實驗小學教育信息化試點單位工作方案

1、山東省第二批教育信息化試點單位爭創(chuàng)方案濟南市章丘區(qū)實驗小學為了適應教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進學校教育信息化建設的科學化、規(guī)范化，進一步提高我校信息技術在教學、管理、科研等方面的深入運用，促進信息技術與教育的全面融合，變革教育理念，創(chuàng)新教學與學習模式，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，積極爭創(chuàng)“山東省教育信息化示范單位”。根據(jù)山東省教育廳關于開展教育信息化試點工作的通知要求，現(xiàn)結(jié)合我校信息化工作實際，特制定本單位工作方案。一、指導思想以教育信息化創(chuàng)新應用為主線, 以提高教學質(zhì)量、促進素質(zhì)教育為核心，以推動教育現(xiàn)代化為關鍵，本著“總體規(guī)劃、分步實施、關注重點、解決問題”的思路

2、，積極開展數(shù)字化校園建設，促進學校信息化應用水平的迅速提升；積極探索信息技術環(huán)境下新型的教育教學模式和管理模式,深化新課程改革，使學校在教育信息化硬件設備、師資培訓、資源開發(fā)與利用、教學研究、示范引領等方面全面提升，形成“設施完備、功能齊全、運行高效、應用廣泛”的學校教育信息化格局，為打造一支有較高信息素養(yǎng)和技能的教師隊伍，全面提升學校信息化水平。二、發(fā)展目標（一）總體目標：根據(jù)山東省第一批“教育信息化試點單位”建設要求，用兩年左右時間高水平完成示范單位建設工作。把“信息數(shù)字化校園”作為特色建設方向，加大資金、人員、物資等方面投入，在學校網(wǎng)絡和信息化環(huán)境設施建設達標的基礎上，提高學校教育信息化

3、管理水平，推進學校教育技術在學校管理、德育管理和教學過程中的普及應用，重點以教育信息化創(chuàng)新應用為突破口，促進學校教育教學模式和管理創(chuàng)新，以實現(xiàn)“校園設施設備智能化，教育管理數(shù)字化，教學環(huán)境最優(yōu)化，學習模式多元化，研究活動網(wǎng)絡化”為目標，提高創(chuàng)新應用水平，實現(xiàn)數(shù)字化校園建設，從而提高學校辦學水平。（二）具體目標：1.辦公電子化目標：進一步推行辦公自動化，對教師辦公、教務、課程、資源、德育、后勤、家校、圖書、課題、檔案等方面實施信息化管理，實現(xiàn)無紙化辦公。利用數(shù)字化校園平臺實現(xiàn)教育教學、教學管理、教育科研等的數(shù)字化。構(gòu)建基于網(wǎng)絡的多媒體教學及學生自主學習系統(tǒng)，通過教師自主錄制微課、遠程教學及學生自

4、主學習、網(wǎng)上師生交流、共享的學習平臺，靈活在線練習與考核手段，使教學與學習有機的地相互融合。2.資源庫建設目標：突出信息資源應用，提升信息化應用普及水平，以引進、購買、自制等渠道，加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，收集整理各種教育教學數(shù)字化資料，不斷充實教育資源庫內(nèi)容。充分利用網(wǎng)絡資源共享，開設 “名師課堂”、“名校網(wǎng)絡課堂”。依托章丘市電教站教育資源云平臺鼓勵教師積累課堂教學資源素材，實現(xiàn)共享。同時進一步挖掘?qū)W校網(wǎng)站能力，重新規(guī)劃校園網(wǎng)的設計、改版和布局，使欄目設置、內(nèi)容安排更趨合理；啟用集政務公告、教師考勤、任務布置、資源共享等功能于一體的校內(nèi)網(wǎng)智能系統(tǒng)，實現(xiàn)學校通知、公告網(wǎng)上發(fā)

