級學(xué)科：數(shù)學(xué)時間：2015.9主備人王曉環(huán)課型新授使用人課題兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教材14頁1、使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計算法則。2、會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教學(xué)重點(diǎn)：會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理。我會筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法。教學(xué)預(yù)案一、目標(biāo)前測：1、計算：36+2123+7556+304+52

6、二次備課教學(xué)過程2、二（1）和二（3）班一共多少人?需要什么信息？如何計算？二、目標(biāo)實施：1、出示37+35，學(xué)生試算。交流算法。2、擺小棒：小組說擺法。問：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來是多少？3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？7+5超過了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進(jìn)1。在加十位時不要忘記加上這個1，也可以從這個1加起。4、比較35+32與37+35有什么不同？5、計算46+24，試算，可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫，為什么？教學(xué)過程板書設(shè)計6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？相同數(shù)位對齊

7、；從個位加起；個位相加滿十向十位進(jìn)1。提問：今天咱們學(xué)習(xí)了什么知識？板書：“兩位數(shù)加兩位數(shù)”。與復(fù)習(xí)板演題比較，都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，它們有什么不同？復(fù)習(xí)：個位相加不滿十。新課：個位相加滿十。師講：像今天這樣個位相加滿十，就要向十位進(jìn)1的加法，就叫進(jìn)位加法。板書：進(jìn)位加法。提問：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，我們要注意什么？筆算加法要注意：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十，向十位進(jìn)1。三、目標(biāo)檢測：1、“做一做”2、數(shù)學(xué)醫(yī)院第15頁第5題：492127+44+39+483667說明理由。進(jìn)位加法35+37=72(人)35+3772教學(xué)反思柘溝中心學(xué)校集體備課（課時備課）年級：二年級學(xué)科：數(shù)學(xué)

8、時間：2015.9主備人王曉環(huán)課型新授使用人課題兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教材17、18頁。1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。我會筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。教學(xué)預(yù)案一、目標(biāo)情境：誰知道2008年的奧運(yùn)會在哪舉辦？師：在2008年北京奧運(yùn)會上中國取得了獎牌總數(shù)第一名的好成績.你知道二次備課教學(xué)過程金牌前五名都是那幾個國家嗎?二、目標(biāo)實施：1、出示金牌榜統(tǒng)計表，觀察圖，問：你能提

9、出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)情預(yù)測：北京和美國一共得多少塊？北京和英國一共得多少塊？美國比俄羅斯多得多少塊？美國比北京少得多少塊？.學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。學(xué)生計算。問：筆算加法要注意什么？2、師：3623該怎樣解決呢？A、可以口算，302010，633，10+313。教學(xué)過B、可以像加法一樣筆算。該怎樣列豎式呢？小組合作完成。互相交流算法。3、你認(rèn)為筆算減法應(yīng)該注意什么？4、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。三、目標(biāo)檢測：1、解決剛才沒有解決完的問題。2、完成18頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3、完成練習(xí)三第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報、訂正觀察兩道題

10、的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。4、3923743499-14=57-51=強(qiáng)調(diào)筆算5751時，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？5、小英撿了32個貝殼,小勇?lián)炝?1個貝殼,小英比小勇多撿了多少個貝殼？程板書設(shè)計教學(xué)反思不退位減法36-23=2336-2313柘溝中心學(xué)校集體備課（課時備課）年級：二年級學(xué)科：數(shù)學(xué)時間：2015.9主備人王曉環(huán)課型新授使用人課題兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教材19頁1、使學(xué)生在實際情況中掌握豎式計算的方法。2、使學(xué)生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎式計算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解個位不夠減怎么辦、

11、會正確計算。我會筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減。教學(xué)預(yù)案一、目標(biāo)前測：1、計算：4323896259592712、出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：中國比二次備課教學(xué)過程美國多得多少塊金牌？思考解決問題的辦法。學(xué)生回答。二、目標(biāo)實施：教學(xué)例2。1、學(xué)生列式。該怎樣計算呢？從哪一位減起？個位上1減6不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。學(xué)情預(yù)測：（1）先拿出1捆拆開，從中拿出6根，再拿出3捆。（2）先拿出3捆，再拿出1捆拆開，去掉6根。（3）先拿出4捆，再從4捆中拿出4根。（4）先拿1捆拆開與1根合在一起，再從中拿出6根，再拿出3捆。你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了8？2、你能試著列豎式嗎？你

12、認(rèn)為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？教學(xué)過程教師教寫豎式的方法，說明退位點(diǎn)的用途，不要忘了減去退位的1。3、比較5622與5136在計算上有什么不同？4、你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個位減起；如果個位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個位上的數(shù)合起來再減。問：從十位減起方便嗎？5、試練：673935881565024出示50-24請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。6、小結(jié)。先學(xué)生思考計算方法。分小組交流想法。并匯報：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。三、目標(biāo)檢測：1、完成第19頁做一做。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報并說說是怎樣想的。2、完成練習(xí)

13、三第5題。3、數(shù)學(xué)門診（第21頁第6題）：四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么？板書設(shè)計教學(xué)反思柘溝中心學(xué)校集體備課（課時備課）年級：二年級學(xué)科：數(shù)學(xué)時間：2015.9主備人王曉環(huán)課型新授使用人課題求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教材23、24頁。1、使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。2、會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。重點(diǎn)：會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。我會“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。教學(xué)預(yù)案一、目標(biāo)情境：師：本周我校進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評

