【暑期拔尖】五升六語(yǔ)文暑假專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：名家名作人教部編版（含答案）

1、名家名作捏著鼻子吹洋號(hào)汪曾祺文林街一年四季，從早到晚，有各種吆喝he h叫賣(mài)的聲音，街上的居民鋪p p戶(hù)、大人小孩和這些叫賣(mài)的人自己，都聽(tīng)得很熟了?！坝信f衣?tīng)€衫.找來(lái)賣(mài)我一輩子也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這么脆的嗓子，就像一個(gè)牙口極好的人咬著一個(gè)脆蘿卜似s sh的。這是一個(gè)中年的女人，她的聲音很高，拉得很長(zhǎng)，一口氣。有時(shí)有苗族的少女賣(mài)楊梅、賣(mài)玉麥粑粑：“賣(mài)楊梅！玉麥粑粑！她們都是苗家打扮，戴一個(gè)繡花小帽子，頭發(fā)梳得光光的，衣服干干凈凈，都長(zhǎng)得很秀氣。這些耳熟的叫賣(mài)聲中，最令我難以忘卻的是：“椒鹽餅子西洋糕！椒鹽餅子，名副其實(shí)：發(fā)面餅，里面和hu h hu了一點(diǎn)椒鹽，顏色黃黃的。西洋糕即發(fā)糕，米面蒸成，狀如蓮蓬

2、。這東西和“西洋可以說(shuō)是毫無(wú)瓜葛，不知道何以命名為“西洋糕。賣(mài)椒鹽餅子西洋糕的是一個(gè)孩子。他斜挎著一個(gè)腰圓形的扁淺木盆，從早到晚，穿街過(guò)巷，吆喝著。這孩子也就是十一二歲，如果上學(xué)，該是小學(xué)五六年級(jí)。但是他沒(méi)有上過(guò)學(xué)。這孩子是個(gè)小大人！他非常盡職，毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的，他從不擠進(jìn)人群去看，只是找一個(gè)有陰涼、引人注意的地方站著，高聲吆喝：“椒鹽餅子西洋糕！他每天下午都要去逼死坡看馬。他很愛(ài)看那些馬，黑馬、青馬、棗紅馬厖有一匹白馬，高腿狹面，長(zhǎng)腰秀頸，雪白雪白。他站在路邊看不厭，但是他沒(méi)有忘記吆喝：“椒鹽餅子西洋糕！他吆喝得很好聽(tīng)，有腔有調(diào)。放了學(xué)的孩子，也覺(jué)得他吆喝得好聽(tīng)，

3、愛(ài)學(xué)他。但是他們把字眼改了，變成了：捏著鼻子吹洋號(hào)！昆明人讀“餅字不走鼻音， “餅子和“鼻子很相近。他在前面吆喝，孩子們?cè)谒砗竽７拢骸澳笾亲哟笛筇?hào)！這又不含惡意，他并不發(fā)急生氣，愛(ài)學(xué)就學(xué)吧。這一天，上午十一點(diǎn)鐘光景，我在一條巷子里看見(jiàn)他在前面走。他是上外婆家吃飯去的。 只是背影， 看得出他新剎了頭，換了一身干凈衣裳。我第一次看到這孩子沒(méi)有挎著淺盆，散著手走著，覺(jué)得很新鮮。他高快樂(lè)興，大搖大擺地走著。突然回過(guò)頭來(lái)看看。他看到巷子里沒(méi)有人，突然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：“捏看鼻子吹洋號(hào)！ 汪曾祺，短文有改編1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“。2.給以下句子中的省略號(hào)選擇適宜的作用，填序

4、號(hào)。C.表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想象1“有舊衣?tīng)€衫找來(lái)賣(mài) 2他很愛(ài)看那馬，黑馬、青馬、棗紅馬 3.給以下句子填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2分1昆明人讀“餅字不走鼻音， “餅子和“鼻子很相近。2 只是背影， 看得出他新剃了頭，換了一身干凈衣裳4.結(jié)合上下文，理解以下詞語(yǔ)。4分1名副其實(shí)： 2毫無(wú)瓜葛： 5.第自然段中，“我一輩子也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這么脆的嗓子，就像一個(gè)牙口極好的人咬著一個(gè)脆蘿卜似的。這句話用了 修辭手法，表達(dá)了作者 之情。2分6.結(jié)尾寫(xiě)道：“他看到巷子里沒(méi)有人，突然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：捏著鼻子吹洋號(hào)！請(qǐng)你聯(lián)系短文，說(shuō)說(shuō)賣(mài)糕餅的孩子為什么這樣做。短文這樣結(jié)尾，有什么好處？5分 在冬夜里歌

