創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)教(學(xué))案

1、三峽學(xué)院本科課程備課教案20152016學(xué)年第2學(xué)期美術(shù)術(shù)科類(lèi)）課程名稱(chēng)創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)授課專(zhuān)業(yè)年級(jí)班級(jí)2014級(jí)服裝與服飾設(shè)計(jì)1班教師姓名教師職稱(chēng)助教美術(shù)學(xué)院周次1-4授課時(shí)間64課時(shí)課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)選修通識(shí)教育選修授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)教材及參考資料創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)黃嘉編者教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng)創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)是一門(mén)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)牢固掌握必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)，具有較高的操作能力的應(yīng)用型人才。本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工乙創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。授課容與教學(xué)目的作業(yè)容與質(zhì)量要求理論要點(diǎn)：（1）服裝的概念和分類(lèi)（2

2、）創(chuàng)造力四維空間（3）創(chuàng)意設(shè)計(jì)：1、設(shè)計(jì)理念的建立2、形式創(chuàng)意3、色彩創(chuàng)意4、材料創(chuàng)意5、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的裝飾美感（4）教學(xué)目的：掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的理論概念。作業(yè)命題一：用不同面料再造手法制作面料小樣質(zhì)量要求：面料小樣精致有創(chuàng)意數(shù)量要求：12*12大小五種技能要點(diǎn)：面料再造的增型設(shè)計(jì)、減型設(shè)計(jì)、綜合型設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的：掌握面料再造中的鏤空、燒花、褶皺、重復(fù)等手法。作業(yè)命題二：制作創(chuàng)意服裝質(zhì)量要求：運(yùn)用面料和新材料結(jié)合數(shù)量要求：一件成品。實(shí)踐要點(diǎn)：運(yùn)用形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、裝飾創(chuàng)意的設(shè)計(jì)理念制作一件創(chuàng)意服裝。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，累計(jì)豐富的實(shí)際操作技能，通過(guò)思維訓(xùn)練、聯(lián)想思維其他、逆向

3、思維啟發(fā)、錯(cuò)視空間訓(xùn)練、材料構(gòu)成、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)等制作完成一件成品。教具與場(chǎng)地布置4J110、人臺(tái)、剪刀、針、線、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè)制作一件成品教后小結(jié)明確從觀念設(shè)計(jì)到最后完成設(shè)計(jì)制作，是一個(gè)承上啟下、全面設(shè)計(jì)、整體控制的過(guò)程，不能重此輕彼，才能達(dá)到最后完成的整體效果。美術(shù)學(xué)院周次 授課時(shí)間周三課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)選修通識(shí)教育選修授課題目第一章概念一一服裝的分類(lèi)(教學(xué)早、節(jié)或主題)教材及參考資料創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)黃嘉教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng)本章教學(xué)重點(diǎn)是明確創(chuàng)意服裝與日常服裝的區(qū)別與聯(lián)系，明確服裝設(shè)計(jì)的概念與學(xué)習(xí)的程序，為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)。授課容與教學(xué)目的作業(yè)容與質(zhì)量要求理論要點(diǎn)：服裝的分類(lèi)種類(lèi)很多

4、，為了便于區(qū)分，在此我們將它們概括起來(lái)分為“獨(dú)件和成衣”。獨(dú)件服裝包括創(chuàng)意概念性服裝、藝術(shù)服裝、高級(jí)時(shí)裝、舞臺(tái)戲劇裝、個(gè)人定制的服裝等。成衣包括咼級(jí)成衣、普通成衣、特殊職業(yè)服裝等。教學(xué)目的：掌握在服裝的分類(lèi)。作業(yè)命題一：收集大牌的高級(jí)定制圖片質(zhì)量要求：創(chuàng)新性、較近期數(shù)量要求：十個(gè)技能要點(diǎn)：倉(cāng)憶服裝:創(chuàng)意服裝顧名思義為有創(chuàng)意性的服裝，或者原創(chuàng)性服裝，是具有概念性、藝術(shù)性、試驗(yàn)性、標(biāo)新立異的服裝。高級(jí)定制：指以個(gè)人或定做發(fā)布為目的而設(shè)計(jì)創(chuàng)作的服裝。高級(jí)成衣：指具有較高藝術(shù)成分的日常服裝。普通成衣：指工廠里批量生產(chǎn)的服裝。教學(xué)目的：掌握服裝的不冋含義。作業(yè)命題二：收集十種大牌的高級(jí)成衣圖片質(zhì)量要求：

