人教新版生物初中生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)總匯

1、4)進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是；能通過(guò)作用將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞2015級(jí)生物中考實(shí)驗(yàn)和識(shí)圖訓(xùn)練專(zhuān)題(一)科學(xué)探究的方法：觀(guān)察、調(diào)查、收集和分析資料、探究1、科學(xué)探究的基礎(chǔ)：提出問(wèn)題2、在單憑觀(guān)察難以得出結(jié)論時(shí)，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)法或模擬實(shí)驗(yàn)法來(lái)探究3、模擬實(shí)驗(yàn)：在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，即模仿研究對(duì)象制作模型或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、生物學(xué)研究中常用比較法。探究的一般過(guò)程：一一一一一、作假設(shè)需根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，有的問(wèn)題可能不需要假設(shè)。、減少誤差的方法：設(shè)置重復(fù)組，結(jié)果取各重復(fù)組的平均值。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除了這種條件不同外，其

2、他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。1、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t(即實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同；目的：排除其他因素干擾或影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果)設(shè)置對(duì)照組(排除其他因素干擾或影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果)2、對(duì)照組和實(shí)和照組：所有條件都控制在理想狀態(tài)下，排除一切影響實(shí)驗(yàn)的因素。驗(yàn)組的區(qū)分實(shí)驗(yàn)組：一般只控制研究的那個(gè)條件，其他條件都處于理想狀態(tài)。1、淀粉的特性：遇碘變藍(lán)。2、二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性。、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。4、氧氣能助燃。一、選擇題(1)某學(xué)校生物興趣小組要研究蠶的發(fā)育過(guò)程，最好的研究方法是()A觀(guān)察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.模擬法下列關(guān)于調(diào)查的敘述中，錯(cuò)誤的是()A.調(diào)查是科

3、學(xué)探究常用的方法之一B.調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對(duì)象C.調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄D.不論調(diào)查的范圍有多大，都必須逐個(gè)調(diào)查在探究實(shí)驗(yàn)中，往往要設(shè)置對(duì)照，設(shè)置對(duì)照組的主要作用是0A.為了增加實(shí)驗(yàn)的趣味性B.為了便于觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果C.為了多個(gè)變量D.排除其他因素的干擾二、探究鼠婦的生活生物興趣小組的同學(xué)在打掃學(xué)校倉(cāng)庫(kù)時(shí)發(fā)，現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦當(dāng)，他們拿起拖布和掃帚時(shí)，鼠婦迅速爬走。TOC o 1-5 h z1、針對(duì)上述情境，你會(huì)提出哪些問(wèn)題(提出至少三個(gè)問(wèn)題)。_。_2、如果我們研究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)變量是；提出問(wèn)題：?做出假設(shè)：對(duì)照組是一組；實(shí)驗(yàn)組是一組。你得

4、出的結(jié)論應(yīng)該是：。_3、嘗試設(shè)計(jì)探究有關(guān)“光對(duì)鼠婦生活的影響”三、如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：圖中A、B、C分別代表：A，B，C在B、C、D三種生物中數(shù)量最多的是，數(shù)量最少的是在A、B、C、D中的食物鏈?zhǔn)?。如果把此圖看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)再加上。如果這是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，草叢中有許多兔子，有許多昆蟲(chóng)在吃草籽，偶爾看見(jiàn)一些青蛙在吃昆蟲(chóng)，蛇在追逐田鼠；一會(huì)兒，盤(pán)旋在空中的貓頭鷹俯沖下來(lái)吃蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈。冬天草類(lèi)減少了，田鼠會(huì)，而蛇會(huì)；春天雨量充沛，草量增多，此時(shí)田鼠會(huì)，蛇的數(shù)量會(huì)，在一般情況下，三種生物的數(shù)量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)

5、具有一定的能力如果大量的捕殺蛇，導(dǎo)致蛇在草原中滅絕，這樣做的后果是田鼠會(huì)，而草原會(huì)，這又說(shuō)3ABTOC o 1-5 h z明。該草原生態(tài)系統(tǒng)中田鼠和昆蟲(chóng)之間是關(guān)系，鷹與蛇之間是關(guān)系。這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于，而所有生物需要的營(yíng)養(yǎng)直接或間接的來(lái)自于。四、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。(1)右圖中A是細(xì)胞，B是細(xì)胞。這兩種細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是、。細(xì)胞是生物體的基本單位。A、B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的本質(zhì)區(qū)別是利用的結(jié)構(gòu)是,這個(gè)結(jié)構(gòu)在.吃西瓜時(shí)嘗到甜味，甜味物質(zhì)中的糖主要來(lái)自于西瓜瓤細(xì)胞中的把紅莧菜浸入冷水中，冷水不變紅；放入沸水中煮幾分鐘，沸水變紅，此時(shí)細(xì)胞中肯定被破壞了。生物的主要遺傳物質(zhì)是,它在細(xì)胞的中，這里是生物的庫(kù)

