散文閱讀第一二講：散文知識和結(jié)構(gòu)思路

1、 頌古 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。高考語文文學類文本散文閱讀高考語文文學類文本散文閱讀第一講：散文知識第二講：結(jié)構(gòu)思路第三講：概括類題第四講：理解詞句第五講：作用分析第六講：手法技巧高考語文文學類文本散文閱讀第一講：綜述（散文知識）散文的概念 散文是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。散文的特點形散取材自由： 寫人，記事，繪景，狀物；表現(xiàn)手法靈活多樣： 象征、襯托、對比等等；表達方式不拘一格： 往往把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚主題集中鮮明。散文的基本類型1.敘事性

2、散文以小見大，例如豐子愷兒女 寫小事瑣事凡事小事見深意 取材于真人真事不靠虛構(gòu) 以多個片斷剪影表達主題少用單一故事2.哲理性散文人人心中所有，人人筆下所無， 例如林清玄夜觀流星。 抒寫人生生活感悟小處著筆 點到為止3.寫景詠物散文意蘊豐富，含意深遠，例如海桀天湖 借景抒情 托物言志 細膩描寫4.抒情性散文直抒胸臆，樸實自然，例如賈平凹相思5.文化散文文化意象，文化韻味，例如蘇童水缸里的文學文化視角人文情懷快速閱讀散文的基本方法 時間：7分鐘 目標：梳理內(nèi)容 1、關(guān)注標題 （了解寫什么） 2、梳理行文脈絡(luò)（明確怎樣寫） 把握線索 勾畫文脈 勾連壓縮，形成思路 3、歸納主旨（領(lǐng)悟為何寫） 高考語文

3、文學類文本散文閱讀第二講：結(jié)構(gòu)思路散文寫作的一般思路【觸發(fā)】人、事、景、物的特征（外和內(nèi)）【過渡】由實及虛、由表及里、由個別到一般、由感性到理性等 【感悟】【升華】【照應】借景抒情、即事明理、托物言志自我的認識與體會人、事、景、物方法指導 1、速讀找“觸發(fā)” 作者的“觸發(fā)”往往是在標題和開頭部分，所以首先要關(guān)注標題，并速讀開頭幾節(jié)文字，勾畫事物的外在或內(nèi)在特征的詞句。 2、瀏覽尋“過渡” “過渡”一般很簡略，可能就是一句話或一兩個詞，因此要瀏覽甚至跳讀去尋找過渡詞句。（可明可暗） 3、細讀明“感悟” “感悟”往往是人生哲理或事物象征義的揭示，作者往往要分析說理，可能揭示的點不止一個，因此要細讀

4、，聯(lián)系觸發(fā)點的相關(guān)特征找準找全能表明作者感悟的詞句。 4、研讀悟“升華” “升華”是閱讀中最高的一個層級，需要研讀結(jié)尾部分（有的要全文），勾畫能表明作者觀點態(tài)度或情感傾向的詞句。 5、略讀知“照應” “照應”一般在結(jié)尾，因此略讀了解即可。范文示例：焰火的變奏 迅速找出這篇散文中的觸發(fā)句、過渡句、感悟句、升華句、照應句。 焰火的變奏 夜晚，沒有風，湖水平靜得像一面巨大的鏡子，映照著夜空；在水天相接處，夜空和湖泊構(gòu)成一個軸對稱的浩瀚畫面。 湖畔積聚著數(shù)不清的人。音樂響起，仿佛是從湖水里飄旋而出，在空曠的湖面回蕩。緊隨著音樂，湖天之間突然躥出一道道光點，猶如活潑的蝌蚪，從湖水深處向深邃的夜空騰游；也