5、創(chuàng)新性、較近期數(shù)量要求：十個(gè)實(shí)踐要點(diǎn)：無(wú)教學(xué)目的：無(wú)教具與場(chǎng)地布置4J110、人臺(tái)、剪刀、針、線、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè)思考創(chuàng)意服裝和普通成衣之間的關(guān)系和區(qū)別教后小結(jié)創(chuàng)意服裝：創(chuàng)意服裝顧名思義為有創(chuàng)意性的服裝，或者原創(chuàng)性服裝，是具有概念性、藝術(shù)性、試驗(yàn)性、標(biāo)新立異的服裝。美術(shù)學(xué)院周次 授課時(shí)間周三美術(shù)學(xué)院周次 授課時(shí)間周四、周五課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)選修通識(shí)教育選修授課題目（教學(xué)早、節(jié)或主題）第一章概念一一創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的分類(lèi)教材及參考資料創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)黃嘉教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng)本章教學(xué)重點(diǎn)是明確創(chuàng)意服裝與日常服裝的區(qū)別與聯(lián)系，明確服裝設(shè)計(jì)的概念與學(xué)習(xí)的程序，為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)。授課容與教學(xué)目的作業(yè)容與質(zhì)

6、量要求理論要點(diǎn)：創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的分類(lèi)：材料設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝制版設(shè)計(jì)、裝飾品設(shè)計(jì)、發(fā)型、美容化妝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)教學(xué)目的：使學(xué)生掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的分類(lèi)。作業(yè)命題一：收集各大牌服裝的創(chuàng)意服裝質(zhì)量要求：要求為國(guó)外經(jīng)典具有代表性的服裝品牌數(shù)量要求：十個(gè)服裝品牌技能要點(diǎn)：（1）材料設(shè)計(jì)中的材料包括紡織品和非紡織品。（2）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括平面結(jié)構(gòu)和立體結(jié)構(gòu)。（3）工藝制作設(shè)計(jì)師為了完美表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，在工藝制作在紅探索打破常規(guī)，嘗試各種不同于傳統(tǒng)的縫制方法。（4）裝飾品設(shè)計(jì)師指耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、帽子等設(shè)計(jì)。（5）發(fā)型、美容化妝設(shè)計(jì)師指依據(jù)服裝設(shè)計(jì)主題進(jìn)行的發(fā)型和面部化妝設(shè)計(jì)，以提升服裝設(shè)計(jì)主題為目的。（6）展示

7、設(shè)計(jì)師在一定的時(shí)間和空間，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)空間與平面的精心創(chuàng)造。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)分類(lèi)的具體細(xì)則。作業(yè)命題二：思考傳統(tǒng)工藝在創(chuàng)意服裝上的表現(xiàn)形式有哪些？質(zhì)量要求：無(wú)數(shù)量要求：無(wú)實(shí)踐要點(diǎn)：無(wú)教學(xué)目的：無(wú)教具與場(chǎng)地布置4J110、人臺(tái)、剪刀、針、線、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè)思考創(chuàng)意服裝的構(gòu)成兀素。教后小結(jié)創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的分類(lèi)：材料設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝制版設(shè)計(jì)、裝飾品設(shè)計(jì)、發(fā)型、美容化妝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)選修通識(shí)教育選修授課題目（教學(xué)早、節(jié)或主題）第二章創(chuàng)造力思維空間教材及參考資料創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)黃嘉教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng)在本章教學(xué)中課堂的時(shí)間有限，以上幾種思維訓(xùn)練的方法不可

8、能全部在課堂進(jìn)行。根據(jù)個(gè)人的理解選擇其中部分練習(xí)，其他可介紹給學(xué)生在課堂以外練習(xí)。以游戲和輕松心情完成教學(xué)過(guò)程，起到打開(kāi)思路、開(kāi)發(fā)智力、啟發(fā)創(chuàng)造性思維的目的。授課容與教學(xué)目的作業(yè)容與質(zhì)量要求理論要點(diǎn)：試驗(yàn)空間、想象思維空間、聯(lián)想思維空間、反向思維空間、錯(cuò)視空間、自由討論空間教學(xué)目的：掌握創(chuàng)造力思維空間的不同特征。作業(yè)命題一：進(jìn)行設(shè)計(jì)空間思維訓(xùn)練。質(zhì)量要求：無(wú)數(shù)量要求:尢技能要點(diǎn)：創(chuàng)意的特征1、開(kāi)拓性，破除慣性思維，向一切舊落后的習(xí)俗規(guī)矩挑戰(zhàn)。2、自主性，永遠(yuǎn)相信路不僅僅只有一條。3、超前性，永遠(yuǎn)不滿足昔日的輝煌。4、挑戰(zhàn)性，創(chuàng)意往往是對(duì)舊的事物、模式、觀念提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。5、能量不限性，倉(cāng)憶無(wú)

