2019-2020年高三下學(xué)期第三次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試題含解析

1、2019-2020年高三下學(xué)期第三次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試題含解析本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分。滿分300分，考試時(shí)間150分鐘?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量： O 16 Na 23 S 32 Ba 137第I卷(選擇題 107分)一、選擇題(本題共13小題，每小題5分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A觀察細(xì)胞中的脂肪、染色體、葉綠體、線粒體等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)都需要染色B觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程為取材解離漂洗染色制片觀察C探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)最好選用過氧化氫 酶作實(shí)驗(yàn)材料D用洋蔥鱗片葉做“色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)

2、用丙酮等有機(jī)溶劑做提取液 2下列有關(guān)物質(zhì)的合成和運(yùn)輸途徑，可能存在于造血干細(xì)胞中的是A吸收葡萄糖：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體B合成血紅蛋白：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜C轉(zhuǎn)錄mRNA：細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核糖體D合成DNA聚合酶：細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體3甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥瞟呤，后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)。為獲得更多的水稻變異類型，育種專家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進(jìn)行大田種植。下列敘述正確的是 AEMS的處理可使種了基因重組的頻率提高BEMS的處理可使DNA分子的熱穩(wěn)定性提高C獲得的變異植株其細(xì)胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶DEMS的處理可使種子的基因型發(fā)生改變

3、【答案】D【解析】試題分析：自然狀態(tài)下，基因突變具有低頻性，人工使用EMS浸泡種子能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤，DNA序列中的GC轉(zhuǎn)換成AT，能提高基因突變的頻率，A錯(cuò)誤；AT對(duì)增多，使氫鍵數(shù)目減少，DNA分子的熱穩(wěn)定性降低，B錯(cuò)誤；水稻的DNA嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，嘌呤堿基與嘧啶堿基配對(duì)，二者含量相等，C錯(cuò)誤；使用EMS浸泡種子只是使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤，即堿基對(duì)的替換，屬于基因突變， D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是A自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因，不決定新

4、基因的產(chǎn)生B地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異，不一定導(dǎo)致生殖隔離 C自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變D基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進(jìn)化的方向總是一致5植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是A越冬休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加B秋末過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率C夏季過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)植物生長(zhǎng)D各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)6B淋巴細(xì)胞在免疫系統(tǒng)中會(huì)發(fā)生兩次選擇：在骨髓中分化時(shí)經(jīng)歷第一次選擇，凡是不能識(shí)別自身抗原的B淋巴細(xì)胞會(huì)凋亡，保留下來的

5、B淋巴細(xì)胞一般不會(huì)對(duì)自身抗原產(chǎn)生免疫應(yīng)答；在外周免疫系統(tǒng)中，B淋巴細(xì)胞識(shí)別特異性外來抗原后發(fā)生第二次選擇凡是能表達(dá)高親和力抗原識(shí)別受體的保留下來，其余的幾天后死亡。下列有關(guān)敘述不正確的是AB淋巴細(xì)胞分化前后細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)成分發(fā)生了變化BB淋巴細(xì)胞經(jīng)過第二次選擇后保留下來的是效應(yīng)B淋巴細(xì)胞C自身組織如果因?yàn)槟承├砘蛩貙?dǎo)致其抗原性改變，則可能罹患自身免疫病DB淋巴細(xì)胞的凋亡是受環(huán)境影響由基因控制的編程性死亡第II卷 (非選擇題24(8分)甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的

6、研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_(用圖中數(shù)字表示)，A表示_，D表示_。CO2由2過程產(chǎn)生到5過程利用，至少穿過_層磷脂分子層。(2)從乙圖中可以看出，光合作用速率最大時(shí)的溫度為_。假設(shè)每天光照12小時(shí)，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是_。分析圖中柱狀圖變化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的_不同。(3)將某綠色植物置于封閉黑暗的環(huán)境一段時(shí)聞后，若其CO2的釋放速率如圖乙20下測(cè)得的數(shù)值，O2的吸收速率為05mgh，則此時(shí)該植物無氧呼吸的速率是有氧呼吸速率的_倍。(呼吸速率以葡萄糖的消耗速率為代表。)無氧呼吸的速率是有氧呼吸速率的6倍?？键c(diǎn)：本題考查光合作用與

