2019-2020年高三下學期第三次診斷性測試理綜生物試題含解析

1、2019-2020年高三下學期第三次診斷性測試理綜生物試題含解析本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分。滿分300分，考試時間150分鐘?？赡苡玫降南鄬υ淤|量： O 16 Na 23 S 32 Ba 137第I卷(選擇題 107分)一、選擇題(本題共13小題，每小題5分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)1下列有關生物學實驗的敘述正確的是A觀察細胞中的脂肪、染色體、葉綠體、線粒體等物質或結構都需要染色B觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗過程為取材解離漂洗染色制片觀察C探究溫度對酶活性的影響時最好選用過氧化氫 酶作實驗材料D用洋蔥鱗片葉做“色素提取和分離的實驗”應

2、用丙酮等有機溶劑做提取液 2下列有關物質的合成和運輸途徑，可能存在于造血干細胞中的是A吸收葡萄糖：細胞膜細胞質基質線粒體B合成血紅蛋白：核糖體內質網高爾基體細胞膜C轉錄mRNA：細胞核細胞質基質核糖體D合成DNA聚合酶：細胞核細胞質基質線粒體3甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥瞟呤，后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。為獲得更多的水稻變異類型，育種專家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進行大田種植。下列敘述正確的是 AEMS的處理可使種了基因重組的頻率提高BEMS的處理可使DNA分子的熱穩(wěn)定性提高C獲得的變異植株其細胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶DEMS的處理可使種子的基因型發(fā)生改變

3、【答案】D【解析】試題分析：自然狀態(tài)下，基因突變具有低頻性，人工使用EMS浸泡種子能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤，DNA序列中的GC轉換成AT，能提高基因突變的頻率，A錯誤；AT對增多，使氫鍵數(shù)目減少，DNA分子的熱穩(wěn)定性降低，B錯誤；水稻的DNA嚴格遵循堿基互補配對原則，嘌呤堿基與嘧啶堿基配對，二者含量相等，C錯誤；使用EMS浸泡種子只是使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤，即堿基對的替換，屬于基因突變， D項正確。考點：本題考查DNA分子結構的主要特點等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。4下列關于生物進化的敘述正確的是A自然選擇的實質是保留種群的有利基因，不決定新

4、基因的產生B地理隔離不會導致種群基因庫間的差異，不一定導致生殖隔離 C自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致基因頻率的改變D基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進化的方向總是一致5植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節(jié)，如下圖所示，有關敘述正確的是A越冬休眠時，植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加B秋末過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率C夏季過程能增加植物體內細胞分裂素含量，促進植物生長D各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調節(jié)6B淋巴細胞在免疫系統(tǒng)中會發(fā)生兩次選擇：在骨髓中分化時經歷第一次選擇，凡是不能識別自身抗原的B淋巴細胞會凋亡，保留下來的

5、B淋巴細胞一般不會對自身抗原產生免疫應答；在外周免疫系統(tǒng)中，B淋巴細胞識別特異性外來抗原后發(fā)生第二次選擇凡是能表達高親和力抗原識別受體的保留下來，其余的幾天后死亡。下列有關敘述不正確的是AB淋巴細胞分化前后細胞膜表面的蛋白質成分發(fā)生了變化BB淋巴細胞經過第二次選擇后保留下來的是效應B淋巴細胞C自身組織如果因為某些理化因素導致其抗原性改變，則可能罹患自身免疫病DB淋巴細胞的凋亡是受環(huán)境影響由基因控制的編程性死亡第II卷 (非選擇題24(8分)甲圖是某綠色植物細胞內生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產生的物質。乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的

6、研究結果。請據圖回答下列問題：(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_(用圖中數(shù)字表示)，A表示_，D表示_。CO2由2過程產生到5過程利用，至少穿過_層磷脂分子層。(2)從乙圖中可以看出，光合作用速率最大時的溫度為_。假設每天光照12小時，最有利于植物生長的溫度是_。分析圖中柱狀圖變化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的_不同。(3)將某綠色植物置于封閉黑暗的環(huán)境一段時聞后，若其CO2的釋放速率如圖乙20下測得的數(shù)值，O2的吸收速率為05mgh，則此時該植物無氧呼吸的速率是有氧呼吸速率的_倍。(呼吸速率以葡萄糖的消耗速率為代表。)無氧呼吸的速率是有氧呼吸速率的6倍。考點：本題考查光合作用與