5、唱的魚(yú)查一路天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿叀Ｉ綅徤?，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚(yú)。 父親手中提著一尾胖頭魚(yú)，這種魚(yú)頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購(gòu)置能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。 我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚(yú)分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香

6、味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。 鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈祥和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，

7、而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。 不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。 魚(yú)熟了，母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。 寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故？ 同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前

8、，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里，很暖! 另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。 嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。選自讀者，有刪節(jié)閱讀文章-，并結(jié)合給出例如概括這局部的主要故事情節(jié)。 剖魚(yú)_吃魚(yú)_結(jié)合上下文品析語(yǔ)言。 咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。 請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析父親的性格特點(diǎn)。 4“冬夜是我人生最初的一門(mén)課程，“這門(mén)課程教會(huì)了作者什么？對(duì)此你

9、有怎樣的感悟和思考？ 講故事的人莫言 小時(shí)候，我迷戀講故事。 有一段時(shí)間，集市上來(lái)了一個(gè)說(shuō)書(shū)人。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了母親分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我。晚上，當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說(shuō)書(shū)人那兒聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f(shuō)書(shū)人都是油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來(lái)。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活兒，默許我去集市上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)。 我小學(xué)未畢業(yè)即輟學(xué)，因?yàn)槟暧左w弱，干不了重活，只好到荒草灘上去放牧牛羊。我把牛羊帶到草灘

10、，讓它們自己吃草。藍(lán)天如海，草地一望無(wú)際，周?chē)床坏揭粋€(gè)人影，沒(méi)有人的聲音，只有鳥(niǎo)兒在天上鳴叫。我感到很孤獨(dú)，很寂寞，心里空空蕩蕩。有時(shí)候，我躺在草地上，望著天上懶洋洋地飄動(dòng)著的白云，腦海里便浮現(xiàn)出許多莫名其妙的幻象。我們那地方流傳著許多狐貍變成美女的故事，我夢(mèng)想著能有一只狐貍變成美女與我來(lái)做伴放牛，但她始終沒(méi)有出現(xiàn)。但有一次，一只火紅色的狐貍從我面前的草叢中跳出來(lái)時(shí)，我被嚇得一屁股蹲在地上。狐貍跑沒(méi)了蹤影，我還在那里顫抖。有時(shí)候我會(huì)蹲在牛的身旁，看著湛藍(lán)的牛眼和牛眼中的我的倒影。有時(shí)候我會(huì)模仿著鳥(niǎo)兒的叫聲試圖與天上的鳥(niǎo)兒對(duì)話，有時(shí)候我會(huì)對(duì)一棵樹(shù)訴說(shuō)心聲。但鳥(niǎo)兒不理我，樹(shù)也不理我。 許多年后，

11、我成為一個(gè)小說(shuō)家，講自己的故事。當(dāng)年的許多夢(mèng)想，都被我寫(xiě)進(jìn)了小說(shuō)，用我所熟知的集市說(shuō)書(shū)人的方式，就是我的爺爺奶奶、村里的老人們講故事的方式。坦率地說(shuō)，講述的時(shí)候，我沒(méi)有想到誰(shuí)會(huì)是我的聽(tīng)眾，也許我的聽(tīng)眾就是那些如我母親一樣的人，也許我的聽(tīng)眾就是我自己。我自己的故事，起初就是我的親身經(jīng)歷。 后來(lái)，我就講他人的故事。我的親人們的故事，我的村人們的故事，以及我從老人們口中聽(tīng)到過(guò)的祖先們的故事，就像聽(tīng)到集合令的士兵一樣，從我 的記憶深處涌出來(lái)。當(dāng)然，我對(duì)他們，都進(jìn)行了文學(xué)化的處理，使他們超越了他們自身，成為文學(xué)中的人物。 我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的