9、重量，但創(chuàng)意可以創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。6、快樂(lè)的體驗(yàn)過(guò)程，渴望新的事物、新的行為。教學(xué)目的：掌握創(chuàng)意的基本特征和具體的概念。實(shí)踐要點(diǎn)：錯(cuò)視空間1、正向視覺(jué)練習(xí)2、反向視覺(jué)練習(xí)3、三度空間視覺(jué)練習(xí)4、對(duì)稱(chēng)平衡練習(xí)5、非對(duì)稱(chēng)平衡練習(xí)6、轉(zhuǎn)化練習(xí)教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握錯(cuò)視空間不同的練習(xí)。作業(yè)命題二：進(jìn)行錯(cuò)視空間訓(xùn)練。質(zhì)量要求：無(wú)數(shù)量要求:尢教具與場(chǎng)地布置4J110、人臺(tái)、剪刀、針、線、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè)進(jìn)行錯(cuò)視空間的訓(xùn)練教后小結(jié)掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)的特征，特別是自主性原創(chuàng)性這個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)拓創(chuàng)新思維。美術(shù)學(xué)院周次 授課時(shí)間周三美術(shù)學(xué)院周次 授課時(shí)間周四、周五課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)選修通識(shí)教育選修授課題目第三章創(chuàng)意設(shè)計(jì)

10、（教學(xué)早、節(jié)或主題）教材及參考資料創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)黃嘉教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng)本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。授課容與教學(xué)目的作業(yè)容與質(zhì)量要求理論要點(diǎn)：服裝藝術(shù)發(fā)展到今天，不僅要滿足人們的生理需求，冋時(shí)還要滿足人的精神需求。所以創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)被冠以了觀念和主題，以表達(dá)設(shè)計(jì)師對(duì)文化、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)、理想、生活、環(huán)境等深層次的思考。教學(xué)目的：掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)理念的建立。作業(yè)命題一：思考最后一次作業(yè)的設(shè)計(jì)理念和主題靈感質(zhì)量要求：主題明確，并繪制草圖數(shù)量要求：無(wú)技能要點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)理念的產(chǎn)生與政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)2、設(shè)計(jì)理念

11、的產(chǎn)生與文化藝術(shù)有關(guān)：東西方文化、哲學(xué)思想。3、設(shè)計(jì)理念受生活和自然物的啟示4、多元文化主義對(duì)服裝設(shè)計(jì)理念的影響、生態(tài)文化哲學(xué)對(duì)服裝設(shè)計(jì)理念的影響、解構(gòu)主義對(duì)服裝設(shè)計(jì)的影響、概念藝術(shù)對(duì)服裝的影響、波普藝術(shù)對(duì)服裝設(shè)計(jì)的影響、超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)對(duì)服裝的影響、建筑音樂(lè)繪畫(huà)等藝術(shù)形式對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的影響、幽默藝術(shù)對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的影響。教學(xué)目的：掌握政治、經(jīng)濟(jì)、文化、等對(duì)設(shè)計(jì)理念的影響的概念。作業(yè)命題二：思考設(shè)計(jì)理念與政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的必然聯(lián)系。質(zhì)量要求：無(wú)數(shù)量要求：無(wú)實(shí)踐要點(diǎn)：無(wú)教學(xué)目的：無(wú)教具與場(chǎng)地布置4J110、人臺(tái)、剪刀、針、線、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè)思考最后一次作業(yè)的設(shè)計(jì)理念和主題靈感教后小結(jié)服裝藝術(shù)

12、發(fā)展到今天，不僅要滿足人們的生理需求，冋時(shí)還要滿足人的精神需求。課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)選修通識(shí)教育選修授課題目（教學(xué)早、節(jié)或主題）第章創(chuàng)意設(shè)計(jì)形式創(chuàng)意教材及參考資料創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)黃嘉教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng)本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。授課容與教學(xué)目的作業(yè)容與質(zhì)量要求理論要點(diǎn)：1、幾何造型設(shè)計(jì)2、自由波形造型設(shè)計(jì)3、對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)形式的設(shè)計(jì)4、多種形式的組合5、形式的夸6、比例構(gòu)成形式美教學(xué)目的：掌握形式創(chuàng)意的主要特征和方法。作業(yè)命題一：收集幾何造型設(shè)計(jì)、自由波形造型設(shè)計(jì)、對(duì)稱(chēng)和非對(duì)稱(chēng)造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意服裝。質(zhì)量要求：特征明顯、