7、細胞呼吸等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。25(12分)下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。請分析并回答下列問題：(1)由圖分析，構成下丘腦的細胞既有典型神經細胞的興奮傳導功能，又有_功能，其將_調節(jié)和_調節(jié)聯(lián)系起來。(2)若圖中內分泌腺為甲狀腺，則當體內缺碘時，含量的變化情況分別是_和_。(3)機體內甲狀腺激素的分泌具有_調節(jié)機制，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。(4)當吃的食物過咸時：會使_感受器興奮，通過下丘腦和垂體的相關活動，使_增加，最終導致尿量減少，有利于細胞外液滲透壓恢復正常水平。(5)如圖中內分泌腺為胰島，則其分泌的激素_必須與細胞膜上的_結合，才能調

8、節(jié)血糖濃度上升。(6)人體在寒冷環(huán)境下快速產熱途徑為_，在炎熱環(huán)境中散熱的調節(jié)方式為 _。26(18分)小鼠品系眾多，是遺傳學研究的常用材料。下圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色體的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的互對等位基因A-a、D-d、F-f控制這三對基因的遺傳效應相同，且具有累加效應(AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最輕)。請回答下列問題： (1)在該小鼠的種群中，控制體重的基因型有_種。用圖中親本雜交獲得F1，F(xiàn)l雌雄個體相互交配獲得F2，則F2中成鼠體重介于親本之間的個體占_。(2)若圖中父本在精子形成過程中。因為減數(shù)分裂時同源染色體未分離，受精后形成

9、一只XXY的小鼠，小鼠成年后，如果能進行正常的減數(shù)分裂，則可形成_種性染色體不同的配子。(3)將小鼠生發(fā)層細胞染色體上的DNA用3H標記后(即第一代細胞)轉移到無放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二代細胞進行分裂的后期，每個細胞中含放射性的染色體數(shù)目是_條。(4)小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀，分別由等位基因E、e控制，位于1、2號染色體上。經多次實驗，結果表明，上述親本雜交得到F1后，讓F1的雌雄小鼠自由交配，所得F2中有毛鼠所占比例總是25，請推測其最可能的原因是_。(5)小鼠的體色由兩對基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無色素(白色)。己知Y與y位于1、2號染色體上，圖中母本

10、為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠。請設計實驗探究另一對等位基因是否也位于1、2號染色體上(僅就體色而言，不考慮其他性狀和交叉互換)。第一步：選擇圖中的父本和母本雜交得到Fl；第一步：_；第三步：_；結果及結論： _，則另一對等位基因不位于1、2號染色體上；_，則另一對等位基因也位于1、2號染色體上?，F(xiàn)為黃色：鼠色：白色=9：3：4，則另一對等位基因不位于1、2號染色體上；若子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色：白色=3：1，則另一對等位基因也位于1、2號染色體上考點：本題考查基因的自由組合定律等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。27（10分)某自然保護區(qū)地震后，據不完全統(tǒng)

11、計，植被毀損達到30以上。圖1為該地區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖，圖2表示恢復過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的的影響。請回答：(1)如圖1所示輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是_，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_(保留一位小數(shù))。(2)圖1中A表示_，圖中來利用部分的能量在生物體內的存在形式是_。(3)如圖1所示，除生產者外其他營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因是_。計算可知，肉食性動物需補償輸入的能量值至少為_103kJ/(m2.y)。(4)由圖2可知，種群密度在_點時，種群數(shù)量的增長速率最大：在E點時，該種群達到_。(5)隨著時間的推移，地震毀損的自然保護區(qū)內生物的種類和數(shù)量不

12、斷恢復的過程屬于 _演替，該過程中生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性逐步提高。時，出生率等于死亡率，種群數(shù)量不再增加，表示該種群數(shù)量已達到環(huán)境容納量（K值）。（5）地震后原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，所以隨著時間的推移，地震毀損的自然保護區(qū)內生物的種類和數(shù)量不斷恢復的過程屬于次生演替。生物的種類增多，所以抵抗力穩(wěn)定性逐步提高。考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基本規(guī)律等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。34(12分)【生物生物技術實踐】普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的淀粉酶基因轉入酵母菌中，經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母茵菌種(過程如圖甲所示)。(1)圖甲中，過程需要的酶有_。為達到篩選目的，平板內的固體培養(yǎng)基應以_作為唯一碳源。、過程需重復幾次，目的是_。(2)某同學嘗試過程的操作，其中一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是_；推測該同學接種時可能的操作失誤是_。(3)以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種_菌的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是_。(4)用凝膠色譜法分離淀粉酶時，在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質，相對分子質