5、布，政策、文件、學校管理制度網(wǎng)上查找，學校工作動態(tài)及時上傳，課件庫、試題庫、家?；印W生學籍管理、師生電子檔案、教學業(yè)務電子檔案科學管理，努力建成集學校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡教研、互動交流等多種功能于一體的信息化應用的綜合平臺。3.師資隊伍建設目標：有計劃地開展全體教師的信息技術培訓，提高教師數(shù)字化教育應用的水平；提高信息技術與各科課程的整合水平。建立教師電子榮譽手冊，完善教師成長電子檔案，構(gòu)建信息技術支持下的評價體系。以點帶面，全面提升教師信息化教育教學能力、培養(yǎng)部分骨干教師信息化運用科研能力。4.課題研究目標：探索信息技術支持教育變革與創(chuàng)新的路徑，推進學校信息化環(huán)境的建設，完善學

6、校資源庫建設。培養(yǎng)現(xiàn)代化師生，打造信息化課堂。逐步構(gòu)建數(shù)字化智慧校園。5.德育管理目標：完善校園電視臺、校園視頻直播、點播互聯(lián)網(wǎng)平臺、能進行網(wǎng)絡選秀投票、網(wǎng)上問卷等；在校園網(wǎng)開辟“家長學?！睓谀浚杏媱?、有步驟的對家長進行培訓，交流優(yōu)秀家長育子經(jīng)驗；在校園網(wǎng)主頁開辟班級主頁，指導家長進入學校網(wǎng)站，關注學校發(fā)展，在家校之間建立起了互動式視像網(wǎng)絡平臺。6.云教育平臺建設目標：建設“云錄播”課堂實時互動系統(tǒng)，使學校聯(lián)盟之間，只要通過網(wǎng)絡視頻就可以實現(xiàn)交流、互動，真正讓聯(lián)盟的師生不出家門、校門，就能便捷地享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的實惠，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三、具體措施（一）更新設備，規(guī)范信息管理，逐步

7、擴大信息化應用的范圍。1.完善信息基礎設施建設。爭取上級部門及社會的支持，投入一定的財力、物力，按照學校規(guī)劃，統(tǒng)一部署，配置并升級相關硬件設備，教師筆記本電腦、智慧教室、交換機、創(chuàng)客空間、計算機房、教室一體機、觸摸屏等。完善數(shù)字化資源建設，對接省市教育資源庫，不斷豐富、重建校園網(wǎng)站，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡全覆蓋，為學校教育管理信息化、教師教學信息化、學生學習信息化提供快速、穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，初步形成數(shù)字化校園網(wǎng)絡環(huán)境。2.完善信息化管理制度。設置信息化管理機構(gòu)，成立信息化領導小組、工作小組和信息化辦公室，形成工作推進機制，明確責任人，專門負責信息化管理、培訓、運用和研究，包括收集校內(nèi)課件、教案、整合媒體課

8、堂實錄等資料，不斷健全學校網(wǎng)站，推進學校信息化應用，完善學校信息化相關規(guī)章制度及考核機制，促進學校設備的規(guī)范管理和使用，為信息化應用工作的順利開展提供可靠保障。3.加強設備管理和網(wǎng)絡維護。實行專人負責管理和維護機制，確保電教設備和信息網(wǎng)絡的正常使用。牢固樹立網(wǎng)絡發(fā)展安全第一思想，建立健全信息安全規(guī)章制度，制定信息安全防范措施，加強對學校信息安全的管理，對信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡安全進行動態(tài)跟蹤、病毒防止的智能化，確保網(wǎng)絡信息資源不受攻擊和破壞，進一步增強其安全性。完善學校網(wǎng)站應用平臺，擴充學校網(wǎng)站的容量,增強網(wǎng)站的應用性功能，使之成為一個展示學校形象、實現(xiàn)資源共享、提供學習交流的應用平臺。（二）共享共建