7、細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。25(12分)下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。請(qǐng)分析并回答下列問題：(1)由圖分析，構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞既有典型神經(jīng)細(xì)胞的興奮傳導(dǎo)功能，又有_功能，其將_調(diào)節(jié)和_調(diào)節(jié)聯(lián)系起來。(2)若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則當(dāng)體內(nèi)缺碘時(shí)，含量的變化情況分別是_和_。(3)機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌具有_調(diào)節(jié)機(jī)制，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。(4)當(dāng)吃的食物過咸時(shí)：會(huì)使_感受器興奮，通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng)，使_增加，最終導(dǎo)致尿量減少，有利于細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平。(5)如圖中內(nèi)分泌腺為胰島，則其分泌的激素_必須與細(xì)胞膜上的_結(jié)合，才能調(diào)

8、節(jié)血糖濃度上升。(6)人體在寒冷環(huán)境下快速產(chǎn)熱途徑為_，在炎熱環(huán)境中散熱的調(diào)節(jié)方式為 _。26(18分)小鼠品系眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料。下圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色體的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨(dú)立遺傳的互對(duì)等位基因A-a、D-d、F-f控制這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)(AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最輕)。請(qǐng)回答下列問題： (1)在該小鼠的種群中，控制體重的基因型有_種。用圖中親本雜交獲得F1，F(xiàn)l雌雄個(gè)體相互交配獲得F2，則F2中成鼠體重介于親本之間的個(gè)體占_。(2)若圖中父本在精子形成過程中。因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)同源染色體未分離，受精后形成

9、一只XXY的小鼠，小鼠成年后，如果能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，則可形成_種性染色體不同的配子。(3)將小鼠生發(fā)層細(xì)胞染色體上的DNA用3H標(biāo)記后(即第一代細(xì)胞)轉(zhuǎn)移到無放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二代細(xì)胞進(jìn)行分裂的后期，每個(gè)細(xì)胞中含放射性的染色體數(shù)目是_條。(4)小鼠的有毛與無毛是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因E、e控制，位于1、2號(hào)染色體上。經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，上述親本雜交得到F1后，讓F1的雌雄小鼠自由交配，所得F2中有毛鼠所占比例總是25，請(qǐng)推測(cè)其最可能的原因是_。(5)小鼠的體色由兩對(duì)基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無色素(白色)。己知Y與y位于1、2號(hào)染色體上，圖中母本

10、為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因是否也位于1、2號(hào)染色體上(僅就體色而言，不考慮其他性狀和交叉互換)。第一步：選擇圖中的父本和母本雜交得到Fl；第一步：_；第三步：_；結(jié)果及結(jié)論： _，則另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上；_，則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上?，F(xiàn)為黃色：鼠色：白色=9：3：4，則另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上；若子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色：白色=3：1，則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上考點(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。27（10分)某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)

11、計(jì)，植被毀損達(dá)到30以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖，圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的的影響。請(qǐng)回答：(1)如圖1所示輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是_，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(保留一位小數(shù))。(2)圖1中A表示_，圖中來利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是_。(3)如圖1所示，除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是_。計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為_103kJ/(m2.y)。(4)由圖2可知，種群密度在_點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大：在E點(diǎn)時(shí)，該種群達(dá)到_。(5)隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不

12、斷恢復(fù)的過程屬于 _演替，該過程中生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性逐步提高。時(shí)，出生率等于死亡率，種群數(shù)量不再增加，表示該種群數(shù)量已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）。（5）地震后原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，所以隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于次生演替。生物的種類增多，所以抵抗力穩(wěn)定性逐步提高?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的基本規(guī)律等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。34(12分)【生物生物技術(shù)實(shí)踐】普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母茵菌種(過程如圖甲所示)。(1)圖甲中，過程需要的酶有_。為達(dá)到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以_作為唯一碳源。、過程需重復(fù)幾次，目的是_。(2)某同學(xué)嘗試過程的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_；推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是_。(3)以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種_菌的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是_。(4)用凝膠色譜法分離淀粉酶時(shí)，在色譜柱中移動(dòng)速度較慢的蛋白質(zhì)，相對(duì)分子質(zhì)