5、像犀利的鳴鏑，從空中呼嘯著飛入湖底。只不過瞬間的工夫，這些蝌蚪和鳴鏑便轟然炸裂，變成一朵朵巨大的彩色花朵，它們隨風飄動變幻，繼續(xù)著火焰在夜空里演出的奇妙童話。而天上發(fā)生的所有一切，無一遺漏，都同時倒映在湖里 如果你的想象力不貧乏，那么，在這些千變?nèi)f化的焰火里，可以聯(lián)想起大地上所有的奇花異卉，可以聯(lián)想起一年四季中大自然的美妙風景；當然也會聯(lián)想起和焰火有關(guān)的往事，回憶起和焰火有關(guān)的一些難忘瞬間。 天上的煙花像什么？在聽到有人這樣發(fā)問時，除了那些美好的回憶，我的腦海中竟出現(xiàn)了一些和此時氣氛毫不相干的景象。那是戰(zhàn)爭中的夜景：槍彈和炮彈在夜空中劃出耀眼的弧線，隨之而來的，是爆炸，是火光，是驚悸的呼喊和痛

6、苦的呻吟。 從戰(zhàn)爭年代走過來的人，都有這類恐怖的記憶：飛機在天空中隆隆飛過，炸彈從天而降，如飛蝗，如黑鴉，成群成片，大地搖撼，火光四起，城市仿佛在地震中顫抖?！暗卣稹敝?，空中依然白云藍天，但人間已是慘象遍地：火焰里血肉橫飛，到處可以看到死者的鮮血和肢體，連樹枝和電線上也掛著血淋淋的生命碎片更凄慘的是失去親人的哀痛景象：在被炸毀的火車站的站臺上，一個未諳世事的孩子，坐在死去的母親身邊，驚惶無措地放聲大哭；那個孩子的身邊，也是煙和火 這樣的惡夢，和眼下舒展在湖天之間的美妙焰火，沒有任何關(guān)系。然而，我卻無法驅(qū)散火光中生發(fā)的遙遠苦痛的聯(lián)想。 炮火與焰火，都是火藥爆炸產(chǎn)生的光芒，兩者的目的和效果卻是天

7、差地別。炮火，是為進攻，為征服，為反抗，為破環(huán)，為殺戮，是人間最可怕最慘烈的景象，是戰(zhàn)爭、災難和死亡的象征；焰火，是為慶祝，為團圓，為展示和平的歡樂，為表現(xiàn)人間的繁華和喜悅。同樣是火花，同樣是爆炸，兩者所展示的，卻是人類生活中完全不同的兩個極端。 在滿天滿湖絢爛的焰火中，我默默地為人類的和平祈禱。但愿有這樣一天，人間本來用著準備戰(zhàn)爭的火藥，都被改做成了煙花，在一個全人類共慶的夜晚，讓象征和平團圓的火焰之花開滿地球的上空，萬紫千紅，此起彼伏。 有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？勾連壓縮標題：焰火變奏湖天之間突然躥出一道道光點它們隨風飄動變幻，繼續(xù)著火焰在夜空里演出的奇妙童話（觸發(fā)） 我的腦海中竟

8、出現(xiàn)了一些和此時氣氛毫不相干的景象。那是戰(zhàn)爭中的夜景，是恐怖的回憶。（過渡）炮火與焰火，同樣是火花，同樣是爆炸，兩者所展示的，卻是人類生活中完全不同的兩個極端。（感悟）我默默地為人類的和平祈禱。愿火藥都被改做成了煙花，讓象征和平團圓的火焰之花開滿地球的上空。（升華） 眼前滿天滿湖絢爛的焰火。（照應） 散文行文思路答題步驟：1、總述：文章以為線索或者以為順序， 采用思路。2、分述：圍繞總述的要點，依順序闡述各層次是如何展開的。高考命題：題目：本文的行文思路是怎樣的？（6分）勾連壓縮標題：焰火變奏湖天之間突然躥出一道道光點它們隨風飄動變幻，繼續(xù)著火焰在夜空里演出的奇妙童話（觸發(fā)） 我的腦海中竟出現(xiàn)

