22 偉大的悲劇 一課一精練（含答案解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 22 偉大的悲劇 一課一精練（含答案解析）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺統(tǒng)編版語文七年級下冊一課一精練22.偉大的悲劇一、積累運用1.下列各組詞語中加點字注音有誤的一項是（)A.安慰(wi)毋寧(w)不懈(xi)保佑(yu)B.召喚(zho)貯藏(zh)搏斗(b)無垠(yn)C.戰(zhàn)栗(l）角逐(jio)露宿(lu)凜冽(li)D.厄運()吞噬(sh)羸弱(li)告罄(qng)2.下列各組詞語中字形有誤的一項是（)A.不可思議怏怏不樂奪眶而出精疲力竭B.念念有詞令人欽佩姍姍來遲憂心仲仲C.疲憊不堪夜不成眠寸步之遙迷迷糊糊D.毛骨悚然白雪皚皚海市蜃樓悶悶不樂3.下列各

2、句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他今年剛參加工作，毫無社會經(jīng)驗，工作起來常常是語無倫次。B.挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。C.不攀比，按需消費，按質(zhì)論價，精打細(xì)算，生活得踏踏實實，才是正確的生活態(tài)度。D.歷經(jīng)千辛萬苦的南水北調(diào)焦作段主渠道進入全線充水試驗階段。4.下列句子標(biāo)點符號有誤的一項是(2分)（）A.其實，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。B.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。C.奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可

3、能要多待一些時候”。D.現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。5.仿照下列句子，把“人生”比喻成“大海”和“天空”，造兩個句子。如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。二、素能進階6.下面是關(guān)于“探險”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。(1)班級組織了“探險的利與弊”辯論賽，下面是反方的觀點，假如你是正方辯手，請進行反駁。反方：我們反對探險。因為探險消耗了許多時間，浪費了許多錢財，還有生命危險，人類探險的足跡所到之時，也就是那里的災(zāi)難開始之日：人類飛向太空，地球的垃圾已環(huán)繞太空；人類登上“地球之巔”珠穆朗瑪峰，今天的長江之

4、源已受到污染如同哥倫布發(fā)現(xiàn)“新大陸”而帶來了殖民主義的擴張一樣，當(dāng)今人類無所自律無所限制的“探險”，也反映了人類中心主義的擴張?？茖W(xué)是一把雙刃劍，探險也是如此。人類探險到哪里，在哪里留下腳印，也就在哪里留下了灰塵。正方：(2)斯科特一行的故事確實令人感動，無情的暴風(fēng)雪吞噬了五位探險者的生命，然而，他們面對厄運，面對死亡的悲壯卻讓人久久難以忘卻。說說文中最令你感動的是哪個人物，說出感動你的理由，并且仿照“感動中國”人物頒獎詞的形式，為他寫一段頒獎詞。人物：理由：頒獎詞：(3)從事野外探險，發(fā)生意外與危險在所難免。根據(jù)你掌握的知識，至少說出兩種遇到危險時向外界求救的方法。三、閱讀訓(xùn)練(甲)閱讀下面

5、的文字，完成文后各題。(14分)一封遲到五十年的信金建軍那是1943年冬，天真是寒冷，對正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來說，更是苦不堪言。士兵米涅剛一動，腰部被炮彈炸傷的傷口就劇烈地疼痛起來?！皫蛶臀野?，我要園國，我要去見米麗亞米涅向正忙著撒退的連長求救，連長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上，絕望和希望一同飛向那片陰霾的天空，只有米麗亞美麗的容顏在他眼前閃動。他和米麗亞是柏林大學(xué)的學(xué)生。他深深地暗戀著米麗亞，可是來麗亞卻鐘情于另一位帥哥德克。一陣槍響，“撲通”一聲，一個人倒在身邊。米江仔細(xì)一看，原來是德克，他的胳膊斷了，流了很多血。德克也看到身邊的米涅，他蒼白的臉上現(xiàn)出一絲苦笑：“伙計

