老師開始流行互賣是教學(xué)的升級還是墮落mr

1、老師開始流行互賣，是教學(xué)的升級還是教學(xué)的作者：？ (Mr. 6)時(shí)間：November 17th, 2009最近仍有一些新的電子商務(wù)出現(xiàn)，像剛開站的Glyde（見此）就號稱是一個(gè)比一般傳統(tǒng)拍站還好用幾百倍的電子商務(wù)，希望將原始的人賣人的感覺帶回來。這些若做得一好，被股價(jià)才剛在上個(gè)月創(chuàng)歷史新高的 Amazon 以高價(jià)吃下是簡單的事。不過，仍在想，還電子商務(wù)，帶來性的改變？甚至，改變的不只是電子商務(wù)，亦不是一般的商務(wù)，而是人們某些其他做事的方法、行之一百年的？這，一個(gè)超棒的電子商務(wù)案例，乍聽之下會嚇一跳這些電子商務(wù)案例，是讓老師賣東西給其他老師的，也就是老師之間的電子商務(wù)！其實(shí)，現(xiàn)代的老師們早就感

2、受到網(wǎng)路的力量，小朋友的作業(yè)可能會從網(wǎng)過來，老師已經(jīng)懂得嚴(yán)防此事，另外，老師也開始出一些網(wǎng)路作業(yè)，叫同學(xué)上網(wǎng)找資料，上網(wǎng)交，上網(wǎng)。不過，老師們一直到去年，都還是各教各的，或許有些老師會上網(wǎng)找資料來充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，但大家各找各的，直到去年，在的教育界突然出現(xiàn)確鑿的數(shù)據(jù)，顯示老師的已有明顯改變連老師們，也開始利用網(wǎng)路抄作業(yè)了！有些老師貢獻(xiàn)出他們已經(jīng)用過的，甚至開價(jià)，讓其他老師來買；而其他老師也欣然購買，來充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。老師之間的電子商務(wù)，正快速的爆發(fā)中！真的嗎？目前在做老師電子商務(wù)最大的叫做Teachers Pay Teachers，早在 2006 年就創(chuàng)立，目前已有高達(dá) 20 萬名用戶

3、在上面，其中至少有一半是真正的老師。這些老師在上面，就像拍站一樣，將自己的PO 上去賣。據(jù)這篇新文章，Teachers Pay Teachers經(jīng)營三年來，累計(jì)成交金額已經(jīng)高達(dá) 60 萬（臺幣 2000 萬）。聽起來沒什么？不，令人吃驚的是，其中有 45 萬(75%)是來自于去年的交易。換句話說，這個(gè)，目前正以至少三倍以上的年成長速度快速爆發(fā)中！目前這個(gè)的競爭者還包括We Are Teachers等等，如果再這樣紅下去，相信很快就會有站出現(xiàn)了。的老師賣老師的網(wǎng)你問，真的有老師會在上面賣？據(jù)該資料顯示，目前賣賣得最好的，是一位來自加州的老師，她一年內(nèi)就靠賣賺了 3 萬 6 千，合臺幣 100 多

4、萬元，已經(jīng)幾乎等于或已經(jīng)超過薪水了！另外，報(bào)導(dǎo)也好幾位活生生的老師案例，其中有一位在紐約長島的老師表示，她自認(rèn)是一個(gè)很用功準(zhǔn)備的老師，從前這些準(zhǔn)備只能讓家長和同學(xué)看到，現(xiàn)在，這些她所努力準(zhǔn)備的，竟然也能為她帶來的收入。目前這位老師已經(jīng)成為很專業(yè)的上游老師，不只賣文件，還賣和使用手冊，去年一年她小賺了$650（臺幣 2 萬元），高興得不得了，彷彿這些年來的努力都有了的回報(bào)！另外，報(bào)導(dǎo)還提到還有一位也在紐約的老師，去年就靠一些英文小說的導(dǎo)讀和作業(yè)賣了 2 千多，她后來拿這筆錢去歐洲好好玩了一趟回來。另一個(gè)老師則已經(jīng)退休，但她就將她從前三十年所用的通通拿出來賣，每個(gè)月可以穩(wěn)定收入 750（2.5 萬