6、，其中的是控制生物性狀的最小單位。五、臨時(shí)裝片的制作。圖中的正確操作順序是圖中步驟表示染色過(guò)程，染液是TOC o 1-5 h z(3)觀(guān)察時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片，該物變形并移動(dòng)，該物為。用顯微鏡觀(guān)察制作好的裝片是，要想觀(guān)察到清晰的口腔上皮細(xì)胞，應(yīng)將顯微鏡的視野調(diào)得些，調(diào)節(jié)的方法是改用。制作黃瓜表層細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用刀片輕輕刮取少許黃瓜表皮果肉，均勻涂抹在載玻片上的水滴中，這樣做的目的是。六、某學(xué)生在使用顯微鏡觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，操作如下：用一塊清潔的紗布擦去鏡頭上的臟物；(2)用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，然后涂在滴有一滴清水的載玻片上的水滴中；(3)將標(biāo)本放在載物臺(tái)正

7、中央，并用彈簧夾片壓?。蛔笱圩⒁暷跨R，將物鏡降至距玻片標(biāo)本12CM處停止；(5)用左眼朝目鏡觀(guān)察，同時(shí)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升。(6)當(dāng)觀(guān)察到物象后，搬動(dòng)物鏡換成高倍物鏡，繼續(xù)用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)直至觀(guān)察清晰為止。請(qǐng)指出該生在以上操作中不正確的地方(共八處)。七、探究種子的結(jié)構(gòu)。(1)左圖是種子，它有_片子葉，作用是TOC o 1-5 h z；右圖是種子，它有_片子葉，作用是；它的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在中。雙子葉種子加碘變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是，單子葉種子3)種子的主要部分是；它包括、加碘變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是。、。(4)種子在萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮，而萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自八、探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)

8、皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如下表：TOC o 1-5 h z1)實(shí)驗(yàn)中共創(chuàng)建了幾組對(duì)照組？。(2)對(duì)照組是組，實(shí)驗(yàn)組是。3)如果探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)選組和組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，你能得出什么結(jié)論？。(4)如果探究種子萌發(fā)是否需要水分，應(yīng)組和組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，你能得出什么結(jié)論？0裝置甲乙丙丁戊場(chǎng)所日光下日光下日光下黑暗中(5)如果探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)選組和組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，你能得出什么結(jié)論？溫度0C23C23C23C棉花潮濕水適量干燥水過(guò)量，使種子淹沒(méi)在

9、水中潮濕水適量發(fā)芽情況沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽全部發(fā)芽OTOC o 1-5 h z如果探究種子萌發(fā)是否需要陽(yáng)光，該如何設(shè)計(jì)探究方案，請(qǐng)將設(shè)計(jì)結(jié)果填在甲組，在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，你能得出什么結(jié)論？。以上對(duì)種子萌發(fā)的外界條件的探究采用的是法。九、有關(guān)光合作用的探究。1、請(qǐng)先寫(xiě)出光合作用的公式：+2、下列是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題。TOC o 1-5 h z綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟是：一-2)步驟1是在對(duì)天竺葵進(jìn)行，這樣做的目的是步驟3是在設(shè)置,實(shí)驗(yàn)中的變量是，為對(duì)照組，是實(shí)驗(yàn)組。步驟7是在用進(jìn)行，步驟4在用進(jìn)行。步驟6中滴加的試劑是，其目的是為了檢驗(yàn)植物光合作用制

10、造的有機(jī)物是。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。3、探究葉綠體的形成是否與光有關(guān)。(參考第二題回答)1)步驟1是對(duì)植物進(jìn)行步驟2是設(shè)置，該實(shí)驗(yàn)中的變量是,而其他條件都；為對(duì)照組，是實(shí)驗(yàn)組。步驟3是用對(duì)葉片進(jìn)行，步驟4是用對(duì)葉片進(jìn)行步驟5是用檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。4、探究二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？提示:溶液能吸收二氧化碳。根據(jù)第三題的探究步驟嘗試敘述該探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)裝置中氫氧化鈉溶液(NaOH)的作用是，而石灰水的作用是實(shí)驗(yàn)中和形成對(duì)照，對(duì)照組是，實(shí)驗(yàn)組是，變量是，而其它條件光光植物乙丙5、探究氧氣是綠色植物在光下制造的。試管中有氣泡產(chǎn)生的是，產(chǎn)生的是否是(2)甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變

11、量是得出的結(jié)論：氧氣？請(qǐng)進(jìn)一步證明：出的結(jié)論：。該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是235TOC o 1-5 h z；甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是，得乙和丙是否能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？，為什么？6、如圖為神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。(1)刺激1所示結(jié)構(gòu)，4所示結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)，該現(xiàn)象稱(chēng)為神經(jīng)沖動(dòng)在圖中傳導(dǎo)的順序依次是-。圖中的這個(gè)結(jié)構(gòu)叫，是完成的基本結(jié)構(gòu)。若病毒損傷了圖中2所示結(jié)構(gòu)，但圖中其他部分完好，患者能否正常運(yùn)動(dòng)？，是否有感覺(jué)存在？。若破壞3，刺激1，是否有感覺(jué)存在？，4是否發(fā)生反應(yīng)？；若破壞2，刺激3是否有感覺(jué)存在？，4是否發(fā)生反應(yīng)？。若圖示結(jié)構(gòu)完成的是復(fù)雜的反射，則3表示；若完成的是簡(jiǎn)單的反射

12、，則3是7、請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題。1右圖是，它是神經(jīng)系統(tǒng)和的基本單位Q曲逾拿神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括和兩部分。2二28、探究甲狀腺激素的作用。提示：探究激素的作用的方法在飼養(yǎng)的水或飼料中加入激素和未加激素的作對(duì)照，觀(guān)察、比較現(xiàn)象，得出結(jié)論。切除相應(yīng)的腺體和未切除腺體的個(gè)體作對(duì)照，觀(guān)察比較現(xiàn)象，得出結(jié)論向爾提供玻璃缸、河水、20只大小和發(fā)育狀態(tài)相近的小蝌蚪、蝌蚪飼料及甲狀腺激素制劑，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明甲狀腺激素有促進(jìn)小動(dòng)物發(fā)育的作用。實(shí)驗(yàn)A、取玻璃缸2只，分別標(biāo)記為甲、乙；方案：B、甲、乙兩缸中分別放入河水和只大小和發(fā)育狀態(tài)的蝌蚪。C、甲缸每天飼喂適量加入了甲狀腺激素制劑的飼料，而

13、乙缸應(yīng)每天喂的飼料。經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間的飼喂，觀(guān)察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論。TOC o 1-5 h z爾預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，這說(shuō)明。若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，說(shuō)明了若乙缸的蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說(shuō)明(3)甲、乙兩缸購(gòu)成了。9、探究：檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌(檢測(cè)桌面上的細(xì)菌和真菌)提出問(wèn)題：；做出假設(shè)：；制定計(jì)劃：1.配置，并裝入套培養(yǎng)皿中。2.將裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；(作用是：)用在桌面上擦取并在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，(這個(gè)過(guò)程叫)將兩套培養(yǎng)皿放在的地方或中。為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取一種樹(shù)的落葉將其進(jìn)行滅菌處理，接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下，足夠長(zhǎng)的時(shí)間后進(jìn)行觀(guān)察。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕的原因是；除滴加水外，細(xì)菌的生活還需要和。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)后觀(guān)察到的現(xiàn)象是，通過(guò)這一現(xiàn)象，爾得出的結(jié)論是為了證明樹(shù)葉的分解確實(shí)是由細(xì)菌引起的，請(qǐng)爾為該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照組。10、下圖為兩類(lèi)生物的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖填空：甲圖為的模式圖，它是一類(lèi)細(xì)胞生物。TOC o 1-5 h z圖中1是，作用是；6是，作用是。圖中的2是、5是、4是圖甲的營(yíng)養(yǎng)方式是，因?yàn)樗鼰o(wú)它的繁殖方式是_。乙圖是的結(jié)構(gòu)圖，它是一類(lèi)細(xì)胞生物。9是，它是一種細(xì)胞