6、，這下咱們誰也走不了了。”米涅看著德克的樣子，心里一陣緊縮：不能讓德克死，米麗亞不能沒有他。想到這，他忙對德克說：“你的包扎帶呢？我給你包扎。你還可以走路，一定要回到德國，回到米麗亞的身邊。”德克失望地?fù)u搖頭，說：“早就給班長包扎用了，算了吧，讓我和你一起到天堂”米涅撲了撲腰上的包扎帶，一很心解了下來。頓時，他的傷口露出來，血如泉涌。德克大吃一驚，上前按住，“你瘋了，你這樣很快就會死的?！泵啄灰恍Γ骸拔也皇窃趲湍?，我是在幫米麗亞，因為她愛的是你，你能回到她的身邊，就是她最大的幸福?！彼呎f邊移到德克身旁，包扎起來。米涅又把干糧分一大半遞給德克：“你快走吧，蘇軍快來了?！钡驴私舆^干糧袋，滿含

7、熱淚地看了一眼米涅，轉(zhuǎn)身向北撤去?？粗驴藵u漸消失的身影，米江掏出鋼筆，找到一張還沒燒盡的文件紙，在背面寫起來。親愛的米麗亞：我不知道該說什么，因為死亡隨時都會向我走來?？墒侨绻椰F(xiàn)在不說，到了天堂，我更沒機會對你說?，F(xiàn)在，我的生命即將走到盡頭，最想見到的就是你?？墒?，我不可能再看到你那美麗的眼睛和金黃色的頭發(fā)，不能聽你優(yōu)美的吟詩和動人的歌唱。我后悔為什么不向你表白，即使遭到你的拒絕，我也無悔。我再也不相信希特勒的鬼話，我最想要的就是你的愛情。我不想死，真的不想死，我曾經(jīng)想過打完仗一定向你求婚，可是等不到這一天了。?我無時無刻不在想念著你，想像你會和一個什么樣的人結(jié)婚，怎樣度過你美好的青春。只

8、要你過得好，我到了天堂也會開心的。?一切的一切都沒有了，他們已經(jīng)看到我，上帝呀，能再給我五分鐘嗎？讓我把心里話向我的愛人說完吧，讓我安心地到天堂吧。到了天堂，我會等著你的，無論等多少年，我都會等，一直等到你去的時候，我再向你求婚。?來不及了，我已經(jīng)看到黑乎乎的槍口正在瞄準(zhǔn)我。永別了，我會永遠(yuǎn)愛你的?一個蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)米涅，他對班長說：“看，一個德國鬼子，我打死他。”說著，抬手對準(zhǔn)來涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下。?戰(zhàn)士上前把米江手里的信取下，交給班長。班長看了一遍，很感動地對戰(zhàn)士說：“這確實是一份很重要的文件，你去交到司令部?！?很快，這封信轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上

9、，朱可夫元帥看完后，動情地對隨從說：“戰(zhàn)爭毀掉多少俄國人和德國人的生命毀掉多少年輕人的幸福，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住戰(zhàn)爭帶來的教訓(xùn)。”他命令道：“把它包好，交到檔案局?！?1993年，蘇聯(lián)解體，這個檔案得以解密。米麗亞看到這封信時，已經(jīng)七十多歲，蒼老的她猶如一只傷心的天鵝，泣不成聲。（選文有改動）7.把小說的故事情節(jié)補充完整。(4分)為了回國見米麗亞，米涅受傷求救米涅給米麗亞寫信，表達(dá)想念之情和求婚的愿望戰(zhàn)士等人受感動，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞。8.第段運用了的敘述方式，其作用是。(2分)9.小說中的米涅是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。(4分)10.第段中畫線句子，運用了哪些刻畫人物的方法？有何作用？(

10、4分)(乙)閱讀下面的文章，完成文后各題。(15分)美麗墓園劉月新在孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館，我見到了有生以來所見過的最美的墳?zāi)?。最美的墳?zāi)?，不是一座，而是一個墓園。躍上47級臺階，跨過大門，鑲嵌在紀(jì)念館血紅色外墻上似乎還帶著聲響的彈殼，加上大炮和坦克，以及征戰(zhàn)的雕塑，構(gòu)成了一部沉甸甸的史書封面，迫不及待地要幫你解讀此次戰(zhàn)役的驚心動魄。穿過紀(jì)念館的大門向里走，是一片松樹林?？每盟蓸渫Π吻土?，整齊排列，一絲不茍，像列隊整裝待發(fā)的士兵。樹下靜靜地臥著一排排的墳?zāi)埂Ｒ粋€個剛離起地面的小土堆，用水泥抹了周邊，上面覆蓋一塊小長方形大理石臥碑，碑面中央鑲著一顆醒目的五星。沒有墓志銘，甚至沒有名字。這些數(shù)不清的大理