9、，整合教育資源，不斷豐富信息化應用的內(nèi)涵。堅持引進與開發(fā)并重、共建與共享同存的原則，采取引進、購買、自制等多種途徑購置和整合教學資源，逐步完善數(shù)字化資源建設。1.自建為主。把本校名師的日常工作中形成的優(yōu)質(zhì)教育資源挖掘出來，建立視頻課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡課堂、專家教學理論講座、本校優(yōu)質(zhì)學科課件等與課程改革相適應的教學資源整合起來，存入學校網(wǎng)絡資源庫，建成綜合、規(guī)范、實用、好用的資源中心。發(fā)揮校園網(wǎng)站的宣傳媒介功能，宣傳教育教學文件法規(guī)、教育宏觀決策信息、教育組織活動信息，開辟教師論壇、學科教學素材庫、教學軟件庫、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課例、電子圖書、電子期刊等欄目，為師生學習、教師備課和課改實踐提供豐

10、富的教學資源。免費共享，形成“人人有資源，資源人人用”的良好局面。2.購買為輔。購買優(yōu)質(zhì)的教育軟教學件、數(shù)字教育資源以及實用的網(wǎng)絡支撐平臺。開發(fā)教務管理、學籍管理、人事管理、財務管理、課題管理、圖書管理等多種數(shù)字化管理系統(tǒng)，從而建成管理人、事、物三方面的多種管理平臺，實現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡化自動辦公體系。（三）培用結(jié)合，創(chuàng)新應用模式，大力提升信息化應用的效益。1.推動教師專業(yè)成長。將信息技術培訓納入每學期教師學習培訓內(nèi)容，分期開展交互式電子白板使用培訓、多媒體課件制作培訓、微課制作培訓、3D打印機使用培訓，學校信息平臺培訓、微信制作培訓、秀米培訓、錄播系統(tǒng)使用培訓等方面的培訓，力爭兩年內(nèi)使全體教師能

11、應用信息技術開展學科教學，能達到根據(jù)教學需要自己動手設計并制作完成教學課件，并能運用信息技術開發(fā)、利用和探索新的教學模式，整合各學科優(yōu)質(zhì)教育資源，提升工作、學習效益。2.構(gòu)建高效課堂。要求教師充分借用網(wǎng)絡搜集教學資源，博采眾長，拓寬備課思路，豐富備課內(nèi)容。課中結(jié)合學科特點，充分融合信息技術，探索自主、合作、探究等新的學習模式，以直觀形象的課件、優(yōu)質(zhì)的共享資源，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)自主學習能力，提高課堂效率?；谪S富的數(shù)字教學資源和云平臺，組建智慧課堂實驗班，所有學生人手一臺平板電腦，教室安裝高清攝像頭和高質(zhì)量話筒，由各學科教師授課，可對整個教學過程進行錄像或直播。實現(xiàn)以學生為中心的個性化學習、自

12、主學習、探究性學習、協(xié)作性學習等新型教學模式，在增強學生在教學過程中參與度的同時，也讓學生在學習方式、學習進度等方面獲得一定的自主權。3.建設“云錄播”課堂實時互動系統(tǒng)，使學校聯(lián)盟之間，只要通過網(wǎng)絡視頻就可以實現(xiàn)交流、互動，真正讓聯(lián)盟的師生不出家門、校門，就能便捷地享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的實惠，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。4.優(yōu)化學校管理。通過校園網(wǎng)搭建家、校交互式平臺，開設校長信箱、網(wǎng)上調(diào)查等專欄，推進民主治校，提升管理效能和辦學水平。實現(xiàn)學校人事、財務、教務、科研、資產(chǎn)管理信息化，將學校的信息充分反映到校園網(wǎng)絡上，學校的各類通知、學習材料、相關文件等盡早在校園網(wǎng)上發(fā)布，讓全體教師養(yǎng)成主動瀏覽校園

