二年級下冊音樂教案-7 《簫》 ︳人音版

1、課 題小學(xué)音二年級下冊人音版簫教學(xué)設(shè)計授 課 人教材分析簫是一首山東漢族民歌，四二拍，五聲調(diào)式，全曲共有6個樂句，樂句長短不一，旋律起伏跌宕，優(yōu)美動聽，節(jié)奏以八分音符為主，平穩(wěn)流暢。教學(xué)中要讓孩子了解蕭，簫也稱為洞簫，是我國一種古老多吹管樂器，常用一根竹管做成，管身開六或七個按孔，一端有吹口，豎著吹。歌詞內(nèi)容講述了用紫竹做成簫及演奏簫的過程，其中“吁底吁底”四字形象襯托出小朋友學(xué)會吹簫的興奮心情和歡樂場景。學(xué)情分析這個年齡段的學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)充滿了興趣，模仿力強，故此，我讓孩子學(xué)會聆聽，進而跟著老師演唱，本課中連音線的部分較多，我采用難點前置等方法，讓孩子真正感受音樂的“美”。另外，二年級學(xué)生對

2、于民族音樂了解較少，通過“簫”的教學(xué)和民族合奏曲的欣賞，增強對民族音樂產(chǎn)生興趣。教學(xué)設(shè)計思 想民族音樂是我們中華民族的燦爛文化，簫作為我國一種民族樂器，讓學(xué)生了解關(guān)于簫的知識，從而培養(yǎng)他們對民族音樂的興趣愛好是非常有必要的，本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、模仿、學(xué)唱、表演的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的民族音樂知識知識，使其喜歡歌唱，喜歡民族音樂。教學(xué)課時1課時課 型歌唱課教學(xué)目標(biāo)知識與技能能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲簫。過程與方法通過查找通過欣賞、學(xué)唱、表演、編創(chuàng)等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。情感態(tài)度價值觀通過演唱漢族民歌簫感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感。

3、教學(xué)重點用柔美連貫的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處。教學(xué)策略與手段我預(yù)設(shè)將難點前置，進而分散在教唱環(huán)節(jié)中。課件資源挖掘教材內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻等。教 法講授法、互動法、練習(xí)法學(xué) 法合作學(xué)習(xí)法、循序漸進法教具準(zhǔn)備多媒體課件、臉譜圖片教學(xué)過程 教 學(xué) 步 驟 教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖一、教學(xué)導(dǎo)入（一）、歌聲開始音樂課。（二）、出示實物樂器“簫”，欣賞簫的演奏曲 幻月1.復(fù)習(xí)歌曲，拉近師生距離。師彈奏郊游，讓學(xué)生在快樂的氛圍中開始音樂。播放簫的演奏視頻幻月，引導(dǎo)學(xué)生了解“簫”的音色，講述簫的音樂知識，認識“簫”，導(dǎo)入新課。練聲。 5 .6|23 56|5- |yu 跟著

4、老師的琴聲認真復(fù)習(xí)并演唱歌曲，進而記住歌唱時的狀態(tài)。了解簫的音樂知識，欣賞簫的樂曲幻月。設(shè)計意圖：通過學(xué)生常唱的歌曲，建立學(xué)生自信，拉近師生距離。通過了解“簫”和簫的演奏，進而讓學(xué)生在演唱簫時，用圓潤柔和的聲音演唱。二、新授簫1（一）、初聽歌曲，邊聽邊模仿簫的演奏動作。（二）、帶讀歌詞，講解歌詞內(nèi)容。（三）、學(xué)唱簫1.教師范唱。2.分句教唱，鞏固練習(xí)難點。（先慢后快）3.接龍演唱歌詞。4.帶上動作，表演演唱（用動作鞏固歌詞）（跟伴奏） 5.為歌曲編創(chuàng)打擊伴奏。6.小組學(xué)生展示歌唱1.完整播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，速度。1.帶讀歌詞，講解歌詞。提問：歌曲是不是很好聽?。孔屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)這

5、首歌吧。首先，跟著老師有感情地朗讀一遍歌詞。（朗讀結(jié)束）現(xiàn)在你們讀一讀，看看歌詞寫了什么？1.教師有感情、有標(biāo)簽地進行范唱。1.教師根據(jù)學(xué)生的演唱情況，逐句將歌曲的樂句分別教唱。強調(diào)節(jié)拍要準(zhǔn)確，換氣要整齊，有連音線的地方，唱起來氣息平穩(wěn)，不能換氣！1.用孩子們喜愛的方式學(xué)習(xí)鞏固歌詞。老師引導(dǎo)，用圓潤柔和的聲音進行演唱。1.老師引導(dǎo)學(xué)生加入簡單律動，并用柔美的聲音演唱歌曲。1.師進行示范，敲擊時強調(diào)演奏的要點。讓學(xué)生跟著樂器伴奏一起演唱歌曲。1.明確要求，學(xué)生小組進行演唱展示。歌詞初聽簫全曲，邊聽邊模仿演奏簫的動作。感受歌曲的情緒，速度。優(yōu)美動聽，舒緩?；卮饐栴}，跟著老師讀一讀，同桌之間讀一讀。

6、注意看老師的口型，表情，用心感受歌曲的旋律。跟著老師演唱歌曲，聽清楚老師的歌唱要求。歌唱時表情自然、微笑。接龍唱。（第一遍：老師先演唱；第二遍：學(xué)生先演唱）加動作演唱歌曲。學(xué)生組長進行練習(xí)。學(xué)會后進行伴奏，交換使用，其它學(xué)生演唱歌曲。小組形式進行歌曲的演唱表演。通過聆聽歌曲，了解歌詞的內(nèi)容，學(xué)生之間讀一讀，加強學(xué)生的合作能力。了解歌詞內(nèi)容，進而對歌曲的情緒加深影響。歌曲中連音線的部分較多，特別是歌曲的最后一句樂句，是難點，將難點逐句突破，及保證了音樂的完整性，也保證了音樂的“美感”。接龍的方式，讓學(xué)生更加喜歡演唱歌曲。小組演唱，讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)，并在展示中提高自信心。三、拓展升華，德育滲透。 1.播放民樂合奏曲涼涼。學(xué)習(xí)了歌曲蕭，和老師一起認識了我國民族樂器“簫”，時代在發(fā)展，有很多音樂家，把民樂和流行樂結(jié)合在一起，讓我們看到了音樂的更多可能性。欣賞民樂合奏曲涼涼了解我國民族音樂。通過欣賞樂曲涼涼，培養(yǎng)學(xué)生對民樂的興趣愛好。四、小結(jié)1.教師小結(jié): 今天我們一起學(xué)習(xí)歌曲簫，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的收獲。學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛?/p>