13、有創(chuàng)新性、較為近期數(shù)量要求：二十套創(chuàng)意服裝圖片技能要點(diǎn)：1、幾何造型設(shè)計(jì)：圓形、矩形、三角形、梯形、復(fù)合形等。2、自由波形造型設(shè)計(jì)：自由波形與幾何造型相反，沒(méi)有規(guī)固定的輪空，人體的天然曲線造型、面料堆積、皺褶、運(yùn)動(dòng)等可以形成流動(dòng)的線條和構(gòu)成多變的外形。3、對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)形式的設(shè)計(jì)：非對(duì)稱(chēng)有不穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)感，有無(wú)秩序、無(wú)規(guī)則隨意劃分的特性，它給人生動(dòng)豐富的視覺(jué)形象，增加設(shè)計(jì)的層次感。4、多種形式的組合：將幾種不同的幾何形體組合起來(lái)，產(chǎn)生新的復(fù)合型體，相互對(duì)比，相互補(bǔ)充。5、形式的夸：具有強(qiáng)烈的視覺(jué)吸引力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的形式美感。6、比例構(gòu)成形式美：外輪廓設(shè)計(jì)、輪廓設(shè)計(jì)。教學(xué)目的：掌握不同造型設(shè)計(jì)的概念和

14、方法。實(shí)踐要點(diǎn)：無(wú)教學(xué)目的：無(wú)教具與場(chǎng)地布置4J110、人臺(tái)、剪刀、針、線、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè)搜集夸創(chuàng)意服裝并制作成資料庫(kù)以便以后參考。教后小結(jié)本章主要是掌握造型設(shè)計(jì)的不同方式，為以后的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。美術(shù)學(xué)院周次3授課時(shí)間周四、周五課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)選修通識(shí)教育選修授課題目第三章創(chuàng)意設(shè)計(jì)一一色彩創(chuàng)意（教學(xué)早、節(jié)或主題）教材及參考資料創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)黃嘉教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng)本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。授課容與教學(xué)目的作業(yè)容與質(zhì)量要求理論要點(diǎn)：色彩的創(chuàng)新在于利用色彩語(yǔ)言感動(dòng)觀眾。形式可以表達(dá)感情，色彩能夠表現(xiàn)情緒更

15、是毋庸置疑。教學(xué)目的：掌握色彩的創(chuàng)造性概念。作業(yè)命題一：關(guān)注2015-2017年的流行色趨勢(shì)質(zhì)量要求：制作成色彩檔案數(shù)量要求：無(wú)技能要點(diǎn)：1、色彩的區(qū)別：色彩的三要素是指它的色相、純度、明度。2、色調(diào)：色調(diào)細(xì)分起來(lái)種類(lèi)繁多，大致可以分為暖色調(diào)、冷色調(diào)，對(duì)比色調(diào)、中性色調(diào)、黑白色調(diào)、高調(diào)、低調(diào)等。3、色彩的裝飾：自然中的顏色由于受光源和環(huán)境的影響，呈現(xiàn)出來(lái)的是物體的固有色、光源色、環(huán)境色的混合色彩關(guān)系，自然賦予了這種色彩的和諧與平衡。4、色彩與民族和地域的關(guān)系：不同民族生活在不同地方，由于氣候地理環(huán)境的差異構(gòu)成了不同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化和信仰。5、色彩與的關(guān)系：伊斯蘭教崇尚綠色，天主教禁忌黃色、紅色

16、等。教學(xué)目的：掌握色彩的區(qū)別，色彩的裝飾，色彩與民族、的關(guān)系。作業(yè)命題二：尋找生活中的同類(lèi)色、對(duì)比色等色彩組合質(zhì)量要求：無(wú)數(shù)量要求：十種色彩搭配實(shí)踐要點(diǎn)：色彩的搭配方法1、同類(lèi)色的搭配2、臨近色的搭配3、對(duì)比色的搭配4、多色搭配5、色彩的點(diǎn)綴6、中性色的調(diào)和搭配7、流行色：有從眾心理，有社會(huì)原因，有文化的因素等。教學(xué)目的：掌握色彩的搭配方法。教具與場(chǎng)地布置4J110、人臺(tái)、剪刀、針、線、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè)收集生活中的暖色服裝和冷色服裝教后小結(jié)色彩是最直觀反應(yīng)在人的眼睛中的，色彩的創(chuàng)意性能夠表達(dá)產(chǎn)品的情感。美術(shù)學(xué)院周次4授課時(shí)間周三課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)業(yè)選修通識(shí)教育選修授課題目第二章創(chuàng)意設(shè)計(jì)材