13、網(wǎng)習慣；提供校園內(nèi)部的查詢、統(tǒng)計等功能，提高辦公效率，增加管理透明度；實現(xiàn)網(wǎng)絡視頻會議、群發(fā)電話通知等應用。在校產(chǎn)管理方面，實現(xiàn)學校校產(chǎn)編目、入庫、領用、調(diào)撥、報損、查詢、匯總進行數(shù)字化處理，實現(xiàn)各學科教學器材增添統(tǒng)計自動化。5.開展課題研究。確立創(chuàng)建信息化校園建設的研究及新媒體在基礎教育信息化中的應用模式研究、如何運用信息技術打造魅力課堂探索“問題探究、微課支撐”的教學模式研究等國家級研究課題，鼓勵教師樹立“問題即課題”意識，積極開展信息化課題研究。以大課題為龍頭帶動，小課題全面推進提升。從而實現(xiàn)兩個目標，一是通過創(chuàng)建信息化校園建設，以教育信息化創(chuàng)新應用為核心，探索出信息技術支持教育變革與創(chuàng)

14、新的新路徑，構(gòu)建數(shù)字化智慧校園。二是通過信息化課題研究，提升教師信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代化師生。四、進度安排（一）第一階段：（2017年5月2017年8月）1建立組織機構(gòu)，制定并完善管理制度。2完善硬件和軟件系統(tǒng)。在學校原有設施的基礎上，繼續(xù)加大信息化硬件建設的投入，改建網(wǎng)絡中心，設置信息化辦公室、添置交換機、服務器等設備系列；所有教室安裝一體機；對學校軟件系統(tǒng)進行整合、改造、升級，尤其與各有關聯(lián)盟學校搞好對接。加強校園文化建設，營造濃厚氛圍。3.建立學校資源庫平臺。建設具有本校特色的教學資源庫。實現(xiàn)教學資源的整體優(yōu)化組合，為教育教學服務。一是通過互聯(lián)網(wǎng)收集優(yōu)秀的教育教學資源；二是精選遠程教育資源

15、中的優(yōu)秀資源進行及時的整理和儲存；三是及時收集本校教師自主開發(fā)的教育教學資源。為此，學?？煞衷O學科資源庫，學科中又分設年級資源庫，個人資源庫。橫向分類為課件庫、微課庫、教學設計庫、習題庫、學科素材庫、分類圖片庫等，力求形成“人人有資源，資源人人用”的良好局面，逐步完善數(shù)字化資源建設。4.完善學校信息化管理和評價的一系列制度，建立信息化工作長效機制。5.對教師進行信息化通識培訓。6.新建學校網(wǎng)站，與教體網(wǎng)云平臺對接。7.校園門口安裝大屏幕，綜合樓門廳、實驗樓門廳分別安裝觸摸屏。（二）第二階段：（2017年9月2018年8月）1.建立教育“云課堂”。與實小片區(qū)內(nèi)學校開展遠程教研的活動。2.將信息技

16、術培訓納入每學期教師學習培訓內(nèi)容，包括：專家培訓。從學校實際情況出發(fā)，通過請進來、走出去的方式，不定期地邀請信息技術方面的專家進行技術上的指導和開設講座。包括信息技術課程培訓，應用能力培訓等。校本培訓。挖掘?qū)W校的資源，定時，定點，定人，定內(nèi)容，對全校師生進行崗位技能培訓?；ブ嘤?。教師可以根據(jù)網(wǎng)絡信息瀏覽，組室活動，教研活動，教師博客等多種靈活多變的自主方式進行自我或者同伴互助，探討在信息化應用中的教與學的實際問題。這是一種自發(fā)的，不定期的，隨機的，簡潔，便利而又和諧的培訓方式。3.探索信息技術與學科整合的新途徑，加強對綜合實踐活動課程的研究，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，完善網(wǎng)絡環(huán)境下的

17、課堂教學評價體系、網(wǎng)上師德調(diào)查問卷、網(wǎng)絡選課、利用信息化進行學生評價、海選等活動，推動信息化校園創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。4.建立資源共享模式。通過開設“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”，通過資源庫對接，教師互動，學生互動，學?；樱ㄟ^對周邊學校的輻射帶動，實現(xiàn)校校互通、班班互通，建立穩(wěn)定有序的資源共享模式。要求教師充分借用網(wǎng)絡搜集教學資源，博采眾長，拓寬備課思路，豐富備課內(nèi)容。課中結(jié)合學科特點，充分融合信息技術，探索自主、合作、探究等新的學習模式，以直觀形象的課件、優(yōu)質(zhì)的共享資源，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)自主學習能力，提高課堂效率。5.優(yōu)化學校和學生管理。通過校園網(wǎng)搭建家、校交互式平臺，開設校長信箱、網(wǎng)上

