年月日的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載年月日的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)年月日的認(rèn)識(shí)，下面我將結(jié)合我的課堂教學(xué)實(shí)踐分五個(gè)階段來(lái)完成說(shuō)課：一說(shuō)教材，二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，三說(shuō)教學(xué)方法，四說(shuō)教學(xué)過(guò)程，五說(shuō)板書設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材年月日的認(rèn)識(shí)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)的年月日這一單元的內(nèi)容之一。時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)量單位，學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)與他們生活比較接近的時(shí)間單位時(shí)、分、秒。教材選取了一些和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材，先從學(xué)生熟悉的一些有意義的日子引入，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)年、月、日。然后利用年歷和月歷組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，在探究、思考、合作交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了

2、解年、月、日和平年、閏年的含義以及相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)二月的特殊性。同時(shí)教材還介紹了左拳記憶法和歌訣記憶法，用生動(dòng)有趣的形式幫助學(xué)生記憶月和日的相關(guān)知識(shí)，最后選取跟學(xué)生密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生用年、月、日的相關(guān)知識(shí)去解決，既能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又能幫助學(xué)生提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒等時(shí)間知識(shí)，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年月日的知識(shí)，也越來(lái)越多的出現(xiàn)在他們的生活之中，學(xué)生有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。三年級(jí)學(xué)生的思維正處于由形象思維過(guò)渡的時(shí)期，能進(jìn)行一定的抽象思維，想象能力也由模仿性向創(chuàng)造性的想象過(guò)渡；自覺(jué)性、主動(dòng)性、持久性都

3、有所加強(qiáng)，具有一定的探究能力。所以，本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)觀察比較、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、總結(jié)概括的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)教材的編排特點(diǎn)以及對(duì)教材的分析、學(xué)習(xí)必備歡迎下載處理，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年，記住各月及平、閏年的天數(shù)。（2）通過(guò)觀察、比較使學(xué)生會(huì)快速判斷平年、閏年，二月的天數(shù)及各個(gè)月的天數(shù)。（3）掌握記憶年、月、日的方法，初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。過(guò)程與方法：（1）結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索并交流，發(fā)現(xiàn)一年中的大月、小月、二月以及相關(guān)知識(shí)。（2）在合作交流中培養(yǎng)仔細(xì)觀察，認(rèn)

4、真思考的能力，發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。（3）歸納梳理，形成比較清晰的時(shí)間單位體系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展合作交流意識(shí)。（2）運(yùn)用數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷和推理能力。（3）使學(xué)生更好的建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。四、說(shuō)教法、學(xué)法為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，我將采取“觀察合作-探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，（1）努力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線（的原則。注重知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，通過(guò)啟發(fā)、誘導(dǎo)、設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)生探討知識(shí)的能力和抽象概括能力，做到精講多練，講練結(jié)合，步步扎實(shí)。2）盡量利用

5、直觀教具演示等手段達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。3）在教學(xué)中采取創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)創(chuàng)新式的教學(xué)，從而達(dá)到“教”是為了“不教”目的?！霸诮谭ㄉ狭η篌w現(xiàn)：在生活情境中發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)，在動(dòng)手操作中實(shí)踐”數(shù)學(xué)；在現(xiàn)實(shí)生活中“運(yùn)用”數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1、談話激趣導(dǎo)入。2、介紹年、月、日的形成。（二）、小組合作，探究新知1、小組合作探究，初步認(rèn)識(shí)年月日。2、匯報(bào)交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、教學(xué)生記月份和天數(shù)的方法。4、做游戲鞏固練習(xí)。5、教學(xué)判斷平年、閏年的方法。（三）、聯(lián)系實(shí)際、鞏固提高出示3組闖關(guān)練習(xí)題鞏固提高。（闖關(guān)難度依次提高，體現(xiàn)由易到難的學(xué)習(xí)過(guò)程。）（四）、小結(jié)歸納通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（五）、布置作業(yè)總之在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我讓學(xué)生始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的空間去探究、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)注重讓學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和形成的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神與合作意識(shí)。六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書是課堂的“眼睛”，是教學(xué)的“靈魂”，為課堂教學(xué)起到導(dǎo)航的作用。因此，我