2022年中學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)

1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年中學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)1、精氣神情師生精力充沛，精神飽滿，耳聰目亮,朝氣蓬勃，激情高漲，渴求強(qiáng)烈。師生、生生意相通，心相融，心領(lǐng)神會。舉止文雅高尚。幸?？鞓?。2、導(dǎo)學(xué)探究課堂學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的自主合作探究交流。教師的導(dǎo)為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，教師立足于引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)；著力于疏導(dǎo)，變難為易，刪繁就簡；著眼于誘導(dǎo)，激活思維，樂學(xué)善學(xué)。拓展，寬而闊；挖掘，透而深。努力探索，積極研究，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，運用所學(xué)解決問題。3、展示匯報樂于把自己的學(xué)習(xí)成果匯報展示給大家。展示過程流暢，環(huán)節(jié)銜接自然。表達(dá)，則發(fā)自肺腑，聲情并茂，思路清晰，無口語病，感染人；表演，則是與文本和

2、作者對話后的演繹，高雅生動，惟妙惟肖，激勵人；操作，則科學(xué)規(guī)范，呈現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，啟迪人。尊重欣賞別人的精彩，借鑒發(fā)揮；善于質(zhì)疑，思維碰撞中提升；委婉點評別人的不足，加以誡勉。立體式，大容量，快節(jié)奏。5、創(chuàng)造應(yīng)用人人有所生成，感，則激動人心，蕩滌心靈；悟，則大徹大悟，明理悟道；解證，則思路清晰，有理有據(jù)；寫，則胸有成竹，一氣呵成。思維發(fā)散，觀點新穎，見解獨特，敢于發(fā)明創(chuàng)新。思維流暢，舉一反三，融會貫通。能用學(xué)到的方法技巧規(guī)律，解釋解決社會生活的現(xiàn)象和問題。6、全員發(fā)展人人參與，個個展示。培養(yǎng)優(yōu)秀，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”；保證最后一名學(xué)生達(dá)成基本目標(biāo)，“下要保底”。發(fā)掘所有學(xué)生的潛能，每一位學(xué)生

3、得到與之潛能相一致的發(fā)展。7、高效實效實而不虛，通過努力學(xué)習(xí)，積極思考，探究交流，每個學(xué)生真正理解、把握、體會、感悟、應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，人人達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。低耗高效，學(xué)生用最短的時間，投入最少的精力，習(xí)得更多的知識，形成更高的能力，增長更多的智慧。2022年中學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)（二）一、評分標(biāo)準(zhǔn)1、各班必須按年級制訂的“活動安排表”開展活動，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意改變活動項目和時間，如擅自改變，發(fā)現(xiàn)一班次扣所在年級_分，如小組織活動，見一班扣所在年級_分。2、每一活動項目各班必須配l一_名帶隊老師和一名學(xué)生組長。活動前，各班活動小組在小組長的帶領(lǐng)下，有秩序地整隊前往操場集中，如不整隊，見一班扣_分，帶隊老師不超前到場，見一人次扣_分，活動期間帶隊老師提前離開崗位，見一人次扣_分。.3、保證學(xué)生活動的出席率?；顒訒r，除生病請假的學(xué)生外，任課老師不得擅自留人在教室補(bǔ)課或安排學(xué)生做其它事情，發(fā)現(xiàn)一人不活動扣_分。4、帶隊老師人人有點名簿，發(fā)現(xiàn)缺席必須及時與所在班主任聯(lián)系，有重大情況必須在第一時間向年級負(fù)責(zé)人回報，如發(fā)現(xiàn)一次不點名扣_分，回報不及時扣_分。5、加強(qiáng)安全教育，帶隊老師認(rèn)真巡視，及時糾正不安全的動作及行為，如發(fā)現(xiàn)一起安全事故，除扣年級_分以外，有關(guān)責(zé)任人必須無條件