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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 方帽子店教案 26方帽子店2,第2位老師,教案 26*方帽子店 教學目標: 1.朗讀課文。熟悉“櫥、改”等6個生字,讀準“嚷、溜”2個多音字。 2.默讀課文,說說故事中的哪片面是你最意想不到的,再用自己的話復述這個片面。 3.懂得世界一每日在變更,人們的思想觀念也理應隨著變更的道理。(墨守成規(guī)輕易被淘汰,大膽創(chuàng)新順應社會進展) 教學重點: 懂得世界一每日在變更,人們的思想觀念也理應隨著變更的道理。(墨守成規(guī)輕易被淘汰,大膽創(chuàng)新順應社會進展) 教學打定: 教師:搜集圖片,制作課件。 教學時數(shù):1課時 教學過程: 一、談話導入,透露課題1.以開帽子店開展話題。
2、 2.啟發(fā)談話:同學們,我們現(xiàn)在戴的帽子各種各樣,可是有一點是一致的,就是都是圓帽子。分外古怪的是,從前有一家帽子店只做方帽子,從來沒有做過別的帽子。這是怎么回事呢?接下來我們一起來學習26課方帽子店。 二、初讀課文,感知內(nèi)容 1.作家我知道:施雁冰1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書,上海第一師范附小指導主任,少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任,兒童文學選刊主編,編審。 著有長篇小說初夏奏鳴曲,童話集不要腳的摯友,短篇小說集外國蠟燭和鍍金戒指,作品集施雁冰作品選等。 2.這個問題的答案就藏在課文里,請你開啟課本,結(jié)合注音,讀準字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。2.檢查
3、生字詞: 香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜煙、圓筒形、櫥窗、古董 3.想一想,這篇課文講了一件事?這篇課文講了從前有一家帽子店只做(),從來沒有做過(),方帽子戴著又()又()。小孩子們不熱愛(),他們熱愛(),戴著又()又()。后來,方帽子店對面又開了一家賣()的帽子的商店,顧客們結(jié)果都進了()。那些不安逸的(),逐漸地成為()?!驹O計意圖:因三年級學生的概括才能還不是很高,所以利用填空法可以降低概括課文主要內(nèi)容的難度,讓孩子們有法可循,降低學習的難度?!?三、再讀課文,感悟理解1.出示自學提示一: 自由讀課文16自然段,想一想: (1)這家帽子店為什么只做方帽子,從來沒有做過別的帽子
4、?用直線畫出相關的語句。(2)人們戴著方帽子安逸嗎?為什么還要戴呢?用曲線畫出相關的語句。2.匯報交流。出示相關句子: (1)我們從來都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。 (2)它們圓圓的腦袋藏在方帽子里,緊的地方太緊,寬的地方太寬,冬天戴著不太暖,夏天戴著卻熱得滿頭汗。安逸嗎?真不安逸! 大人們總是這樣回復:“由于一向以來都是這樣的?!?抓住關鍵詞來理解課文內(nèi)“從來”“真不安逸”“一向”等詞舉行理解人們的思想保守、不愿變更?!驹O計意圖:一篇課文的主要內(nèi)容往往是通過各段落中的重點詞句來表達的,抓住了反映課文內(nèi)容的重點詞句,引導學生分析和理解課文,就能達成啟發(fā)學生斟酌,進展學生思維,理解課
5、文內(nèi)容的目的。】 四、深入體驗、深入理解1出示自學提示二: 小組合作學習710自然段,想一想: 小孩子們熱愛戴方帽子嗎?他們是怎么說的,怎么做的?2.匯報交流。出示相關句子: 小孩子們可不熱愛戴方方的帽子,他們熱愛用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子,戴在頭上,又安逸又美麗。 “假使我們用布做成真的帽子”“那戴在頭上就更安逸了。” 他們設法找到一些布,試著做了幾頂圓帽子,像碗一樣扣在頭上,很安逸。孩子們逐漸地長大了,想出了大量帽子的式樣,圓的、香蕉形的、圓筒形的 (1)學生讀相關句子,通過重點讀“可不熱愛”、“熱愛”“又安逸又美麗”“假使”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規(guī),熱愛創(chuàng)新。 (2)說一說,除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子,你還能想出什么式樣的帽子?3.出示自學提示三: 自由讀課文1720自然段,想一想:后來的人們還熱愛方帽子嗎?從哪里可以看出來。4.默讀課文,說說故事中的哪片面是你最意想不到的,再用自己的話復述這個片面。 【設計意圖:復述,是在積累詞語,也是在練習運用詞語,是提高識字才能的有效方法。】5讀了這一篇故事,你懂得了什么道理?
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