11、石板下面，躺著孟良崮戰(zhàn)役中為國捐軀的戰(zhàn)士的軀體。他們遠(yuǎn)離塵囂，靜靜地躺在林蔭里。這些墓冢只是一個個小長方形的土堆而已。墳?zāi)怪車?，開滿了小小的叫不出名字的鮮花。放眼望去，空曠遼闊，莊嚴(yán)肅穆，青松翠柏掩映的五星點點，點點五星就像一顆顆天上的星辰，每一顆都是一個永垂不朽的英靈。這里，逼人的樸素禁錮了任何一種觀賞的閑情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大聲，怕驚擾了這些棲息的靈魂。風(fēng)撫摸著一座座無名者之墓，樹林颯颯作響，幾只蜂蝶在林中嬉戲。整個墓園透出一種大美、凄美和壯美，一種少有的樸素之美。60多年前發(fā)生在這里的那場血戰(zhàn)，徹底扭轉(zhuǎn)了華東戰(zhàn)局，成為解放戰(zhàn)爭中振聾發(fā)聵的經(jīng)典之戰(zhàn)。然而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局是要付出代價的。在孟

12、良崮紀(jì)念館的烈士墓園，在蒼松翠柏間，就安葬著此次戰(zhàn)役中犧牲的我軍壯士的忠骨，共有2865名?！扒嗨赏Π?，可是我戰(zhàn)友的身姿？”“烈士靈前我默默佇立?！边@是參加過孟良崮戰(zhàn)役的一位將軍說的兩句話。然而將軍要佇立的陵墓其實不過是眼前的一個個土丘。他們原本是一個個熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當(dāng)年驚天動地的功績，而戰(zhàn)爭的慘烈致使他們成為一個個無名烈士，據(jù)說安葬于此的2865名烈士中人與名對上號的只有138名。?來這里拜謁的人很多，男女老幼都有。誰都可以踏進烈士最后的安息地，保護這些英靈得以安息的沒有任何別的東西，除了人們的敬仰，還有，就是人們鮮花一樣的美好生活。不論是什么時候來到這兒，人們都會想象得到

13、，這每一個小小的隆起的長方形里，都安眠著一個最可愛的人，盡管你不知道他們的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。世界上再也沒有比這最后留下的無字碑式的樸素更能打動人心的東西。他們是為人民的安寧幸福而死，雖死猶生；他們雖然沒有豪華墳?zāi)购透叽竽贡伤麄冇肋h(yuǎn)活在人民的心中。詩人臧克家的著名詩句最能代表此刻的心聲：把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。?從這個墓區(qū)向左跨出幾步遠(yuǎn)，又有幾座墳?zāi)?，給人的感覺同樣是美麗宏偉，震撼人心。站在墓前，當(dāng)?shù)嘏笥褑栁?，你可知中國最小的烈士有多大？有多大？出?0天。10天？??！剛剛學(xué)會吃奶，剛剛

14、睜開蒙眬的眼睛來看世界。當(dāng)時的世界山河破碎，狼煙四起，抗戰(zhàn)的硝煙正濃。在她來到這個世界第10天時，母親行刑的時日到了。母親抱過她說，兒啊，你生下來就沒吃過媽一口奶，臨走了，就喝媽一口血吧。她瞅定女兒，毅然咬破手指，剎那，仿佛給滿腔熱血找到了奔突的出口，鮮血一滴一滴滴到了小烈士口中這是何等的壯舉？又是何等的慘烈？人世間有多少豪華的墳?zāi)鼓苎b得下這種悲壯與豪情？又有多大的石碑能述說得盡他們的英勇與偉大？?又一陣風(fēng)吹過，在蒼松翠柏間留下一絲清涼，就像烈士的英靈在輕語。靜靜地站在這個墓園里，心，從未有過的平靜，從未有過的澎湃。這些整齊排列的小土堆，是人世間最美的、給人印象最深刻的墳?zāi)?，?gòu)成了最宏偉、最感

15、人的風(fēng)景，成為被后代懷著敬畏之情朝拜的莊嚴(yán)圣地，成為這本無字史書中最為輝煌耀眼的一頁。見過很多陵墓，都不曾給過我如此至純至美的感覺，都沒有感人至深的無名墓冢這樣能劇烈震撼人內(nèi)心深藏的感情。?走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹，美美地靜靜地站立在那里。它撐起巨大的扇面形樹冠，是想用綠蔭和清涼來庇護裝點這本沉甸甸的史書？還是想陪伴撫慰長眠在這里的先烈們的英魂？11.本文有明暗兩條線索，分別是什么？(4分)12.文章多處運用了對比手法，試舉一例分析。(3分)13.第?段為什么要交代抗戰(zhàn)時期烈士母女臨刑前的場景？(4分)14.賞析第?段的表達(dá)效果。(4分)22.偉大的悲劇答案與解析1.C本題考查字音

16、。C.“角”應(yīng)讀ju，“露”應(yīng)讀l。2.B本題考查字形。B.仲仲一忡忡。3.A本題考查成語的辨析與運用。A.語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。用在此處不合語境。4.C本題考查標(biāo)點符號的正確使用。C.此處是直接引用，應(yīng)將句號移到引號內(nèi)。5.本題考查仿寫句子。閱讀例句，可提煉出句式為“如果說人生是的，那么則是其中的”。再根據(jù)題干要求，以“人生”為本休，以“大?！薄疤炜铡睘橛黧w，按句式造句即可。(示例)如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是變幻莫測的天空，那么失敗則是其中一場突如其來的暴雨。6.本題考查綜合探究的能力。(1)針對此類辯論類的題型，首先要表明觀點

17、“支持探險”，然后可采用立論的方式，旁征博引地提出我方觀點；也可以采用駁論的方式，批駁對方的論據(jù)、論點。注意辯論一定要做到有理有據(jù)。(2)解答本題，首先要確定令你感動的人物；然后結(jié)合人物的表現(xiàn)，提煉人物的精神品質(zhì)，說明感動的理由；最后仿照“感動中國”人物頒獎詞的形式，組織語言即可。(3)針對此類拓展題，日常要拓寬閱讀面，掌握更多的自然科學(xué)知識和生活常識，便于答題時準(zhǔn)確地篩選出對應(yīng)方法。(1)(示例)我們支持探險。探險體現(xiàn)了一種超越自我、拼搏進取的精神，更是一種實現(xiàn)生命價值的體現(xiàn)，通過探險還可以更好地開發(fā)地球資源。正是有了人類的探險，才有了如今豐富多彩的世界。麥哲倫率船隊遠(yuǎn)航，最終證明了地球是圓

18、形的。我們?nèi)ヌ诫U是為了研究大自然，現(xiàn)代意義上的探險也是為了更好地保護環(huán)境，人類走的每一步都是不斷探索的歷史，我們不能把這種探險與金錢對等。(2)(示例)斯科特他堅持到了最后一刻，即使死亡與恐懼把他包圍，他也沒有放棄希望。在令人心痛的結(jié)局面前，他毅然接受了對手給他的任務(wù)。集偉大與悲劇于一身，在距勝利只有一步之遙時，他失敗了，這一次的失敗并未擊垮他，他始終堅持，在生命的盡頭與命運做著殊死頑抗。(3)(示例)制造煙火，發(fā)出求救信號；尋找無線信號；在樹枝上系上自己的衣服。7.本題考查對文章情節(jié)的梳理與概括。解答本題，先要通讀全文，按照題干中所給出的情節(jié)提示，找到對應(yīng)的段落，然后用相同的句式概括剩下的情

19、節(jié)。文章第段，寫的是“為了回國見米麗亞，米涅受傷求救”這一情節(jié)；第?段，寫的是“米涅給米麗亞寫信，表達(dá)想念之情和求婚的愿望”這一情節(jié)。所以根據(jù)第段的內(nèi)容，可概括出“德克受傷倒下，米涅解下自己的包扎帶為他包扎”。第?段，寫的是“戰(zhàn)士等人受感動，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞”這一情節(jié)。所以根據(jù)第?段內(nèi)容，可概括出“蘇軍發(fā)現(xiàn)米涅并開槍，米涅手拿信件倒下”。德克受傷倒下，米涅解下自己的包扎帶為他包扎蘇軍發(fā)現(xiàn)米涅并開槍，米涅手拿信件倒下8.本題考查對敘述方式的判斷及作用的分析。解答本題，需要對常見的幾種敘述方式的特點和作用有所了解。順敘即按照時間的先后順序來記敘，便于確定文章的中心和格局，寫起來也比較順手，層次分

20、明，文章氣勢也易于貫通。倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過，這樣寫可以造成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，也可以增強文章的感染力，便于突出文章的主題。插敘主要是在文章中插入一段，起補充說明的作用，這樣寫會使文章的情節(jié)更加完整，增進讀者對人物事件發(fā)展情況的了解，使人物形象更加豐滿立體，也便于突出文章的主題。根據(jù)本文第段所寫的內(nèi)容來看，這段并不是順著前段的情節(jié)內(nèi)容，按時間順序?qū)懰l(fā)生的事，而是補充交代了米涅和米麗亞、德克三人之間的關(guān)系，從而引出下文米涅舍已為德克包扎、寫信給米麗亞的情節(jié)，所以是插敘。插敘補充交代了三人的關(guān)系，為下文的情節(jié)做鋪墊(或“引出下文包扎、寫信的情節(jié)”)9.本題考查對

21、人物形象的分析。解答本題，要根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合文章中與人物相關(guān)的事件和對人物的言行舉止的描寫來具體分析。閱讀文章可知，米涅深愛著米麗亞，他作為戰(zhàn)爭的受害者，盼望著戰(zhàn)爭后能向她求婚，由此可見他是一個渴望和平、熱愛生活的人；米涅自己已身受重傷，但當(dāng)看到自己的“情敵”德克也受傷了時，他想到的卻是“不能讓德克死，米麗亞不能沒有他”，然后想方設(shè)法救助德克“摸了摸腰上的包扎帶，一狠心解了下來”“又把干糧分一大半遞給德克”，由此可見他是一個善良大度而無私的人?？释推健釔凵睢１憩F(xiàn)在米涅臨死前不相信希特勒的鬼話，最想要的就是愛情，他渴望能活著回去向米麗亞求婚。善良大度、為人無私。他看到米麗亞鐘情的德克受傷

22、，寧可犧牲自己而救助德克。只要米麗亞能幸福，不管米麗亞會嫁給誰，他都覺得開心。10.本題考查對人物描寫方法及作用的判斷和分析。解答本題，可先抓住畫線句中的標(biāo)志性詞語，判斷其運用了哪些刻畫人物的方法，再從表現(xiàn)人物性格特點等角度分析其表達(dá)作用。句中“輕蔑”“冷冷”是對連長的神態(tài)描寫，“看”“走”是對連長的動作描寫，生動形象地寫出了連長的冷酷無情，不關(guān)心士兵的死活，也表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭的殘酷。神態(tài)描寫與動作描寫。表現(xiàn)連長為人的冷漠無情，普通戰(zhàn)士的生死與他沒有絲毫的關(guān)系，以此控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。11.本題考查對文章線索的判斷。解答本題，需要弄清什么是“明線”，什么是“暗線”。明線就是從文章表面文字中能看見的貫

23、穿文章始終的，將文章聯(lián)系起來成為一個整體的脈絡(luò)。暗線就是相對來說要從文章中分析得來的貫穿文章始終的線索。閱讀全文，整體感知，根據(jù)“躍上47級臺階，跨過大門”“穿過紀(jì)念館的大門向里走”“從這個墓區(qū)向左跨出幾步遠(yuǎn)”“走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹”等句子，可以看出本文是以“我”對烈士墓園的參觀過程為明線的。寫參觀烈士墓園，意在表現(xiàn)對先烈由衷的敬佩之情，而這種敬佩之情文章是通過回憶孟良崮戰(zhàn)役的有關(guān)史實表達(dá)的，所以文中的暗線是孟良崮戰(zhàn)役的那段血與火的歷史。明線：“我”瞻仰烈士墓園的過程。暗線：孟良崮戰(zhàn)役的血與火的歷史。12.本題考查對對比手法的理解與分析。對比是重要的表現(xiàn)手法之一，它是通過對不同人、事、物的對比描寫或說明，以突出其各自的特色，或者將同一人、事、物在不同的情景下進行對照，以彰顯其變化。據(jù)此特征到文中去尋找運用對比手法的語句，結(jié)合文章主旨分析作答。閱讀文章可知，文章第?段中的“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦”就是運用了對比的手法，將無名烈士與挖空心思置辦奢華裝飾，刻意想要讓人注意的人進