9、了一些和此時氣氛毫不相干的景象。那是戰(zhàn)爭中的夜景，是恐怖的回憶。（過渡）炮火與焰火，同樣是火花，同樣是爆炸，兩者所展示的，卻是人類生活中完全不同的兩個極端。（感悟）我默默地為人類的和平祈禱。愿火藥都被改做成了煙花，讓象征和平團圓的火焰之花開滿地球的上空。（升華） 眼前滿天滿湖絢爛的焰火。（照應）散文行文思路答題步驟：1、總述：文章以為線索或者以為順序，采用思路。2、分述：圍繞總述的要點，依順序闡述各段落層次是如何展開的。高考命題：題目：本文的行文思路是怎樣的？（6分）【參考答案】文章以焰火是如何變奏的為線索，內(nèi)容上虛實結(jié)合。 (1)段先寫湖水的平靜，段重點寫眼前湖面上焰火的熱鬧，美好， (2)

10、 -段接著寫由焰火引起對過去炮火年代的回憶：恐怖、可怕， (3) 段抒發(fā)了對焰火及其象征的生活的熱愛。 散文行文思路答題步驟：1、總述：文章以為線索，以為順序， 內(nèi)容上采用思路。2、分述：圍繞總述的要點，依順序闡述各層次是如何展開的。 綜合研判文章的思路結(jié)構(gòu)特點：（步步高一輪236面）1、線索特點：是物線還是情線，是單線還是多線索。2、思路特點：首先考慮寫作順序：時間、空間、時空交錯、邏輯順序。然后再考慮結(jié)構(gòu)上運用到的技巧：總分式、對比式、逐層深入、抑揚結(jié)合式、虛實結(jié)合等。3、敘事特點：是順敘還是倒敘，或者順敘中有插敘等。（個別的還可以考慮敘事人稱）4、段落特點：開頭段是開門見山還是由虛入筆、

11、逆向起筆，中間段有無襯托對比、虛實相映，結(jié)尾段是總結(jié)全文還是以景作結(jié)等。5、其他特點：如選材的詳略、結(jié)構(gòu)安排上的特殊技巧等。題目變形1：請概括這篇文章的主旨。（4分）【參考答案】本文通過對眼前焰火美妙景象的描繪和對過去戰(zhàn)爭可怕場面的回憶，表達了作者對戰(zhàn)爭的憎惡，對和平、美好、安寧生活的熱愛和向往。題目變形2：文章表達了作者怎樣的情感？結(jié)合內(nèi)容具體分析。（4分）【參考答案】寫作者對過去炮火年代恐怖痛苦的回憶，表達了作者對戰(zhàn)爭的憎惡。通過對眼前焰火美妙景象的描繪，抒發(fā)了作者對和平、美好、安寧生活的熱愛和向往之情。 課堂練兵：完成“戰(zhàn)時”資料第88面天湖第三小題：3、文章由“天湖”而展開，請梳理作者

12、的寫作思路。 速讀明思路： 1、速讀找“觸發(fā)”句 2、瀏覽尋“過渡”句 3、細讀明“感悟”句 4、研讀悟“升華”句 5、略讀知“照應”句 勾連壓縮 二段：那是可以觸摸到的真實的夢?。。ㄓ|發(fā)句)九段：當你回到都市，你會想起這片美如理想的藍色。(過渡句)十段：于是，思念那你曾觸摸過的鮮活的夢境。（感悟句）十五段；可是我要說，你還是忘不了天湖啊！那天外世界的干凈，那自然原始的真樸，那對生命本質(zhì)的貼近。（升華句）十六段：不知今晚是否有夢，如果有，一定是湖。（照應句) 散文行文思路答題步驟：1、總述：文章以為線索，以為順序， 內(nèi)容上采用思路。2、分述：圍繞總述的要點，依順序闡述各層次是如何展開的。散文：天湖3、文章由“天湖”而展開，請梳理作者的寫作思路。（6分）參考答案：文章以天湖為線索，運用縱橫交錯式的思路順序展開，既有時間順序，又有空間順序，還有對比式。（1）第段寫在西部可以去看天湖，第段與第段有