17、料創(chuàng)意（教學(xué)早、屮或主題）教材及參考資料創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)黃嘉教學(xué)對(duì)象情況簡(jiǎn)評(píng)本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才授課容與教學(xué)目的作業(yè)容與質(zhì)量要求理論要點(diǎn)：面料設(shè)計(jì)是服裝設(shè)計(jì)三要素質(zhì)疑，在實(shí)際運(yùn)用中，形式、色彩和材料三者是相互影響相互滲透的。創(chuàng)意服裝的材料設(shè)計(jì)除現(xiàn)成材料的運(yùn)用于搭配外，還把設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向?qū)γ媪霞±淼乃茉臁Ｔ诿媪仙献非笤脊に嚨淖緲?、探源繪畫(huà)效果的表現(xiàn)、嘗試太空科技時(shí)代感和運(yùn)用平面構(gòu)成技法等成為靈感溯源。教學(xué)目的：掌握面料設(shè)計(jì)的概念。作業(yè)命題一：思考新材料的開(kāi)發(fā)。質(zhì)量要求：除紡織品意外的新材料開(kāi)發(fā)數(shù)量要求：十種技能要

18、點(diǎn)：1、現(xiàn)成材料的運(yùn)用與搭配：現(xiàn)有材料豐富而多樣，巧妙地加以組合可體現(xiàn)材料的多樣性表達(dá)，強(qiáng)化服裝材質(zhì)在視覺(jué)上的創(chuàng)新，表現(xiàn)其豐富復(fù)雜的藝術(shù)審美效果。2、材料的再創(chuàng)造：服裝材料藝術(shù)不僅表現(xiàn)為現(xiàn)成材料的搭配，還表現(xiàn)在服裝材料的獨(dú)特處理上，稱(chēng)為現(xiàn)有面料的再創(chuàng)造，材料的再創(chuàng)造有多種表現(xiàn)方法。3、新型材料發(fā)掘與運(yùn)用：新型材料的發(fā)掘運(yùn)用是創(chuàng)意設(shè)計(jì)中不可忽略的重要部分。將非紡織材料以及之前從未用過(guò)的材料用于服裝設(shè)計(jì)中，擴(kuò)展材料設(shè)計(jì)的思路，探索試驗(yàn)新型的材料。教學(xué)目的：掌握材料的運(yùn)用與搭配和材料的再創(chuàng)造概念，并開(kāi)發(fā)新的材料。作業(yè)命題二：進(jìn)行面料再造增型設(shè)計(jì)、減型設(shè)計(jì)、綜合型設(shè)計(jì)質(zhì)量要求：要求有創(chuàng)新性、面積不得小

19、于12*12數(shù)量要求：五種面料再造設(shè)計(jì)實(shí)踐要點(diǎn)：1、材料的增型設(shè)計(jì)又稱(chēng)為立體型設(shè)計(jì)，通過(guò)褶皺、折疊、填充等多種方法改變面料的表面肌理形態(tài)，在平面的布料上制造凹凸、隆起、加強(qiáng)了面料的立體外觀。2、材料的減型設(shè)計(jì)師指損壞成品或半成品的面料表面，使其具有不完整、無(wú)規(guī)律或破爛等特征。如抽紗、鏤空等方法。3、薄型設(shè)計(jì)是指將輕薄的面料大量堆積，并與原有的單薄對(duì)比適用。有集中與分散、密與疏的節(jié)奏感，用在晚禮服和日常小禮服上性感而優(yōu)雅。4、硬質(zhì)材料與外輪廓的塑造指厚型的梭織面料、加燙有仿襯的薄型面料、皮革、鐵絲網(wǎng)、玻璃鋼、紙質(zhì)材料等。5、編結(jié)材料分為機(jī)器編織與手工編織。教學(xué)目的：主要掌握材料的增型設(shè)計(jì)和減型設(shè)計(jì)方法。教具與場(chǎng)地布置4J110、人臺(tái)、剪刀、針、線、縫紉機(jī)、熨斗等課后作業(yè)在布料市場(chǎng)、皮革市場(chǎng)、鋼鐵市場(chǎng)尋找創(chuàng)意新材料。教后小結(jié)現(xiàn)成材料的運(yùn)用與搭配：現(xiàn)有材料豐富而多樣，巧妙地加以組合可體現(xiàn)材料的多樣性表達(dá)，強(qiáng)化服裝材質(zhì)在視覺(jué)上的創(chuàng)新，表現(xiàn)其豐富復(fù)雜的藝術(shù)審美效果。美術(shù)學(xué)院周次4授課時(shí)間周四、周五課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān)