部編版初中語文七年級上冊《鳥》課件

1、bird部編版初中語文七年級上冊第五單元匯報人：XXX 匯報時間：2021.X.X學(xué)習(xí)目標(biāo)Learning goals重點理解課文內(nèi)容，把握文章線索，掌握作者所寫的幾種鳥的不同特點。重點理解本文描寫不同場景的鳥的寫法和思想感情。重點領(lǐng)悟作者對鳥的感情傾向，培養(yǎng)熱愛自然、追求自由的意識。作者名片The authors introduce梁實秋L(fēng)IANG SHIQIU（19031987）梁實秋（1903年1月6日1987年11月3日），原名梁治華，字實秋，筆名子佳、秋郎、程淑等浙江杭縣（今杭州）人，生于北京中國現(xiàn)當(dāng)代散文家、學(xué)者、文學(xué)批評家、翻譯家代表作有散文集雅舍小品、評論集偏見集譯著有莎士比亞

2、全集等背景鏈接Writing background選自梁實秋散文第一集中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上被譽為“知性散文”的代表作家梁實秋的雅舍小品，是別具一格而膾炙人口的散文經(jīng)典。其中的鳥則是這類散文的典范。作者“愛”鳥的自然形態(tài)，而“悲”鳥的失去自在，這已經(jīng)超越了鳥本身。作者甚至對違背自然形態(tài)的關(guān)于鳥的典故產(chǎn)生質(zhì)疑,更顯示出作者對日常生活和社會現(xiàn)象情偽的透辟洞察。尤其是由悲鳥到悲人的人生體味,更給了人們深深的啟迪。文體知識Stylistic knowledge小品文小品文是一種散文的流派，其內(nèi)容經(jīng)常是在生活中，作者經(jīng)過反省思考之后傳達(dá)給讀者的訊息，內(nèi)容題材不限。其特點主要是通過事實和藝術(shù)形象來表現(xiàn)思想內(nèi)容

3、，議論較少，敘述、描寫或抒情成分較多，以幽默的方式和喜劇性的情節(jié)，活潑、輕松的語言，給人一種揭露性的笑，并使人在笑過之后，看到問題的實質(zhì)，發(fā)人深思。小品文是一種寓有抒情意味和諷刺性的短小散文。它在中國有著悠久的歷史和多種樣式，古代許多帶有強烈感情色彩、語言優(yōu)美生動的序、跋、記傳、書信等等，都可以算作小品文。小品文的名稱并不始于明清。小品一詞，來自佛學(xué)，本指的是佛經(jīng)的節(jié)本。小品是相對于大品而言的，是篇幅上的區(qū)分，而不是題材或體裁的區(qū)分。小品一詞后來運用到文學(xué)領(lǐng)域，同樣也沒有嚴(yán)格的明確的定義，凡是短篇雜記一類的文章，均可稱之為小品文。小品文體制較為短小精煉，與“舂榮大篇”相區(qū)別。體裁上則不拘一格，

4、序、記、論、跋、碑、傳、銘、贊、尺牘等文體都可適用。詞語集注Words explaining昂藏形容儀表雄偉01圓潤聲音滑膩甜潤02臃腫過度肥胖或肥大,轉(zhuǎn)動不靈03顧盼向左右或周圍看來看去04圓潤把不是自己的東西占為自己所有05戟張文中形容鳥的羽毛像戟一樣張開06整體感知Overall perception同情喜愛令人觸目的鳥令人喜悅的鳥令人憎惡的鳥令人悲苦的鳥Delightful bird Abomination bird Sad bird Stunning bird Delightful bird Abomination bird Sad bird Stunning bird課文解讀The

5、 text interpretation將文章劃為三個部分，并概括每個部分內(nèi)容第一部分寫自己愛鳥而感受到鳥的苦悶。01第二部分生動細(xì)膩地描寫了鳥悅耳的鳴叫和優(yōu)美的形體，表達(dá)了對鳥的欣賞喜愛之情。02第三部分寫鳥在帶給人喜悅的同時，也給人悲苦。并表達(dá)對鳥的懷念之情。03課文解讀The text interpretation作者用了哪幾種修辭來表現(xiàn)鳥的苦悶？引用reference“摶扶搖而直上”說明自由翱翔的鳥兒與籠子里的鳥兒對比，表達(dá)了作者的同情。反問ask“胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子；羽翮不整地蜷伏著不動，哪里有半點瞵視昂藏的神氣？”作者對空中霸主“鷹”遭遇的同情。課文解讀The t

6、ext interpretation作者整體概括鳥的形體特征的詞語是什么？包含作者怎樣的感情？俊俏生動地體現(xiàn)了鳥美妙的體形，無限的欣賞和贊嘆滲透在字里行間，可見作者對這些鳥是何等的喜愛?。≌n文解讀The text interpretation第段中“我對鳥并不存任何幻想”的原因是什么？鳥的聯(lián)想杜宇望帝啼血客愁作者雖愛鳥，但卻是一種冷靜的愛，單純的愛，并不賦予鳥過多的牽強的感情色彩?？陀^態(tài)度作者藝術(shù)特色Artistic features總起分承，線索清晰為囚在籠里的鳥而生悲，為自由自在的鳥而生喜，為風(fēng)雪中喪失生命的小鳥而致哀，感情變化多而不亂，十分清晰。描寫細(xì)膩，手法多樣有高踞枝頭的美，有振翅飛翔的美；白鷺佇立，美不勝收。而刻畫鳥身軀的玲瓏飽