5、臺幣），對退休老師來說真是一筆天大的好收入，她將這筆錢拿來整修二十年來她一直沒錢修理的廚房。另一個(gè)四十歲的老師更是現(xiàn)在固定每周花 5 小時(shí)的時(shí)間來整理舊，拿出來一份賣 60（臺幣 2000 元）。有趣的是，這篇報(bào)導(dǎo)也跑去問了一下另一邊，也就是愿意花錢這些的老師，抱的是什么心態(tài)？這些偷懶的老師，竟然也。有一位已經(jīng) 56 歲的老師坦承，她喜歡另一個(gè)老師的簡報(bào)，因?yàn)樗筒槐貜念^開始做簡報(bào)了。還有一位才 24 歲的新老師，之前先了至少兩份其他老師對王名著的注解，然后用那些資料來修改了自己的，讓自己的突然變得五星級的好。過了一陣子以后，她們有了信心，也會開始在這些上賣自己新設(shè)計(jì)、新揉合的新，總之，她們相

6、信，這樣互相切磋之后，最后得利的還是學(xué)生；如果沒有這些商業(yè)在其中進(jìn)行著，大部份老師教完就回家睡覺，不會再花時(shí)間精進(jìn)自己這是人性的現(xiàn)實(shí)面，諒也無法改變！不過，老師畢竟是神圣的行業(yè)，所以，老師賣老師，無法說服所有人去覺得這是很棒的點(diǎn)子！就像學(xué)生交作業(yè)是抄來的，老師的作業(yè)也是抄來的，而且是老師去向另一個(gè)老師買的，肯定就引起了一些爭議。這些老師也坦承他們這些業(yè)外收入并不一定會再投入教學(xué)中，而是拿來付自己的房貸、出國旅行等等，這下子，連學(xué)校也要跳出來，認(rèn)為他們也應(yīng)該利潤；因?yàn)檫@些老師開發(fā)出這個(gè)，是利用該學(xué)校的學(xué)生、教室、課程，一路研發(fā)出來，當(dāng)然不能就自己對外賣一賣了事了，一定要出來！在，有一些學(xué)校已經(jīng)開

7、始明文老師們私下賣，也已經(jīng)有老師被督學(xué)！我則認(rèn)為這是標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)路跑得比規(guī)定還快，以往的經(jīng)驗(yàn)來看，所羈絆。會支持網(wǎng)路的決定，而不是受從前的規(guī)定另外，也有一派提出另一類的質(zhì)疑這樣賣下去，以后就不會有老師愿意提供免費(fèi)的教學(xué)資訊了！這樣一來，網(wǎng)路或許讓很多資訊更流通，唯一沒流通到的就是教學(xué)資源，不是很可惜嗎？這一點(diǎn)，我覺得也言過其實(shí)，就算所有東西都是賣錢的，也會有一個(gè)市場機(jī)制，總會有些老師會公開一些小方法來吸引客戶或其他的收入，相信，商業(yè)化肯定會帶來的創(chuàng)意，透過Teachers Pay Teachers，。看到的應(yīng)該是老師的升級，而不是老師的老師賣老師如此紅，除了考慮做出亞洲版以外，也讓人要想想，這個(gè)的

8、機(jī)會、大的趨勢呢？代表了什么大我認(rèn)為，也可將Teachers Pay Teachers這類，看作是一種很有趣的新的撮合。一直以來，許多網(wǎng)路的新點(diǎn)子，都是試圖撮合兩方，大部份的撮合都是異業(yè)之間，讓兩種不一樣的人在網(wǎng)可以你賣我、我賣你、你提供我、我提供你、你聘用我、我聘用你。當(dāng)已經(jīng)做太多異業(yè)撮合后，后面跟著的可能會是同業(yè)撮合，帶來下一批的新。許多創(chuàng)業(yè)家的點(diǎn)子，主要都想收集某一堆人。創(chuàng)業(yè)家認(rèn)為，那堆人之所以會想過來，是因?yàn)樗慕o他們的客戶，或幫他們找來更好的供應(yīng)商，但，以上的方法，都要打兩種人，雖然2 Mass是很好的開站手法，但如果能縮小成1 Mass豈不是更簡單了嗎？所以，如果想收集一群某行業(yè)的人，可考慮不要再