12、故事。1.根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)下面內(nèi)容。小時(shí)候，“我迷戀故事,講故事的方式是把聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給母親聽(tīng)，許多年后，“我講的故事，用的是 的方式。后來(lái)，“我講 故事，用的是 的方式。今后的歲月，“我將繼續(xù)講自己的故事。2.小時(shí)候，“我忍不住將白天聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給母親聽(tīng)，這是因?yàn)?；以后每逢集日，“我會(huì)把白天聽(tīng)到的故亊繪聲繪色地講給母親聽(tīng)，這是為了 。3.短文第自然段中“ 不耐煩被吸引 這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了母親對(duì)“我聽(tīng)、講故事態(tài)度的變化，從中可以體會(huì)到 。4.短文第自然段主要寫(xiě) ，表達(dá)了“我 的心情。5.讀讀第自然段中畫(huà)線的句子，寫(xiě)出作者這樣表達(dá)的效果。 人生沒(méi)有永遠(yuǎn) 楊絳自從遷居三里河寓所，我們好似跋涉長(zhǎng)

13、途之后，終于有了一個(gè)家，我們可以安排下來(lái)了。 我們仨，卻不止三人。每個(gè)人搖身一變，可變成好幾個(gè)人。例如阿瑗小時(shí)才五六歲的時(shí)候，我三姐就說(shuō)：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書(shū)最小。我的姐姐妹妹都認(rèn)為三姐說(shuō)得對(duì)。阿瑗長(zhǎng)大了，會(huì)照顧我，像姐姐；會(huì)陪我，像妹妹；會(huì)管我，像媽媽。阿瑗常說(shuō)：“我和爸爸最哥們，我們兩個(gè)頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟。我又變?yōu)樽畲蟮?。鐘?shū)是我們的老師。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉?wèn)題，問(wèn)一聲就能解決，可是我們決不打攪他，我們都勤查字典，到無(wú)法自己解決才發(fā)問(wèn)。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。 他們兩個(gè)會(huì)聯(lián)成一幫向我造反，例

14、如我出國(guó)期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來(lái)，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服。有時(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時(shí)拐不過(guò)彎，他們得意說(shuō)：“媽媽有點(diǎn)笨哦！我確實(shí)是最笨的一個(gè)。我和女兒也會(huì)聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識(shí)得紅、綠、黑、白四種顏色。其實(shí)鐘書(shū)的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng)，但他不會(huì)正確地說(shuō)出什么顏色。我們會(huì)取笑鐘書(shū)的種種笨拙。也有時(shí)我們夫婦聯(lián)成一幫，說(shuō)女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。 我們對(duì)女兒，實(shí)在很佩服。我說(shuō)：“她像誰(shuí)呀？鐘書(shū)說(shuō)：“愛(ài)教書(shū)，像爺爺；剛正，像外公。她在大會(huì)上發(fā)言，敢說(shuō)自己的話，她剛做助教，因參與編英漢小詞典，當(dāng)了代表，到外地開(kāi)一個(gè)極左的全國(guó)性語(yǔ)言學(xué)大會(huì)。有人提出凡“女字旁的字都不

15、能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢(qián)瑗是最小的小鬼，她說(shuō)：“那么，毛主席詞寂寞嫦娥舒廣袖怎么說(shuō)呢？這個(gè)會(huì)上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹(shù)、鄭易里等老先生都喜歡錢(qián)瑗。 錢(qián)瑗曾是教材評(píng)審委員會(huì)的審稿者。一次某校要找個(gè)認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢(qián)瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個(gè)指頭，和鐘書(shū)一模一樣地摘著書(shū)頁(yè)，稀里嘩啦地翻書(shū)，也和鐘書(shū)翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。 一九八七年師大外語(yǔ)系與英國(guó)文化委員會(huì)合作建立中英英語(yǔ)教學(xué)工程，錢(qián)瑗是建立這個(gè)工程的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國(guó)專(zhuān)家往往是權(quán)威。一次師大英語(yǔ)系新聘的英國(guó)專(zhuān)家對(duì)錢(qián)瑗說(shuō)，某門(mén)課他打算如此這般教。錢(qián)瑗說(shuō)不行，她指示該怎么教。那位專(zhuān)家不