18、調(diào)查等專欄，推進民主治校，提升管理效能和辦學水平。實現(xiàn)學校人事、財務、教務、科研、資產(chǎn)管理信息化，實現(xiàn)網(wǎng)絡視頻會議、群發(fā)電話通知等應用。6.通過數(shù)字化校園平臺，逐步建立校內(nèi)教師、教師和專家、教師和外校外省市教師的互聯(lián)互通，借助視頻會議系統(tǒng)，開展遠程實時視頻教育科研，增強教研活力，開闊教師視野，提高教研實效。7.購置教師筆記本、交換機、激光投影儀，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡覆蓋。（三）第三階段：（2018年9月2018年12月）1.收集整理研究資料，匯編成冊并制作數(shù)據(jù)光盤。2.在教師反復實踐、反思的基礎上，進行多媒體、網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學案例評選活動，擇優(yōu)成冊。3.舉行“教育信息化”特色學校展示研討會等活動

19、。4.全面實現(xiàn)“教育信息化”條件下的教學和管理。5.建立學校教育信息化創(chuàng)新應用亮點展示平臺，及時展示創(chuàng)新應用成果和示范推廣和輻射引領的動態(tài)，充分發(fā)揮示范引領作用，隨時接受上級督導評估。五、預期效果：（一）教師方面：課前多方面整合教學資源，課上應用信息技術啟發(fā)學生思維、擴充教學容量、提高教學效率，課后利用網(wǎng)絡平臺加強與學生的交流，不斷提升業(yè)務水平。培養(yǎng)出一批具有先進教學理念和較強教學技能的學科實驗教師，學校教育技術能力、教學水平得到整體提高。（二）學生方面：能利用網(wǎng)絡平臺登陸資源庫自主學習，實現(xiàn)與教師的有效互動，提高學習的針對性，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和探究性學習的能力。（三）課堂方面：課堂教學質(zhì)量

20、顯著提高，實施后大部分學生達到項目既定的目標，我校所幫帶的片區(qū)薄弱學校差距有明顯的縮?。唤逃?“云課堂”基本建成，實小片區(qū)內(nèi)學校基于網(wǎng)絡的信息化教學、管理與教研水平得到顯著提升，實現(xiàn)數(shù)字化辦公，形成基于案例的校本教研常規(guī)開展的制度，可實現(xiàn)自我發(fā)展與循環(huán)?？傮w效果：全面提升教師信息技術應用能力，創(chuàng)造濃厚的教學教研氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，提高我校教育教學水平，創(chuàng)新教育教學模式，努力探索信息化教學的新規(guī)律。實現(xiàn)教育管理信息化，教育教學信息化，教育科研信息化，學生學習信息化，家校溝通信息化。使教師的信息化應用能力達到我市乃至全省一流水平。六、保障機制1.健全組織管理。成立教育信息化工作領導小組，統(tǒng)一管理，分工協(xié)作，創(chuàng)建教育信息化應用工作機制,制訂教育信息化工作方案，完善考核辦法、管理制度和激勵機制，加強督查落實，促進學校信息化應用工作的全面推進。教育信息化領導小組如下：組長：鄭春艷組員：韓曉路 紀緒增 趙易新 劉章村 王耐東 王孔芹成立教育信息化建設工作小組，教育信息化建設工作小組成員如下：組長：王耐東組員：畢玉華 劉昭泉 張慧 吳守珍 李憲華 楚艷霞成立教育信息化建設工作辦公室，信息化工作辦公室人員如下：辦公室主任：張慧 成員：