14、比，看，全校衛(wèi)生評二次備課教學(xué)過程比表已經(jīng)貼出來了。評比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗？二、目標(biāo)實施：1、（1）找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？該怎樣列式？為什么用加法？借助小棒擺一擺或畫圖分析。（2）仔細(xì)觀察、思考。分組討論，學(xué)生匯報，并說明解題思路。學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生匯報。二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的數(shù)是多少，用加法計算，列式為12+32、三班的小旗比一班少4面，你能說出三班得多少面紅旗嗎？教學(xué)過程小組合作，利用圖中的信息，借助畫圖或擺一擺進(jìn)行解決。學(xué)生交流，說一說為什么。（求三班得了多少

15、面?就是求比12少4的數(shù)是多少，用減法計算）3、從評比表中你知道了什么？（哪個班得的多，哪個班得的少，）小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識。三、目標(biāo)檢測：1、完成“做一做”。學(xué)生自己解決。匯報解題思路。2、課本24頁第1、3題，獨(dú)立完成。學(xué)生讀題，理解題意，匯報并說明解題思路3、生活中你還遇到那些類似的問題，可以用數(shù)學(xué)知識解答？四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？板書設(shè)計求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少（1）12+3=15（面）(2)12-4=8(面)教學(xué)反思柘溝中心學(xué)校集體備課（課時備課）年級：二年級學(xué)科：數(shù)學(xué)時間：2015

16、.9主備人王曉環(huán)課型新授使用人課題連加、連減課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教材27頁。使學(xué)生掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活、正確的計算連加、連減的題目，提高計算能力。我會用豎式計算連加、連減。教學(xué)預(yù)案一、目標(biāo)情境：今年農(nóng)場的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計,你們看到這二次備課教學(xué)過程些數(shù)據(jù)能提出什么問題?第一組第二組第三組28個34個22個二、目標(biāo)實施：1、小組合作交流，提問題列算式。學(xué)情預(yù)測：第一組和第二組一

17、共摘了多少個？28+34第二組和第三組一共摘了多少個？34+22第一組和第三組一共摘了多少個？28+22第一組比第二組少摘了多少個？34-28第二組比第三組多摘了多少個？34-22三組一共摘了多少個？28+34+22學(xué)生會做得讓學(xué)生練習(xí)，說算法。摘出：28+34+22教學(xué)過程2、小組討論：怎樣計算？匯報：先算什么，再算什么？如何計算？3、我們一共摘了84個西瓜，李大爺運(yùn)走了40個，王叔叔運(yùn)走了26個，還剩多少個？學(xué)生列式，并試算。學(xué)情預(yù)測：84402640+2666846618在計算時，能夠口算得可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。三、目標(biāo)檢測：1、46+25+1775281954+20+1690-

18、58-24注意書寫格式,能口算的不必列豎式。2、把同一條線上的的三個數(shù)加起來(第29頁第一題)。3、引導(dǎo)完成29頁練習(xí)五第2,3題。算好后學(xué)生說說計算方法。開放題：路邊有一行樹，共8棵，每兩棵之間相隔3米，從第1棵到第8棵樹間共有多少米？（教給學(xué)生畫圖的方法）四、課堂總結(jié)學(xué)生在知識、方法上做一個回顧。學(xué)生自由說說。板書設(shè)計教學(xué)反思柘溝中心學(xué)校集體備課（課時備課）年級：二年級學(xué)科：數(shù)學(xué)時間：2015.9主備人王曉環(huán)課型新授使用人課題整理和復(fù)習(xí)課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教科書第35頁的“整理和復(fù)習(xí)”，練習(xí)七1、使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運(yùn)算順序。2、使學(xué)生掌握加

19、減混合豎式的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減混合的含義，掌握運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行計算。我會筆算加減法。教學(xué)預(yù)案一、目標(biāo)情境：1、25+28+3678-59-11先算什么，再算什么？怎樣筆算？二次備課教學(xué)過程2.小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。二、目標(biāo)實施：1.出示主體圖，了解信息，小組交流。提醒學(xué)生看清題中的信息。2.出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意.小組討論，列出算式。學(xué)情預(yù)測：67-25+2867+28-25如何計算。先算什么？在用簡便寫法時要注意：不夠減時，要退位；相加滿10，要進(jìn)位。出示例

20、4:72-(47+16)(1)師:這道題這么算呢?(2)認(rèn)識():()叫小括號,在加減混合運(yùn)算中,如教學(xué)過程果有小括號,要先算小括號里面的.生試算:47+16=6372-63=93.完成P28做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說說計算過程。第一題為什么只寫一個豎式？4、小結(jié):加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計算？計算時要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。三、目標(biāo)檢測：1、筆算下面各題。45+35-4824+15-2965-43+1954-28+192、完成練習(xí)五第4題，分小組比賽完成。指名說說計算方法。3、完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。4、完成練習(xí)五第6題。說出錯誤原因,并改正.4、學(xué)校合唱隊原有64人，有7人年畢業(yè)了，又新加入了15人。學(xué)校合唱隊現(xiàn)在有多少人？四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？計算加減混合運(yùn)算時需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。