16、服。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓。錢(qián)瑗帶他到圖書(shū)室去，把他該參考的書(shū)一一拿給他看。這位專(zhuān)家想不到師大圖書(shū)館竟有這些高深的專(zhuān)著。學(xué)期終了，他到我們家來(lái)，對(duì)錢(qián)瑗說(shuō)：“Yuan，youworkedmehard，但是他成認(rèn)“得益不淺。師大外國(guó)專(zhuān)家的成績(jī)是錢(qián)瑗評(píng)定的。 阿瑗是我生平杰作，鐘書(shū)認(rèn)為“可造之材，我公公心目中的“讀書(shū)種子。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的，心上不能舒坦。人世間不會(huì)有小說(shuō)或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過(guò)日子。 人間沒(méi)有單純的快樂(lè)?？鞓?lè)總夾帶著煩惱和憂慮。 人間也沒(méi)有

17、永遠(yuǎn)。 一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書(shū)去世。我們?nèi)司痛耸⒘?。就這么輕易地失散了。“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆?，F(xiàn)在，只剩下了我一人。 我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。1結(jié)合語(yǔ)境，分析文中的劃線句子里加點(diǎn)詞的妙處。 他可高大了。 她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。 2錢(qián)鐘書(shū)、楊絳夫婦學(xué)貫中西，卻對(duì)女兒錢(qián)媛實(shí)在很佩服“，第四段到第六段詳細(xì)回憶了錢(qián)媛的三件事情，仿照例如概括錢(qián)媛令父母佩服之處，填寫(xiě)在以下橫線上。 _ -_ -學(xué)問(wèn)高深3根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個(gè)角度，具體說(shuō)說(shuō)第十二自然段在文中的作用。 4人生

18、沒(méi)有永遠(yuǎn)一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，請(qǐng)分別結(jié)合這篇文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)楊絳一家給你留下了怎樣的印象。 答案一：1.2.1D2A3.1因?yàn)?雖然 但4.1指椒鹽餅子的名稱(chēng)與實(shí)際相符合。2指椒鹽餅子和“西洋沒(méi)有任何關(guān)系和牽連。5.比喻 對(duì)中年女人贊賞6.孩子這樣做的理由：賣(mài)糕餅孩子因?yàn)槭р铩⑹W(xué)而承擔(dān)起謀生職責(zé)的不易，這個(gè)孩子身上還有童心未泯的一面。這樣結(jié)尾的好處是：使人物形象更為真實(shí)和立體。結(jié)尾有幽默感，但這是含淚的笑，有些心酸。在表達(dá)效果上意料之外，又戛然而止，引人回味。二 共4分，每空2分剖魚(yú)煮魚(yú)吃魚(yú)送魚(yú)2共4分例如1：“咕嚕咕嚕這一擬聲詞，使讀者如聞其聲1分，生動(dòng)地呈現(xiàn)

19、了煮魚(yú)時(shí)鍋中的水沸騰的情形1分，表現(xiàn)了孩子們等待魚(yú)熟時(shí)內(nèi)心的期待、喜悅之情2分；例如2：“歌唱使用擬人的修辭手法，將鍋中的魚(yú)擬人化1分，形象地寫(xiě)出了孩子們等待魚(yú)兒被煮熟時(shí)1分心中的喜悅和幸福2分；例如3：“聲部一詞使用比喻的修辭手法，將煮魚(yú)時(shí)鍋中的聲音比作音樂(lè)中的一個(gè)個(gè)聲部1分，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了孩子們等待魚(yú)兒被煮熟時(shí)1分心中的幸福和喜悅2分能選取用詞或修辭的一個(gè)方面加以品析即可3共4分，每個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)4分文中的父親很少笑和煮魚(yú)時(shí)沉默獨(dú)坐，這些細(xì)節(jié)寫(xiě)出了父親的沉默寡言不茍言笑1分；文中父親工資微薄卻用微薄的工資養(yǎng)活一家六口，這表達(dá)了父親的家庭責(zé)任感1分；在看到孩子們因吃魚(yú)而快樂(lè)、幸福時(shí)，“父親黝黑、冷峻的臉上露出慈祥和笑容